六年级上册语文 爱之链 苏教版.docx

1、1 苏教版六年级下册爱之链 (第二课时)教案 昭潭1 601梁雁 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助时，应该给予无私的帮助。 3、联系课文的内容，理解最后一句话的意思。 4、学习通过描写人物的神态、动作、语言来表现人物的品质 教学重点：引导学生从乔依和他的妻子的动作、神态描写中体会 到人物的内心世界。 教学难点：理解课文最后一句话的意思。 教学准备:课件、歌曲爱的奉献。 教学过程： 一、复习导入 1、爱是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。这节课我们继续学习爱之链，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的

2、一幕幕。 2、你还记得课文中讲了哪三件事吗？ 板书：乔依帮助老妇人、老妇人帮助女店主、女店主安慰乔依 来源:Z*xx*k.Com 二、品读课文1-8自然段 来源:1ZXXK 1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的 来源:1ZXXK2 内心会是怎样的？请同学们轻声自由读一读文章28自然段。边读边用笔画出相关的词句。 2、全班交流。 （1）在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？ “又冷又怕”在冷风中发抖紧张地闭上眼睛 “紧张绝望”荒芜人烟

3、的地方等了一个小时几乎完全绝望 （2）谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。 指读齐读 3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。就在这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他伸出了援助之手。他是怎么说的？（指名读） （1）交流：你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心） （2）淡淡的几句话如暖风吹拂过老妇人的心田。谁还愿意来读一读？ 4、乔依又是怎样为老妇人修车的？自由读第4自然段，画下让你感动的地方，在旁边写下你的感受。 交流讨论汇报： “难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦; “冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来; “脏”手

4、上沾满了油污衣服也更脏了; 3 如果此刻你就在现场，看到乔依修车的这一幕你想对他说点什么？ 再来看看这次帮助，是在什么环境、什么情况下进行的？ 来源:Z|xx|k.Com （在风雪交加的乡间公路上，乔依为了生计，四处奔波，心中十分凄凉。）可当他看到在寒风中又冷又怕的老妇人，他毅然这样做此时你心中充满了齐读第4自然段。 5、这就是乔依，当他自己身处困境的时候，却还想着帮助别人，他不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车。真让人感动，但更让我们感动的是什么？ 请同学们自由读读课文第六自然段，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。 理解：“天经地义”什么意思？（理所当然，不

5、容质疑） 6、乔依帮助了老妇人，可他从没想到得到钱的回报，那他想得到什么回报？ 课件出示：如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。（齐读） （1）自由朗读这句话。 （2）互相交流自己的朗读体会和感受。 多么质朴，多么纯洁的想法啊。所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地一边打开钱包一边问乔依，乔依笑着对老妇人说，指名读，齐读。 （3）尽管乔伊已经失业，生活很困难，很需要钱，但他并没有要这笔钱，而是希望老妇人也能经常帮助、关爱有困难的人，将这份爱传递下去！那么老妇人有没有这样去做呢？我们接着来学习第二个故4 事。 三、学习第二个故事： 自读自悟，自主探究 1、我们一起来品读911小节，读读

6、第2个故事看看老妇人又是如何帮助女店主的？ 自读911小节 2、出示填空题： 来到了小餐馆，老妇人看到（ ） 突然想起了（ ）于是（ ） 3、这是一位怎样的女店主？ 4、谁来读出女店主的热情、周到、体贴、勤劳。（指名读、女生齐读） 5、老妇人怎样帮助女店主？ 谁来读读老妇人的话。女店主潸然泪下，泪中有什么？是呀，泪中充满了爱，充满了感动， 老妇人高举爱的火炬，将爱传递下去。 四、学习12小节 1、引读出示最后一节：她关上店门，走进里屋 2、从女店主的话中你读懂了什么？（关爱、体贴、舍不得、心疼） 来源:1 3、为什么女店主说一切都会好起来的？（女店主对丈夫的理解与安慰，克服困难的信心，对生活的

7、乐观，对未来充满希望，对未来生活美好的向往，因为我们心中都充满爱。） 5 4、指名读女店主的话，读得温柔一些，别吵醒了乔依。 五、总结课文。 1、说说课文为什么用“爱之链”作题目？ （是啊，课文中所有发生的这一切感人的故事都是因为爱，也正是因为大家心中有了爱，这个世界才更加美好。所以，我们也要像乔依和老妇人一样，在别人需要帮助时伸出友爱之手，把这根爱的链条串连起来，把爱之链的故事延续下去。下面，让我们一起来聆听一曲爱的赞歌。 2、播放歌曲爱的奉献，让我们在歌声中结束这篇课文吧！ 六、作业布置 1、续写：以“乔依醒来”为开头，展开想象写一段话。 提示：（1）注意故事的连续性； （2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等； （3）要升华“爱”的主题。 七、 板书设计： 乔依 女店主 爱之链 老妇人