1、合肥市2016年高三第三次教学质量检测理科综合试题第I卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列有关细胞的结构和功能的叙述中，正确的是 A细胞膜上的载体和受体都是能接收信号分子的糖蛋白 B叶绿体和线粒体内合成ATP的过程均在膜结构上完成 C高尔基体能参与胰岛B细胞内的胰岛素的加工和运输 D核膜不参与细胞核与细胞质之间的物质运输2下列有关生物学实验的叙述正确的是 A用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质时需水浴加热 B验证酶的专一性可选用淀粉溶液、蔗糖溶液、淀粉酶溶液和碘液 C探究培养液中酵母菌种群数量变化时，应设空白对照排除无关变量的干扰
2、D探究细胞大小与物质运输关系时，NaOH进入不同体积琼脂块的速率相同而效率不同3实验表明：交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。如 图是某高等动物一个细胞（甲）发生有丝分裂交换的示意图，该细胞有丝分裂形成两个子 细胞（乙和丙）.在不考虑基因突变的情况下，下列相关叙述合理的是 A图中细胞甲内所有同源染色体正在进行联会 B乙和丙细胞的基因组成可能相同，也可能不同 C乙和丙细胞的基因组成可能分别是Aa和aa D该生物个体的遗传性状一定会发生改变4中心法则反映了遗传信息在细胞内的生物大分子间转移的基本法则。RNA病毒的发现 丰富了经典中心法则的内容。以下说法正确的是 ADN
3、A分子和RNA分子的复制均为半保留复制 BDNA分子复制中模板链和子链的互为倒数 C各种RNA分子都可以作为翻译的模板 D图中遗传信息传递过程都遵循碱基互补配对原则5肾上腺盐皮质激素分子较小而有脂溶性，进入细胞后与细胞内受体蛋白结合，形成R1，R1启动相关核基因的表达，进而生成IP,IP发挥作用体现激素的生物效应，使肾小管细胞加强对Na+的重吸收。以下对此过程分析错误的是A肾上腺盐皮质激素的受体具有高度特异性BR1从核孔进入细胞核的过程不需消耗能量CIP可能促进肾小管细胞中有机物分解供能D肾上腺盐皮质激素有助于肾小管对水的重吸收6某野生动物种群数量超过环境容纳量（K值）后，其种群数量的变化趋势
4、有下图的I、 三种可能性。下列相关叙述错误的是A环境被破坏时环境容纳量下降，体现了环境的制约作用Ba点出生率大于死亡率，c点死亡率大于出生率C三种可能性中，曲线工说明该种群栖息地的受破坏程度较轻D当曲线趋近零时，对该动物种群应采取就地保护2 9（9分） 将l0g菠菜的叶肉细胞中的叶绿体和线粒体分离开来，提供必要的条件，在离体条件下 分别测定光合作用（用C02的吸收量表示）和呼吸作用(用CO2的释放量表示）强度如下：表1 不同光照强度下测得离体叶绿体CO2的吸收量表2 不同温度条件下测得离体线粒体CO2的释放量(1)表1可知，影响光合作用的因素有 。温度为30时，光照强度为5000lx时，与60
5、001x相比，离体叶绿体中还原的C3化合物的量 （多、少）。(2)表2可知，在一定范围内，温度升高，离体线粒体呼吸作用增强，原因是 。(3)若植物叶肉细胞内的叶绿体和线粒体的生理活性与其离体状态时一致，且光强对线粒体无影响，在温度为30，光照强度为80001x时，将某植物先光照10 h，然后转入无光条件下（平均温度为15），则10 g叶肉组织细胞一昼夜C02的吸收量为 gl0g。(4)用缓冲液将离体叶绿体制备成悬液，均分为两组，一组为实验组，另一组对照组，并仅在实验组中加入了适量磷酸(Pi)。在适宜温度和光照等条件下，用14C标记的14CO2供其进行光合作用，然后追踪检测放射性，结果发现实验组
6、14 C标记化合物(CH2O)合成速度比对照组明显 。原因是 。30（11分） 假设某种一年生植物的种群足够大，随机交配，不考虑迁入、迁出和突变。连续三年在 幼苗期统计种群关于R(r)基因各种基因型所占比率。第二年统计结果如表格所示。 (1)若基因R(r)对植物生活力无影响，三年间R基因频率的变化趋势是_； 与第一年相比，第三年RR个体所占比率_ 。（增加、减少、不变） (2)若r r个体在花蕾期死亡，RR和Rr正常开花结实。第一年RR和Rr个体的比率为 。第三年纯合子所占比率为 。R基因频率的变化趋势是 （增加、减少、不变），原因是 。31（8分）(1)甲同学为探究某单子叶植物胚芽鞘向光性产
7、生的原因，设计了如下图所示的 实验：并预测实验结果和结论为：若a、b、c、d的长度关系为 ，则说明单侧光将向光侧部分生长素分解；若a、b、c、d的长度关系为 ，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了。(2)甲同学进行实验得到的结果和结论为上述第种，但乙同学查阅资料知道，科学家已经发现有些植物的向光性生长与某些抑制生长的物质分布不均匀有关，据此他认为甲的实验结论不严谨，应修正为：该植物产生向光性的原因可能由于单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了或单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向 侧转移了或以上两种原因同时存在。若乙同学进行进一步实验研究，测定A、B、C、D四个琼脂块中生长素浓度相同，
8、则可以得出的结论是 。32（1 1分）生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失。下图为某 简单生态系统的能量流动模式图。(1)图中箭头a表示能量的输入，主要通过植物的 实现的，这一过程中的能量转化过程是太阳能 (2)若营养级间能量传递效率为2 0%，则ca= 。箭头d的含义除了包括枯枝败叶等的能量，还包括_ 的能量。(3)甲同化的能量一部分 ，另一部分用于生长发育和繁殖等生命活动。在群落演替的某一过程中，生态系统中植被明显发展，生物量显著上升。此过程中用于甲生长发育和繁殖等生命活动的能量，除了流向下一营养级和流向分解者，剩余的能量 。(4)研究生态系统的能量流动，可以帮助人
9、们科学设计人工生态系统，使能量得到有效利用。“桑基鱼塘”中蚕沙喂鱼从而提高鱼的产量，能量从蚕到鱼的传递效率是_ 。39.生物一生物技术实践(1 5分) 将月季花粉细胞通过无菌操作接人含有全部营养成分的培养基的试管中，在一定条件下 诱导形成试管幼苗，其过程如下： 月季的花粉细胞一愈伤组织一丛芽一植株 (1)月季形成花粉细胞的分裂方式是 ，花粉发育成植物体的过程中细胞分 裂方式是_ 。发育成的植株称为_ 。还需要用 对 幼苗进行处理，得到二倍体植株，从中选育出需要的品种。 (2)影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率高低的主要因素是 和 . (3)花粉细胞经 形成愈伤组织；愈伤组织经过 形成芽和根。
10、 幼小植株形成后还需要 。 (4)与诱导丛芽培养基相比，诱导生根培养基中应增加_ （激素）含量。40生物一生物科技专题】(15分) 将刺槐的耐盐碱基因转移到主要的农作物水稻体内，可以增大水稻的种植面积，科学利 用盐碱地。 (1)刺槐基因组文库含有该生物种群的 基因；用刺槐发育的某个时期的 mRNA 产生的多种互补DNA( cDNA)片段，与载体连接后储存于一个受 体菌群，建立cDNA文库。与基因组文库相比cDNA文库的基因中无 和 。(2)培育耐盐碱的转基因水稻可以从刺槐的基因组文库中_ 出耐盐碱基因插入到 上，通过农杆菌的转化作用，使耐盐碱基因进入水稻细胞并将其插入水稻细胞中的染色体上。(3
11、)将转基因水稻细胞通过 技术得到转基因植株，要确认该耐盐碱基因是否在水稻植株中正确表达，应检测此水稻植株中该基因的 ，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的 是否得到提高。(4)让二倍体转基因耐盐碱水稻自交，子代中耐盐碱与不耐盐碱植株的数量比为3：1，推测该耐盐碱基因整合到了 （同源染色体的一条上、同源染色体的两条上）。合肥市2016年高三第三次教学质量检测理科综合试题参考答案及评分标准第I卷1-6 ACCBD DB29.（除注明外，每空1分，共9分） (1)光照强度和温度 少 (2)呼吸酶的活性增强 (3)54.5（2分） (4)快 （2分） （充足的）Pi有利于光反应ATP的形成，用
12、于暗反应C3的还原形成(C H2O)（意思答对即可）（2分）30.（除注明外，每空2分，共11分） (1)不变（1分） 不变 (2)1：2 5/8 增加 白然选择（合理给分）31.（每空2分，共8分） (1)ca=b=d ca=bd (2)向光 该植物产生向光性的原因是由于单侧光使胚芽鞘中的生长抑制物质向向光 侧转移了32.（除注明外，每空1分，共11分） (1)光合作用 活泼的化学能 稳定的化学能 (2)4% 初级消费者粪便（下一营养级生物粪便） (3)在呼吸作用中以热能散失（2分） 以有机物中化学能的形式储存在植物体（未利 用）（2分） (4)0（2分）39.（15分）(1)减数分裂（1分
13、） 有丝分裂（1分） 单倍体（1分） 秋水仙素（1分） (2)材料的选择（2分） 培养基的组成（2分） (3)脱分化（2分） 再分化（2分） 光照（2分） (4)生长素（1分）40.（15分） (1)全部（1分） 逆转录（或“反转录”）（1分） 启动子（或“非编码区”，或“具有启动 作用的DNA片段”等。合理给分）（此答案可与后一个答案顺序调整）（1分） 内含 子、（或“非编码序列”）（此答案可与前一个答案顺序调整）（1分） (2)筛选（2分） （Ti质粒的）T-DNA（或“可转移DNA”）（2分） (3)植物组织培养（2分） 表达产物（2分） 耐盐碱性（2分） (4)同源染色体的一条上（1分）