六年级上册语文期末试卷轻巧夺冠22_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠2215-16苏教版（无）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此

2、，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、看拼音写词语。（8分）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? P b yn sn jn m mn yu一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷

3、梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 Yn hn hn ko shn q nn j二、给“肖”加上偏旁组成新字填在下列括号里。（4分）陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘通()达旦()好的铅笔弥漫的()烟畅()的书籍九()云外三、 先补充词语，再选择合适的填空。（7分）行色()() ()高()重 ()然大物 不()一格()()

4、深长 年过()() 左()右() ()()无比1、红军爷爷（）地说：“小朋友要好好学习，长大为祖国多做贡献。”2、刘爷爷（），大家都很敬重他。3、这次征文，散文也行，故事也行，诗歌也行，（），可以自由创作。四、日积月累。（12分）1、按课文原文填空。(1)（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的（）；（）起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（）听见时间隆隆的回声。(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中()，流进我的()，流进我的()。(3)我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。（4）、造物无言却有，

5、_。（5）、虫声新透绿窗纱，_。五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。（6分）反问比喻拟人夸张设问排比1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。()2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（）5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）6、我们会忘记母校吗？不，永远不会。（）（阅读与理解）六、读课文片段，回答问题。（12分）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手

6、指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。1、这段话主要描写的是（）。（2分）A、山雨的声音B、山雨的色彩C、山雨的余韵2、作者通过观察、倾听，引发了奇特的（），运用了（）的手法来表达对山雨（）之情。（3分）3、作者把_、_、_联想成“琴键”，把_想象成“轻捷柔的手指”，把此时的雨声联想成_。（5分）4、仿照 句子，想象填空。（2分）飘飘洒洒的雨丝是无数_。七、阅读选段，回答问题。（15分）你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长

7、裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火

8、焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。1、用“”画出前后照应的句子。（1分）2、用“/”把短文分成三段，并写出各段的（3分）第一段：_第二段：_第三段：_3、文中的你指（），它走过的地方有（）、（）、（）。(3分)4、仔细读第四自然段，回答问题。（1+1+23+1）段中省略号的作用是_用“”画出比喻句。描写颜色的词语有（）、（）、（）；描写味道的词语有（）、（）、（）。本文是按先（）再（）后（）的顺序写的。其中第25自然段又是按（）转移，即由（）到（）到（）的顺序叙述的。给文章加个题目：_（作文习作与积累）八、作文（30分）题目：无法抹去的记忆提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。要求：1、请你写一篇让你感触最深的忘记。2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。