六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠245_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠24515-16苏教版（无）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、积累运用。(共30分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教

2、师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 填空(每空1分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊

3、博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1、，江船火独明。2、，客舍青青柳色新。3、，唯见长江天际流。4、远芳侵古道，。5、李白乘舟将欲行，。6、青春是有限的，智慧是无穷的，。7、寻常的山花凋谢了，还会再开，。8、科学的灵感，。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么，这种偶然的机遇

4、只能给，给，给，而不会给懒汉。二、基础知识(共35分)1、看拼音写词语。(8分)Mi gui lng lng f shu dio k ch j2、“迅”(xun)的声母是，韵母是。(1分)3、 选择恰当的成语，填入句子里。(2分)滔滔不绝夸夸其谈爸爸是个足球迷，一谈起他喜爱的球队，总是。新来的同学维多克喜欢 ，他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，独自一个人去过许多大城市游玩儿可是，他说的并不真实。4、把句子改写成转述句。(2分)李东高兴地说：“老师，我从网上查到诺贝尔物理学奖获得者拉曼的资料了。”老师对我说:“你的作文写得好，我看了很满意”。5、用修改符号修改下列病句。(4分)走进故宫，我把太和

5、殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都游览了一遍。我国人口是世界上最多的国家。同学们认真订正并仔细检查了自己的作业。春天的田野里，到处是黄橙橙的成熟了的稻子。6、读句子，给句子加上恰当的标点符号。(4分)一夜之间我一口气将则加诺兄弟读完了弟弟说你看那一封封学生来信淡蓝的粉红的嫩绿的浅黄的老师满眼泪花深情的说一封一封寄来了一颗颗赤诚的心啊7、把相关的内容用线连起来。(3分)王维孟浩然荒城白居易元二黄鹤楼李白王孙渭城8、给下面一段话的“着”字选择正确的读音。(3分)zhozhozhuzhe在安装机器的日日夜夜里，他简直着()了迷，经常一边吃着()饭，一边看着设计图纸。是啊，那么多人等着()他拿出高着

6、()来，把这些机器着()手处理好，能叫他不着()急吗？三、阅读理解。(20分)_傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。小珍起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿。有的张着花瓣，有的打着苞蕾。她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。 小珍忽然想起教语文的张老师：他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。一 次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。 想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多，她用心爱的花手帕，小心翼翼地把茉莉花包好，决定送给张老师。 到了学校，办公室亮着灯。张老师正在批改作业。

7、小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。小珍退到一棵树底下。 张老师似乎闻到花香，发现窗台上放着的茉莉花，便捧在手里，脸上露出了笑容。小珍看到 这情景，心里十分高兴。 回到家，小珍浮想联翩：老师不正是辛勤的园丁吗？他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。 1给文章加一个恰当的标题。（须用上“茉莉花”一词） 2用自己的话写出短文主要内容。_3最后一个自然段是描写“小珍”的_。“辛勤的园丁”“祖国的花朵”用的是_ 的修辞手法。4说说文章中画线的句子所表达的含义。_四、习作。在生活中，你经历过许多事，哪件事你总想着？请以“我总想着那件事”为题目写一篇习作，把这件事的经过，总想着这件事的原因写清楚，做到有中心，有条理，语句通顺，表达真情实感，字以上。