1、课时素养评价十二数 字 地 球 (15分钟50分) 一、选择题(每小题5分,共30分)数字地球其实就是信息化的地球,是一个完整的地球信息化的模型。据此完成1、2题。1.数字地球实现以后,科学家们可以()A.制定可持续发展的对策 B.控制全球气温升高C.控制人口增长速度D.控制全球贫富差距2.数字地球应用于政府决策的领域有()国家大型工程建设 城市管理疾病防控 防灾减灾远程教育A.B.C.D.【解析】1选A,2选C。第1题,数字地球实现以后,通过全球信息共享,依靠计算机的虚拟现实技术,对地球上的各种空间信息数据综合分析处理,可制定可持续发展的对策。第2题,数字地球可为政府决策提供依据,如大型工程
2、建设、城市管理、疾病防控、防灾减灾等。远程教育是对百姓生活的影响。3.数字地球可以使普通百姓()周游世界各地 接受远程教育进行网上购物 网上求医A. B. C. D.【解析】选B。本题考查地理信息技术的应用。数字地球可以让我们畅游网络,但不能实地旅游。4.建立数字地球的重要基础是()A.大规模的存储空间B.全部信息的数字化C.信息的分布式存储D.高速宽带网络的建设及其传输速度【解析】选D。数字地球是将全部信息数字化,需要大规模的存储空间,把信息分布式存储到全球各地的计算机,实现应用时可迅速从各地数据库调出。因此,高速宽带网络的建设及其传输速度是建立数字地球的重要基础。大规模的存储空间、信息数字
3、化、信息分布式存储均为数字地球应用的某一重要组成部分,不是基础。国家测绘局、广东省国土资源厅、广州市人民政府共同签署了数字广州地理空间框架建设示范合作协议书,据介绍,“数字广州”总投资1 760万元,将覆盖广州市八区约4.5万条地名信息等数据,通过虚拟三维世界、数字城市的构筑,改变人们传统的生活方式,在家里就可以了解城市热点信息。据此完成5、6题。5.有关“数字化城市”的叙述,正确的是()A.“数字化城市”就是指因特网B.“数字化城市”就是“信息高速公路”C.“数字化城市”是用数据通信技术使城市信息的表达方式日益“数字化”D.“数字化城市”只能方便人们的生活,并不能创造实实在在的财富6.“数字
4、化城市”应用的技术有()高速网络技术 遥感技术地理信息系统技术虚拟现实技术GPS技术A. B.C. D.【解析】5选C,6选D。第5题,“因特网”“信息高速公路”只是“数字化城市”的一部分,数字化城市不仅能方便人们的生活,还能创造财富。第6题,数字化城市是数字地球的一部分,凡是数字地球能用到的技术,同样适用于数字化城市。二、非选择题(共20分)7.深圳某中学研究性学习小组搜集有关南极科考与“3S”技术的材料,开展研究性学习。(20分)材料一中国第32次南极科学考察,历经75天,雪龙号完成环南极航行,于2016年3月5日离开中山站回国。材料二在南极中山站前使用探测仪器的科考队员。 (1)南极科考
5、队为安装大型望远镜设备选址并准备场地,应用的地理信息技术是_;考察队员监测南极冰川和海岸线变化要利用到的地理信息技术是_。(2)“数字南极”的构建是我国南极科考的重要任务。对“数字南极”利用,叙述错误的是()A.方便查阅南极地区的三维地图及地图信息B.可以对附近地区冰川、海岸线的变化进行观察分析C.为防止极冰融化提供治理的技术D.对地物相关信息的分析采用数字化处理(3)利用地理信息技术在对南极地区进行勘探研究中,除了上述应用外,还有哪些用途?试举两例。【解析】第(1)题,选址过程要通过GIS进行空间分析,位置的确定要应用GPS,监测环境的变化需要RS。第(2)题,“数字南极”不能提供治理极冰融
6、化的技术,但能为极冰融化的治理提供有用的分析数据。第(3)题,可从GPS和RS以及GIS等技术的应用,结合南极科考现状进行分析。答案:(1)GPS和GISRS(2)C(3)利用GPS测量观测点的海拔,确定科考队员的位置;利用RS探测资源状况;利用GIS绘制资源分布图。(举任意两例即可) (15分钟50分) 一、选择题(每小题5分,共30分)中央电视台“探索发现”栏目曾播出回到恐龙时代的节目。众所周知,恐龙早已灭绝了,但节目中的各类恐龙及其生活环境如同真的一样。据此完成1、2题。1.上述节目的播出,体现了哪项关键技术的应用()A.高速网络技术B.空间信息技术C.大容量数据存储技术D.可视化和虚拟
7、现实技术2.有关数字地球的可视化技术和虚拟现实技术的叙述,正确的是()可视化技术将抽象数据具体化,以文本、图像、声音和视频等各种形式表现可视化技术是实现数字地球与人交互的窗口和工具虚拟现实技术只能模拟现实视觉环境虚拟现实技术可完成虚拟战争、虚拟旅游等过程A. B.C. D.【解析】1选D,2选C。第1题,依靠可视化和虚拟现实技术可跨越时空带人们回到远古时代或进入未来。第2题,虚拟现实技术不仅能模拟现实的视觉环境,还能模拟听觉、嗅觉等现实环境。在未来的农业生产中,依托于地理信息技术,农民首先可定期获得农作物长势的影像资料,再经过系统分析,最后把杀虫剂、化肥施用到最需要的农田,从而减少污染、提高产
8、量。依据图文资料,完成3、4题。 3.这一过程中,依次使用的技术是()A.GPS-RS-GIS B.RS-GPS-GISC.GIS-RS-GPS D.RS-GIS-GPS4.土地利用信息数据库在数字城市规划中不能用于()A.分析应急避难场所数量B.确定市区停车场的规模C.决策公交线路合理布局D.统计城市流动人口数量【解析】3选D,4选D。第3题,农民利用RS技术定期获得农田长势的影像资料;专门处理地理空间数据的计算机系统称为地理信息系统,简称GIS,利用该系统对影像资料进行系统分析;利用卫星在全球范围内实时进行导航、定位的系统为GPS,最后利用该系统把杀虫剂、化肥施用到最需要的农田。第4题,土
9、地利用信息数据库是地理空间数据的一种,因此在数字城市规划中不能用于统计城市流动人口的数量。“数字校园”是“数字地球”的具体利用与体现。读“数字校园”的应用图,回答5、6题。 5.“数字校园”的思想核心是()A.信息资源的数字化B.建设网上学校C.发展远程教育D.减轻师生的课业负担6.未来借助于“数字校园”技术,有关地理教学的变化的说法,不正确的是()A.不再使用地球仪,学生只要戴上显示头盔,就能看见太空中的地球B.对于区域的学习,利用声音识别系统就能够得到关于行政区范围、动植物物种等信息C.课堂上不需要老师,学生完全靠计算机自学D.想要了解有关地区更多的信息,可通过“数据手套”,单击一下链接按
10、钮,就能够看见【解析】5选A,6选C。第5题,“数字校园”是数字化校园,思想核心是信息资源的数字化;网上学校和远程教育仅是其中一部分,不能代表数字校园;数字校园是现代信息技术的应用,并不能减轻师生的课业负担。第6题,借助于“数字校园”技术,不再使用地球仪,学生只要戴上显示头盔,就能看见太空中的地球,这是数字地球虚拟技术的应用;对于区域的学习,利用声音识别系统就能够得到关于行政区范围、动植物物种等信息,是基于互联网和虚拟技术的数字化信息;“数字校园”是信息上的提升,可丰富课堂教学,不等于课堂上不需要老师,教师是教学的主体;借助于“数字校园”技术,想要了解有关地区更多的信息,可通过“数据手套”,单
11、击一下链接按钮,就能够看见,即虚拟技术应用。二、非选择题(共20分)7.阅读材料,回答问题。(20分)Google Earth 是一款由Google 公司开发的虚拟地球仪文件,它把卫星照片、航空照相和GIS 布置在一个地球的三维模型上。Google Earth使用了公共领域的图片、受许可的航空照相图片、KeyHole 间谍卫星的图片和很多其他卫星所拍摄的城镇照片。 (1)Google Earth所需的数据是如何存储的?这些最基本的空间数据是如何获得的?(2)Google Earth空间数据的基础设施是什么?(3)在Google Earth中,可视化技术和虚拟现实技术有何区别?(4)根据你的理解
12、,Google Earth涉及哪些关键性技术?【解析】第(1)题,它把卫星照片、航空照相和GIS 布置在一个地球的三维模型上,即数据分散存储在不同机构的数据库中。Google Earth使用了公共领域的图片、受许可的航空照相图片、KeyHole 间谍卫星的图片和很多其他卫星所拍摄的城镇照片。这些最基本的空间数据来自高分辨率卫星遥感技术。第(2)题,Google Earth空间数据的基础设施是空间数据管理体系、空间数据交换网、空间数据交换标准。第(3)题,可视化技术是将计算机中的抽象数据具体化,以文本、图形、图像、声音、动画、视频等各种形式表现出来,方便人们通过视觉识别、了解信息。虚拟现实技术是
13、指生成虚拟环境,运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官与人体的自然机能感受逼真的虚拟环境,不是现实。第(4)题,根据所学知识内容,Google Earth涉及的关键性技术有信息高速公路与高速网络技术、高分辨率卫星遥感技术、空间信息技术与空间数据基础设施、大容量数据存储技术、可视化和虚拟现实技术等。答案:(1)分散在不同机构的数据库中。来自高分辨率卫星遥感技术。(2)空间数据管理体系、空间数据交换网、空间数据交换标准。(3)可视化技术:将计算机中的抽象数据具体化,以文本、图形、图像、声音、动画、视频等各种形式表现出来,它是实现数字地球与人交互的窗口和工具。虚拟现实技术:可以生成虚拟环境;运用视觉、听觉、嗅觉、触觉感官与人体的自然机能感受逼真的虚拟环境,与虚拟世界进行交互,完成各种虚拟过程。(4)信息高速公路与高速网络技术、高分辨率卫星遥感技术、空间信息技术与空间数据基础设施、大容量数据存储技术、可视化和虚拟现实技术等。
