1、学习目标1简述神经调节和体液调节的特点；2说出神经调节与体液调节间的协调关系；学习重点神经调节与体液调节的协调。学习难点人体的体温调节的分析。课前预习使用说明与学法指导1、回顾本章前两节内容，比较神经调节和体液调节。2、联系生活实际体会人体体温调节。知识准备 第三章 一、二节神经调节与激素调节教材助读1神经调节与体液调节的比较（1）体液调节的概念：_、_等化学物质，通过_的方式对生命活动进行调节的方式。_是主要内容。 （2）单细胞动物和一些多细胞低等动物没有 系统，只有 调节方式。人和高等动物体内，有 和 两种调节方式。 （3）神经调节和体液调节的区别比较项目神经调节体液（激素）调节地位_动物
2、和一些_动物只有_调节；_动物生命活动调节的重要方式：_和_实例缩手反射甲状腺激素作用途径_反应速度迅速_作用范围_作用时间_比较长2神经调节和体液调节的协调人体的体温调节体温相对恒定的原因：机体的_和_保持动态平衡。产热途径：细胞中_氧化放能，尤以_、_产热为多。散热途径：主要是_蒸发，皮肤内_的散热，其次还有_、_和排便等。体温调节中枢：_。体温调节能力：_。体温调节意义：维持机体_，保证细胞生命活动的正常进行。预习自测课内探究质疑探究探究一、神经调节和体液调节的比较1神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？2兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么方式传递的？它们的速度怎样？3激素的分泌
3、有着什么样的调节机制？激素从产生到起作用的大致过程是怎样的？4学生通过讨论，分析神经调节和体液调节的不同点。填下表比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间探究二、神经调节和体液调节的协调实例一：体温恒定的调节1.不论是在炎热的环境中，还是在寒冷的环境中，人的体温总是保持恒定的，这种恒定有什么意义？2.一个物体温度的高低取决于什么？人的体温高低又取决于什么？3.人体通过什么途径产生热量？通过什么途径散失热量？4.寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生什么变化？如果是在炎热的环境中呢？5.在上一节课上我们曾经接触过一种激素，它能在寒冷刺激下调节机体产
4、热增加，是什么激素？6.人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢？如何进行调节和控制的？7.在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？8.人体的体温在任何情况下都能保持恒定吗？哪些情况下可能导致体温失恒？如果环境温度过高或过低，应采取哪些措施才能维持体温的恒定？9.请根据人体体温调节机制简图解释，极地和高温车间工作人员是怎样调节体温的？这种调节能力是有限的，因此还应分别采取哪些措施？归纳总结 人体的体温调节是神经调节和体液调节共同作用的结果，是一种负反馈调节。体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层。其调节机制除生理性的体温调节外，还有行为性调节。知识网络图 神经调节和体液调节的比较
5、神经调节和体液调节的协调实例一：人体的体温调节当堂检测课后反思课后训练1、在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ）A感受器 B效应器 C感受器和效应器 D协调中枢2、下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法不正确的是（ ）A该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B胰岛B细胞的分泌活动不受过程的调节C感受器、下丘脑、和垂体可组成一个完整的反射弧D如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则的增加可引起和的减少3下列关于体液调节的叙述正确的是（ ）A参与体液调节的化学物质只有激素 B体液调节就是激素调节C所有动物既有神经调节，又有体液调节 D单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节4张占海博士率领的中
6、国南极科考队于2005年1月18日首次登上南极内陆冰盖最高点。当他们由温暖的棚内来到寒冷的棚外时，下列生理变化与图示相符的是（ ）皮肤血管血流量的变化 身体耗氧量的变化甲状腺激素分泌量 汗腺的分泌量A B C D5.在寒冷的环境中，人会不由自主的战栗、起“鸡皮疙瘩“，其生理意义是（ ）A.使皮肤血管收缩，减少热量的散失 B.都是肌肉收缩，增加产热，以御严寒C.是某种激素作用的结果 D. 进行肌糖原的分解6与神经调节相比，体液调节的特点是（多选）（ ）A调节准确、快速 B通过体液运送调节物质 C调节物都是由内分泌腺产生的 D调节作用范围广泛7人体的体温之所以维持稳定，依赖于机体产热和散热的平衡。人体在夏季高温环境中，热量散出的主要途径为（ ）