1、专题一文言文阅读日清计划第1天烛之武退秦师一、解释下列句中加点词语的意义。2辞二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1因人之力而敝之(形容词作动词，损害)2邻之厚，君之薄也(形容词作动词，变雄厚，变薄弱)3若亡郑而有益于君(使动用法，使灭亡)4若不阙秦(使动用法，使减少)5且君尝为晋君赐矣(动词作名词，恩惠)6既东封郑，又欲肆其西封(名词作状语，向东)7朝济而夕设版焉(名词作状语，在早上，在晚上)8夜缒而出(名词作状语，在夜里)9与郑人盟(名词作动词，结盟)10晋军函陵(名词作动词，驻军)11且贰于楚也(数词作动词，从属二主)三、解释下列句中加点词的古义。1若舍郑以为东道主古义：东方道路
2、上的主人。今义：泛指接待或宴客的主人。2若舍郑以为东道主古义：把作为。今义：认为。3行李之往来古义：出使的人。今义：出门时所带的包裹、箱子等。4微夫人之力不及此古义：那人，文中指秦穆公。今义：一般对自己或他人妻子的尊称。四、找出下列句中的通假字，并解释。1失其所与，不知“知”通“智”，(明智)2共其乏困“共”通“供”，(供给)3无能为也已“已”通“矣”，(句末语气词)4秦伯说，与郑人盟“说”通“悦”，(愉快、高兴)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1夫晋，何厌之有？(宾语前置句，应为“有何厌”。)译文：那晋国，有什么满足的呢？2晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。(状语后置句，应为“于晋无礼”。)
3、译文：晋侯、秦伯围攻郑国，因为郑国曾对晋国没有礼节。3今急而求子，是寡人之过也。(判断句，“也”表判断。)译文：现在情况危急才来求您，这是我的过错啊。六、翻译下面语句。1若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。译文：如果灭掉郑国对您有好处，(我们)怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道那是很难的。(采分点：“亡”“鄙”“远”；两个“以”；状语后置句：若亡郑而有益于君；省略句：敢以烦执事)2既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译文：(现在晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想要往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？(采分点
4、：封、焉；词类活用：东、封、阙)七、古代文化常识积累。1左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称春秋左氏传，别称左氏春秋，和春秋公羊传春秋穀梁传合称“春秋三传”。2春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。3子：古代对男子的尊称。4寡人：诸侯谦称，寡德之人。5执事：办事的官吏，本文中用于对对方的敬称。6大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。日清计划第2天荆轲刺秦王一、解释下列句中加点词语的
5、意义。1兵2穷3见4顾二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1太子迟之(意动用法，以为迟)2群臣怪之(意动用法，以为怪)3其人居远未来(形容词用作名词，远方)4使使以闻大王(使动用法，使听到)5又前而为歌曰(名词作动词，上前)6士皆垂泪涕泣(名词作动词，流泪)7箕踞以骂曰(名词作状语，像簸箕一样)8发尽上指冠(名词作状语，向上)9进兵北略地(名词作状语，向北)10函封之(名词作状语，用匣子)三、解释下列句中加点词的古义。1将军岂有意乎古义：有心意，同意。今义：故意。2可以解燕国之患古义：可以用(它)来。今义：表示可能或能够；表示许可。3左右乃曰古义：皇帝左右的侍卫人员。今义：方位词，左和
6、右两方面；用在数字后面，表概数，跟上下相同。4终已不顾古义：不回头。今义：不照顾；不考虑，不顾忌。5樊於期偏袒扼腕而进曰古义：袒露一只臂膀。今义：袒护双方中的某一方。四、找出下列句中的通假字，并解释。1卒起不意“卒”通“猝”，(突然)2秦王还柱而走“还”通“环”，(环绕)3燕王诚振怖大王之威“振”通“震”，(震颤，惧怕)4今日往而不反者“反”通“返”，(返回，回来)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1燕国见陵之耻除矣。(被动句，“见”表被动。)译文：燕国被欺侮的耻辱也消除了。2父母宗族，皆为戮没。(被动句，“为”表被动。)译文：父亲、母亲和同族的人，全被杀戮或没收为官奴了。3秦王购之金千斤，
7、邑万家。(状语后置、定语后置和省略句，应为“(以)千斤金，万家邑购之”。)译文：秦王(用)一千斤金和一万户人口的封地做赏格，悬赏将军的头。4使毕使于前。(状语后置句和省略句，应为“使(之)于前毕使”。)译文：让(他)在大王面前完成使命。5太子及宾客知其事者。(定语后置句，应为“知其事者宾客”。)译文：太子和知道这件事的门客。6今日往而不反者，竖子也！(判断句，“者，也”表判断。)译文：如今去了而不能好好回来复命的，那是没用的人！六、翻译下面语句。1微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。译文：即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。(采分点：微、谒、信
8、、亲)2士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。译文：送行的人都怒目圆睁，连头发都向上竖起顶着帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头。(采分点：上、就、顾)七、古代文化常识积累。1卿：古代对人的敬称。如燕人称荆轲为荆卿。2竖子：对人的蔑称。除此之外，还有“童仆”和“小孩”的意思。3祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。4古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。“变徵(zh)”是徵音的变调，声调悲凉；“羽”，声调激愤。5中庶子：管理国君的车马之类的官。6郎中：宫廷的侍卫。此外民间也称医生为郎中。7箕踞：坐在地上，两腿张开，形状像簸箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。日清计划第3天鸿门宴一
9、、解释下列句中加点词语的意义。1谢2举3坐4胜5因二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1拔剑撞而破之(使动用法，使破)2素善留侯张良(形容词作动词，与友善、交好)3君安与项伯有故(形容词作名词，旧交，老交情)4沛公旦日从百余骑来见项王(使动用法，使跟从)5交戟之卫士欲止不内(使动用法，使止)6项伯杀人，臣活之(使动用法，使活命)7先破秦入咸阳者王之(使动用法，使为王)8常以身翼蔽沛公(名词作状语，像翅膀一样)9吾得兄事之(名词作状语，像对待兄长一样)10范增数目项王(名词作动词，用眼睛示意)11道芷阳间行(名词作动词，取道)12籍吏民(名词作动词，登记)13沛公军霸上(名词作动词，驻军
10、，驻扎)三、解释下列句中加点词的古义。1约为婚姻古义：结为儿女亲家。今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。2沛公居山东时古义：崤山以东，即函谷关以东的地区。今义：山东省。3所以遣将守关者古义：的原因。今义：表因果关系的连词。四、找出下列句中的通假字，并解释。1距关，毋内诸侯“距”通“拒”，(“把守”)“内”通“纳”，(接纳)2要项伯“要”通“邀”，(邀请)3不敢倍德“倍”通“背”，(违背，背叛)4不可不蚤自来谢项王“蚤”通“早”，(早早地)5令将军与臣有郤“郤”通“隙”，(隔阂，嫌怨)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1此天子气也。(判断句，“也”表判断。)译文：这是天子的云气呀。2楚左尹
11、项伯者，项羽季父也。(判断句，“者，也”表判断。)译文：楚国的左尹项伯，是项羽最小的叔父。3良曰：“长于臣。”(状语后置句，应为“于臣长”。)译文：张良说：“他比我大。”4大王来何操？(宾语前置句，应为“大王来操何”。)译文：大王来时带了什么东西？5若属皆且为所虏。(被动句，“为所”表被动。)译文：你们这些人都将被他俘虏。6吾属今为之虏矣。(被动句，“为”，介词，表被动。)译文：我们这些人即将被他俘虏。六、翻译下面语句。1良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”译文：张良说：“非常危急！现在项庄拔剑起舞，他的用意常常在沛公身上。”2今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上
12、，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。译文：现在沛公先打败秦军进入咸阳，一丝一毫都不敢占有动用，关闭查封了宫室，退军驻扎在霸上，等待大王到来。特意派遣将士把守函谷关，是为了防备其他盗贼进入和发生意外的事变。这么辛苦，功劳这么大，没有封侯的赏赐，(您)反而听信小人的谗言，要杀有功劳的人，这是灭亡的秦国的后续者啊。七、古代文化常识积累。1关中：函谷关以西，今陕西一带。2季父：叔父。古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。3亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。4河：特指黄河。江，特指长江。5参乘：亦作“骖乘”，古时乘车，
13、站在车右担任警卫的人。乘，四匹马拉的车。6窃：私下，常用作表示个人意见的谦辞。7竖子：骂人的话，相当于“小子”。8鲰(zu)生：意思浅陋无知的小人。鲰，浅陋、卑微。日清计划第4天兰亭集序一、解释下列句中加点词语的意义。1临2致3信4是二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1足以极视听之娱(副词作动词，穷尽)2固知一死生为虚诞(数词意动用法，把看作一样)3齐彭殇为妄作(意动用法，把看作相等)4死生亦大矣(形容词作名词，大事)5少长咸集(形容词作名词，年轻的人，年长的人)6群贤毕至(形容词作名词，贤士)7引以为流觞曲水(动词使动用法，使流)8一觞一咏(名词作动词，喝酒)9映带左右(名词作动词
14、，环绕，围绕)三、解释下列句中加点词的古义。1列坐其次古义：曲水的旁边。今义：第二；次要的地位。2俯察品类之盛古义：自然界的万物。今义：物品的种类。3或取诸怀抱古义：胸怀抱负。今义：抱在怀里；胸前；心里存有；心胸，打算。4后之览者，亦将有感于斯文古义：这次集会的诗文。今义：指文化或文人。5夫人之相与，俯仰一世古义：一俯一仰之间，表示时间短暂。今义：低头抬头。四、找出下列句中的通假字，并解释。悟言一室之内“悟”通“晤”，(面对面)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1死生亦大矣。(判断句)译文：死生是一件大事情。2会于会稽山阴之兰亭。(状语后置句，应为“于会稽山阴之兰亭会”。)译文：在会稽山阴的
15、兰亭集会。3仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(定语后置句，应为“大宇宙”“盛品类”。)译文：抬头观望寥廓的宇宙，低头细察地上繁多的万物。六、翻译下面语句。1夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。译文：人与人相交往，很快便度过一生。有的人(喜欢)把自己的胸怀抱负，面对面在室内(和朋友)畅谈；有的人就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，自由放纵地生活。(采分点：相与、或、悟言、因；状语后置句)2所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。译文：借以纵展眼力，开畅胸怀，足够用来极尽视听的乐趣，实在很快乐。(采分点：所以、游、骋、信)七、古代文化常识积累。1癸丑：
16、古人常用天干十个字和地支十二个字循环相配来表示年月日的次序。这里指永和九年。2暮春：春季的末一个月。孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月，季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。3禊：一种祭礼。古时以三月上旬的“巳”日为修禊日；三国魏以后用三月三日，不再用“巳”日。禊事，古代的一种风俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾。4契：用木或竹刻成，分成两半，合在一起可为凭验。日清计划第5天赤壁赋一、解释下列句中加点词语的意义。1和2如3歌4望5下6于二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1下江陵，顺流而东也(名词作动词，下，攻占；东，向东进军)2
17、歌窈窕之章(名词作动词，朗诵)3乌鹊南飞(名词作状语，向南)4西望夏口，东望武昌(名词作状语，西，向西；东，向东)5侣鱼虾而友麋鹿(名词意动用法，侣，以为侣；友，以为友)6舞幽壑之潜蛟(动词使动用法，使舞动)7泣孤舟之嫠妇(动词使动用法，使哭泣)8不知东方之既白(形容词作动词，显出白色)三、解释下列句中加点词的古义。1白露横江古义：白茫茫的水气。今义：二十四节气之一。2徘徊于斗牛之间古义：星宿名，斗宿和牛宿。今义：我国民间使牛与牛相斗的一种习俗。3凌万顷之茫然古义：旷远的样子。今义：失意的样子；完全不知道的样子。4望美人兮天一方古义：古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。今义：貌美的女子。四
18、、找出下列句中的通假字，并解释。浩浩乎如冯虚御风“冯”通“凭”，(乘)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1此非孟德之困于周郎者乎？(被动句，“于”表被动。)译文：这不就是当年曹操被周瑜围困的地方吗？2而今安在哉？(宾语前置句，应为“在安”。)译文：可是如今在哪里呢？3月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(状语后置句，应为“于东山之上出”“于斗牛之间徘徊”。)译文：月亮从东边山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。4苏子与客泛舟游于赤壁之下。(状语后置句，应为“于赤壁之下游”。)译文：我和客人荡着船儿在赤壁的下面游玩。5凌万顷之茫然。(定语后置句，应为“茫然万顷”。)译文：越过那茫茫的江面。6固一世之雄也
19、。(判断句，“也”表判断。)译文：(他)本来是一世的豪杰。六、翻译下面语句。1况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。译文：何况我和你在江边捕鱼砍柴，与鱼虾作伴，以麋鹿为友，(在江上)驾着一只小船，举起用葫芦做成的酒器相互敬酒。(采分点：渔樵、侣、友、属；状语后置句：况吾与子渔樵于江渚之上)2盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！译文：如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变动)，连一眨眼的工夫都不停止；如果从事物不变的一面看，那么万物同我们一样都是永恒的，我们又羡慕什么呢！(采分点：盖、曾、一瞬；宾语前置
20、句：而又何羡乎)七、古代文化常识积累。1望：农历每月十五。既望：农历每月十六。2洞箫：管乐器的一种。3匏樽：用葫芦做成的酒器。匏(po)，葫芦。4蜉蝣：一种小飞虫，夏秋之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。5“赋”始于战国，盛行于汉。它介于诗歌和散文之间，是一种形式比较自由的文体。它主要有三个特点：句式上以四、六字句为主，并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典。多采用问答形式和铺陈手法。赋，除了它的源头楚辞阶段外，经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。日清计划第6天游褒禅山记一、解释下列句中加点词语的意义。1舍2观3则4以5其二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释
21、。1不得极夫游之乐也(副词作动词，尽情享受)2火尚足以明也(形容词作动词，照明)3则其好游者不能穷也(形容词作动词，走到尽头)4至于幽暗昏惑而无物以相之(形容词作名词，幽深昏暗、叫人迷乱的地方)5入之甚寒，问其深(形容词作名词，深度)6盖其又深，则其至又加少矣(动词作名词，到达的人)7其进愈难，而其见愈奇(动词作名词，见到的景象)8往往有得(动词作名词，心得)9有泉侧出(名词作状语，从旁边)10以故其后名之曰(名词作动词，命名)三、解释下列句中加点词的古义。1比好游者尚不能十一古义：十分之一。今义：基数词。中国国庆日。2此所以学者不可以不深思而慎取之也古义：泛指求学的人，读书人。今义：指在学术
22、上有一定成就的人。3至于幽暗昏惑而无物以相之古义：到了的地方。今义：动词，表示达到某种程度。介词，表示另提一事。4于是余有叹焉古义：“于”，介词，译为“对”；“是”，代词，代“这件事”。对此，对这件事。今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。四、找出下列句中的通假字，并解释。长乐王回深父“父”通“甫”，(古代对男子的美称)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1有碑仆道。(省略句，应为“有碑仆(于)道”。)译文：有一座石碑倒在路旁。2唐浮图慧褒始舍于其址。(状语后置句，应为“于其址舍”。)译文：唐代和尚慧褒当初在这里筑室定居。3今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。(判断句，“者
23、，也”表判断。)译文：现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚墓旁的小屋。六、翻译下面语句。1距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。译文：离那禅院往东五里，是人们所说的华山洞，因为它在华山的南面(所以这样)称呼它。(采分点：以、乃、阳；判断句)2盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。译文：大概我走到的地方，比起那些喜欢游览的人来说，还不及十分之一，然而看那洞壁的两边，来到这里题字记游的人已经少了。(采分点：十一、左右)3既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。译文：(我们)已经出洞，便有人责怪那些要求退出来的人，我也后悔自己跟从他们出来，以致不能尽
24、情享受那游览的乐趣。(采分点：既、或、咎、其、极)七、古代文化常识积累。1浮图：梵语(古代印度语)音译，也作“浮屠”“佛图”，本意是佛或佛教徒，也指和尚、佛塔。2阴阳：山南水北为阳，山北水南为阴。我国许多地名与此有关，如“江阴”“淮阴”“汉阳”“汉阴”“华阴”“河阳”等。愚公移山：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴”指汉水南面。登泰山记：“泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。”游褒禅山记：“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。”3唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。日清计划第7天寡人之于国也一、解释下列句中加点词语的意义。1数2直3发4兵5胜6以二、指出下面句子中加点
25、词的活用类型，并解释。1填然鼓之(名词作动词，击鼓)2七十者衣帛食肉(名词作动词，穿)3然而不王者，未之有也(名词作动词，为王、称王)4树之以桑(名词作动词，种植)5王无罪岁(名词作动词，归罪、归咎)6是使民养生丧死无憾也(动词作名词，生，活着的人；死，死去的人)7则移其民于河东，移其粟于河内(动词使动用法，使迁移)8谨庠序之教(形容词作动词，这里指认真从事)三、解释下列句中加点词的古义。1则移其民于河东古义：黄河。今义：泛指一切河流。2是使民养生丧死无憾也古义：供养活着的人。今义：保养身体。3然而不王者古义：这样(做)却。今义：转折连词，用在后半句的开头表示转折。四、找出下列句中的通假字，并
26、解释。1则无望民之多于邻国也“无”通“毋”，(不要)2涂有饿莩而不知发“涂”通“途”，(道路)3颁白者不负戴于道路矣“颁”通“斑”，(头发花白)五、指出下列句子的句式特点，并翻译。1未之有也。(宾语前置句，应为“未有之也”。)译文：没有这种情况。2颁白者不负戴于道路矣。(状语后置句，应为“颁白者于道路不负戴矣”。)译文：头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西行走了。3则无望民之多于邻国也。(状语后置句，应为“则无望民之于邻国多也”。)译文：就不要希望自己的百姓比邻国多了。4树之以桑。(状语后置句，应为“以桑树之”。)译文：把桑树种植(在五亩大小的宅院上)。5申之以孝悌之义。(状语后置句，应为
27、“以孝悌之义申之”。)译文：把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。6非我也，岁也。(判断句，“也，也”表判断。)译文：(杀死人的)不是我，是因为年成不好。7是亦走也。(判断句，“也”表判断。)译文：这也是逃跑啊。8可以无饥矣。(省略句，“可以之无饥矣”)译文：可以凭借它饿不着了。六、翻译下面语句。1兵刃既接，弃甲曳兵而走。译文：两军的兵器已经接触，士兵就抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。(采分点：兵、走)2谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。译文：粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，这就使百姓对生养死葬没有什么不满。百姓对生养死葬没有什么不满意的，这就是王道的开
28、端了。(采分点：胜、是、生、丧、憾)3五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。译文：分给百姓五亩住宅的场地，把桑树种植(在五亩大小的宅院上)，那么，五十岁的人都可以凭借它穿上丝织品的衣服了。(采分点：树、可以、衣)七、古代文化常识积累。1寡人：寡德之人，是古代国君对自己的谦称。2河内：今河南境内黄河以北的地方。3河东：黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北向南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。4庠序：古代学校，商(殷)代叫序，周代叫庠。日清计划第8天劝学一、解释下列句中加点词语的意义。1绝2假3疾4强5故6焉7而二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1假舟楫者，非能水也(
29、名词作动词，游泳)2上食埃土，下饮黄泉(名词作状语，上，向上；下，向下)3君子博学而日参省乎己(名词作状语，每天)4假舆马者，非利足也(形容词的使动用法，使走得快)5故木受绳则直(形容词作动词，变直)6积善成德，而神明自得(形容词作名词，善行)7不积小流，无以成江海(动词作名词，水流)8用心一也(数词作形容词，专一)三、解释下列句中加点词的古义。1君子博学而日参省乎己古义：广博地学习，广泛地学习。今义：知识、学识渊博。2蚓无爪牙之利古义：爪子和牙齿。今义：比喻坏人的党羽。3下饮黄泉古义：黄土地下的泉水。今义：迷信说法中的地府。4金就砺则利古义：金属制的刀剑等。今义：黄金。5非蛇鳝之穴无可寄托者
30、古义：安身。今义：托付；把希望、理想、感情等放在某些人或事物上。四、找出下列句中的通假字，并解释。1以为轮，其曲中规“”通“煣”，(使弯曲)2虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”，(又一次)3君子生非异也“生”通“性”，(资质、禀赋)4则知明而行无过矣“知”通“智”，(智慧)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1蚓无爪牙之利，筋骨之强。(定语后置句，应为“利爪牙”“强筋骨”。)译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。2虽有槁暴，不复挺者，使之然也。(判断句，“者，也”表判断。)译文：即使又晒干了，也不会再挺直，这是因为人工用火烤使它弯曲成这样的。3. 以为轮。(省略句，应为“以(之)为轮”。)
31、译文：使它弯曲把它做成车轮。4冰，水为之，而寒于水。(状语后置句，应为“而于水寒”。)译文：冰，是由水凝结而成的，但(它)比水更冷。六、翻译下面语句。1青，取之于蓝，而青于蓝。译文：靛青，是从蓼蓝中取得的，但比蓼蓝的颜色更深。(采分点：“于”，第一个“于蓝”表示“取”的处所，第二个“于蓝”表示比较，“于”相当于“比”)2故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。译文：所以木材经墨线比量校正后就变直了，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就锋利了，君子广泛地学习并且每天对自己的言行检查反省，就会智慧明达而且行为不会有过失了。(采分点：“金”“就”“博学”“知”，“日”活用为状语)
32、七、古代文化常识积累。1君子：这里指有学问有修养的人。2跬步：古代称跨出一脚为跬，跨出两脚为步。日清计划第9天过秦论一、解释下列句中加点词语的意义。1制3举4北5遗6度二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1子孙帝王万世之业也(名词作动词，称帝称王)2履至尊而制六合(名词作动词，登上)3将数百之众(名词作动词，率领)4序八州而朝同列(名词作动词，排列座次，引申为“统辖”)5序八州而朝同列(动词的使动用法，使朝拜)6有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(名词作状语，表示动作行为的状态：席，像席子一样；包，像包裹一样；囊，像口袋一样)7内立法度外连衡而斗诸侯(方位名词作状语，表示行为动作的方法
33、：内，对内；外，对外)8流血漂橹(动词的使动用法，使漂浮)9会盟而谋弱秦(形容词的使动用法，使弱，削弱)10秦孝公据崤函之固(形容词作名词，坚固的地方)11以愚黔首(形容词的使动用法，使愚昧)三、解释下列句中加点词的古义。1国家无事古义：指诸侯封地和大夫封地。今义：一个国家的整个区域；阶级统治的工具，同时兼有社会管理的职能。2以致天下之士古义：用来、招致。今义：连接分句，用在后一分句开头，表示由于上述原因而造成的结果，多指不好的或说话人不希望的。四、找出下列句中的通假字，并解释。1赢粮而景从“景”通“影”，(像影子一样)2合从缔交“从”通“纵”，(合纵)3孝公既没“没”通“殁”，(死)五、判断
34、下列句子的句式特点，并翻译。1身死人手，为天下笑者。(被动句，“为”表被动。)译文：(皇帝)自己也死在人家手里，被天下人耻笑。2委命下吏。(省略句。应为“委命(于)下吏”。)译文：(百越之君)把自己的生命交付司法官吏(审讯)。3铸以为金人十二。(定语后置句，应为“十二金人”。)译文：用来铸造十二尊铜人。4谪戍之众，非抗于九国之师也。(状语后置句，应为“非于九国之师抗”。)译文：被征发去戍边的士卒，不能和强大的九国军队相匹敌。5此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。(判断句，“者”表判断。)译文：这四位公子都是见识英明有智谋、心地诚实又讲信义、待人宽厚又爱惜百姓、尊敬贤才而重用士人的人
35、。六、翻译下面语句。1有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译文：有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。(采分点：“席卷”“包举”“囊括”都有“并吞”的意思；“宇内”“四海”“八荒”都是“天下”的意思)2胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。译文：胡人(再也)不敢到南边来放牧，他们的勇士不敢拉弓射箭来报仇。(采分点：“怨”是“仇恨”，两个分句结构对称)3良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。译文：优秀的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣、精锐的士兵拿着锋利的兵器，缉查盘问着过往行人。(采分点：“陈”译为“执着、拿着”。“兵”译为“兵器”。“谁何”，
36、“何”通“呵”，呵问；属于宾语前置，应为“何谁”，意为呵问他是谁，也可译为“盘问行人”)七、古代文化常识积累。1崤函：崤山和函谷关。崤山，在函谷关的东边。函谷关，在今河南灵宝。2八荒：八方最边远的地方，也代指天下。3连衡：秦国采用的一种离间六国，使它们各自同秦联合，从而各个击破的策略。也作“连横”。4合从(从，通“纵”)：六国联合起来共同对付秦国的策略。5齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵：孟尝君，齐国贵族，姓田名文；平原君，赵国贵族，姓赵名胜；春申君，楚国贵族，姓黄名歇；信陵君，魏国贵族，姓魏名无忌。他们是战国时期有名的“四公子”，皆以招揽宾客著称。6万乘：兵车万辆。表示军事力量强大。周
37、朝制度，天子出兵车万乘，诸侯出兵车千乘，后世以“万乘”称天子。7七庙：礼记王制：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后“七庙”泛指天子的宗庙。8百越：古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称百越，也叫“百粤”。9陶朱：春秋时越国的范蠡(l)帮越王勾践灭吴后，离开越国回到陶(今山东定陶西北)，自称陶朱公。他因善于经营生意而致富，所以后人常以此作为富人的代称。10九州：古时天下分为九州，兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州。后代指中国。日清计划第10天师说一、解释下列句中加点词语的意义。2从3师4道二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1吾师道也(名词作动
38、词，学习)2或师焉，或不焉(名词作动词，从师学习)3师道之不传也久矣(名词作动词，从师求学)4吾从而师之(名词的意动用法，以为师)5孔子师郯子(名词的意动用法，以为师)6君子不齿(名词作动词，并列，排列)7其下圣人也亦远矣(名词作动词，低于)8则群聚而笑之(名词作状语，成群地)9小学而大遗(形容词作名词，小，小的方面；大，大的方面)10圣益圣，愚益愚(形容词作名词，圣，圣人；愚，愚人)11而耻学于师(形容词的意动用法，以为耻)三、解释下列句中加点词的古义。1吾从而师之古义：两个词，动词“从”(跟从)和连词“而”。今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。2今之众人，其下圣人也
39、亦远矣古义：一般人。今义：大家；许多人。3小学而大遗，吾未见其明也古义：小的方面(文中指句读)学习。今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。4师不必贤于弟子古义：不一定。今义：副词，表示事理上或情理上不需要。四、找出下列句中的通假字，并解释。1所以传道受业解惑也“受”通“授”，(传授)2或师焉，或不焉“不”通“否”，(用在句中表否定)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1师者，所以传道受业解惑也。(判断句，“者，也”表判断。)译文：老师是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的(人)。2不拘于时，学于余。(前一句为被动句，前一个“于”表被动；后一句为状语后置句，应为“
40、于余学”。)译文：不受时俗的限制，向我学习。3句读之不知，惑之不解。(宾语前置句，应为“不知句读”“不解惑”。)译文：不明白句读，不解决疑难问题。六、翻译下面语句。1彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。译文：那童子的老师，仅教给他读书，(帮助他)学习文章断句，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的(老师)。(采分点：彼、句读，非者)2巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！译文：巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑与之同列，现在他们(君子)的见识竟然赶不上这些人，这真是令人奇怪啊！(采分点：不齿、其、乃、其)七、古代文化常识积累。1巫医：古代巫和
41、医不分。巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。2百工：各种工匠。3六艺经传：六经的经文和传文。六艺，指诗书礼乐易春秋六种经书。乐久已失传，这是沿用古代的说法。另也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。传，古代解释经书的著作。4句读：古人指文辞休止和停顿之处。文辞语意已尽处为“句”；未尽而需停顿处为“读”。日清计划第11天廉颇蔺相如列传一、解释下列句中加点词语的意义。1负2幸3徒4以二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1舍相如广成传(名词作动词，安置住宿)2左右欲刃相如(名词作动词，用刀杀)3乃使其从者衣褐(名词作动词，穿)4相如视秦王无意偿赵城，乃前曰(名词作动词，走上前)5而相
42、如廷叱之，辱其群臣(名词作状语，在朝廷上)6故令人持璧归，间至赵矣(名词作状语，从小路)7以先国家之急而后私仇也(名词的意动用法，以为先，以为后)8未尝有坚明约束者也(动词用名词，约定，契约)9秦王恐其破璧(动词的使动用法，使破碎，可译为“撞破”)10严大国之威以修敬也(形容词作动词，尊重)11完璧归赵(形容词的使动用法，使完好无缺)12且庸人尚羞之(形容词的意动用法，以为羞)三、解释下列句中加点词的古义。1璧有瑕，请指示王古义：指出来给看。今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。2相如前进缶，因跪请秦王古义：上前进献。今义：向前行动或发展。3宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：扬言。今义：(
43、国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见的文告；宣告，声明。4臣所以去亲戚而事君者古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。5明年复攻赵古义：第二年。今义：今年的下一年。四、找出下列句中的通假字，并解释。1可予不“不”通“否”，(不必)2拜送书于庭“庭”通“廷”，(朝廷)3召有司案图“案”通“按”，(审察，察看)4唯大王与群臣孰计议之“孰”通“熟”，(仔细)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1君何以知燕王？(宾语前置句，应为“以何知燕王”。)译文：您凭什么知道燕王(会收留您)?2传以示美人及左右。(省略句，应为“传以(之)示美人及左右”。)译文：
44、把(它)传给妃嫔及侍从人员看。3故燕王欲结于君。(状语后置句，应为“于君结”。)译文：所以燕王想跟您结交。4求人可使报秦者。(定语后置句，应为“求可使报秦者人”。)译文：寻找可以出使回复秦国的人。5强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(判断句，“者，也”表判断。)译文：强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只是因为(赵国)有我们两个人在。六、翻译下面语句。1相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。译文：蔺相如拿着那块宝玉斜瞅着廷柱，准备拿它去撞击廷柱。秦王怕他撞坏宝玉，就向他婉言道歉，坚决地请求(他不要拿璧击柱)，同时召来管版图的官吏察看地图，指
45、明把从这里到那里的十五座城池划归赵国。(采分点：睨、破、辞谢、固、案)2已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。”译文：过了些时候，蔺相如出门，远远望见廉颇，就调转车子回避他。在这种情况下，相如的门客一齐对他说：“我们离开父母兄弟前来侍奉您的原因，不过是仰慕您的高尚品德啊。”(采分点：引、于是、所以、亲戚)七、古代文化常识积累。1斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。2列观：一般的宫殿。观，宫廷中高大华丽的楼台。3有司：官吏的通称。古代设官分职，各有所司，故称。4九宾：古代外交上最隆重的礼节，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。5汤镬
46、：古代一种酷刑，用滚水烹煮。6传舍：原为战国时贵族供门下食客食宿的地方。客有上、中、下之分，舍也分代舍、幸舍、传舍，传舍最低。后传舍泛指古时供人休息住宿的处所。7右：秦汉以前，以右为尊。8负荆：背着荆条，表示愿受责罚。这是向对方请罪的一种方式。日清计划第12天苏武传一、解释下列句中加点词语的意义。1屈2与3会二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1天雨雪，武卧啮雪(名词作动词，下、降)2羝乳乃得归(名词作动词，生子)3武能网纺缴，檠弓弩(名词作动词，结网)4孺卿从祠河东后土(名词作动词，祭祀)5陵与卫律之罪上通于天(名词作状语，向上)6反欲斗两主(动词的使动用法，使争斗)7单于壮其节(形
47、容词的意动用法，以为壮)8诚甘乐之(形容词的意动用法，以为乐)三、解释下列句中加点词的古义。1汉天子我丈人行也古义：对老人和长辈的尊称。今义：岳父。2张胜许之，以货物与常古义：一般财物。今义：供出售的物品。3且陛下春秋高古义：年龄。今义：我国历史上的一个时代(公元前722公元前481)；春季和秋季，常用来指整个一年，泛指岁月；我国古代的编年体史书。4皆为陛下所成就古义：栽培，提拔。今义：事业上的成绩；完成。5卧起操持古义：操和持，两个词，拿着的意思。今义：料理、办理；筹划、筹办。四、找出下列句中的通假字，并解释。1不顾恩义，畔主背亲“畔”通“叛”，(背叛)2与旃毛并咽之“旃”通“毡”，(毛织的
48、毡毯)3空自苦亡人之地“亡”通“无”，(没有)4信义安所见乎“见”通“现”，(表现，显现)5请毕今日之 “”通“欢”，(欢聚)6因泣下霑衿“霑”通“沾”，(沾湿)“衿”通“襟”，(衣襟)7去草实而食之“去”通“弆j”，(收藏)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(定语后置句，应为“留在汉者匈奴使”。)译文：(武帝)就派苏武凭中郎将的身份，让他持节出使匈奴送扣押在汉朝的匈奴使者。2子卿尚复谁为乎？(宾语前置句，应为“为谁”。)译文：你还打算为谁守节呢？3见犯乃死，重负国。(被动句，“见”表被动。)译文：被(匈奴)侮辱以后才死，更对不起国家。4单于子弟发兵与
49、战。(省略句，应为“单于子弟发兵与(之)战”。)译文：单于子弟发兵与(他们)交战。六、翻译下面语句。1即谋单于，何以复加？宜皆降之。译文：假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该都让他们投降。(采分点：即、谋、何以、降)2武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。译文：苏武的伤口渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁此机会使苏武投降。(采分点：晓、会论、降)七、古代文化常识积累。1节：又称“旄节”，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物(凭证)。2假吏：暂时代理职务的官吏。3阏氏：匈奴单于的配偶的称号，如同王后。4蛮夷：古代用以指边远民族。四夷：为对中国边区文化较低各族之
50、泛称。即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。5奉车：皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。6后土：地神，相对皇天而言。源于母系社会自然崇拜中的土地与女性崇拜。她掌阴阳，因此被称为大地之母。7宦骑：侍卫皇帝的骑马的宦官。8黄门驸马：宫中掌管车辆马匹的官。9上林、上林苑：皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。10相坐：相连坐(治罪)。一个人犯了罪，有关的人连同治罪，叫“连坐”或“相坐”。11株连：指一人有罪而牵连他人。株，本指露出地面的树根，根与根之间牵连甚多。日清计划第13天张衡传一、解释下列句中加点词语的意义。1观2就3发二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1宦官惧其毁己，皆共目之(名词作动词，
51、递眼色)2时天下承平日久(名词作状语，当时)3妙尽璇机之正(形容词作名词，道理，规律)4大将军邓骘奇其才(形容词的意动用法，以为奇)三、解释下列句中加点词的古义。1举孝廉不行古义：不去(应荐)。今义：不可以，不被允许；能力不够。2覆盖周密无际古义：四周严密。今义：周到而细密。3振声激扬古义：声音激越响亮。今义：清脆响亮；激动昂扬或激励使振作起来。4寻其方面古义：方向。今义：相对的或并列的人或事物中的一方或一部分叫一个方面。5不好交接俗人古义：追求功名和富贵的人。今义：庸俗的人。四、找出下列句中的通假字，并解释。1形似酒尊“尊”通“樽”，(盛酒器)2一时收禽“禽”通“擒”，(捉拿)3傍行八道“傍
52、”通“旁”，(周围，旁边)4员径八尺“员”通“圆”，(圆周)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1上书乞骸骨，征拜尚书。(被动句，动词“征拜”本身表被动。)译文：(他)上书请求辞职回家，反被征召授予尚书的官职。2饰以篆文山龟鸟兽之形。(状语后置句，应为“以篆文山龟鸟兽之形饰”。)译文：(外表)用篆字和山龟鸟兽的图形作装饰。3自书典所记，未之有也。(宾语前置句，应为“未有之也”。)译文：从已有的书籍文献记录的内容看，还从来没有过这样的先例。4张衡字平子，南阳西鄂人也。(判断句，“也”表判断。)译文：张衡字平子，是南阳郡西鄂县人。六、翻译下面语句。1衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经
53、，贯六艺。译文：张衡年轻时就擅长写文章，到“三辅”一带游学，趁机进入京城洛阳，在太学学习，于是通晓五部经书，贯通六种学问和技能。(采分点：属、游、因、贯)2安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。译文：汉安帝常听说张衡精通天文、历算等术数方面的学问，派公车特地征召(张衡)任命他为郎中，两次迁升为太史令。(采分点：雅、善、特征、再迁)七、古代文化常识积累。1三辅：汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风三个地区为三辅，这三个地区在今陕西西安附近。2太学：古代设在京城的全国最高学府。3孝廉：汉朝由地方官(太守)向中央举荐品行端正的人任以官职，被推举的人称为“孝廉”。孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。
54、后来“孝廉”这个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。4公府：太尉、司徒、司空三公的公署。5两都：西汉的都城长安和东汉的都城洛阳，也称“二京”。6公车：汉代官署名。臣民上书和征召，都由公车接待。7豪右：豪族大户。秦汉时，豪族住在城市的右边，故称“豪右”。8视事：官员到职工作。9乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职，意为请求赐还自己的身体，回家乡去。10致仕：交还官职，即退休。如：永宁元年，称病上书致仕。(后汉书)古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。源于周代，汉以后形成制度。日清计划第14天归去来兮辞(并序)一、解释下列句中加点词语的意义。1就2来5为
55、二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1时矫首而遐观(名词作状语，常常)2悦亲戚之情话(形容词意动用法，以为悦)3善万物之得时(形容词用作动词，喜好、羡慕)4乐夫天命复奚疑(形容词意动用法，以为乐)5眄庭柯以怡颜(形容词使动用法，使愉快)6或棹孤舟(名词作动词，用桨划)7策扶老以流憩(名词作动词，拄着)8园日涉以成趣(名词作状语，每天)三、解释下列句中加点词的古义。1恨晨光之熹微古义：遗憾。今义：怨恨，悔恨。2尝从人事古义：做官。今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人与人之间的关系或事理人情。四、找出下列句中的通假字，并解释。1乃瞻衡宇“衡”通“横”，(横木)2曷不委心任去
56、留“曷”通“何”，(为什么)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1乐夫天命复奚疑？(宾语前置句，应为“疑奚”。)译文：乐天安命，还疑虑什么呢？2胡为乎遑遑欲何之？(宾语前置句，应为“欲之何”。)译文：为什么心神不定啊，想要到哪里去？3复驾言兮焉求？(宾语前置句，应为“求焉”。)译文：还要驾车出去追求什么？4既自以心为形役。(被动句，“为”表被动。)译文：既然自己让内心被形体役使。六、翻译下面语句。1悟已往之不谏，知来者之可追。译文：认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事情还来得及补救。(采分点：悟、谏、追)2登东皋以舒啸，临清流而赋诗。译文：登上东边的高冈放声呼啸，面对清清的流水吟诵诗篇。
57、(采分点：舒、临)七、古代文化常识积累。1三径：西汉末，兖州刺史蒋诩(x)隐居后，在院里竹下开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后来，它便成了古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有墙东、五柳、沧浪等。2帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。日清计划第15天滕王阁序一、解释下列句中加点词语的意义。1故2尽3属4即5且6穷7数8趋二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1川泽纡其骇瞩(动词使动用法，使吃惊)2宾主尽东南之美(形容词作名词，才俊)3俊采星驰(名词作状语，像流星一样)4窜梁鸿于海曲(动词使动用法，使出走)5屈贾谊于长沙(形容词使动用法，使受委屈)6腾蛟起凤(动词使动用法，使腾空，使起
58、舞)7徐孺下陈蕃之榻(动词使动用法，使放下来)8襟三江而带五湖(名词意动用法，以为衣襟，以为衣带)三、解释下列句中加点词的古义。1童子何知，躬逢胜饯古义：谦辞，后生、晚辈。今义：男孩子，泛指儿童。2千里逢迎，高朋满座古义：迎接。今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。3腾蛟起凤，孟学士之词宗古义：指掌管文学撰述的官。今义：读书人；学位的最低一级，大学本科毕业时授予。4所赖君子见机，达人知命古义：事前洞察事物的动向。今义：看机会，看形势。5北海虽赊古义：远。今义：赊欠。四、找出下列句中的通假字，并解释。1所赖君子见机“机”通“几”，(预兆)2云销雨霁“销”通“消”，(消散)五、判断下列句子
59、的句式特点，并翻译。1童子何知。(宾语前置句，应为“童子知何”。)译文：(我)一个小孩知道什么。2访风景于崇阿。(状语后置句，应为“于崇阿访风景”。)译文：到崇山峻岭中观望风景。3怀帝阍而不见。(被动句，无标志词，动词“见”本身表被动。)译文：思念皇帝却不被召见。4纤歌凝而白云遏。(被动句，无标志词，动词“遏”本身表被动。)译文：柔美的歌声缭绕不散，白云被遏止了。六、翻译下面语句。1襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。译文：以三江为衣襟并以五湖为衣带，控制着楚地并连接着瓯越。(采分点：襟、带、引)2屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？译文：使贾谊遭受委屈，贬于长沙，并不是没有圣明的君主
60、；使梁鸿逃匿到海滨，难道不是在政治昌明的时代吗？(采分点：屈、窜、岂)3老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。译文：老了应当更加豪壮，怎能在白头时改变心志？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，绝不能抛弃自己的凌云壮志。(采分点：益、宁、穷)七、古代文化常识积累。1三江：泛指长江中下游。旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖)，分成三道入海，故称。五湖：泛指太湖区域的湖泊。一说，指太湖、鄱阳湖、洞庭湖、青草湖、丹阳湖，南昌在五湖之间。2下榻：在某地住宿。榻，狭长而低矮的坐卧用具。典故：豫章太守陈蕃素来不接待宾客，专为徐稚设一榻，平时挂起，只有徐稚来访才放下。因此后世有“下榻”之说。3钟鸣鼎食：指
61、大家世族。古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。4东隅：日出的地方，表示早。5桑榆：日落的地方，表示晚。6请缨：请求皇帝赐给长缨(长绳)，去缚住敌人。后用此指投军报国。7弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。8投笔：投笔从军。后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫作“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。日清计划第16天逍遥游一、解释下列句中加点词语的意义。1绝2适3息4志二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1德合一君，而征一国者(动词使动用法，使满意，使信任)2彼于致福者(动词使动用法，使到来)3而后乃今将图南(名词作动词，向南飞)三、解释下列句中加点词的古义。1野马也，
62、尘埃也古义：游动的雾气。今义：野生的马，是一种珍稀动物。2腹犹果然古义：很饱的样子。今义：副词，表示事实与所说或所料相符；连词，假设事实与所说或所料相符。3抟扶摇羊角而上者九万里古义：旋风。今义：羊的犄角。4虽然，犹有未树也古义：虽然这样。今义：转折连词，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”与它呼应。四、找出下列句中的通假字，并解释。1北冥有鱼“冥”通“溟”，(海)2小知不及大知“知”通“智”，(智慧)3三餐而反“反”通“返”，(返回)4此小大之辩也“辩”通“辨”，(区别)5而征一国“而”通“能”，(能力)6御六气之辩“辩”通“变”，(变化)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1覆杯水于坳堂
63、之上。(状语后置句，应为“于坳堂之上覆杯水”。)译文：在堂上低洼处倒一杯水。2彼且奚适也？(宾语前置句，应为“适奚”。)译文：它将要飞往哪里去呢？3背负青天，而莫之夭阏者。(宾语前置句，应为“莫夭阏之”。)译文：背朝着青天，没有什么东西能阻拦它。4之二虫又何知？(宾语前置句，应为“又知何”。)译文：这两只小鸟，又知道什么呢？六、翻译下面语句。1天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。译文：天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过像人在地面看天一样罢了。(采分点：“其其”；极、是、则己矣)2故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国
64、者，其自视也，亦若此矣。译文：所以，那些才智能担任一官之职，善行能联合一乡的人，道德符合一国之君的心意，能力取得一国人信任的人，他们自己很得意，其实也像斥一样(所见甚小)。(采分点：知、效、比、合、而征)3且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。译文：再说世人都赞誉他(宋荣子)，他却并不因此而更加努力；世人都非难他，他也不会因此而更加沮丧。(采分点：举、劝、非)七、古代文化常识积累。1晦：阴历每月最后一日；朔：阴历每月的第一日。2六气：阴、阳、风、雨、晦、明。日清计划第17天陈情表一、解释下列句中加点词语的意义。1少2鲜3应4婴5除6卒7矜8以二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1则刘病
65、日笃(“日”，名词作状语，一天天)2臣不胜犬马怖惧之情(名词作状语，像犬马一样)3内无应门五尺之僮(名词作状语，在家里)4是以区区不能废远(形容词作动词，远离)5臣具以表闻(动词使动用法，使知道)三、解释下列句中加点词的古义。1臣欲奉诏奔驰古义：奔走效劳，这里指马上进京。今义：(车、马等)很快地跑。2欲苟顺私情，则告诉不许古义：申诉(苦衷)。今义：向别人陈述；通知某事，使人知道。3臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知古义：辛酸悲苦。今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事。四、找出下列句中的通假字，并解释。1零丁孤苦“零丁”通“伶仃”，(孤独的样子)2臣密今年四十有四“有”通“又”，(表示整数
66、后还有零数)3常在床蓐“蓐”通“褥”，(垫子、草席)五、判断下列句子的句式特点，并翻译。1今臣亡国贱俘。(判断句，无标志词。)译文：现在我是卑贱的亡国的俘虏。2而刘夙婴疾病。(被动句，无标志词，动词本身表被动。)译文：祖母刘氏早被疾病缠绕。3急于星火。(状语后置句，应为“于星火急”。)译文：比流星(的坠落)还要急。六、翻译下面语句。1臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。译文：我因为命运坎坷，幼年便遭遇不幸。刚出生六个月，慈爱的父亲就背弃我(而死去)。(采分点：以、夙、闵凶、见背)2诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。译文：朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太
67、子洗马。(采分点：拜、寻、除)3臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。译文：我活着当以牺牲生命相报，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表让陛下知道。(采分点：犬马、拜、闻)七、古代文化常识积累。1表：古代臣下呈给帝王的一种文书。2期(j)：穿一周年孝服的人；功：穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。3秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。与后代科举的“秀才”含义不同。4郎中：尚书省的属官。郎中属员外级，就是分掌各司事务，其职位仅次于丞相、尚书、侍郎等高级官员。郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问
68、及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。5洗马：又叫太子洗马，太子的侍从官。6东宫：太子居住的地方，也代指太子。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。建储指确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。7牧：古代称州的长官。日清计划第18天阿房宫赋一、解释下列句中加点词语的意义。1出4取二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1复道行空，不霁何虹(名词作动词，出现虹)2长桥卧波，未云何龙(名词作动词，出现龙)3朝歌夜弦，为秦宫人(名词作动词，唱歌，弹琴)4族秦者秦也(名词作动词，灭族)5辇来于秦(名词作状语，坐辇车)6骊山北构而西折(名词作状
69、语，从北边，向西)7后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也(形容词为动用法，为哀伤_名词的意动用法，以为鉴)8燕赵之收藏，韩魏之经营(动词作名词，指收藏的金玉珍宝等物)9六王毕，四海一(数词作动词，统一)三、解释下列句中加点词的古义。1各抱地势，钩心斗角古义：指宫室结构的参差错落，精巧工致。今义：指各用心机，互相排挤。也作勾心斗角。2韩魏之经营古义：指金玉珠宝等物。今义：筹划、组织并管理；商业、服务业出售某类商品或提供某方面服务。3齐楚之精英古义：指金玉珠宝等物。今义：精华；出类拔萃的人。4楚人一炬，可怜焦土古义：可惜。今义：怜悯，同情。四、判断下列句子的句式特点，并翻译。1灭六国者六国也，非
70、秦也；族秦者秦也，非天下也。(判断句。)译文：灭掉六国的是六国自己，并不是秦国；灭掉秦国的是秦统治者本身，并不是天下的人民。2一人之心，千万人之心也。(判断句。)译文：一个人的心思，也就是千万人的心思啊。3戍卒叫，函谷举。(被动句。)译文：戍边的士兵首先起义，(接着)函谷关被攻占。4使负栋之柱，多于南亩之农夫。(状语后置句，“于南亩之农夫多”。)译文：使承担房屋大梁的柱子，比田野里劳作的农夫还多。5秦人不暇自哀。(宾语前置句，应为“哀自”。)译文：秦国的统治者来不及为自己哀叹(或哀叹自己)。五、翻译下面语句。1长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？译文：长桥横卧在水面上，没有云彩，怎么出现了
71、蛟龙？楼阁之间架木筑成的通道架在半空，并非雨过天晴，怎出现了彩虹？(采分点：龙、虹)2燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。译文：燕、赵收藏的奇珍，韩、魏聚敛的金玉，齐、楚保存的瑰宝，是(他们)经过了多少代多少年，大肆搜刮民膏而来的，堆积如山。(采分点：收藏、经营、精英、剽掠)3嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？译文：唉！假使六国能够各自爱惜它们的百姓，那么(六国)足以抵抗秦国；假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么(秦)可将帝位传递三世乃至万世，世代做君王，谁能够灭了它呢？(采分点：使、爱、递、族灭)六、古代文化常
72、识积累。1妃嫔媵嫱：“妃”，皇帝的妾，或太子、王侯的妻。“嫔(pn)”“嫱(qin)”：都是古代宫廷中一种女官，实际是皇帝的妾，地位比“妃”要低。“媵(yn)”，古代统治阶级嫁女时随嫁的人(陪嫁的侍女)，她们也可能成为嫔、嫱。2锱铢：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。日清计划第19天六国论一、解释下列句中加点词语的意义。1已3暴4事二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦(名词作动词，坚持正义)2至于颠覆，理固宜然(名词作状语，按道理来说、从道理上讲)3日削月割，以趋于亡(名词作状语，“日”一天天地
73、；“月”，一月月地)4后秦击赵者再，李牧连却之(动词的使动用法，使退却)5小则获邑，大则得城(形容词作名词，“小”，小的战果；“大”，大的战果)6盖失强援，不能独完(形容词作动词，保全)三、解释下列句中加点词的古义。1诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍古义：那实际上。今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。2思厥先祖父古义：泛指祖辈和父辈。今义：父亲的父亲。3今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝古义：这样以后。今义：连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。4且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危古义：智谋和力量。今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力
74、，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。四、判断下列句子的句式特点，并翻译。1有如此之势，而为秦人积威之所劫。(被动句，“为所”表被动。)译文：有这样的有利形势，却被秦国久积的威势胁迫。2后秦击赵者再。(状语后置句，应为“再击赵”。)译文：后来秦国两次攻打赵国。3夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦。(状语后置句，应为“于秦弱”。)译文：六国和秦国都是诸侯国，六国的势力比秦国弱。4举以予人。(省略句，应为“举(之)以予人”。)译文：(子孙)拿它(土地)来送给别人。五、翻译下面语句。1不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。译文：不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家而灭亡。因为不贿赂秦国的国家
75、失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说：弊病在于贿赂秦国啊。(采分点：以、盖、完)2诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。译文：六国诸侯(贿赂秦国)所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，(前者)实际上是后者的百倍。(采分点：亡、其实)3思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。译文：想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。(采分点：厥、先、暴、以)4为国者无使为积威之所劫哉！译文：治理国家的人不要使自己被对方久积的威势胁迫啊！(采分点：第一个“为”；积威；劫；被动句，为所)5至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。译文：等到燕太子丹用(派遣)荆轲(刺
76、杀秦王)作为(对付秦国的)策略，这才招致了(灭亡的)祸患。赵国曾经和秦国五次作战，败了两次，胜了三次。(采分点：至、始、速、尝；以为)六、古代文化常识积累。1“论”是古代论说文体中的一种，以论证为主，要求善于析理，析理透辟。“论”主要分为两种：一种是政论，用于作者发表对当时政治的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国之鉴。2故事：先例。除此之外，在古文中一般还有“旧日的制度，例行的事”以及“掌故，典故”等意思。日清计划第20天伶官传序一、解释下列句中加点词语的意义。1兴2告3归4易二、指出下面句子中加点词的活用类型，并解释。1函梁君臣之首(名词作动词，用木匣
77、子装)2抑本其成败之迹(名词作动词，推究)3夫祸患常积于忽微(形容词作名词，细小的事情)4忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(动词的使动用法，使兴盛，使灭亡)三、解释下列句中加点词的古义。1与其所以失之者古义：与，连词，和；其，代词，他。与其，和他。今义：连词，比较两件事而决定取舍的时候，用在放弃的一面(后面常用“毋宁、不如”等呼应)。2其意气之盛，可谓壮哉古义：气势。今义：意志和气概；由于主观和偏激而产生的情绪；志趣和性格。3则遣从事以一少牢告庙古义：官名，这里泛指一般属官。今义：做，投身到(事业中去)；(按某种方法)处理。四、判断下列句子的句式特点，并翻译。1梁，吾仇也；燕王，吾所立。(判断句，“
78、也”表判断。)译文：梁王，是我的仇敌；燕王，是我扶持起来的。2忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。(判断句，“也”表判断。)译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。3而身死国灭，为天下笑。(被动句，“为”表被动。)译文：就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。4夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(状语后置句、被动句，“于忽微积”“于所溺困”。)译文：祸患常常是从细微的事情积累起来的，有智慧、有勇力的人常常会被他溺爱的事物困扰。五、翻译下面语句。1原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。译文：推究庄宗得天下和他失去天下的原因，就可以知道了。(采分点：原、所
79、以)2此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！译文：这三件事，是我的遗恨。交给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的志向。(采分点：恨、与、其、乃)3岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？译文：难道是得天下艰难而失去天下容易吗？还是推究他成功失败的事迹，都是由于人事呢？(采分点：岂、抑、本、迹)六、古代文化常识积累。1序，又名“序言”“前言”“引言”，属实用文体，同“跋”是一类文体。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。序言由作者本人写的，叫“自序”；请他人写的，叫“他序”。2太牢：即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕(sh，猪)三牲全备为“太牢”。古代祭祀所用牺牲(古代祭典用的猪、牛、羊等)，行祭前需先饲养于牢，故“牢”本为养牲畜的圈，在这里指祭祀用的牲畜；又根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫太牢；用羊、猪各一头叫少牢。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。古人又把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。3告庙：天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。4新五代史是二十四史之一，记载907至960年间梁、唐、晋、汉、周五代史实。在这五十年间，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频仍。5俳优：以乐舞谐戏为业的人即古代演滑稽戏杂耍的艺人。6杂戏：古代娱乐形式之一，包括百戏、杂乐、歌舞戏、傀儡戏等。