1、位育中学2014学年第二学期期中考试卷 高二年级 语文学科 一 阅读（60分） （一）阅读下文，完成第15题。（11分） 画 说 张大千 有人以为画画是很艰难的，又说要生来有绘画的天才，我觉得不然。我以为只要自已有兴趣，找到一条正路，又肯用功，自然而然就会成功的。从前的人说“三分人事七分天”，这句话我却极端反对。我以为应该反过来说，“七分人事三分天”才对，就是说任你天分如何好，不用功是不行的。世上所谓神童，大概到了成年以后就默默无闻了，这是什么原故呢?只因大家一捧，加之父母一宠，便忘乎其形，自以为了不起，从此不再用功。不进则退，乃是自然趋势，你叫他如何得成功呢？在我个人的意思，要画画首先要从勾
2、摹古人的名迹入手，把线条练习好了，写字也是一样，要先习双勾，跟着便学习写生，写生首先要了解物理，观察物态，体会物情，必须要一写再写，写到没有错误为止。画家自身便认为是上帝，有创造万物的特权本领。画中要它下雨就可以下雨，要出太阳就可以出太阳；造化在我手里，不为万物所驱使；这里缺少一个山峰，便加上一个山峰，那里该删去一堆乱石，就删去一堆乱石，心中有个神仙境界，就可以画出一个神仙境界。这就是科学家所谓的改造自然，也就是古人所说的“笔补造化天无功”。总之，画家可以在画中创造另一个天地，要如何去画，就如何去画，有时要表现现实，有时也不能太顾现实，这种取舍，全凭自己思想。何以如此，简略地说，画一种东西，不
3、应当求太像，也不应当故意求不像。求它像，当然不如摄影，如求它不像，那又何必画它呢。所以一定要在像和不像之间，得到超物的天趣，方算是艺术。正是古人所谓遗貌取神，又等于说我笔底下所创造的新天地，叫识者一看自然会辨认得出来；我看到真美的就画下来，不美的就抛弃了它。谈到真美，当然不单指物的形态，是要悟到物的神韵。这可引证苏轼评王摩诘的两句话：“画中有诗，诗中有画。”“画是无声的诗，诗是有声的画”，怎样能达到这个境界呢？就是说要意在笔先，心灵一触，就能跟着笔墨表露在纸上。所以说“形成于未画之先”，“神留于既画之后”。近代有极多物事，为古代所没有，并非都不能入画，只要用你的灵感与思想，不变更原理而得其神态
4、，画得含有古意而又不落俗套，这就算艺术了。作画要怎样才得精通？总括来讲，首重在勾勒，次则写生，其次才是写意。不论画花卉、翎毛、山水、人物，总要了解理、情、态三事。先要着手临摹，观审名作，不论今古，眼观手临，切忌偏爱；人各有所长，都应该采取，但每人笔触天生有不同的地方，故不可专学一人，又不可单就自己的笔路去追求，要凭理智聪慧来摄取名作的精神又要能转变它。老师教学生也应当如此，告诉他绘画的方法，由他自去追讨，不可让他固守师法，然后立意创作，这样才可以成为独立的画路。所以唐宋人所传的作品，不要题款，给人一看就可知道这是某人的作品，看他片楮寸缣就可以代表他个人啊。古人所谓读万卷书行万里路，这是什么意思
5、呢？因为见闻广博，要从实地观察得来，不只单靠书本，两者要相辅而行的。名山大川，熟于心中，胸中有了丘壑，下笔自然有所依据。要经历得多才有所获，山水如此，其他花卉人物禽畜都是一样。游历是绘画资料的源泉，并且可以窥探宇宙万物的全貌，养成广阔的心胸，行万里路是必须的。一个成功的画家，画的技能已达到化境，也就没有固定的画法能够拘束他、限制他。所谓“俯拾万物”“从心所欲”，画得熟练了，何必墨守成规呢？但初学的人，仍以循规蹈矩，按部就班为是。古人画人物，多数以渔樵耕读为对象，这是象征士大夫归隐后的清高生活，不是以这四种为谋生道路，后人不知此意，画得愁眉苦脸，大有靠此为生，孜孜为利的样子，全无精神寄托之意，岂
6、不可笑！梅兰菊竹，各有身份，代表了不同人的风骨性格，又是花卉画法的祖宗，想不到现在竟成了陈言滥套！1第段“笔补造化天无功”的意思是 （2分）2下列对文意的理解、分析不正确的一项是（2分） A. 作者认为光有天赋却不用功，绘画不可能成功。 B. 画家创造万物的“特权本领”是凭思想“取舍”现实。 C. 作者认为“行万里路”，能给绘画提供创作的源泉。D. 作者认为学画画的人没有固定的画法能够拘束他。3给第段两处空格填上合适的关联词。（1分）4第段例举后人将“渔樵耕读”“画得愁眉苦脸”的用意是 （2分）5文中说，绘画贵在“像和不像之间”，需“遗貌取神”。艺术是相通的，此话用于文学作品中典型形象的创造完
7、全合适。请结合你读过的文学作品中的典型形象，谈谈你对“遗貌取神”这四个字的理解。（4分）（二）阅读下文，完成610题。(10分) 这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。在东京的留学生很有学法政理化以至警察工业的，但没有人治文学和美术；可是在冷淡的空气中，也幸而寻到几个同志了，此外又邀集了必须的几个人，商量之后，第一步当然是出杂志，名目是取“新
8、的生命”的意思，因为我们那时大抵带些复古的倾向，所以只谓之新生。新生的出版之期接近了，但最先就隐去了若干担当文字的人，接着又逃走了资本，结果只剩下不名一钱的三个人。创始时候既已背时，失败时候当然无可告语，而其后却连这三个人也都为各自的运命所驱策，不能在一处纵谈将来的好梦了，这就是我们的并未产生的新生的结局。 S会馆里有三间屋，相传是往昔曾在院子里的槐树上缢死过一个女人的，现在槐树已经高不可攀了，而这屋还没有人住；许多年，我便寓在这屋里钞古碑。客中少有人来，古碑中也遇不到什么问题和主义，而我的生命却居然暗暗的消去了，这也就是我惟一的愿望。夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一
9、点的青天，晚出的槐蚕又每每冰冷地落在头颈上。那时偶或来谈的是一个老朋友金心异，将手提的大皮夹放在破桌上，脱下长衫，对面坐下了，因为怕狗，似乎心房还在怦怦的跳动。 “你钞了这些有什么用？”有一夜，他翻着我那古碑的钞本，发了研究的质问了。 “没有什么用。”“那么，你钞他是什么意思呢？” “没有什么意思。” “我想，你可以做点文章”我懂得他的意思了，他们正办新青年，然而那时仿佛不特没有人来赞同，并且也还没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了，但是说：“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的
10、几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？” “然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇狂人日记。从此以后，便一发而不可收，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托，积久就有了十余篇。在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰籍那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可
11、憎或是可笑，那倒是不暇顾及的；但既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我往往不恤委婉了一点，在药的瑜儿的坟上平空添上一个花环，在明天里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的。至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。这样说来，我的小说和艺术的距离之远，也就可想而知了，然而到今日还能蒙着小说的名，甚而至于且有成集的机会，无论如何总不能不说是一件侥幸的事，但侥幸虽使我不安于心，而悬揣人间暂时还有读者，则究竟也仍然是高兴的。所以我竟将我的短篇小说结集起来，而且付印了，又因为上面所说的缘由，便称之为呐喊。6.下列各项不属于呐喊这本小
12、说集的一项是（1分）A.药 B.孔乙己 C.祝福 D.故乡7.第段有一个错别字，指出并改正，之后注音。（2分）8.第段划线句的作用是 （2分）9. 第段“铁屋子”比喻 ，这段文字揭示了 （3分）10.概括鲁迅将自己的第一本小说集取名为呐喊的原因。（2分）（三）默写。（8分）11. （1）对潇潇暮雨洒江天， 。（柳永八声甘州）（2）云青青兮欲雨， 。（李白梦游天姥吟留别）（3） ，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚登快阁）（4）白云回望合， 。（王维终南山）（5） ，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）（6）为者常成， 。（晏子春秋）（7） , 文胜质则史。（论语）（8） ，任重而道远。（论语）（四）阅读下面
13、这首诗，完成第1214题（7分） 邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。12.白居易，字 ，号香山居士。（1分）13.简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（4分）14.作者是怎样写“思家”的？（2分）（五）阅读下文，完成第1518题。(14分) 霍光字子孟，骠骑将军去病弟也。去病死后，光为奉车都尉、光禄大夫，出则奉车，入侍左右，出入禁闼二十余年，小心谨慎，未尝有过，甚见亲信。 光为人沉静详审，长七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。每出入下殿门，止进有常处，郎仆射窃识视之，不失尺
14、寸，其资性端正如此。初辅幼主，政自己出，天下想闻其风采。殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎，郎不肯授光，光欲夺之。郎按剑曰：“臣头可得，玺不可得也!”光甚谊之。明日，诏增此郎秩二等，众庶莫不多光。 光与左将军桀结婚相亲，光长女为桀子安妻，有女，年与帝相配，桀因帝姊鄂邑盖主，内安女后宫为婕妤，数月立为皇后。父安为骠骑将军，封桑乐侯。光时休沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主内行不修，近幸河间丁外人。桀、安欲为外人求封，幸依国家故事以列侯尚公主者，光不许。又为外人求光禄大夫，欲令得召见，又不许。长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭。自先帝时，桀已为九卿，位在光右。
15、及父子并为将军，有椒房中宫之重，皇后亲安女，光乃其外祖，而顾专制朝事，由是与光争权。 后桀党与有谮光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族。燕王、盖主皆自杀。光威震海内。 昭帝既冠，遂委任光，迄十三年，百姓充实，四夷宾服。 光秉政前后二十年。地节二年春，病笃。车驾自临问光病，上为之涕泣。光薨，上及皇太后亲临光丧。 (汉书霍光传) 禁闼（t）： 宫门。鄂邑盖主：汉武帝女，封鄂邑长公主，因嫁盖侯为妻，又称盖主。婕妤，宫中女官名。 休沐：官员按例休假。15解释下列
16、句子中加点的词 (3分) (1) 甚见亲信（ ） (2) 内安女后宫为婕妤（ ） (3) 桀父子既尊盛，而德长公主（ ）16下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是(2分) A光长女为桀子安妻/固知一死生为虚诞B桀因帝姊鄂邑盖主/或因寄所托，放浪形骸之外 C长主大以是怨光/加之以师旅，因之以饥馑D敢有毁者，坐之/及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣17把下列句子翻译成现代汉语。(6分)(1)先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。(2)幸依国家故事以列侯尚公主者，光不许。18下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A霍光为人小心谨慎，未曾有什么过错。每次出入，下殿门，停止、前
17、进都有固定的地方；辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都很仰慕他的风采。 B宫中曾出现怪异现象，大臣们一夜间惊扰不安。霍光召来尚符玺郎，想夺取郎官的玉玺，郎官誓死拒绝。第二天，皇上下诏提升这位郎官官阶两级。 C长公主私生活不太检点，近来宠幸河间郡的丁外人。上官桀父子为了感谢长公主的帮助，想替丁外人求个封爵，被霍光拒绝。上官桀父子因此怨恨霍光。 D霍光深得昭帝的信任，上官桀等人计划让盖主宴请霍光，埋伏兵士击杀霍光，废昭帝，阴谋败露后，有的被杀，有的自杀。霍光自此威震海内。 （六）阅读下文，完成第19-22题。(10分) 兰亭集序 王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
18、群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐
19、彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。19下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（2分）A所以游目骋怀 B其容清明，天高日晶C铁骑突出刀枪鸣 D悚然而听之20. 下列句子中没有通假字的一项是（2分）A鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作 B虽趣舍万殊，静躁不同C未尝不临文嗟悼 D后之视今，亦由今之视昔21.对本文分析解说有误的一项是（2分）A本文先记叙了这次集会的时间、地点、缘起、人物、盛况和个人感受，由景生情，之后缘情入理，全文景、情、理统一。B“夫人之相与，俯仰一世”一句，意思时间过得很快，在短暂的人生中，人们应该珍
20、惜人与人之间的相处。C文章借对快乐年华易逝、生命长短存灭不是主观所能左右的感叹，借古人“死生亦大矣”的感慨，引出作者对人生的痛惜。D本文语言典雅隽永，叙事状景，清新自然，抒怀写情，朴实深挚，内容和形式达到了和谐之美。22.联系第二段的内容分析“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的观点。（4分） 二 写作 （40分）23.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说:“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。” 要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟
21、标题，不要脱离材料内容及含意的范围。 高二语文期中考试参考答案（一）11分1（2分）笔能弥补自然的不足，天也无能为力。或：笔能做出天也做不出来的事情；笔能弥补自然的不足，天也无能为力；自然的不足可以由艺术来弥补。2（2分）D3.（1分）不但（不仅），所以（因此）4（2分）阐释因缺乏文化素养，只能墨守成规（或循规蹈矩），画出形而画不出精神寄托。（或从正面回答：画画光有技术不行，应有深厚的文化素养。）5（4分）“遗貌取神”即对生活的原型要有所取舍，不拘限于生活的真实，而要进行加工和提炼，留其神韵，进而创造出艺术的典型。如阿Q（或祥林嫂、夏瑜、别里科夫等）这一典型形象就是鲁迅先生（契诃夫）根据生活中
22、的人物进行加工提炼而创造出来的，是“杂取种种，合成一个”的结果，艺术的典型源于生活又高于生活。（此题评分参考：词语理解2分，举例恰当1分，语言表达1分，如对词语的理解穿插在对例子的分析中可酌情给满分。）（二）10分6. （1分）C 7. （2分）“慰籍”的“籍”的应为“藉”，读音ji 8. （2分）衬托（或渲染、烘托）寂寞苦闷的心情。9. （3分）黑暗的社会（或黑暗的现实）（1分） 鲁迅在新生失败后感到异常寂寞苦闷的原因（2分）。10. （2分）唤醒麻木沉睡的人们，为前驱者助威而发出呼喊（为前驱者助阵）。（三）默写。（8分）11.（1）对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。（柳 永八声甘州）（2）云青
23、青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（李 白梦游天姥吟留别）（3）万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（黄庭坚登快阁）（4）白云回望合，青霭入看无。（王 维终南山）（5）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）（6）为者常成，行者常至。（晏子春秋）（7）质胜文则野,文胜质则史。（论语）（8）士不可以不弘毅,任重而道远。（论语）（四）7分12. （1分）乐天 13. （4分） “抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态（1分），用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来（1分），抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊（1分）。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情（1分）。
24、 14. （2分）作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘1分）（五）14分15(3分) (1)被（或：受到） (2) 送进（或：使进入；同或通纳，招纳） (3) 感激，或感激恩德16. (2分)A17. (6分)（1）先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤（诋毁）就办他的罪。”（属，坐之，是否通畅，各1分。）（2）（上官桀、上官安）希望按照国家以列侯娶公主为妻的惯例，（封丁外人为列侯霍光不同意。（幸，故事，尚主所做练习原文有注释：娶公主为妻，定语后置，各1分，至多3分。） 18. (3分)C （六）(10分)19（2分）D 20. （2分）C21.（2分）B22.（4分）作者认为人不管以怎样的方式活着，生命都在不知不觉中逝去，而寿命的短长只能听凭造化，最终归于结束。所以生就是生，死就是死（2分），活着和死去是人生大事，二者不可等量齐观（2分）。