1、养正学校20202021学年度第一学期半期考试卷高 一 语文考试时间：120分钟 卷面总分：100分 命题人：余钱一、 （每小题2分，共10分）1.下列词语中加点的字，字音字形全都正确的一组是(2分)A. 和（hu）稀泥 浑身解（ji）数 变换莫测 变本加利B. 彳亍（chch） 软着（zho）陆 兵慌马乱 扭怩不安C. 游说（shu） 飨（xing）士卒 星辉斑斓 挥斥方酋D. 骨髓（su） 变徵（zh）之声 别出心裁 不胫而走2.下列句中加点的成语，使用恰当的一项是（2分）A. 据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。 B. 我们不能妄自菲薄自
2、己的成绩，任何时候都不能气馁，也不应轻易满足自己的成绩，任何时候都不能松懈。 C. 他最近出版了一本文不加点，几乎没有注释的旧体诗集，读起来很累人。 D. 没有一个亚洲买家会不顾一家发电厂的安全，和供应商锱铢必较。3.下列各句中，没有语病的一项是（2分）A. 习近平强调，6年来，金砖国家走过了一段不平凡的历程，我们一致决定本着共赢、合作、开放的精神，深化金砖国家伙伴关系。 B. 过于放松的假期有可能带来一些可怕的结果很多学生感觉无事可做，容易变得懒散，失去目标和动力，严重的会出现自卑、抑郁、焦虑不安。 C. 诺贝尔和平奖获得者马拉拉优素福扎伊那为理想而矢志不移的奋斗精神、坚忍不拔的顽强意志深深
3、地打动了世界人民的心，甚至为她唏嘘落泪。 D. “路遥热”的出现是一件鼓舞人心的好事，它说明文学需要有大情怀和大境界，朴实无华而充满道德诗意的现实主义作品是有生命力的，是不会过时的。4.下列交际用语使用不得体的一项是（2分）A. 还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。B. 请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备薄酒，敬请各位光临。C. 情景对话：“令尊贵庚？”“家父今年54岁。”D. 求教用语:您之大作已拜读，几处有疑，特致函垂询。5.对下列文学文化常识表述不正确的一项（2分）A. 宫、商、角、徵、羽是中国古乐的基本音阶，故有“五音不全”的成语变徵是徵音的变调，声调悲壮。 B. 左传是我国
4、第一部详细完整的编年体历史著作，与公羊传谷梁传都是为解释春秋而作，所以它们被称为“春秋三传”。 C.陛，是宫殿。古代臣子不敢直接去见皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。 D. 春秋爵位有公、侯、伯、子、男五等烛之武退秦师中，晋侯，秦伯，郑伯皆是用爵称。二、 （共21分）（一） 阅读下面文言文，完成6-9题。（14分）（一） 项籍者，下相人也，字羽。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。秦二世三年，项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日
5、粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。 居数日项羽引兵西屠咸阳杀秦降王子婴烧秦宫室火三月不灭收其货宝妇女而东。人或说项王：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻之，烹说者。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。 平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人
6、耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。” 项王乃曰：“吾闻汉
7、购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 （节选自司马迁史记项羽本纪，有删改）（二） 张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）A居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦/降王子婴烧秦宫室/火三月
8、不灭/收其货宝/妇女而东/ B居数日/项羽引兵西屠/咸阳杀秦降王子婴/烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝妇女而东/ C居数日/项羽引兵西屠咸阳/杀秦降王子婴/烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝妇女而东/ D居数日/项羽引兵西屠/咸阳杀秦降王/子婴烧秦宫室/火三月不灭/收其货宝/妇女而东/7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分） A字，又称表字，旧时男子18岁时行冠礼，表明男子成年了，在本名以外另起表德行或与本名意义有关的字，而古代女子无需取字，旧时女子也是18岁成年。 B季父：最小的叔叔。古代兄弟排行称谓。古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，
9、季排行最小。 C史记全书分为五部分：本纪、世家、列传、表、书。项羽本纪属于“本纪”的内容，“本纪”是以王朝的更替为据，按年月时间记述帝王的言行政绩。 D司马：古代官名，古代中央政府中掌管军政和军赋的长官。汉大将军、将军、校尉之属官都有司马，专掌兵事。“左司马曹无伤”中“左司马”就是掌管军事的。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）A项羽英勇无畏。在钜鹿之战中，他焚舟破釜、自绝退路以激励将士，最终成功扭转战局。 B项羽虚荣残暴。他执意衣锦还乡，有人因所提定都关中之说拂逆其意而惨遭烹煮之大祸。 C项羽自尊仁爱。他自觉无颜还乡而拒绝船夫以图再起的建议，不忍杀其爱驹而赐予他人。 D
10、项羽执迷不悟。面对惨败，他至死不愿省察自我过错，而将一切归咎为上天的刻意安排。9.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （8分） 项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”（4分） 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）（三） 阅读下面的诗歌，完成10-11题。（7分）登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。10. 对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（2分）A. 首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B. 颔联也是写景，但手法与首
11、联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。C. 颔联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。D. 杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。11. 登高前四句描绘了一幅什么样的图画，熔铸了诗人什么样的感情?（5分）三、（11分）12. 补写下列句子中的空缺部分。（6分）（1）沁园春长沙中表现革命者关注国家大事的言行的句子是“_，_”。（2）荆轲刺秦王中“易水诀别”一幕中，表
12、现宾客同仇敌忾的画面的句子是 “ ， ” 。（3）再别康桥中诗人运用比喻，借用对柳的描写，表达了挚爱情感的两句诗是_，_。13. 名著考查。（5分）（1） 孔子，春秋末期伟大的思想家和教育家。现代教育倡导的启发式教育中的“启发”一词就可追溯到论语。孔子说：“ ， 。举一隅， ，则不复也。”（2） 狄更斯的大卫科波菲尔是半自传体长篇小说，以 为小说的故事主线。小说中的房东密考伯夫妇是狄更斯以他的父母为原型塑造的，密考伯夫妇那种“债多不用愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，称做“ 主义”。四、（ 10分）阅读下面的文本，完成14-16题。芦草之思 王巨才那时秋风渐紧，霜叶飞红，忽然就想起了家乡的
13、芦草。芦草，即芦苇，亦称蒹葭。“蒹葭苍苍，白露为霜”，古诗词中经常提到它，足见在骚人墨客心目间，它也算一道颇堪赏读的风景。镜头里、画面上、诗词文章中，只要有了那么几束临风摇曳的花穗，立马便活泛、生动、爽朗、辽远起来。但在家乡人眼里，它不过是普通的茅蓬野蒿，不需费工费时，又能提供生活的不时之需，故称之为“草”，这并无轻忽的意思，反而多了几分亲近。去年冬天，我得了一种俗称“打嗝”的毛病，虽无关紧要，却顽缠，麻烦，闹得食不甘味，寝不安枕。为此想过不少法子憋气深呼吸，大口吞咽热水，筷头轻触咽喉诱使作呕等，逐一试过，都不管用。去医院就诊，说是腹腔横膈肌痉挛所致，用过一些药，也没明显效果。恰在那时，老家有
14、人打电话过来，没讲几句便听出蹊跷，说，是打嗝啊，告诉你个偏方，准行。也是病急乱投医吧，将信将疑照记下来：芦根、柿蒂、竹茹各10克，丁香6克。到中药房，坐堂医生看了，说治呃逆吧，可以试试。不想这一试，也就十来副汤药，那饿鬼般纠缠不休的病魔竟然真就被制服了。民间偏方中，芦根是治疗许多杂症不可缺少的一味草药，虽不值钱，却在缺医少药的年代医人无数，应算一大功德。芦草每年四月发育新枝，端午前后，正是叶片舒展、生长旺盛的时候，乡下人会把芦叶采摘下来，束成小把，拿到城里头换钱。过端午包粽子，是老家瓦窑堡家家看重的节庆之一，我家人多费事，端午的头天就得开始准备，要把软米(糜子)、大枣、芦叶、马莲条分别盛到瓦盆
15、里泡好。第二天一大早，母亲便端一小凳，坐在这些水淋淋的盆具间，像一位老道的艺术家，开始了熟练的操作。包粽子说难不难，但真要把它包得大头尖尾、见棱见角按母亲的说法要“俊模俊样”也不容易。因芦叶窄，母亲一般视叶片宽度将两片或三片叶子叠平整，先用左手拇指压在掌心，再用右手自如地卷成漏斗状，并依次充入软米、大枣，然后把“漏斗”上部预留的叶子折回来包裹严实，同时迅速用马莲条缠绕捆好。这期间，左手是无法动作的，全靠右手和牙齿的灵巧配合。我试过几次，不是漏米，就是散架。母亲说，你们要都会，早不要我了。母亲做的粽子个儿大，每个有二两重，味道清香，冷热可食，冷吃比热吃更好，爽口，筋道。现在商店买来的粽子，无论“
16、稻香村”的还是“宫颐府”的，精致是精致，但无论如何也找不出记忆深处的那种口感。这常让我想到千年以前在洛阳为官的吴中张翰因“莼鲈之思”而怅然若失的慨叹。深秋季节，芦草成熟，寒风过后，芦叶尽落，此时也正是农闲时间，勤快的庄户人便把野地里的芦秆收割回来，破成篾子，或自己动手，或请专门的篾匠编织成炕席，除自家用外，还扛到集市出售。这编席子也算得上个技术活，不是谁都干得了的。心灵手巧的，编出的席子平整细密，色泽光洁，手艺不好的，做出的活粗粗糙糙，松紧不一，两者价钱相差很远。那时的瓦窑堡无论城乡，家家住窑洞，户户有炕，席子是少不了的。城里人过年，即使光景差些的，也要刷窑洞，换窗纸，买年画，贴对联，到年三十
17、，生熟茶饭料理就绪，就换上新买的炕席，满窑洞顿时给衬托得豁亮起来，人们的心情自然也振奋了好多。正因此，年节的农贸市场上，席子成了抢手货。城门外的河滩上，看成色的，量尺寸的，谈价钱的，人来人往，煞是热闹。农民由此有了一笔额外收入，一年的油盐钱和孩子的学费有了着落。陕北人生性达观，日子苦焦，但苦中作乐的文娱生活是不能少的。通常的娱乐方式除了唱曲子、听古朝、闹秧歌之外，每到农闲时节逢集赶会时，还会有自乐性质的“道情”班子哄场助兴。每个班子八九人，都是地地道道喜欢热闹而又有一定文艺特长的农民。演出时不化妆，以说唱为主，同一表演者可扮演不同角色，却也能把剧情演绎得跌宕有致、声情并茂。乐器道具因陋就简，一
18、块头帕代表小姐，一柄扇子就是秀才，锣锣鼓鼓，三弦胡琴，都是自制的。其中有一种叫作“管子”的乐器，就是用苇秆做成的。管子类似洞箫，长短只有一尺，也是七孔，另按顶端的一个“咪子”，便可随剧情变化吹奏出或雄浑激越或悠扬委婉的不同曲调。这管子音色清亮，传声远，在整个乐队中起引领作用，山背后、沟道里的行人，听见管子的声音就知道有道情演出。芦草生命力强，耐瘠薄，但性喜阴湿，在干旱的陕北高原也只有山坡背阴处和沟底河湾里才偶一可见。那些零零散散生长于荒山野地的芦草，虽不入大师法眼，在杜甫、范仲淹写于陕北的羌村三首和渔家傲中也没有留下些许踪影，但却在艰辛岁月里竭尽所能，倾其所有，给家乡父老那么多帮助，那么多便利
19、，也为我寂寞的童年生活增添了那么多乐趣，我是应该写写它的。我对它情有独钟，常常感念它，一如感念那些普普通通老实厚道的父老乡亲。法国哲学家帕斯卡尔说过，人是会思想的芦草。但不是每一个会思想的人都有芦草的飒爽、慷慨。(选自光明日报，有删改)14.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（2分）A. 文章第一段虽然简短，却充满诗意，直接点明了写作对象家乡的芦草，也引出了下文“芦草，即芦苇”的介绍。B. 文中作者写自己得了一种“打嗝”的毛病，是为了引出关于用芦根治病的描写，从而突出芦草的价值。C. 文章第四段运用动作描写、神态描写对母亲端午节包粽子进行了详细描写，突出了母亲的勤劳，也增添了文章的趣味
20、性。D.作者对家乡的芦草情有独钟，因为芦草在艰辛岁月里给作者家乡的父老乡亲提供了很多帮助，也让作者的童年生活变得充满乐趣。15. 四至七段中，作者是从哪些方面写芦草的？请简要概括。（4分）16. 结合文章内容，谈谈你对这篇散文主题的理解。（4分）五、（8分）17.将下面的短语组成一副七字对联，此对联适合挂在教师办公室。把对联填写在下面的横线上。（2分） 芝兰座桃李绕阶春凝香满园锦绣上联：_ 下联：_18. 阅读下面的文字，完成题目。中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3
21、，较2016年的79.9有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为730，较2016年上升了48个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。 调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为228，较2016年的170提高了58个百分点；017周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，1417周岁青少年的听书率最高，913周岁少年儿童和08周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一
22、定比例。（1） 用一句话归纳上述消息的主要内容，不超过30个字。（2分）（2） 针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。（4分）六、（40分）19.生活中，我们常会看得这样的一些人：他们会捡别人不愿捡的垃圾；会在人多的公交车上主动给别人让座；不管多着急，都耐心的等待红绿灯的指示-在一般人看来，他们是傻人，总让自己受累，不知道见机行事，遇事变通。但我们知道，在傻的现象背后是一个个不傻的灵魂。请认真阅读以上文字，结合自己的生活实际，写一篇不少于800字的记叙文。题目自拟。养正学校20202021学年度上学期半期考试答案详解1、【答案】D【详解】此题考核识记现代汉语普通话常用
23、字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中A项， 浑身解（xi）数 变换莫测变幻莫测 变本加利变本加厉；B项，软着（zhu）陆 兵慌马乱兵荒马乱 扭怩不安忸怩不安；C项，游说（shu） 挥斥方酋挥斥方遒 。故选D。2、【答案】D【解析】A首当其冲：最先受到攻击或遭到灾难。此处形容汽车尾气排放高居空气污染源榜首，望文生义。 B妄自菲薄：指过分的看轻自己，形容自卑，后面不能带宾语，此处有宾语“自己的成绩”，使用错误。 C文不加点：意为文章一气呵成，无须修改。借以形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
24、此处形容旧体诗集中没有标点符号，属望文生义。 D锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。使用正确。 故选：D。3、【答案】D【解析】A语序不当，“共赢、合作、开放”逻辑顺序不当，应该是“合作、开放、共赢”B成分残缺，“会出现自卑、抑郁、焦虑不安”中“出现”的宾语中心词残缺，可在句末加“等问题”C结构混乱，“甚至为她落泪”偷换主语，其主语不能承前文的“矢志不移的奋斗精神、坚忍不拔的顽强意志”，应是“人们”，可在“甚至”前加“很多人”D正确故选：D4、【答案】D【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达
25、方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。D.敬词，用于别人对自己询问。故选D。5、【答案】C【解析】C陛，是宫殿的台阶。殿下，是对皇子的称呼。故选：C。6、【答案】C 【解析】6、C“咸阳”是“西屠”的宾语，因此不能断开，故排除BD；“杀”的宾语是“降王子婴”，故应在“子婴”后断开，排除A译文：过了几天，项羽率兵西进，屠戮咸阳城，杀了秦降王子婴，烧了秦朝的宫室，大火三个月都不熄灭；劫掠了秦朝的财宝、妇女，往东走了。故选C。7、【答案】A “旧时男子18岁时行冠礼”错，应是20岁。“古代女子无需取字”错，古代女子也取字，“旧时女子也是18岁成年”错，应是15岁。故选A。 8、【答案】B “有人因
26、所提定都关中之说拂逆其意而惨遭烹煮之大祸”错，此人被烹煮的原因是讽刺项羽沐猴而冠。原文有“人言楚人沐猴而冠耳，果然”。故选B。9、 【答案】 项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！” 我派遣将领守住关卡的原因，是为了防备其他盗贼的进入与意外变故的发生。参考译文： 项籍是下相人，字羽。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。秦二世三年，项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。他首先派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿。战争只有一些小的胜利，陈余又来请求增援。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸
27、破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队抵达前线，就包围了王离，与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，大败秦军，杀了苏角，俘虏了王离。过了几天，项羽率兵西进，屠戮咸阳城，杀了秦降王子婴，烧了秦朝的宫室，大火三个月都不熄灭；劫掠了秦朝的财宝、妇女，往东走了。有人劝项王说：“关中这块地方，有山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃，可以建都成就霸业。”但项王看到秦朝宫室都被火烧得残破不堪，又思念家乡想回去，就说：“富贵不回故乡，就象穿了锦绣衣裳而在黑夜中行走，别人谁知道呢？”那个劝项王的人说：“人说楚国人象是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。”项王听见这话，
28、把那个人扔进锅里煮死了。项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千
29、里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。光项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处负伤。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是
30、指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”说完，自刎而死。10、【答案】10. C 11. 是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情；韶光易逝、壮志难酬的感怆：仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水；尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。【解析】【10题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、意象意境以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题
31、干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中C项“怨天尤人”与“孤独”错。杜甫忧国忧民，他并非只为个人的际遇伤怀而怨天尤人。故答案为C。【11题详解】本题考查诗歌鉴赏情景间的关系。解答此类题目，首先应该找出景物描写中的意象，进而概括出诗歌意境的特点。接着借助意象的符号意义，再加上对诗歌背景及作者际遇的把握，正确解读诗人的情感。答情感时要先概括，再分析，既要答出表达了什么情感，又要答出为什么有
32、这种情感。本诗前四句描写急风震撼高天，发出怒号的声音；猿猴哀鸣；渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚；木叶纷纷凋落、江水奔腾涌；写出了一片深秋的凄清之色。“猿啸哀”，一个“哀”字写出诗人的悲情；“无边”“不尽”既写出空间的辽阔，又写出时间的久远，在这辽远的天地间，人显得那么渺小，转眼人生将尽，当初的理想却仍未实现，诗人不免生出韶光易逝、壮志难酬的感怆。【点睛】古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。首先
33、，熟悉形象的符号意义。众所周知，古典诗歌乃至各类文学作品都是借助“形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度的。诗歌中塑造的形象，除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”。只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。比如本题中的“西山”和“清江”。然后，把握诗中的显性信息，古典诗歌中，除了含蓄隐晦的隐性信息，也有一些显性信息，鉴赏时要注意把握。这些显性信息，一般出现在诗歌的标题或由命题者提供的注释中。12、【答案】(1)指点江山 激扬文字 (2)士皆瞋目 发尽上指冠(3)
34、那河畔的金柳 是夕阳中的新娘13、【答案】（1）不愤不启 不悱不发 不以三隅反（2）大卫的成长史 密考伯14、【答案】 C 试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。散文类阅读的选择题，主要考核对文意、主旨、结构、人物形象等的分析、理解，这些是命题者的设题点，做题时在读懂文章的基础上，尤其要注意分析备选答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得当，表达特色方面的判断是否恰当。本题中，A项考查的是内容和手法。B项考查的是分析结构，C项考查的是手法，D项考查的是内容和主旨。E项考查的是内容。读懂全文，仔细分析各个备选选项是否表述正确。C项，手法错误，对母
35、亲包粽子的描写没有使用神态描写。故选C。15. 四个方面：（1）芦叶可以包粽（2）芦秆可以编炕席。（3）芦秆可以做一种叫作“管子”的乐器。（4）芦草有顽强的生命力。 【15题详解】试题分析：本题考查分析和概括文本相关的内容的能力。这四节文字是从不同角度描写芦草的，首先阅读四至七段，逐段概括其内容要点。然后找到描写芦草的语句或段落，尤其要注意每一节的首句，从几个方面筛选有关描写芦草的语句，并要注意落脚点应在“芦草”上。第四节，“芦草每年四月发育新枝，端午前后，正是叶片舒展、生长旺盛的时候，乡下人会把芦叶采摘下来，束成小把，拿到城里头换钱。过端午包粽子，是老家瓦窑堡家家看重的节庆之一。”第五节，“
36、深秋季节，芦草成熟，寒风过后，芦叶尽落，此时也正是农闲时间，勤快的庄户人便把野地里的芦秆收割回来，破成篾子，或自己动手，或请专门的篾匠编织成炕席，除自家用外，还扛到集市出售。”第六节，“其中有一种叫作管子的乐器，就是用苇秆做成的管子，类似洞箫，长短只有一尺，也是七孔，另按顶端的一个咪子，便可随剧情变化吹奏出或雄浑激越或悠扬委婉的不同曲调。”第七节，“芦草生命力强，耐瘠薄，但性喜阴湿，在干旱的陕北高原也只有山坡背阴处和沟底河湾里才偶一可见。那些零零散散生长于荒山野地的芦草”。综合以上语句，可以分别从芦叶可以包粽，芦秆可以编炕席，芦秆可以做一种叫作“管子”的乐器，芦草有顽强的生命力这四个方面概括。
37、组织答案时要力求文字准确、简洁。16. 赞颂了家乡芦草的平凡和伟大，并以此赞扬家乡人民的平凡和伟大。“芦草”是普通的茅蓬野蒿，但竟然能治打嗝，能包粽子，能编席子，能做乐器，可见其虽平凡但却有用，能使家乡人的生活过得更好。作者写芦草也是在写家乡父老，因为他们和芦草一样，生命力勤劳、智慧、顽强、飒爽、慷慨。【16题详解】试题分析：本题考查分析文章的结构，筛选本文的主题。概括散文主题的方法：1、阅读全文，找关键词句；2、借助信息标志；3、理清句间关系，分条阐述。解答本题时，考生要在整体把握散文内容的前提下，表达自己对散文主题的独特感受和新颖见解。从标题看，本文就是一篇咏物散文，所以主题一定是“赞颂芦
38、草的”，至于具体赞颂了芦草的什么品质，则可以在文中找到。要阐述对主题的理解，就要回到原文，概括每一节意思，寻找能表露作者观点的句子，第一节写想起了家乡的芦草，第二节写芦草走进诗文，也走进村民的心里，第三节写芦草的功用，并对芦草的赞美，第四节写芦叶可以包粽，第五节写芦秆可以编炕席，第六节写芦秆可以做一种叫作“管子”的乐器，第七节写芦草有顽强的生命力。第八九节作者感慨“每一个会思想的人都有芦草的飒爽、慷慨”。表露作者观点的句子，如文本倒数第三段中说“在艰辛岁月里竭尽所能，倾其所有，给家乡父老那么多帮助，那么多便利，也为我寂寞的童年生活增添了那么多乐趣，我是应该写写它的。我对它情有独钟，常常感念它，
39、一如感念那些普普通通老实厚道的父老乡亲。”从文本倒数第三段来看，本文还是赞颂“那些普普通通老实厚道的父老乡亲”的。答题模式：可以用“通过记叙（描写），表达，赞美（肯定、否定、批判）。据此组织答案即可。17、【答案】桃李满园春锦绣 芝兰绕阶座凝香18、【答案】（1）综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。（2）科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式，随春人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。【解析】（1）此题考查概括一句话新闻的能力。把握文章内容要点的能力。解答此题要明确选项对应的区间，然后准确把握作者在文中的观点态
40、度以及文章的内容要点，注意准确理解，简要概括即可。此题可概括为“综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点”。（2）此题考查了拟写新闻短评的能力。要注意结合现实社会思考。短评答题思路如下，第一步：通读材料，全面理解。弄清楚材料在说什么，围绕什么核心问题，涉及那些信息，辨析信息主次，提取关键信息。第二步：提炼概括，提出论题。根据核心问题、主要信息，提出论题。第三步：围绕论题，清晰表达，自圆其说。观点鲜明，理由充足，思路清晰，合情合理，书写工整，字数要符合规定的要求。阅读此题可知科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式，随春人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多
41、的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。19、【答案】一个可乐瓶的测试没有了大街上的喧嚣，仿佛也没有了俗事的纷扰。我喜滋滋，乐悠悠地坐在公园的长椅上，欣赏大自然带给我们的片刻温馨与欢乐。刹那间，我看到了那一幕。一个小男孩边喝可乐边滑旱冰，好不自在。他还想练篮球手的三分投篮。只听“砰”地一声，可乐瓶与垃圾箱“擦肩而过”。那男孩“哼”了一声，唱着小调，走了。于是我便看到了它一个躺在垃圾箱旁的、微不足道的可乐瓶“这个男孩太不讲公德了！”我心里想着，准备走过去把可乐瓶捡起来扔到垃圾箱里。“叮铃铃”，一个打扮时髦、正值豆蔻年华的女孩，口中吹着泡泡糖，骑着山地车飞驰而来，我慌忙躲开。“当”地一声，可乐瓶“摇
42、摇晃晃”，“战战兢兢”地滚落到了一位怀抱小孩子的老妇人脚下。“宝儿啊，听奶奶的话，你以后要做个讲文明，懂道德”老妇人正和蔼可亲地说着。看吧，这是一个多么慈祥的奶奶，她正在教孙子讲文明呢！她一定会弯腰捡起那个可乐瓶的！我不由地停下了脚步。暗自庆幸瓶子有了个好“归宿”。谁知，那老妇人不耐烦地踢了一下瓶子，气愤地说：“哪来的破瓶子，吓我的宝儿一跳！”自顾自哄着孩子离开了。我愕然了。一种无可言说的悲伤，涌上心头。“难道人人都这样吗？”我决定不去捡那个瓶子了，我要看看，这个瓶子有怎样的命运。这时，一个脚踏名牌高跟鞋，手拎时尚手提包的职业女性，在我面前走过。她挺拔的身姿气质高雅，不禁让人心生亲切感。“她肯
43、定是个优秀的人。”我心中暗想，“可乐瓶应该会被她捡起来的。”可是，没想到，她嫌瓶子妨碍她走路，狠狠地踩了一下，瓶子发出了“咯咯”的惨叫声。听着高跟鞋“笃笃”地远去，我实在坐不住了，起身去捡那个可乐瓶。忽然看见，一个衣衫破旧，腿脚不太灵便的的身影朝这边走来，我不由地想看看他会怎么做。他果然看见了瓶子，他先是摇了摇头，似乎是对瓶子躺在路上很不满，然后不言不语地从地上捡起瓶子，慢慢地走到垃圾箱旁，将它扔进垃圾箱内，又慢慢地走向公园深处我注视着那个蹒跚的背影，内心里充满了感动和敬佩。一个可乐瓶，一场无声的测试，测出了素质，测出了人心！【解析】【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能
44、力能力层级为表达运用E。这是一道材料作文，而且要求体裁为记叙文。记叙文主要分为两大类，即写人类和记事类。如果写人，要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物；叙事时，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，在清晰完整鲜明的叙述中表达主题。材料中的关键词为“傻人”“ 不傻的灵魂” ，意在从平凡之中写出不平凡，要通过生活细节体现人物鲜明的个性和内在的精神。所以，写作时可以化大为小、化虚为实；要注意详略的安排，情节上要注意有波澜，情感上要注意表达出动情点。【点睛】要写好一篇记叙文，需要做到以下几点：第一步，精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准题眼；第二步，精深立意。立意,就是确立文章的中心思想。中心就如文章的灵魂,必须正确、集中、深刻；第三步：精心选材。力争用与众不同的材料,写出自己独特的生活经历和生活体验。第四步，精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心,选好了材料,就要考虑文章的谋篇布局。此外,还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言活起来。