六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠247_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠24715-16苏教版（无）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养

2、幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、比一比，再组词。（分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意

3、，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 辫（）剃（）待（）誉（）锤（）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的

4、材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 辩（）涕（）侍（）誊（）捶（）二、把下列词语补充完整。（分）()不()待 一如()() 威风()()()()以求 无可()() 喜()望()三、 用修改符号修改病句。（分）、我们要继续艰苦奋斗的光荣传统。、参加开国大典的有工人、农民、学校师生、小学生等。、他穿上雨衣和自行车向学校飞驰而去。、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。、红军长征时期的生活是非常艰巨的。四、按课文内容填空。（分）、我和二牛干脆下了水，（）呀，（）呀，（）呀，（）呀，一条条小鱼被（）上岸，二兰和石花就

5、用柳条把它们一条一条地（）起来、黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（），（），秋风中正开得（）。、手足谊，（）。（），须继承。（），骨肉亲。五阅读玛丽亚有个特点：能够专心致志地读书，从来不因为人多而受干扰。 每到晚上，她就拿着一本书，坐在大桌子前，两肘支在桌前，两手放在额上，两个拇指掩着耳朵。这就是她对那些嘈杂的声音所作的“防御工事”。但过了一会儿，这种“防御工事”就用不着了。因为只要她读书专心，她就完全不理会屋里发生的事了。 她的姐姐们和朋友们，觉得玛丽亚的这个特点很有趣，就想方设法来打扰她。他们故意在玛丽亚的周围做出令人受不了的喧哗，做了一二十次，也不能引得她看他们一眼。 有一天，玛丽

6、亚的表姐来了。她的表姐们想了一个新花样。她们悄悄地在坐着不动的玛丽亚身后堆了一个椅子架：两边放两张椅子，稍后一点放一张，在这三张椅子上面，再放两张，顶上再放一张。然后再悄悄地坐在一边等着看玛丽亚的笑话。然而玛丽亚却完全没有注意，她没有注意姐姐们的低言，没有注意她们勉强压住的笑声，也没有注意头顶上的椅子影。她仍是那样坐着，不知道自己受了一个不稳定的三角塔的威胁。过了半小时，她读完了一章书，合上书本，刚抬起头来哗的一声，三角塔塌了，椅子在地板上跳着，她的姐姐们有的高兴得大叫，有的准备防御她的反攻。 她们吵起来了吗？没有。玛丽亚没有发怒，也没有觉得有趣，只是摸摸被打痛的左肩，拾起书来，拿到隔壁屋里去

7、，走过那些“大女孩”面前的时候，她只平静地说了三个字：“真无聊！” 这句话当然使那些“大女孩”们大为不满，但不为无聊的东西分心，却是玛丽亚的成功秘诀。 凭着这种专心致志的精神，玛丽亚的算术、历史、文学、法文各门功课总得到第一，中学毕业时得到了金质奖章。1给文章分段，用“|”标出来，想一想，这几段之间是_ 关系。2玛丽亚是怎么应对学习时受到的干扰的？_3 玛丽亚凭着专心致志的精神，取得了怎样的成绩？ _在我的生活中，和我接触最多，对我影响最大的是我的妈妈。 从我记事起，看到妈妈待人总是热情地笑脸相迎。我们家住房挤，四五口人挤在一间不到14平方米的房间里。但是，不管眷、夏、秋、冬，只要来了客人，我

8、总看到妈妈热情地忙着安排住处，端菜倒水，买菜做饭，从不怠慢。 妈妈从不计较个人的得失。我家居住条件差，看到单位里别人家先后搬进了新居，我们难免发点牢骚：“论咱家的条件，也该分房子，为什么不分给咱们！”妈妈总是对我们说： “不急，你看那些叔叔、阿姨家不是也很挤吗？这样的事要往低处看，要是大家都去争，就会给领导和工作带来麻烦。” 妈妈是个平凡的国家工作人员，但是妈妈对自己平凡的工作总是那样尽职尽责。记得我九岁那年的一个夜晚，一觉醒来，已是深夜两点多钟了，妈妈还在伏案写东西。我催她睡觉，她却说：“写完稿子再睡才能睡踏实。” 我爱我的妈妈，从她的身上我看到了妈妈这一代知识分子_的优秀品质。1给短文加题目，写在文前横线上。 2给短文分段，并写出2、3、4自然段段意。_3用精练的词语将最后一小节补充完整。_六、习作。在生活中，你经历过许多事，哪件事你总想着？请以“我总想着那件事”为题目写一篇习作，把这件事的经过，总想着这件事的原因写清楚，做到有中心，有条理，语句通顺，表达真情实感，字以上。