六年级上册语文期中试卷轻巧夺冠37_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠3715-16苏教版（无）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以

2、上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 基础知识：（共：29分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是

3、让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。（一）字音游

4、戏：（共：13分）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（4分）Nu y dn jin chn jn fi cu chu tK du ch chun chu y2

5、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分)Su fng qin r y，rn w x w shng。3.在（)里填上恰当的字组成成语，并选其中的一个造句。（4分）生机()然 ()然开朗（）然无恙 ()然大悟()然有序 ()然起敬4.择优录取，相信你能选正确。（3分）哄堂大笑讥笑冷笑狞笑微笑苦笑.面对敌人的威胁、拷打，方志敏（）两声，正气凛然地说道：“我无可奉告!”.张晓同学表演“弹吉他”的滑稽样引的大家（）。.面对别人的错误，我们不能（），而应当真诚地指出。（二）句子天地： 1.按要求写句子，你能行！（6分）（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。（修改病

6、句）（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。（给句子换个说法意思不变）（3）用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。这使我看到自己作文的种种毛病。这使我认识到文学事业的艰巨。2.吟诗诵读，你能行！（3分）.毛泽东在卜算子咏梅这首词里歌颂梅花“凌寒独放”和不居功自傲的品格及精神的词句是： .花月无语，文人有意，花月折射人的情感世界，落花里有龚自珍的进取力量： .“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是的名句，出自。阅读刚开学，国际贸易老师就布置我们写论文，论题自由发挥，字数不少于五千，一个月内交稿，论文成绩和平时分数挂钩。 我们这群从社会大学再回炉的夜大生

7、，文化基础本就先天不足，加上平时工作，应酬也挺忙的，一听说要写“五千字”的长篇大论，纷纷向老师诉苦，希望能体谅一下，列个提纲或是减少字数，犯不着那么认真。 年轻老师却毫不体谅，说大家既然千辛万苦考上夜大，牺牲业余时间来学习，她要为大家的前途着想，最起码也要对得起各位昂贵的学费，所以她会严格要求，还说论文一定要 用笔写，不收电脑打印稿。 有位同学举手：“我们单位早就无纸化办公了，现在还有谁会用笔写文章？大学不该走在潮流后面喔。” 老师冷笑：“电脑有什么了不起？我儿子七岁就懂上网了，你们休想复制粘贴打印就算是完成了作业，一定过不了关的。” 一个月后交作业，三分之一的论文被退了回来，“有人一字不漏地

8、照抄网文，有人东拼西凑合成，前言不对后语，给你们最后一次机会，回家重写。” 老师提高语调说：“自作聪明者越来越多，老师也不得不和学生玩猫捉老鼠的游戏，假如没有网络，你们也许还有乘之机，现在，谁都会百度一下，那些经不起考验的东西，便在 百度的过程中原形毕露了。电脑也是把双刃剑，大家好自为之吧。”大家都没吭声。 1本文是按照什么顺序叙述事件的?_ 2通过第自然段中的描写，可以看出年轻老师怎样的性格特点？_ 3老师为什么说“电脑也是把双刃剑，大家好自为之吧”？_4你认为“谁还不会百度”这句话应当是谁说的？这说明了什么？_语言的运用：习作（40分）要求：社会不断发展，科技不断进步，未来是多么美好。请你大胆想象，写一写“未来的”。可以写家乡、学校、“我”或某些事物，如未来的电视、房屋要充分发挥你的想象力，写出通顺、有趣、不少于400字的文章。