1、 古代中国的商业经济教学设计教材分析（1）课标要求本节课是高中历史必修专题一的第三部分：古代中国的商业经济。课标中要求：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。（2）学科内以及学科间的相互关联及衔接中国人很早就学会经商，商业起源很早，并且在不断地发展；农耕时代的中国商业和商人的命运，与政府的商业政策息息相关。从整体看来，古代中国商业发展始终处于封建政府的抑制之下。因此与本专题的古代农业、手工业的发展相比，虽然中国古代经济的发展也包括商业的繁荣，但商业在传统的自然经济结构里仍处于次要地位。而抑制中国古代商业发展的政策，在本专题的第四部分古代中国的经济政策中将作详细介绍。商业的发展
2、对今天的生活中起着越来越重要的，因此，研究古代商业的发展和特点，对指导今天的社会主义市场经济有着现实的意义。学生可以借助网络或社会调查等方式，加深对本专题知识的感性的认识和理性理解。学情分析在实行社会主义市场经济的大背景下，商业的发展与学生的日常生活密切相关，因此学生对此专题内容熟悉而且感兴趣。这个班的学生是本年级比较优秀的学生，他们的思维活跃，有不少自己的见解，再者这部分同学历史知识比较丰富，所以在教学的过程应该可以有所突破。另外这个班的同学大部分有电脑，可以利用资源优势进行研究。学习目标（1）知识与技能概述古代中国在“市”的形成与发展、商业都会的兴盛以及商人活动等方面呈现出来的商业发展的概
3、貌。联系古代农业、手工业，说明古代经济的发展也包括商业的繁荣，理解商业在传统的自然经济结构里的次要地位。（2）过程与方法：运用生动的与内容有关的图片、实物以及文字资料等史料来组织学生的描述、体验和分析等学习活动，以体现商业的流动性、活跃性和情境性等商业属性，增强学生对我国古代商业发展面貌的了解。一方面可以大体勾勒古代中国商业发展的基本脉络，另一方面可以基于都会、“市”和商人等商业元素的分解来例举典型表现，如此便可以从纵横两方面来帮助学生了解商业发展的特点。（3）情感态度与价值观 从描述古代商业发展的一些经典场景来感受商业的流动性与活跃性。明清时期中国商业发展受到的抑制极大地阻碍了中国的资本主义
4、萌芽的发展，使中国落后于西方世界。教学策略设计（1）教学重点与难点重点：“市” 在古代中国的形成与发展；商业都会的兴盛；著名的商帮。难点：在古代中国经济基本结构里恰当地理解古代中国商业发展的作用和地位。（2）教学方式第一，根据新课程要求，为着重体现学生的主体地位，增强他们的参与意识，多以形象的材料的形式加深对教材内容的理解。第二，注重培养学生的历史学科学习能力，因此，在问题的设计上，强调获得和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证的探讨问题等。（3）教学方法 讲述法，讨论法，活动法。（4）教学媒体 网络、课件。教学过程设计1.课前预习本专题内容涉及中国古代著名的商人、商帮、商业都会、以
5、及与此相关的文学艺术作品，学生在阅读教材已有信息的基础上，可分组就上述信息搜集资料制作卡片，先自我形成一个相对感性的认识。2.新课导入（投影展示北宋张择端的清明上河图后段：热闹的市区街道）师：作者想通过这幅画作传达什么样的信息？生：此幅画作是两宋时期风俗画的代表作，该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。这段图以高大的城楼为中心，两边的屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨等等。商店中有绫罗绸缎、珠宝香料、香火纸马等的专门经营，此外尚有医药门诊，大车修理、看相算命、修面整容，各行各业，应有尽有，大的商店门首还扎着“彩楼欢门”，悬挂市招旗帜，招揽生意，街市行
6、人，摩肩接踵，川流不息，形象地展示了北宋汴京的繁华和商品经济的发展。师：中国人很早就学会经商，商业起源很早，并且在不断地发展。通过本专题的学习，我们主要掌握的内容是：（投影展示本专题的课标要求：1、概述古代中国在“市”的形成与发展、商业都会的兴盛以及商人活动等方面呈现出来的商业发展的概貌。2、了解古代中国商业发展的特点，并在古代中国经济基本结构里恰当地理解古代中国商业发展的作用和地位。3、描述古代商业发展的一些经典场景。感受商业的流动性与活跃性。）（设计意图：导入从学生熟悉的作品清明上河图入手，首先使学生对本专题学习的内容有个明确的认识，即古代商业的发展。接着展示课标有求，是帮助学生明确在关于
7、本专题的繁多的知识点中，他们需要掌握的重点是什么。）3.教学过程板书：一、富商大贾周流天下1、商人势力的发展：师：哪位同学可以给我们介绍一下“商人”的由来？生：周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计，东奔西跑地作买卖，日子一长，便形成一个固定的职业。周人就称他们为“商人”，贩卖的物品为“商品”，从事交换的行业为“商业”。这种叫法一直延续到今天。（设计意图：把学生从课外搜集的资料展示出来，既扩大了学生的知识面，又提高了学生的自主学习的兴趣。）师：请同学归纳教材中列出的我国古代不同时期商业发展的状况。生：（1）汉代：商业活跃，商人成为“四民”之一。（2）唐代：商人商旅往来频繁，无所不至。（3）宋元：
8、商人远行贩运发达，海外发展迅速。（4）明清：出现了会馆，地域性商邦崛起（晋商和徽商）。师：（投影展示唐代元稹的估客乐部分内容：估客无住处，有利身则行。出门求火伴，入户辞父兄。求珠驾沧海，采玉上荆衡。北买党项马，西擒吐蕃鹦。炎州布火浣，蜀地锦织成。越婢脂肉滑，奚僮眉眼明。通算衣食费，不计远近程。经游天下遍，却到长安城。）问：该诗中的哪些诗句表现了唐代商人商旅往来频繁、无所不至的情形？生：“北买党项马，西擒吐蕃鹦。炎州布火浣，蜀地锦织成。越婢脂肉滑，奚僮眉眼明。”和“经游天下遍，却到长安城。”（设计意图：培养学生从课本提供的文字信息中归纳和提取有用信息的能力和用已有材料来佐证自己观点的历史学科学习
9、能力。）师：（疑难探究）徽商与晋商为什么在明清时闻明全国？（提示：明清时期农产品大量进入市场；劳动力也成为商品；由于商业竞争加剧，区域商人群体形成。徽商与晋商都以经营盐业起家；积累起商业资本后扩大经营范围，涉足其他行业；还办金融机构，甚至走出国门，把生意做到国外，积累起巨额财富。徽商与晋商是全国人数最多、实力最强的两大商帮。）师：（归纳）晋商和徽商的崛起，一方面借助了当时的社会历史环境：明清时商品经济的发展，资本主义萌芽的出现，另一方面也是自身合作和努力的结果。（设计意图：从晋商和徽商的崛起中分析明清时期商品经济的发展和资本主义萌芽的出现这一历史背景，另一方面也培养学生的合作意识。）板书：2、
10、商人的特殊生活与观念：（1）特殊生活：（2）观念：师：请归纳教材中表述的商人的特殊生活与观念。生：特殊生活：追逐利润，往来奔波。观念：重利轻离别、进取、冒险。（投影材料：“临淄之途，车毂击，人肩摩”、“连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨；家敦而富，志高而扬” 战国策齐策一）师：思考：战国策描写了战国时期齐国都临淄怎样的景象？生：行人车辆往来拥挤，居民生活富足的繁华景象。师：封建城市的繁荣是古代经济中哪一经济结构繁荣的主要表现？生：商业经济。师：商业经济的繁荣除城市繁荣外还有什么表现？生：商旅贸易频繁；市场的繁荣；货币融通方便等等。（设计意图：起到承上启下的作用。）板书设计：二、“市”的发展演变1、“
11、市”的发展阶段师：请根据教材列举不同时期“市”的发展阶段。生：秦代：管理“市”的规定，必须明码标价。汉代：集中贸易的“市”有专门的管理机构，管理相当严格。六朝：乡村形成“草市”，实行行政管理。唐代：“草市”逐渐成为地方商业中心，晚期大城市出现“夜市”。宋代：“市”突破空间和时间的限制，形成了繁荣的商业街，商业活动不再受官吏的直接监管，“草市”设施完备。明清：都市中的商业区非常繁华。（投影材料1：材料一：周易系辞有“日中为市”。唐朝初期仍然有“日中而市”的古风。材料二 ：夜市卖菱藕，春船载绮罗。 （晚唐朝诗人）杜荀鹤材料三：有人曾这样描述宋代东京的商业繁荣“市井经纪之家夜市直至三更尽，才五更又复
12、开张。如耍闹去处，通晓不绝”。请回答：上述材料所体现的中国古代商业的发展主要表现在哪里？）生：唐代后期和宋代的“市”突破了时间的限制，出现夜市。（投影材料2：南宋市镇续有发展。南宋吴自牧梦梁录记临安（今浙江杭州）附近有15个市镇，今人考证尚不只此数。又宝庆四明志记鄞县有市镇18，慈溪县有16，定海县有l3；景定建康志记全府有淳化等14镇、汤泉等20余市。明清时期江浙一带市镇更是如雨后春笋般涌现。请回答：材料反映古代商业取得怎样的发展？）生：涌现出一大批工商业市镇。 师：“市镇”由“草市”发展而来，它的出现表明春秋战国以来哪种商业布局被完全打破？ 生：经济中心依赖于政治中心而存在的局面被完全打破
13、。（设计意图：既通过材料帮助学生理解“市”的发展阶段，又能启发他们从特点的变化中寻找规律。）板书： 2、“市”的演变特征生：（1）严格限制阶段（从周至唐）早期的“市” 依赖于“城”而存在。即经济中心依赖于政治中心而存在。政府对城镇商业交易的时间、地点都有严格限制。（如“日中而市”；坊市分开等。）（2）放松限制阶段（宋至明清）商业活动不再有时间地点限制，不再受官府的直接监视。涌现出一大批工商业市镇，经济中心不再依赖于政治中心而独立存在。板书：三、商业都会的崛起师：请列举在不同时期具有代表性的繁华的都市和商业中心。生：汉代：长安和“五都”成为全国性商业中心，还有众多的地方商业中心。南北朝：江南也出
14、现商业都会（建康、山阴等）。唐代：除长安、洛阳外，广陵“雄富冠天下”。宋代：东京商市繁荣清代：苏州、汉口、佛山镇、景德镇、朱仙镇等。师：我们身边的哪些城市在中国古代也曾繁华一时？生：唐代的扬州有“扬一益二”之称。还有南京、苏州等。（设计意图：与地方史紧密结合，让学生感受家乡的变化。）师：根据以上我们所学的关于中国古代商业发展的具体情况可以概括出中国古代商业发展的哪些作用？生：中国古代商业的发展促进了经济的进步，商业的繁盛则促使了古代都会的大量兴起。讨论：联系已学过的第一、二专题中国古代农业、手工业发展的特点分析，古代中国商业在古代中国经济结构中的地位。（提示：古代中国实行的是农耕为主兼营副业的
15、自给自足的自然经济，商业发展长期受到抑制。）4.课堂小结通过本专题内容的学习，我们了解了中国古代商业发展的概貌，理解了古代中国商业发展的特点。感受到商业的流动性与活跃性。虽然中国古代商业有所发展，但古代中国商业发展始终处于封建政府的抑制之下。那么，封建政府的哪些政策对古代中国商业发展有抑制作用呢？请同学们预习下一专题：古代中国的经济政策。5.形成性练习阅读下列材料，回答问题：材料一 在我国（早期）封建城市形成的过程中真正起关键作用的是统治阶级的政治、军事需要。春秋时筑城的原因不外乎以下三种：第一，大小诸侯国国都都是政治中心，都需筑城第二，各国纷争中需要在战略要地筑城第三，统治者为达到某种政治目
16、的而在一些地方筑城封建社会的城市商业是在这些旧城的基础上发展繁荣起来的。 胡如雷中国封建社会形态研究材料二 南京（今河南商丘附近）去汴河五里，河坝（畔），谓之河市，五代国（国即北宋）初，官府罕至，舟车所聚，四方商贾孔道（交通要道）也。其盛非宋州可比。（北宋）王巩闻见近录材料三 观察下列中国不同时期的商业城市分布图请回答：根据材料一和材料二，分析中国封建社会城市（集镇）形成的原因有哪些？根据材料二和材料三，分析我国古代商业城市区域分布发生的变化。根据材料三和所学知识，说明图二反映了唐朝后期我国经济格局有什么变化，图三中明朝中后期的苏州、杭州等城市又出现了什么新经济现象，其本质特点是什么？（提示：（1）政治的需要，军事的需要，商业的发展，交通要道或人口聚集。（2）由主要在北方的黄河中下游地区逐渐向南方、向沿海和运河地区发展。（3）图二反映了我国的经济重心逐渐南移，江南经济地位日益突出。图三中苏州等江南城市出现了资本主义萌芽，本质特点是生产中出现了雇佣关系。）反思小结本专题内容跨度大，涉及面广，在教学时一定要紧扣课标、抓住重点。教学中在帮助学生掌握必要的基础知识的同时，更重要的是引导提高学生的各种能力。这些能力包括能自主地表达自己的想法，历史的学科能力，以及合作、探究的能力等。本课的设计在评价商业在古代中国的经济机构中的地位问题还需进一步探讨，这是存在的不足和需要改进之处。