1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二单元 古代历史的改革（下）第4课 商鞅变法与秦的强盛1在商鞅变法前进行的舌战群儒中，有人曾提出：“利不百，不变法；功不十，不易器。”该主张实质上是()A商鞅变法的指导思想B歌颂了商鞅变法的成效C符合时代潮流的思想D反对变法的因循守旧思想解析：该主张的意思是如果没有百分之百的利益，那就不能轻易改变过去的统治方式，这实际上就是一种因循守旧的保守思想。答案：D2商鞅变法的措施中，最有利于加强中央集权的是()A普遍推行县制B实行连坐法C按军功授爵 D奖励耕战解析：商鞅变法废除分封制，以县为地方行政单位，分全国为41个县，由国君直接委派县令进行管理，加强了中央集权。答
2、案：A3以下商鞅变法的措施中，对后世有消极影响的是()废分封、行县制统一度量衡重农抑商加强思想控制ABC D解析：在当时有积极意义，但到了封建社会后期，则阻碍了新兴生产关系的产生和发展，阻碍了近代自然科学的兴起。答案：C4商鞅变法取得成功的最根本的因素是()A秦孝公的支持B人民大力拥护C符合新兴地主阶级愿望D顺应了时代发展的要求解析：本题考查商鞅变法成功的原因。D项符合题意，从最本质方面概括了变法成功的原因。答案：D5商鞅主持变法使秦国由弱变强，但他自己却因变法而惨遭杀害。下列变法内容中，为他招来杀身之祸的是()A“宗室非有军功论，不得为属籍”B“令民为什伍，而相牧司连坐”C“不告奸者腰斩，告
3、奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”D“民有二男以上不分异者，倍其赋”解析：商鞅在变法中主张“宗室非有军功论，不得为属籍”，意味着贵族没有立军功的就没有爵位，不能享受特权。这严重地打击了奴隶主贵族的特权，侵犯了贵族们的利益，因而遭到他们的反对。秦孝公去世后，商鞅失去变法的强有力支持者，遭到旧贵族的打击报复，惨遭车裂，故本题选A项。答案：A6阅读下列材料：材料一那七国地广兵强，大略相等。余国如越，虽则称王，日就衰弱。至于宋、鲁、卫、郑，益不足道矣。自齐威王称霸，楚、魏、韩、赵、燕五国，皆为齐下，会聚之间，推为盟主。唯秦僻在西戎，中国摈弃，不与通好及献公薨，子孝公代立，以不得列于中国为耻。东周列国
4、志材料二夫民之从事死制也，以上之设荣名、置赏罚之明也，不用辩说私门而功立矣。故民之喜农而乐战也，见上之尊农战之士，而下辩说技艺之民，而贱游学之人也。故民壹务，其家必富，而身显于国治国能抟(集聚)民力而壹民务者，强；能事本而禁末者，富。民本，法也。故善治者，塞民以法，而名地作矣国之乱也，非其法乱也，非法不用也国皆有法，而无使法必行之法故善治者，刑不善，而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也商君书请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，分析商鞅变法的背景。(2)概括材料二商鞅的主要观点，结合所学知识予以评价。解析：第(1)问根据材料一信息“
5、僻在西戎”“子孝公代立，以不得列于中国为耻”，结合所学知识中商鞅变法的背景可概括出。第(2)问第一小问根据材料二信息“民之喜农而乐战也”“民本，法也”等概括商鞅的主要观点。第二小问结合所学知识用辩证的观点评价商鞅变法的作用即可。答案：(1)秦国落后于东方六国；东方六国鄙弃秦国；秦孝公继位，准备变法图强。(2)观点及评价：重农抑商：达到了富国强兵的目的，推动了社会发展和社会转型，奠定了秦国统一的基础；随着商品经济的发展，“重农抑商”政策阻碍了新经济因素(资本主义生产关系的萌芽)的增长。以法治国、赏罚分明：保障了富国强兵的实现；严刑酷法激化了社会矛盾。基础巩固1在商鞅变法后，秦国的宗室成员要想进一
6、步加官晋爵，就必须()A发展商业B学习儒家经典C多立战功 D“为田开阡陌封疆”解析：商鞅变法中废除了世卿世禄制，没有军功就将剥夺其贵族身份，只有多立军功，才有可能加官晋爵。答案：C2商鞅之死是悲惨的，造成他悲惨结局的主要原因是()A商鞅失去了最高统治者的保护B商鞅变法不符合秦国发展的需要C商鞅本人刚愎自用得罪了众人D商鞅变法遭到旧贵族的强烈反对解析：商鞅变法触及了旧贵族的利益，遭到了他们的强烈反对。秦孝公死后，他们诬告商鞅谋反，秦惠文王捕杀商鞅。答案：D3从社会发展的角度看，商鞅变法的主要历史作用是()A加强了秦国的专制主义中央集权体制B废除秦国旧制度，使封建经济得到发展C使秦国成为诸侯国中实
7、力最强大的国家D为秦的统一奠定了基础解析：A项说法错误，C、D两项不符合“从社会发展的角度看”的要求。本题主要是从社会发展的角度来看商鞅变法的作用。故选B项。答案：B能力提升4战国时期，商鞅变法实行二十等爵制，废除世卿世禄制，建立县制，由国家统一派官治理。这体现了()A分封制的瓦解 B宗法制的衰落C适应小农经济发展 D井田制的终结解析：材料中的“废除世卿世禄制，建立县制”反映了爵位继承由血缘世袭变成了国家任免，这就是宗法制的衰落。A项在此时并未瓦解，C、D两项都是经济方面的变化，材料不能反映出经济的变化，故应选B项。答案：B5商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓，以羞
8、辱之)。此规定的目的是()A奖励耕织 B重农抑商C维护井田制 D保护私有财产解析：商鞅变法“废井田、开阡陌”，以法律形式确立了封建土地私有制。题干规定“私自移动田界，将被处以赎耐之刑”正是为了保护土地私有制度，D项符合题意。答案：D6据统计，在商鞅变法时期，秦国百姓一年收入的80%以上都要用于缴纳国家的各类赋税，这一比例远远高于当时东方六国。对此理解正确的是()A秦国建立起强大的中央集权机构B秦国的苛政导致了自身的落后C东方六国普遍奉行儒家仁政思想D东方六国的经济发展程度不及秦国解析：根据材料“百姓一年收入的80%以上远远高于当时东方六国”可知当时秦国在政令执行方面力度非常大，这是“中央集权”
9、的结果，故选A项，B、C、D三项均不符合史实。答案：A7“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”商鞅变法中直接导致上述现象的措施是()A奖励军功 B实行什伍连坐制C奖励耕织 D颁行秦律解析：材料的意思是齐国打不过魏国，魏国打不过秦国，这是商鞅变法中的军功爵制度直接导致的现象，故A项正确。答案：A8下列对商鞅变法的历史局限性的说法，不正确的是()A轻视教化，鼓吹轻罪重罚B连坐法的推行，加重了人民的痛苦C未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限D变革了社会生产关系，促进了生产力的发展解析：本题是否定式选择题。依据所学知识可知，A、B、C的内容都是商鞅变法的局限性。而D是商鞅变法的积
10、极意义，故选D。答案：D9阅读下列材料：材料一商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。摘编自“商鞅变法”精神实质的再思考材料二商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。这三个方面分别是愚民、辱民和穷民。摘编自秦国是怎样崛起的？重读商鞅变法请回答：(1)结合所学知识，简要说明商鞅是如何解决“三个低下”“一个落后”的。(2)结合所学知识，简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现“愚民、辱民和穷民”。(3)上述材料反映出商
11、鞅变法的基本理念是什么？解析：本题主要考查学生对商鞅变法影响的认识。第(1)问根据材料一中“一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下”“生产关系落后”，结合商鞅变法在经济、政治、军事方面的措施及影响分析即可；第(2)问可结合商鞅变法中思想文化、严刑峻法、经济措施等内容分析。第(3)问需综合分析两则材料，综合分析，从整体上认识商鞅变法的影响。答案：(1)实行军功爵制度，提高了军队的战斗力；设县置令，提高了行政效率；“废井田，开阡陌”，实行土地私有，允许土地买卖，这一措施既提高了农业生产率，也使生产关系发生了根本性变革。(2)愚民：焚毁诗书，禁止民众阅读、传播；禁止民众自由迁徙。辱民：
12、加重对民众违法的处罚力度，建立连坐制度(重刑而连其罪)；按照等级尊卑穿不同的衣服。穷民：打击商人，抑制商业；征收重税；将山林和湖泊收归国有。(3)将国家和人民对立。10阅读下列材料：材料一背法而治，此任重道远而无马、牛，济大川而无舡、揖也。今夫人众兵强，此帝王之大资也，苟非明法以守之也，与危亡为邻。故明主察法，境内之民无辟淫之心，游处之士迫于战阵，万民疾于耕战。商君书材料二商鞅的改革措施，可以使一个国家在短时间内富强，但如果把它作为长期国策，则注定将把这个国家引向灾难秦始皇时代，秦施行的仍然是商鞅当年的基本国策，它使秦国最终统一了天下，却没能使秦朝逃过“其兴也勃，其亡也忽”的短命怪圈。秦国是怎
13、样崛起的？重读商鞅变法请回答：(1)依据材料一，概括商鞅的治国理念。商鞅变法的哪些措施实践了这一治国理念？(2)依据材料二，指出商鞅治国理念的实践所产生的影响。据此，谈谈你得到的启示。解析：第(1)问依据材料一的关键信息“法”并结合商鞅变法的具体内容进行归纳概括。第(2)问“影响”从积极和消极两个方面进行概括，“启示”从德治、和谐社会的角度进行思考，言之有理即可。答案：(1)治国理念：用严峻的法律约束、管制人民。措施：建立严密的户籍制度；制定连坐法；轻罪重罚；“燔诗书而明法令”。(2)影响：推动秦国迅速实现了富国强兵，并统一全国。但也激化了阶级矛盾，导致秦朝的速亡。启示：要实现长治久安，必须法治与德治并重；国家要想持续发展需要创建和谐的社会环境。- 9 - 版权所有高考资源网