1、专题五 现代中国的对外关系第1课时 新中国初期的外交课标： 了解新中国建立初期的重大外交活动和政策；理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。学习目标1、 知识与能力：（1）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。（2）理解：结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策方针的制定。（3）运用：和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。2、过程与方法：（1）通过引导学生分析新中国外交的背景，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进
2、行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。（2）引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。3、情感、态度与价值观（1）通过对新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。（2）通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，
3、新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。（3）通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。学习重点：独立自主的和平外交政策和基本方针；和平共处五项原则；新中国初期的外交成就。学习难点：“一边倒”外交方针的原因和评价;“求同存异”方针的内容和影响。课前预习使用说明与学法指导：1、本课主要讲述新中国成立初期国际形势的新格局和国际关系的新特点；新中国独立自主的和平外交方针；新中国与各国外交关系的建立和友好关系的发展；和平共处五项原则；中国代表团参加日内瓦会议和万隆会议2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；
4、勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。3、完成预习自测题目。4、限时20分钟独立完成。教材助读一.“另起炉灶”与“一边倒”1、新中国成立初期面临的世界形势：世界 运动高涨、两大阵营的尖锐对峙，是当时世界格局的基本特征。2、新中国的外交政策： 外交政策，这也是新中国外交的总原则。3、新中国外交的基本方针（1）“ ”：不承认国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交。作用：有利于改变半殖民地地位，建立 的外交关系。（2）“一边倒”：在外交上站在 阵营一边。作用：保障人民革命胜利成果，避免巩固政权、 过程中的孤立地位。
5、（3）“ ”：取消帝国主义在华的一切特权。作用：巩固独立和主权。4、中苏建交（1）背景： 第一个承认新中国；美国等对中国敌视。（2）成就：中苏建交和 的签订是建国初期最突出的外交成就。（3）意义：加强了友谊，有利于保障新中国的国防安全和维护世界和平；新中国迎来第一次建交高潮。二、和平共处五项原则1、背景（1） 停战，国际局势趋于缓和。（2）国内即将开展大规模经济建设。2、时间： 年12月， 接见印度代表团时首次提出。3、内容：互相尊重领土主权互相尊重主权与领土完整、互不侵犯、 、平等互惠平等互利、和平共处。4、意义：标志着新中国外交的成熟，成为解决 之间问题的基本准则。三、走向国际舞台1、19
6、54年参加 会议（1） 特点：新中国第一次以大国身份参加的重要国际会议。（2） 成果： 推动了会议的进展达成 ，缓和了局势。2、1955年参加 会议（万隆会议）（1） 特点：第一次，没有 国家参加的亚非国际会议。（2） 成果：周恩来提出“ ”的方针；通过 ；形成“万隆精神”团结一致，反对 ，争取和维护 ，增进各国人民间友好合作精神。预习自测 1.新中国成立初期，提出了三大外交政策，其中“不承认国民党时代的一切卖国条约的继续存在”体现的是( )A“另起炉灶” B“打扫干净屋子再请客”C“一边倒” D独立自主和不结盟2.1950年除夕，上海新民报报道：“毛主席和斯大林元帅给我们带来了过年礼物，叫我
7、们全国人民在大年夜欢欢喜喜高高兴兴过个好年。”文中的“礼物”指的是 ( )A苏共将派代表到西柏坡 B签订中苏友好同盟互助条约C苏联支持中国抗美援朝 D苏联援助中国实施“一五”计划3.邓小平认为：“处理国与国之间的关系，和平共处五项原则是最好的方式。总结国际关系的实践，最具有强大生命力的就是和平共处五项原则。”这主要是因为和平共处五项原则( )A符合世界各国人民和平与发展的愿望 B由爱好和平的社会主义中国提出C得到世界大多数国家的接受和支持 D与联合国宪章的重要精神一致4.美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用时说：“周恩来并不打算改变任何个坚持反共立场的领导人的态度，但他改变了会议的航向。”周恩
8、来改变万隆会议航向，主要是因为 ( )A提出了“求同存异”方针 B抗美援朝战争提高中国地位C提出了和平共处五项原则 D帝国主义国家没有参加会议我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究情景导入 一个国家在某一时期内的政策、方针往往可用“内政外交”四个字来概括，在上一专题，咱们已经学习了现代中国的政治建设与祖国统一问题，即内政，那么新中国的外交又是怎样的呢？据中华人民共和国外交部的数据，截至2011年7月31日，与中华人民共和国建立外交关系的国家共有172个，那么这些国家都是怎样逐渐和新中国建立起外交关系的呢？今天我们就来学习一个新的专题现代中国的对外关系。本专题分为三节来讲
9、述，第一节新中国初期的外交主要讲了中国20世纪50年代的外交，本阶段是中国外交原则的确立及走向成熟的时期，它奠定了中国外交关系的基础。第二节外交关系的突破，主要讲了70年代的外交，这个时期中国外交有了新的重大突破，第三节新时期的外交政策与成就是讲改革开放后，中国外交又进一步调整，外交政策日趋完善。从这里我们可以看出新中国的外交建设经历了曲折复杂的历史过程。现在与中国建交的国家有172个，那么是不是新中国建立初期就有这么多国家承认新中国呢？显然不是，那么这次课，我们就一起来学习新中国初期的对外关系。学始于疑1、与旧中国外交相比，新中国外交的特点是什么？新中国成立初期为什么要实行独立自主的和平外交
10、方针？2、你认为国与国之间应该建立一种什么样的外交关系，为什么？学习建议：请用5分钟时间认真思考这些问题，第一，新中国外交背景复杂又呈现阶段性特点，应注意第二次世界大战后，国际政治格局的重大变化，学习时应注意从意识形态和社会制度等方面去理解两大阵营对峙对我国外交政策的调整产生的影响；第二，本课内容的记忆可以通过概括来进行：一个方针（独立自主的和平外交方针），两次会议（日内瓦会议、万隆会议），三句形象表述（ “另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”），四项重大活动（周恩来接见印度代表团、周恩来访问印度、缅甸、中国代表团参加日内瓦会议和万隆会议），五项基本原则。质疑探究 一、新中国独立自主
11、的和平外交政策 【互动探究】阅读下列材料材料一 世界各国不分大小强弱，不论其制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民 族独立的自主权是必经得到尊重的，各国人民都应该有选择国家制度和生活方式的权利，不应该受到其他国家干涉。 材料二 如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家的和平共处就有了 保证，而侵略干涉内政的威胁和对于侵略干涉内政的恐惧就将为安全感和互信所代替。 中华人民共和国对外关系 文件集请回答：1、材料二中这些原则是指什么？2、这些原则是在什么情况下由谁提出的？3、根据材料一、二说出这些原则的具体内容。4、 这些原则在国际事务中有何意义？ 当堂检测一、选择题1.下列对独立自主
12、和平外交政策的理解，最准确的是（ ）A.和平外交是独立自主的表现 B.独立自主服从于和平外交政策C.实现了独立自主就能实现和平外交 D.独立自主是和平外交政策的前提2.为使新中国在维护独立与主权斗争中不至于处于孤立地位，中国政府采取的外交方针是（ ） A.实行独立自主的外交 B.提出和平共处五项原则C.提出求同存异原则 D.“一边倒”3.日内瓦会议后，毛泽东就外交问题指出：“关门关不住，不能关，而且必须走出去。”这里，“必须走出去”的战略意义在于()A缓和中苏关系恶化的局面 B行使安理会常任理事国的权力C重建中美间战略伙伴关系 D发挥在国际关系中应有的作用二、 非选择题4、阅读下列材料材料一1
13、955年，在印度尼西亚召开了亚非会议，又称“万隆会议”。在这次会议上，周恩来提出：“我们的会议应该求同而存异我们并不要求个人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”材料二2005年4月24日，国家主席胡锦涛在印尼亚非峰会上发表的讲话中指出：“50年前的亚非 会议，是亚非民族解放运动的一座重要里程碑，是国际关系史上的一个伟大创举。”“那次会议所确立的处理国家关系的十项原则，为建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定了重要基础。”请回答：(1)指出材料一所说的与会各国的“异”指的是什么，结合所学知识说明与会各国的“同”主要包括哪些内容。(2)简述周恩来是在什么情况下提出“求同存异”的方针的，这对会议起到了什么作用。(3)“求同存异”方针与和平共处五项原则是否矛盾?为什么?课后反思课后训练课本p88自我测评、材料阅读与思考