1、吴起高级中学20172018学年第二学期第一次月考 高一语文试卷（基础卷）命题人： 审题：第I卷 阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。 海明威是一个悲剧作家，其作品的悲剧感具有时代的特色。悲剧人物是正面的英雄人物或具有正面色彩的人物，但人自身的正面特点是次要的，在悲剧中主要的是人物意识中的高级状态，即悲剧人物在对立冲突中体现出来的精神。面对着冲突，悲剧人物的精神升华了，而读者也随即进入一个更高一层的境界。根据冲突，我们将海明威的悲剧人物分为两类：受难与抗争。这两种倾向，虽然在每个人物中都有体现，但在不同时期的各自侧重点有所不同，
2、前期侧重的是人物的受难，如太阳照常升起永别了，武器；后期主要侧重于抗争，甚至是壮烈的自毁，如丧钟为谁而鸣老人与海等。 美国学者伊迪丝汉密尔顿在希腊方式中曾说：一个能够忍受无限苦难的心灵处于苦难的折磨中只有这一点才是悲剧。虽说汉密尔顿的论述不是很全面，却也点出了悲剧人物受难方面的特征。朱光潜在悲剧心理学中转引英国学者布拉德雷教授的话说：肉体的痛苦是一回事，菲罗克太特斯忍受痛苦又是另一回事。悲剧中最有价值的东西，很多正是来源于令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度。布拉德雷认为受难即是一种崇高。耶稣的受难升华的是一种崇高的人格，平凡人亦是如此。海明威笔下受难的尼克、杰克、勃莱特、亨利、凯瑟琳等也都属于此
3、列。 海明威作品中另一种类型的悲剧人物即是后者，坚定地执着于精神的人物，即“海明威式的硬汉”，亦即“海明威式的英雄”，这些硬汉和英雄是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严，是“压力下的风度”。用汤因比的表述即是挑战下的应战，人类文明就是在这挑战与应战之间诞生发展的，而真正的悲剧意义和悲剧精神也是在这挑战与应战之间产生的，有的应战了自然，有的应战了社会，有的应战了命运和死亡，海明威笔下的硬汉子，就是应战了命运和死亡而显出奇异光彩的。丧钟为谁而鸣和老人与海中乔丹和桑提亚哥分别被置于战争和大自然的残酷环境中，通过激烈、尖锐、对立的矛盾冲突展现了他们的悲壮命运，其非凡、崇高之气魄令人震撼：他们的意志和
4、精神在对立中也达到最高的统一，继而提示出人生永恒的价值和他们生命的意义。1下列对“悲剧人物”的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A. 悲剧人物是敢于抗争甚至壮烈自毁的正面人物或者是具有正面色彩的人物。B. 悲剧人物是能在对立冲突中改变自己的精神同时令读者极为感动的正面人物。C. 悲剧人物是能够在人和自然的对立冲突中体现出忍受苦难的精神的正面人物。D. 悲剧人物是处于苦难的折磨中却有一颗能够忍受无限苦难的心灵的正面人物。2下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A. 海明威作品中有两类悲剧人物，一类是能够忍受苦难的折磨，另一类是能够坚定地执着于精神的“海明威式的硬汉”。B. 汤因比认为“海
5、明威式的英雄”就是在历史和现实的压迫下始终保持人的尊严，是“压力下的风度”，即能在挑战下应战。C. 海明威笔下的硬汉子都是在挑战与应战之间产生的，在这些应战中体现出真正的悲剧意义和悲剧精神，显出奇异的光彩。D. 老人与海中主人公被置于大自然的残酷环境中，通过激烈尖锐的矛盾冲突展现了他的悲壮命运，其崇高之气魄令人震撼。3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ）（3分）A. 海明威的悲剧人物可以分为受难与抗争两类，他前期侧重写的是人物的受难，后期主要侧重于写人物的抗争。B. 朱光潜在悲剧心理学中，转引布拉德雷教授的话，意在强调，比之于肉体的痛苦，忍受痛苦的态度更具悲剧价值。C. 布拉德雷认为受
6、难就是一种崇高。耶稣令人极为感动的忍受痛苦的崇高态度，使他的受难升华为一种崇高的人格。D. 乔丹和桑提亚哥或在与自然的抗争中承受巨大的苦难，或为事业而英勇献身，在对立冲突中体现出来的精神令人震撼。来源:学科网（一）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4-6题。唢呐王在桠村，唢呐吹得好的人，就数李三毛和王吹吹。李三毛出道早，全村人都叫他唢呐王。按辈份，王吹吹是李三毛的徒孙，但这个徒孙却有点“大逆不道”。他放话说，当唢呐王可以，赢了我再说。 机会终于来了。张铁匠死了娘，请王吹吹去闹丧，和他搭档的刚好是李三毛。桠村吹唢呐一般是两人合奏，互相补充，互相应和，这样吹出的声音才好听。两人合吹了一曲
7、，引出了一片唏嘘声。王吹吹得意洋洋地扬起头看天，斜也不斜李三毛一眼。 天上，笼一层黑云，像要下雨的样子。王吹吹就看着那层黑云，慢悠悠地说，你敢不敢比，比谁能把雨吹下来？！ 李三毛一怔，望了望天，沉思了一会，说，好吧，谁先？王吹吹又看了看天，那云比先前更黑了，黑得像要掉下来。雨马上就要下了，不能让他抢了先机。王吹吹有了主意，笑着说，你是前辈，让我先来吧。王吹吹把“前辈”两个字说得很重。李三毛不介意，大度地说，好，你先！王吹吹吸气、鼓腮一曲哭丧调，徐徐吹了出来。喇叭对着黑云，黑云开始慢慢翻卷。王吹吹哭了，看热闹的人哭了，但雨却没掉下来。泪眼朦胧中，王吹吹看见李三毛抹了把眼睛，手里的唢呐对准了黑云。
8、李三毛吹的是同一首曲子。一曲没吹完，在场的人全都不能自已，众皆号淘大哭。天上的黑云翻得更快了，一团更大的黑云罩上了头顶。黑云终于掉下来了，变成了哗啦啦的雨，像人们哗哗的泪。 李三毛赢了，但王吹吹心服口不服，说要找时间再比比，谁赢了，才是真正的唢呐王。 不比了，我把它让给你吧！李三毛说。 让给我？你这是臊我脸哩。王吹吹甩下这话，不管张铁匠如何挽留，自顾自收了家伙，回家了。 以后，村里人只能闻其唢呐声，很少见到王吹吹其人了，有时一连十来天也不见他的人影儿。他这是在苦练绝技哩。村里人说。李三毛呢，处变不惊，该干啥还干啥。请他的人，排队成了长队。他经常是走了东家，去西家，很少落屋。这天中午，李三毛从桐
9、村闹丧回来，渴了，环顾四周，没处有水喝。于是，他对不远处一丛杂草说，把水拿来我喝点吧！过了一会，一个人从中走了出来，竟是王吹吹。王吹吹手里拿着一瓶矿泉水。李三毛喝了水，盯着王吹吹的脸，问，跟了我这么多天，有收获了？吹给我听听？王吹吹却扬了扬了头，说，谁跟你了？我也是路过这儿。李三毛知道王吹吹一向傲气，即使是偷艺，也不会承认的。李三毛转移话题，问，还比吗？当然比！王吹吹挺着胸，脱口而出。好吧，你赢了我，我才高兴哩，李三毛笑着说，你还是跟在后面，小心别让人发现了。说完，他快走了几大步，甩下了王吹吹。 没过多久，大槐的婚期到了。他经不住怂恿，有意请了李三毛和王吹吹。大家都等着看好戏哩。 快比吧，今天
10、，你们谁赢了，谁就是唢呐王。 刚扯开场子，村里人里三层外三层就围了过来，大喊大叫。今天，我们比吹流行歌曲，看谁吹得多，吹得好。王吹吹高声说。 好！李三毛手心揉搓着下巴上的胡茬子，低声应战。 这次，你先来！王吹吹说。 李三毛也不推辞，吹了一首太阳出来喜洋洋。吹完，人们鼓掌叫好。王吹吹吹的是妹妹你大胆往前走，吹完，也赢得一片叫好声。就这样，二人一言不发，你吹完了，我接上；我吹完了，你接上。大槐院子里满是树，像一片绿云，云朵里，鸟儿飞来了，叽叽喳喳地应和。 天，渐渐黑了。灯光，亮起来了。 王吹吹和李三毛还在吹。 声音，渐渐低了下去。二人的嘴肿了，没力气了。吹到半夜，李三毛接不上了，他含着唢呐，吸不进
11、气。一吸，嘴就痛。还吹吗？李三毛歪着嘴问，吹！王吹吹吐出这个字，使出吃奶的力气又吹上了。可是，他只吹到一半，就瘫在了地上。看王吹吹倒地，李三毛打起精神，一曲吹完，也像散了架，瘫了下去。 李三毛多吹半首，又赢了。 毕竟，李三毛上了年纪，经这一折磨，从此一病不起。不久，他就死了。出殡那天，王吹吹披麻戴孝，把李三毛送到了坟地。 第二天，有人说，在李三毛的坟地里，唢呐寂寞地响了一个晚上。一些人不信，就跑去找王吹吹，想问个明白。家里没有，他们就去了坟地。果然，王吹吹坐在地上，一根手指上，全是凝固的血块。嘴里的唢呐，杵在地上，吹出的只是断断续续的“嘘嘘”声。他的嘴，已经肿成了香肠。 坟前的石碑上，写着三个
12、血字：唢呐王。4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（3分）A. 王吹吹对前辈李三毛先是不服气，继而是偷师，最后为逝去的李三毛吹唢呐祭奠，这一系列的变化反映了他对李三毛认识的改变。B. 在张铁匠家闹丧时，二人首先一曲合奏，引来众人由衷的喝彩，但这无法分出胜负，于是王吹吹提议比试谁先“把雨吹下来”。C. 王吹吹不屑于李三毛把“唢呐王”的名号让给自己，而是一定要比赛定输贏，这表现他虽然重名，但也不是一味追求虚名。D. 小说大量运用对比的手法突出了李三毛“唢呐王”的形象特点。或是李王二人的对比，或是王吹吹前后不同态度的对比。5小说在叙述王吹吹和李三毛的两次比试时，都出现了景
13、物描写，有何作用？请结合全文对此加以分析。（5分）6请结合全文，分析李三毛作为“唢呐王”的特质。（6分）（一）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一： 中医药被认为是最具代表性的中国元素之一。但在当下，仍有不少人对中医药的文化价值和意 义缺乏足够了解。广东卫视日前推出人文地理纪录片秘境神草 ，让中医药进入大众视野，展现了中草药文化的神奇魅力。神秘、玄妙、晦涩难懂，是多数年轻人对中医药的观感，因此敬而远之。中医药文化要走入寻常百姓家，既需要大众媒体提供平台，也需要讲好中医药故事。年初，一个浑身布满穴位的针灸铜人，让瑞士日内瓦刮起强劲“中医风”，展示了中国以开放包容心态，促进
14、传统 医学和现代医学更好融合的姿态。最近，在“一带一路”国际合作高峰论坛上，传统的中医药也成 了让各国老百姓心心相通的桥梁。生生不息的岐黄之术将为全球健康提供中国处方，中医文化传播 也应该“掀起你的盖头来” 。材料二： 2016 年全民中医健康指数研究报告5 月 16 日在北京发布，报告用中医的理念、思想、学说， 对全国城镇居民的健康状态和养生状况进行调查研究，推动中医药行业与大数据分析接轨，为中医 药的现代化和科学化提供新思路。该报告的调研对象涵盖了全国不同地域、不同经济状况、不同规 模的城镇人群，结果显示，2016 年度中医健康指数 609 分（满分 100 分） ，健康状态居民比例为 5
15、10。针对该数据，报告从中医角度，对城镇居民人群的主要健康问题、影响健康因素、群体差 异进行了详细调查和分析。 来源:学,科,网材料三： 江西某市医学专业人员职称情况调查对比表 材料四： 我国首部中华人民共和国中医药法于 2017 年 7 月 1 日正式实施。中医药是中华民族的瑰宝， 是我国独特的卫生资源、潜力巨大的经济资源、具有原创优势的科技资源、优秀的文化资源和重要 的生态资源。但是，中医药法制建设相对滞后，对中医药事业健康、持续、稳定发展带来了极大的 不确定性因素。 中医药法作为第一部全面、系统体现中医药特点的综合性法律，对于中医药行业 发展具有里程碑意义。 中医药法提出，本法所称中医药
16、，是包括汉族和少数民族医药在内的我国 各民族医药的统称。民间祖传、师承的不少中医从业人员因为学历、专业等问题，难以取得中医医 师执业资格，中医药法提出，以师承方式学习中医或者经多年实践，医术确有专长的人员，由至 少两名中医医师推荐，经省、自治区、直辖市人民政府中医药主管部门组织实践技能和效果考核合 格后，即可取得中医医师资格；按照考核内容进行执业注册后，即可在注册的执业范围内，以个人 开业的方式或者在医疗机构内从事中医医疗活动。 7下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）（3 分）A. 秘境神草制作单位是广东卫视制作目的是让人们了解认识中医药文化的价值和意义B. 2016年全民中医健康指
17、数研究报告调查对象是全国不同人群调查内容是健康状态和养生状况C. 中医药法适用范围是汉族和各少数民族医药法律性质是中医药行业首都综合性法律。D. 中医药法民间中医从业人员中医医师资格获取方式至少两名中医医师推荐及省级主管部门考核合格执业注册后在注册的执业范围内个人开业或在医疗机构内工作8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ）（5 分）A. 极富中国元素的中医药在国外备受推崇，在“一带一路”国际合作高峰论坛上，中医药成了各国百姓心心相通的桥梁，也为全球健康提供了中国处方。B. 2016 年全民中医健康指数研究报告显示中医健康指数不高，并分析了主要健康问题、影响健康因素和群体差异
18、，为中医药发展提供了新思路。C. 从中医调查报告江西某市医学专业人员职称情况调查对比表可以看出，十年来，中医和中西医结合人才增长的势头迅猛，不久中医就会赶超西医。D. 材料一显示不少人对中医药缺乏足够的了解；材料三显示相对西医，中医处于弱势地位；材料四显示中医药法为民间中医执业开辟了新途径。E. 材料一和材料四都认为，中医药具有重要的价值，是我国的卫生资源、经济资源、 科技资源、文化资源和生态资源，但是未受到国人的足够重视。9根据上述材料，概括说明促进中医药事业发展的有效举措。（4分）二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题。李白传白，字太白，山东人。母梦
19、长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，
20、怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。来源:学*科*网白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。10下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人B尝
21、乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人C尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人D尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人11下列对文中所涉及划线字的有关文化常识解说不正确的一项是（ ）（3分）A古人常说的“四书五经”，四书指论语孟子大学中庸，五经指诗书礼易春秋。B皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。C文中“不知翰林至此”，此处应指“翰林学士”，是朝廷中负责起草皇帝诏书的。古代负责诏书起草的工作非常重要，实际上是参与国家重大事务的决策工作。D辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。张衡传12下列对原文有关内容
22、的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分）A李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。C在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。13把下例文言句子翻译成现代汉语。（10分）（1）力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。（2）初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。（二）古代诗歌鉴赏（11分）阅读下面这首唐诗,完成11-12题。
23、春晚书山家屋壁二首(其二)唐贯休水香塘蒲黑森森，鸳鸯鸂鶒如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。注：蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食。叶长而尖，可编席、制扇。鸂鶒(x ch)：一种像鸳鸯的水鸟。柘(zh)：一种树。14下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）(5分)A一、二两句诗描绘了静谧安恬的田园之景，暗颂了村民的勤劳。B三、四两句诗描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人对农家生活的向往。C后四句塑造了包括作者在内的四种人物，虽然着墨不多，可是人物形象栩栩如生。D最后两句中山翁见作者到来，热情地向他兜
24、售自家产品，希望他住下来能多用多买。E此诗给人清新健美之感，在晚唐缠绵颓废的诗风中，可谓独树一帜。15最后两句刻画了“山翁”怎样的性格？一个“熟”字回应了上文哪些情景？(6分)（三）名篇名句默写（5分）16补写出下列句子中的空缺部分（1）别有幽愁暗恨生 ；东船西舫悄无言 。（2）无边落木萧萧下 ； ，百年多病独登台。（3）_，一夫当关，万夫莫开。第II卷 表达题17下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）（3分）宠物墓园存在很多灰色地带，普通消费者没有能力辨别提供宠物殡葬服务的企业是否实至名归，相关部门应该做好监督工作。熊逸先生的著作注重逻辑推理和实证，文字平易近人，读完这些书，你会
25、了解很多历史真相，但也许会对历史文化经典产生怀疑。热播剧人民的名义中一个区长贪污受贿，玷污了人民公仆形象，但他能主动认罪并上交了所有赃款、赃物，可谓罪不容诛。伍绮诗的无声告白的确是一本优秀小说，我经常被小说中精彩的情节和细腻的描写感动，时不时的拍案而起，击节叫好。哪里有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行罢了。那些为党和人民的事业义无反顾献出生命的个体与群体，理应备受关注。现阶段的金融危机使得全球汽车市场正处于一个混乱的局面，尤其是美国汽车市场，更是哀鸿遍野。ABCD18下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）A. 因为接到临时任务，我今日无法光临贵府的宴会，对此深表歉意，同时托舍弟带去薄
26、礼一份，还请笑纳。B. 本人才疏学浅，能力有限，年轻缺乏经验，您把这样一件责任重大的事情交给我，真是感觉有些不堪借重。C. 他接过李老师赠给的字画，连声说：“感谢您的惠赠，有了您的墨宝，一定会使我的寒舍蓬荜增辉！”D. 朋友远道而来，主人由于没有计划好时间而没能及时出门迎接，深感抱歉，见到朋友便说:“久违，久违了。”19下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（ ）（3分）A. 人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。B. 天蓝得可爱，仿佛一汪水似的，月儿便更出落得精神了，岸上有三株两株的垂杨树，淡淡的影子在水里摇曳着。C. 雅舍地势较高，
27、得月较先，看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声、微闻犬吠，坐客无不悄然!D. 江南小镇有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱雀桥、乌衣巷的沧桑之慨。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分） ，而这些诗章又反过来锻造着我们的民族性格。古诗词虽然“曲高”， ，国人都有着咿呀学诗的共同经历和共同记忆。这共同的经历和记忆， 。“中国诗词大会”正是带着这种深埋于每个中国人心中的文化基因，带领观众完成了一次跨越千年、沟通古今的精神之旅。21下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，
28、说明另外两处问题。（5分）学历是就业的敲门砖。在竞争日趋激烈的今天，只有拿下名牌大学的毕业证，才能有更好的前途。前途决定一个人的未来，有了光明的前途，你的人生才会幸福。学历不但对我们的事业重要，对我们的生活也很重要。幸福的家庭生活都是建立在两个人的高学历前提之下的。好的前途不一定只有名牌大学毕业才行。四、材料作文（60分）22阅读下面文字，根据要求写作。2017年9月15日，江苏人黄海涛驱车108天，行程3万公里，穿越了26个国家，把刚成为大一新生的女儿从南京送到美国西雅图大学。每年一到开学季，就会看到有的新生父母千里送行，甚至全家总动员大包小包送孩子去上大学，帮其完成报到等事务。也有的新生独
29、自一人远赴异乡去上大学。“送“与“不送”，请你结合自身感悟谈谈对此问题的看法。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。吴起高级中学20172018学年第二学期第一次月考 高一语文试卷（基础卷）答案1B来源:Z&xx&k.Com2B3D【解析】1试题分析：题干是“下列对悲剧人物的表述，不正确的一项是”，是考查学生对文章中重要概念的把握能力。题干要求选出“不正确”“一项”，B项，“改变”表述有误，且“同时令读者极为感动”不是悲剧人物的主要特征。故选B。点睛：对概念的理解要在整体把握全文的基础上，结合概念所处的具体语境，通过筛选文章有关重要信息，选取揭示概念特
30、征的信息组织答案。 重要概念是作者论述说明的重点，要注意把握它与其他相关概念之间的联系，尤其注意辨别相近概念之间的区别。此外，还要认真核对原文，善于发现各选项与原文之间的异同，特别注意两者在数量、范围、程度、语气等方面的差异。试题选项往往会丢掉、添加或者偷换一些词语，改变原文所要表达的意思，本题就是这样丢掉一些词语改变原文的所表达的意思。2试题分析：题干问的是“下列理解，不符合原文意思的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“汤因比认为”表述错误，汤因比表述的仅仅是“挑战下的应战”。故选B。3试题分析：题干问的是“下列
31、理解和分析，不符合原文内容的一项”。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。D项，“乔丹和桑提亚哥”与后面“或在或为”的表述次序颠倒。故选D。4B5（1）“都富于想象，使小说充满浪漫主义的色彩。（用了夸张的手法）（2）都用景来渲染氛围，营造氛围。（3）都是用来侧面描写烘托出（衬托）二人高超的演奏技巧。6（1）髙超的唢呐吹奏技巧，掌握更多的演奏曲目；（2）技艺不藏私、比试不计较、包容
32、大度的品格；（3）尊重对手，全力以赴的精神。：【解析】4试题分析：本题考查对文章内容的梳理，可根据对文本内容的感知与理解，将选项分别带入文本进行比较分析，B项“引来众人由衷的喝彩，”表述错误，原文为“引出了一片唏噓声”。5试题分析：本题考查小说中环境描写的作用，题干要求分析“在叙述王吹吹和李三毛的两次比试时，都出现了景物描写，有何作用”，自然景物往往有烘托人物心情或性格，营造人物活动氛围、暗示作品主题或人物品性等作用。解答本题先找文中景物描写的句子，如：第一次比试时“喇叭对着黑云，黑云开始慢慢翻卷。天上的黑云翻得更快了，一团更大的黑云罩上了头顶。黑云终于掉下来了，变成了哗啦啦的雨，像人们哗哗的
33、泪。”写唢呐把雨吹了下来，运用了夸张的手法，富有浪漫色彩，也显示了李三毛的技艺高超，同时渲染了悲伤的氛围。第二次比试 “大槐院子里满是树，像一片绿云，云朵里，鸟儿飞来了，叽叽喳喳地应和。”景物描写明朗欢快，渲染了结婚时的喜庆氛围，也显示了二人技艺，综合以上即可概括出答案。6试题分析：本题要求分析李三毛作为“唢呐王”的特质，实际上也是分析他的形象特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，如：从文中两次和王吹吹的比试的情节中可概括出他高超的唢呐吹奏技巧，会吹很多的曲目，不计比试结果要把“唢呐王”让给王吹吹；文中王吹吹跟他偷偷学
34、艺，他也毫无保留并说“你赢了我，我才高兴哩，”可看出他的大度；在大槐的婚礼上和王吹吹“你吹完了，我接上；我吹完了，你接上。”一直吹到筋疲力尽，最后病死，可概括出他做事竭尽全力。7B8BD9说李佩是“利他主义者”是因为她的一生为国家付出，为事业奉献，对他人关爱。说李佩“精致”是指她也有自己精致优雅的生活，没有失去自我。（因她出身书香门第，又长期在海外工作和生活，具有优雅爱美的特点）正说明她具有“公而不忘私”的一种大境界、大智慧。【解析】7试题分析：题干是“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”，是考查学生对材料相关内容的把握和梳理能力。题干要求选出“不正确”“一项”，B项，范围扩大，根据原文
35、材料二内容可知，2016年全民中医健康指数研究报告的调查对象应是全国不同地域、不同经济状况、不同规模的城镇人群，不是“全国不同人群”。故选B。8试题分析：题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”，是考查学生筛选信息，并分析概括材料相关内容能力。题题目要求“正确”“两项”，A项，“中医药在国外备受推崇”说法片面；“也为全球健康提供了中国处方”是把将来的愿景当作现在的客观事实。C项，“不久中医就会赶超西医”的说法过于绝对；E项，材料一体现不出中医是科技资源和生态资源，材料四主要从中医药法的实施角度说明国人对中医药的重视。故选BD。9试题分析：题干是“根据上述材料，概括说明促进中医药事
36、业发展的有效举措”，是考查学生筛选整合文中信息能力。通读材料，可以从材料中筛选出“广东卫视日前推出人文地理纪录片秘境神草，让中医药进入大众视野，展现了中草药文化的神奇魅力”“中医药文化要走入寻常百姓家，既需要大众媒体提供平台，也需要讲好中医药故事”“2016 年全民中医健康指数研究报告5月16日在北京发布，报告用中医的理念、思想、学说，对全国城镇居民的健康状态和养生状况进行调查研究，推动中医药行业与大数据分析接轨，为中医 药的现代化和科学化提供新思路”“报告的调研对象涵盖了全国不同地域、不同经济状况、不同规 模的城镇人群，结果显示，2016 年度中医健康指数609分（满分100分），健康状态居
37、民比例为510。针对该数据，报告从中医角度，对城镇居民人群的主要健康问题、影响健康因素、群体差 异进行了详细调查和分析”“中医药法制建设相对滞后，对中医药事业健康、持续、稳定发展带来了极大的不确定性因”“中医药法提出，本法所称中医药，是包括汉族和少数民族医药在内的我国 各民族医药的统称。民间祖传、师承的不少中医从业人员因为学历、专业等问题，难以取得中医医 师执业资格，中医药法提出，以师承方式学习中医或者经多年实践，医术确有专长的人员，由至 少两名中医医师推荐，经省、自治区、直辖市人民政府中医药主管部门组织实践技能和效果考核合 格后，即可取得中医医师资格；按照考核内容进行执业注册后，即可在注册的
38、执业范围内，以个人开业的方式或者在医疗机构内从事中医医疗活动”等信息，并对材料三的表格的数据进行分析，依据这些概括说明促进中医药事业发展的有效举措。10C11C12D13高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。（“耻”1分，“之”1分，“摘”1分，“以”1分，句意通顺1分）李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。（“奇”1分，“其”1分，“至是”1分，“请官”1分，句意通顺1分）【解析】10试题分析：此题考查文言断句的能力。解答此类题，可先根据句意
39、从整体上将能断开的断开，再根据主谓或动宾关系及文言虚词断句，例如本题，断句时，从整体上断开后，再参考人物的几个连续动作来断句即可。例如动词“与”“著”。【考点定位】能为文言文断句。能力层级为运用E级。11试题分析：此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。解答此题，可根据平时的积累，将表述错误的选项找出即可。C项，“实际上是参与国家重大事务的决策工作”理解不正确。所以选C。12试题分析：此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。D项，“郭子仪曾有恩于李白”应为“李白有恩
40、于郭子仪”。所以选D。13试题分析：此题考查翻译问句的能力。译文时，应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。例如，“耻”“之”“摘”“以”“奇”“其”“至是”“请官”。【参考译文】李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年，李白从蜀中来
41、到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他
42、恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，
43、被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。14.【解析】D山翁好客，不是“向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买”；E.晚唐不是“缠绵颓废”，而是“绮丽纤弱”。15答：最后两句通过刻画山翁殷勤地留宿和“笑指”等词语的渲染，凸显了其淳朴善良、殷勤好客的
44、性格特点。(3分)诗在末尾用一“熟”字回应上文“满塘黑压压的蒲”与“到处都是的桑柘”以及“蚕娘洗茧”。(3分)16、答案略来源:Zxxk.Com17【解析】实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。不合语境。平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易理解。使用正确。罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。形容罪大恶极。望文生义。拍案而起：一拍桌子猛地站起来。形容非常愤慨。不合语境。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。使用正确。“哀鸿遍野”，比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。该句说的是金融危机带来的经济灾难
45、，语境合适。18C【解析】试题分析：A项，“光临”是敬辞，指对方到来。此处用于自己，不得体。B项，“借重”，敬辞，指借用其他人的力量。此处用于指自己的压力，不恰当。C项，“惠赠”， 称人赠与的敬词。得体。D项，“久违”一般用作久别重逢的客套，此处结合语境应该用“失迎”。19D【解析】试题分析：本题考查修辞手法。A项，将“摇篮”比作“船”，比喻修辞。B项，将“天”比作“一汪水”，比喻修辞。C项，将“月”比作“红盘”，比喻修辞。D项，“朱雀桥、乌衣巷”借代，代指世事的沧桑。所以选D项。20【答案】中华民族创作了华彩诗章 但是“和者众” 铸造了民族的文化基因（每句2分）【解析】句是总领句，根据后面“
46、而这些诗章又反过来锻造着我们的民族性格”的提示，可围绕“中华民族创作了华彩诗章”填写。句由前面“虽然曲高”的提示，可分析出应填“和寡”的相反内容。句依据后文“这种深埋于每个中国人心中的文化基因”的语境暗示，围绕“文化基因”填写即可。21【答案】有了光明前途，人生也不一定会幸福 幸福的家庭生活不一定都是建立在高学历的前提下（答出一处2分，答出两处5分）学科网22【解析】试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，材料的内容是关于上大学的孩子是“送”还是“不送”，首先要明确自己的观点，然后阐明自己的理由，如“应该送”，可以从“送不是为孩子做某些事情，注意一种惦记，反应的是一种亲情”“送，是为了孩子处理一
47、些棘手的问题，孩子在高中，几乎和社会隔绝，适应社会需要一个过程”等。行文时注意观点明确，写出自己的理由，理由要真实可信，有说服力。点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
48、表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。