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2016春高中语文粤教版选修《短篇小说欣赏》第二单元第5课《封锁》课件 .ppt

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资源描述

1、我是一个古怪的女孩,从小被目为天才,除了发展我的天才外别无生存的目标。张爱玲我的天才梦封锁三大传奇 传奇家世 传奇才情:代表作有倾城之恋、金锁记、半生缘。传奇爱情半生缘 半生缘是张爱玲第一部完整的长篇小说,原名十八春,几个平凡的众生男女,把那一点点并不离奇的痴爱怨情,缠来绞去地在一张翻不出去的网里演了那么多年倾城之恋 张爱玲的成名作与代表作。白流苏和范柳原这一对现实庸俗的男女,在战争的兵荒马乱之中被命运掷骰子般地掷到了一起 红玫瑰与白玫瑰 “也许每一个男子全都有过这样的两个女人,至少两个。娶了红玫瑰,久而久之,红的变了墙上的一抹蚊子血,白的还是“床前明月光”;娶了白玫瑰,白的便是衣服上沾的一粒

2、饭黏子,红的却是心口上一颗朱砂痣。”出名要趁早呀,来得太晚,快乐也不那么痛快。笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭生命是一袭华美的袍,爬满了蚤子也许每一个男子全都有过这样的两个女人,至少两个娶了红玫瑰,久而久之,红的变了墙上的一抹蚊子血,白的还是“床前明月光”;娶了白玫瑰,白的便是衣服上的一粒饭粘子,红的却是心口上的一颗朱砂痣。男人彻底懂得一个女人之后,是不会爱她的男人对女人的怜悯是近于爱的,一个女子绝不会爱上一个她认为楚楚可怜的男子。女人对男人的爱是带有崇拜性的.封 锁张爱玲一.探究情节“封锁”在全文起到什么作用?线索作用 第一段:封锁前 中间主体:封锁时 最后几段:封锁后 妙处:首尾如蛇

3、咬尾,谋篇布局巧妙。(常态)(非常态)(常态)在这个暂时封闭隔绝的空间内发生了怎样的故事呢?他们两有真的爱过吗?下面这三个比喻句写出了宗桢怎样的心理变化?他不怎么喜欢身边这女人。她的手臂,白倒是白的,像挤出来的牙膏。在宗桢的眼中,她的脸像一朵淡淡几笔的白描牡丹花,额角上两三根吹乱的短发便是风中的花蕊。他看着她,她红了脸,她一脸红,让他看见了,他显然是很愉快。她的脸就越发红了。宗桢断定了翠远是一个可爱的女人白,稀薄,温热,像冬天里你自己嘴里呵出来的一口气。你不要她,她就悄悄地飘散了。她是你自己的一部分,她什么都懂,什么都宽宥你。(毫无好感)(越看越喜欢)(可以爱护她,又可以轻易的摆脱她)最后一段

4、写这只乌壳虫有什么寓意?宗桢就像这只虫,整天爬来爬去,不能思想,也不愿思想。说了平常不敢说的话,产生了平常不敢有的欲望,但只是一刹那,他还是要回到他的窠里的,要回到他的庸常的日子中。“乌壳虫”的意象就是宗桢处境的隐喻。他们两有真的恋爱过吗?宗桢与翠远在封锁中发现了对方,也发现了自己在日常生活中缺失的情感和内心最隐秘的欲望。宗桢的假戏,翠远真做了。封锁开放了,宗桢立刻回去他的轨道上,并且让翠远明白“封锁期间的一切,等于没有发生。整个的上海打了个盹,做了个不近情理的梦。”二.探究环境张爱玲笔下的“日常生活”呈现出怎样的面貌、特点呢?请阅读小说开头的相关内容,结合具体句子来说一说你的感受。日常生活是

5、乏味的、单调的、难于把握的,人是麻木的、疲倦的、充满压力的。三.探究人物形象翠远与宗桢在“封锁”后的车厢中与“日常生活”中有哪些不一样?日常生活(常态)封锁(非常态)翠远一个好人严肃 规矩 自卑没有个性缺乏激(真)情渴望沟通(真情)为真人炽热快乐报复家庭宗桢一个老实人为生计奔波(麻木)不被理解报复老婆“坏”放荡让女人脸红的男人得到理解宽宥常态单调、乏味责任、压力非常态激情、自由逃脱、解放封锁三.探究主旨生活现实以“封锁”为标题有何效果?(与电车上的爱情或电车之恋比较)1、故事发生在“封锁”期间,与文章内容相关。2、“封锁”暗指人们思想、生活的封闭。封锁中人性反而是开放的,常会遭遇激情,人的自然

6、欲望得以释放;而通常情况下,人性反处在封锁中,人性真相总是被禁锢、遮掩起来。因此人生的常态实际上也是对人的一种封锁。陌生化视角:一个描写对象从其通常的感知领域转移到一个新的感知领域,克服了人们的认识惰性,激起了陌生感的效果,也带来强烈的冲击效果。通常的感知领域:常态。新的感知领域:非常态(陌生的环境,主体发生质的变化)。(一)陌生化视角作者将主人公置于一个密闭的时空,使他们静下心去发现生活的另一面和自身隐秘的欲望,这是日常繁琐生活中缺失的体验,从而唤起了人物对世界的新感觉,给读者一种推陈出新的感受。四.探究艺术手法(二)语言艺术生命像圣经,从希伯莱文译成希腊文,从希腊文译成拉丁文,从拉丁文译成英文,从英文译成国语。翠远读它的时候,国语又在她脑子里译成了上海话。那未免有点隔膜。1、善用比喻,喜欢用日常生活司空见惯的事物作喻体,使 本体更生动可感。封锁开放了。“叮玲玲玲玲玲”摇着铃,每一个“玲”字是冷冷的一点,一点一点连成一条虚线,切断时间与空间。摇铃了。“叮玲玲玲玲玲,”每一个“玲”字是冷冷的一小点,一点一点连成了一条虚线,切断了时间与空间。2、善用通感(善于呈现感觉)。

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