1、姓名 李艳 单位 邹城市第二中学 教学设计 教学主题 鸦片战争 一、教材分析 中国近百年屈辱的开始，也是近代 中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗专制统治、追求民主进步的开端，同时，它也是中国近代史的开端，自鸦片战争之后，中国的社会的各个层面都发生了 巨大的变化，较好的理解鸦片战争的原因与影响对学生学习其后的历史内容有重要的意义，因而，本课在教材中的地位十分重要。 二、学生分析 本课的授课对象是高一学生,高中生思想活跃,兴趣广泛,理性思维的能力有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系,没有达到一定的广度;对历 史现象的认识也没有上升到一定的高度;分析问题还缺乏深度。所以,在教学中
2、应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，既符合学生的心理发展特征，也利于培 养和提高其历史思维能力。 三、教学目标 【知识与能力】 了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害，并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。认识中英南京条约的主要内容及其对中国的影响，培养学生搜集整理信息的能力，用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力，透过现象看本质的能力。 【过程与方法】 分组讨论的方法，使学生得出结论。分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。合作探究分析鸦片战争失败的原因，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自
3、己的解释。 【情感态度与价值观】 认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质；体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；认识到“落后就要挨打”，生发振兴中华的历史使命感。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 导入环节：请同学们观看视频片段和阅读课文虎门销烟的内容，得出认识;英国侵略中国是为了打开中国的市场，掠夺中国廉价的原料。虎门销烟只是英国发动战争的一个借口。 教学过程中：
4、学生首先阅读课本内容，然后使用电子地图由学生边说边一步一步的展示战争经过，这样既明确了战争经过，又能更加直观的呈现，加深印象。 课堂小结:展示中华民族的屈辱史和抗争史，以及我们伟大祖国的崛起，认识到“落后就要挨打”，生发振兴中华的历史使命感。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 播放 分析得出认识 视频片段 讲授 展示 了解过程 电子地图 探究 点拨 展示自主学习和合作学习的成果 电子表格 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 这是必修一第四单元第一课鸦片战争，本节课的主要内容之一是鸦片战争爆发的根本原因和直接原因。借助视频片断得出认识;英国侵略中国的根本目的是为了打开中国的市场，掠夺中国廉价的原料。虎门销烟是直接原因。认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质；体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；认识到“落后就要挨打”，生发振兴中华的历史使命感。
