1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠5515-16苏教版（无）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、基础知识部分语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在
2、分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、看拼音，写词语。(10分)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史
3、。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 h i dn shng mio xio kng kik je 2、比一比，再组成词语。(5分)挪（ ） 憾（ ） 嘲（ ） 检（ ） 诚（ ） 娜（ ） 感（ ） 潮（ ） 险（ ） 城（ ） 3、把词语或句子补充完整。(10分)盛气（ ） 人；任劳任（ ） ；一丝不（ ） ；才思敏（ ） ；（ ） 然大悟独在异乡为异客，（ ） 。满园春色关不住，
4、（ ） 。4、写出下列词语的反义词。(3分)简单（ ） 简朴（ ） 朦胧（ ） 5、写出下列词语的近义词。(3分)陈设（ ） 思索（ ） 简朴（ ） 6、给多音字在前面的横线上注音并在后面的括号里组词(6分)_（ ） _（ ） _（ ） 剥 蔓 咬_（ ） _（ ） _（ ） 二、理解与运用。1、把下面各句所用的修辞方法填在括号里。(3分)(1)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ） (2)我总是在想，难道能向祖国交白卷吗？（ ） 2、在（ ） 填上合适的关联词语，再写一句话，用上这个关联词语。(4分)(1)（ ） 今天天气这么冷，（ ） 我还是出汗了。造句：_(2)张海迪在困难面前，（ ）
5、畏难而退，（ ） 知难而上。造句：_3、修改病句。(4分)(1)我必须自学的习惯。改正：_(2)自然科学对我很感兴趣。改正：_4、在百千万读写工程中，你读了很多有益的书籍，请写出4句名言，并注明书的名称及作者姓名。(8分)名言_，书名_，作者_；名言_，书名_，作者_；名言_，书名_，作者_；名言_，书名_，作者_；5、读下面一段话，填空。(4分)天冷极了，下着雪，又快黑了，这是一年的最后一天-大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个赤着脚的小女孩在街上走着。这句话交待的时间是（ ） ，地点是（ ） ，人物是（ ） ，描写人物外貌的话是（ ） 。三、阅读 竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相
6、关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料主，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的性格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗从所题咏、画家所描绘、艺人所雕刻、游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不风而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族的自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？(1)息”字的解释有呼吸时进出的气；停止；消息；利息。文中的“息息相关”的“息”应属第_种解释；“自强不息”的“息”属第_种解释。(2分)(2)这段短文写了竹子的_、_两个方面，重点写了竹子的_。(3分)(3)作者从_、_、_、_、_的用途写出了竹子“全身是宝”。(5分)(4)“岁寒三友”是指_、_、_。(3分)四、作文。(24分)你一定读过许许多多有益的课外书籍，请你选一本对你教育意义最大，印象最深的书向同学介绍一下(即读书心得)。题目自拟。
