1、 2015年咸阳市高考模拟检测（三） 语 文 试 题1.【答案】C【考点】本题重点考查考生理解文中重要概念的含义的能力。能力层级为B级（理解）。【解析】这是一种看法，文章结尾对中国高铁的发展的描述，没有批评的意思。 2.【答案】D【考点】本题重点考查筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为C级（分析综合）。【解析】D项说的是中国大学快速成长的原因。 3.【答案】A【考点】本题考查筛选并整合文中的信息以及理解、分析的能力。能力层级为C级（分析综合）。【解析】B原文是“希望今后的管理向着专业化、市场化和国际化方向迈进”；C原文是“削弱不同所有制企业间的差别”；D原文是“那些假设必须用美国模式才能办好
2、高等教育的人可能是错误的”。 4.【答案】D【考点】此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为B级（理解）。【解析】致仕：退休。 【易错警示】用现代汉语的用法解释古汉语往往出错。上题中“盗方劫富家分财”，“收者已至”的“收者”应该是蔡道宪派的人来了，这反映了传主治理盗贼的雷厉风行，怎么能理解为“收购的人就来了”呢？5.【答案】C【考点】此题考查理解文中的句子并加以句读的能力，能力层级为B级（理解）。【解析】“为巡抚丘养浩劾罢”中的“为”表被动，而不是动词“担任”之意，故第一处断句应在“劾罢”后；按文意，“劾爵”的实施主体应为“养浩”，故第三处断句应在“劾爵”后。【举一反三】在通读文
3、段、明晓大意的基础上再将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。6.【答案】D【考点】本题重点考查考生“归纳内容要点，概括中心意思”“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。能力层级为C级（分析综合）。【解析】“带领家属”表述错误，应为“率领家中兵众”。7.【答案】（1）何卿于是和他们刻木缔约，分别安置他们的属官，画定疆界守卫，松潘道路又畅通了。（2何卿镇守松潘17年成为蜀地的保障，军民歌功颂德，（他）并且贫穷，哪里得钱行贿赂呢？ 【考点】此题考查理解并翻译文中的句子的能力。能力层级为B级（理解）。【解析】翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、
4、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译，注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）“约”“曹”“画”应准确译出。（2）“镇”“为”“安”需准确译出。 【参考译文】 何卿，成都卫人。年少时就有志气和节操，习练打仗之事。正德年间，继承世职为指挥佥事。因为有才能，被提拔为筠连守备。跟从巡抚盛应期攻击斩杀叛贼谢文礼、谢文义。世宗继位，评定功劳，升任都指挥佥事，充任左参将，协助守卫松潘。 嘉靖初年，芒部土司的儿子陇政、土司妻支禄等发动叛乱。何卿讨伐他们，斩首200余级，招降其兵士数百人。陇政逃奔乌撒，何卿传檄文告诉土官安宁捉拿献上（陇政）。安宁假装答应，却藏匿陇政不交出。巡抚汤
5、沐上报有关情况，皇帝削夺何卿官职。四川、贵州军队合力讨伐，才剿灭叛贼，何卿又官复原职。嘉靖五年春天，提拔河卿任副总兵，仍镇守松潘。不久，陇政遗党沙保再次叛乱。何卿偕同参将魏武、参议姚汝皋等一起进攻，斩杀沙保等叛贼头目7人，其余也全部消灭。记功，魏武功劳最大，何卿次之。黑虎五寨番人反叛，乌都、鹁鸽诸番也相继反叛。何卿全都攻破平定，就提升为都督佥事。威茂番十多个寨子合兵抢劫军粮，并且攻打茂州及长宁各堡。何卿与副使朱纨用计谋杀死了一些叛军，屡战屡胜，于是攻打深沟，焚烧他们的碉堡。诸番困窘，请求赎罪，断手指割耳朵，歃血为盟，发誓不再反叛。何卿于是和他们刻木缔约，分别安置他们的属官，画定疆界守卫，松潘道
6、路又畅通了。升任都督同知，仍旧镇守松潘。很久以后，因病退休。 二十三年，边塞警报不断。朝廷召何卿，他以病推辞。皇帝很生气，夺了他的都督头衔，命令他以都指挥使的身份到部里听候调用。不久，敌寇逼近京郊地区，朝廷命令何卿在卢沟桥驻扎守备。松潘副总兵李爵被巡抚丘养浩弹劾罢免，朝廷下诏用何卿代理。给事中许天伦说何卿贿赂丘养浩弹劾李爵，为自己留下提升的空间。皇帝发怒，削夺何卿和丘养浩的官职，让巡按冉崇礼核实。当时战事很棘手，翁万达又推荐何卿，于是何卿仍然担任都督佥事，统领东官厅军马。不久冉崇礼详细报告李爵贪污，“何卿镇守松潘17年，成为蜀地的保障，军民歌功颂德，他并且贫穷，哪里得钱行贿赂呢？”皇帝的怒气才
7、消解。升任都督同知。先后在松潘镇守24年，军民拥戴他如同慈母。再次因病归养。 三十三年，倭寇自海上侵犯。朝廷下诏令让何卿与沈希仪各率家中兵众奔赴苏、松军门。第二年充任副总兵，总管浙江及苏、松海防。何卿是蜀中名将，不熟悉海上军务，年纪已老，兵众与将领也都不习惯水战，最终无所作为。被巡按御史周如斗弹劾罢免，去世。8.【答案】因为乡愁太深太重，挥之不去；被贬的失落惆怅，难以排解，所以诗人病后频频把盏，借酒浇愁。【考点】本题重点考查鉴赏诗歌思想感情的能力。能力层级为D级（鉴赏评价）。【解析】通过句意、注释可知，诗人因为贬谪之意太浓，乡愁太深、太重，挥之不去，即使病后初愈，仍不得不借助酒力排遣。9.【答
8、案】本来是秋风吹动人的头发，诗人却用比拟的方式形象地说秋风是从头发里生出，这样不仅指秋风萧萧，而且指年华逝去，白发新生，暗示了诗人凄冷落寞的情怀。【考点】此题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力，能力层次为D(鉴赏评价)。【解析】尾联即景抒情。辜负了故乡亲友赏菊之约令人伤怀，让秋风吹白了霜鬓岂不更令人顿生“白发生头未得归”惆怅？“秋风发上生”，作者使秋风人格化，富有感情色彩，委婉而深沉地表现出诗人心中之“愁”。 10.【答案】（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （2）廉颇老矣，尚能饭否？ （3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖【考点】此题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A(识记)
9、。【解析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。注意“壑”“嫠”“淤”“濯”“涟”等字的书写。 11.（1）【答案】B3分，E2分，A1分。选C、D不得分。【考点】本题考查对文本内容的分析概括，能力层级为C级。【解析】A项“给他的生活带来很大影响，从而折射出社会现实”说法比较笼统，给1分。C项，“钱包是贯串全文的线索”不正确，它并未贯串全文。D项，人物语言“简洁明快，通俗生动，富有口语化”等说法不准确，电视台男主持和女主播的语言就比较具体、典雅，带有抒情情，具有书面语的特点。 11.（2）【答案】毕力格老汉是一个由草原进入城市的失地
10、牧民，随遇而安，生活适应能力较强；善良厚道，拾金不昧，面对巨款毫不动心；纯朴自然，坚守做人底线，待人真诚，不虚伪世故。（每点2分）【考点】此题考查本题重点考查考生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵的能力。能力层级为E级（鉴赏评价）。【解析】人物形象特点主要靠人物自身的言行举止、所思所想表现出来。要把这方面内容一点不漏地筛选出来以分析评判。要注意在情节中把握人物。再者，注意有关人物的侧面信息，如别人的反应、环境特点等。11.（3）【答案】示例：毕老汉接受采访之前生活悠然自得、动静有致与之后饱受嘲讽、抑郁苦闷的对比：前后形成强烈反差，引人深思，从而凸显小说主题。老孙头等在毕老汉被誉为“最美的人”之前对
11、他的热情接纳与之后对他冷嘲热讽的对比：展示出一幅市民众生相，揭示小说的社会环境，有助于表现小说主题。（如回答其他，符合文意、言之成理即可，每点3分）。【考点】此题考查赏析表现手法，领会作者的艺术表现力，能力层级为E级（鉴赏评价）。【解析】此题不难，只要找出文中的“对比”即可，回答时要把对比的两方写明，再点出对比效果。 11.（4）【答案】示例：社会道德水平有待提升。当毕力格老汉跌倒在地时，路人视而不见；但当他大喊“谁的钱包”时，却有许多人纷纷冒领，甚至差点发生冲突。普通民众的心态需要纠正和改善。在毕力格老汉被电视台誉为“最美的人”之后，伙伴冷嘲热讽，老孙头也疏远、排斥他。媒体需要改进工作方式，
12、提高社会公信力。电视台记者以假掉钱包的办法来寻找“最美的人”，这种简单化的方式是工作不深入、不扎实的表现，也是一种公然作假。（答出两点即可。）【考点】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层次是F级（探究）。【解析】作品中人物与人物、场景与人物、场景与场景、细节与场景、人物自身等各个方面都会有矛盾存在，这就为深入阅读文本提供了许多切入点。从这些点上提出问题，对深入、全面地理解文本很有好处，因而也就有探究价值。但探究时，一定要立足文本，提出自己独立的明确的观点，寻求多元化的解读结果。12.（1）【答案】E给3分，答C给2分，B给1分；A、D不给分。【考点】此题考查筛选并整合文中的
13、信息以及“分析语言特色，把握其内容”的能力。能力层级为C级（分析综合）。【解析】B.张冠李戴，应为崔向群和王力帆。A.从光纤数量上看，最多的是美国的斯隆巡天望远镜。D.原文为“参与建设”和“预研究”，选项是“完成了”，未然变已然。 12.（2）【答案】学以致用阶段：为了学有所用，崔向群要求改分配到军用光学仪器厂。求知报国阶段：1978年正式走进中国科学院研究生院，开始从事天文光学望远镜的研究；1993年，放弃国外的一再挽留和优厚待遇，回到祖国。天文设备的创新阶段：2008年LAMOST项目落成，之后取得了巨大成功；领导团队完成了南极光学望远镜阵CSTAR的研制。（每点2分，意思对即可。）【考点
14、】本题重点考查筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为C级（分析综合）。【解析】此题要抓住崔向群一生中关键的几个阶段，要结合他的几个重要选择与重要成就进行分析。12.（3）【答案】选取典型细节（事例）表现传主精神品质。“喝咖啡”“吃安定”表现了她吃苦耐劳的精神。回到祖国，挤50多平方米的房子，表现了她热爱祖国、勇于奉献的精神。使用小标题使文章结构更清晰。按照时间顺序叙事。（每点2分，意思对即可。）【考点】此题考查赏析文中的表现手法、写作特点，能力层级为D级（鉴赏评价）。【解析】传记兼有文学特征，运用细节、白描等多种手法刻画人物，运用典型示例叙述来表现人物。本文还运用小标题凸显人物的主要经历和品格
15、。12.（4）【答案】吃苦耐劳。勇于奉献，热爱祖国。勇于担当。矢志不渝的探索精神。（联系文本略每点2分，意思对即可。）【考点】此题考查发掘文本所反映的人生价值和人格魅力。能力层级F。【解析】只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能正确评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等。 13.【答案】D【考点】此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。【解析】风流云散：比喻在一起的人分散到四面八方。A“休整”指休息整顿，多用于军队。改为“修整”或“修缮”。B“一再”即“一次又一次”，与后
16、面“从未间断”矛盾，应该用“一直”。C川流不息：形容人、车马等象水流一样来来往往，连续不断。可改为“人头攒动”。14.【答案】C【考点】此题考查辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。【解析】A语序不当，“在海南博鳌”应调至“29日”之后。B搭配不当，改“获赠”为“获得”。D成分残缺，应在“试点”后加上“等措施”。15.【答案】D【考点】此题考查语言表达简明、连贯的能力。能力层级为E级(表达应用)。【解析】是全段的话题，包含了“意境”与“意象”两个方面。紧承，前半句是对“境生于象”的说明，后半句是对“超乎象”的说明。承中的“意象是材料”与“意境是升华”。承的比喻，承的“千姿百态”。句
17、是对前文的总结。 16.【答案】示例：结论一：不同行业的上海青年群体对法律的关注侧重不同。结论二：绝大多数人认为消费者权益保护方面的法律与自己关系最密切。【考点】此题考查图文转换，考查语言表达简明、连贯、准确的能力。能力层次为E级。【解析】解题时，要一读（认真阅读图表信息特别是表头或表注）、二比（对图表中的信息特别是数字信息进行比较，关注两头尤其是变化情况）、三析（对图表信息进行分析，描述变化或推测原因或推导结论）。 17.【答案】示例1：读者涨价，势在必然。当前综合类杂志中，读者品位最高，价位最低，这样的反差，无疑增加了其运营成本，此其一。其二，过低的价位，容易使之沦为地摊货，也易让人轻视知
18、识。示例2：读者涨价，疏远读者。第一，读者的读者群大多是中学生，涨价无疑会使这个群体产生分化，一部分人可能会因此而不再购买；第二，页码的增加，也会给读者造成阅读时间上的压力。示例3：涨不涨价，都无所谓。首先，对于热爱读者的人来说，涨不涨价无所谓，他们看重的是文章的品位；再说，增加页码，加了彩印，涨价也很自然；况且，涨价的幅度其实也并不大。【考点】这是一道对语言运用综合考查的试题，考查语言表达简明、连贯、准确的能力。能力层次为E级。【解析】首先要陈述自己的观点，然后分点解说，摆出理由。所写的理由要有说服力。一般要有两点理由，表达要简明、直接。18.【考点】此题考查写作能力。能写论述类、文学类或实
19、用类文章。能力层级为E、F。【试题解析】“补丁”一词有两个层面的意思。其一，实指补在破损衣物或其他物品上面的东西。其二，比喻对事物缺陷进行补救，使之基本达到原来的面貌或完美。根据材料中叙述的“补丁”故事，考生应紧扣后一种语义，在理解补丁这一富于人生内涵的话题意义时，着意体现人生旅途上遇到的遗憾与缺陷、坎坷与不幸时所具有的淡然一笑或坦然面对的境界。在构思成文时，有以下立意：危机可以转化为机遇；不利可以变为有利；要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通的思维；点亮希望的灯，才能照亮黑暗。写作上，可以写记叙文，精心剪辑，描述故事。要演绎“补丁”用心剪辑，具体摹写与补丁相关的生活画面，展示立体可感的动人场景，推出一个或一组“补丁”的特写镜头。可以写议论文，巧妙引申，挖掘意蕴。要聚焦联想，由实而虚，由事及理，引而申之，画龙点睛，不断挖掘出“补丁”所蕴含的深刻寓意。可以写哲理散文，表达感悟，揭示哲思。要回应“感悟”，把动人心魄的生活故事与启人心智的人生哲思自然结合，融为一体，表达生活体悟，揭示“补丁”意义，让生活的“补丁”乃至生命的“补丁”重发异彩，镌刻辉煌人生。拟题方面，如“人生需要补丁”、“缺陷与完美”皆可。
