1、合肥市2016年高三第二次教学质量检测理科综合试题一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于细胞中有机物的说法错误的是A蛋白质是细胞器共有的化学成分 B某些脂质可参与细胞的物质运输C糖类与精子、卵细胞间的识别无关 DDNA是一切原核生物的遗传物质2下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是A酵母菌细胞的呼吸方式不同，产生CO2的场所也不同B与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短C离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，不能完成暗反应D密闭玻璃容器中降低CO2供应，植物光反应不受影响但暗反应速率降低【答案】
2、A【解析】试题分析：酵母菌细胞进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，进行无氧呼吸的场所是细胞质基质，有氧呼吸和无氧呼吸都有CO2产生，A项正确；与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是温度低，B项错误；暗反应不需要光，离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，能完成暗反应，C项错误；密闭玻璃容器中降低CO2供应，会导致CO2固定过程减弱生成的C3减少，致使C3还原时消耗的和ATP减少，造成光反应产物和ATP的积累，进而使光反应速率降低，D项错误。考点：本题考查细胞呼吸和光合作用的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理
3、，做出合理的判断或得出正确结论的能力。3实验室培养甲、乙、丙、丁四种不同类型细胞，测得分裂间期占细胞周期的比例如下图所示，有关说法正确的是A四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长B加入DNA复制抑制剂，停留在分裂间期细胞数量最少的是丁C不同温度下培养以上四种细胞，细胞周期持续的时间都会发生变化D正常情况下四种细胞在分裂间期可发生染色体数目变化【答案】C【解析】试题分析：四种细胞中，丙分裂间期占细胞周期的比例最大，但分裂间期持续的时间不一定最长，A项错误；加入DNA复制抑制剂，停留在分裂间期细胞数量都会增多，但最少的不一定是丁，B项错误；温度通过影响酶的活性而影响细胞周期，所以不同温度下培养以上四种
4、细胞，细胞周期持续的时间都会发生变化，C项正确；正常情况下四种细胞在分裂后期，因着丝点分裂，可发生染色体数目变化，D项错误。考点：本题考查细胞周期、有丝分裂的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。4下图是某DNA片段的碱基序列，该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸一亮氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一酪氨酸”(甲硫氨酸的密码子是AUG，亮氨酸的密码子是UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，终止密码子是UAA、UAG、UGA)。下列有关说法正确的是
5、A该片段所编码蛋白质是以a链为模板合成信使RNA的B若1处的碱基对CG替换成TA，编码的氨基酸序列不变C若2处的碱基对CG替换成AT，编码的氨基酸数目不变D发生一个碱基对的缺失对氨基酸序列的影响总是大于发生三个碱基对的缺失5某实验小组在做“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的预实验时，得到如下实验结果，针对该结果，进一步实验必须采取的措施有：降低所使用的生长素类似物溶液浓度 去掉枝条上所有幼芽、幼叶向培养液中通入更多的空气 延长在生长素类似物溶液中浸泡的时间A B C D【答案】A【解析】试题分析：题图显示：各实验组的平均生根数均少于生长素类似物浓度为零的对照组，说明生长素类似物浓度为a
6、、b、c、d时均抑制根的生长，所以针对该结果，进一步实验必须采取的措施是：降低所使用的生长素类似物溶液浓度，A项正确，B、C、D三项均错误。考点：本题考查“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。6下列关于生态系统能量流动过程的说法正确的是A所有生态系统输入的能量都来自太阳能B生态系统中能量的输入和传递一定与消化吸收有关C生态系统中能量的散失一定与细胞呼吸有关D生态系统中能量的输入总是大于输出【答案】C【解析】试题
7、分析：人工建立的生态系统，如鱼塘生态系统，能量的输入除了来自生产者固定的太阳能外，还来自人工投入的饵料中的能量，A项错误；若一个生态系统没有消费者，则能量的输入和传递就与消化吸收无关，B项错误；生态系统中能量的散失途径是动植物的细胞呼吸和微生物的分解作用，而微生物的分解作用的实质也是细胞呼吸，C项正确；若生态系统处于衰退时期，则能量的输入会小于输出，D项错误。考点：本题考查生态系统能量流动的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。29（9分）真核细胞的细胞器在细胞的生命活动中具有重要的作用。(1)线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，用健那绿染
8、液将活细胞中的线粒体染色，可在高倍显微镜下观察到 状态的线粒体的形态和分布。(2)内质网是细胞内蛋白质合成和加工、以及 合成的车间， 肌细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2+释放到 中，使内质网膜内外Ca2+浓度发生变化，Ca2+与相应蛋白质结合后，导致肌肉收缩，这表明Ca2+能起到 （能量转换信息传递）的作用。(3)在病毒侵染等多种因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白一般不会被运输到_ _进一步的修饰加工，而是引起下图所示一系列应激过程：内质网应激蛋白(BiP)与折叠错误或未折叠蛋白结合，将其运出内质网被消化分解。内质网膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白 HaclmRNA的剪
9、接反应，剪接的HaclmRNA翻译的Hacl蛋白通过核孔进入细胞核，增强 基因的表达，以恢复内质网的功能。【答案】（9分，除注明外，每空1分）（1）生活 （2）脂质 细胞质基质 信息传递 （3）高尔基体 催化（2分） BiP(2分)【解析】试题分析：（1）健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，因此用健那绿染液将活细胞中的线粒体染色，可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。 （2）内质网是细胞内蛋白质合成加工，以及“脂质”合成的车间；内质网存在于在细胞质基质中，当肌细胞受到刺激后，内质网腔内的Ca2+就会释放到细胞质基质中；Ca2+
10、与相应蛋白质结合后，导致肌肉收缩，这表明Ca2+能起到信息传递的作用。（3）高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，据此可推知：在病毒侵染等多种因素的作用下，内质网腔内错误折叠或未折叠蛋白一般不会被运输到高尔基体进行进一步的修饰加工。分析图示可知：内质网膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1催化蛋白Hac1 mRNA的剪接反应，剪接的HaclmRNA翻译的Hacl蛋白通过核孔进入细胞核，增强BiP基因的表达，以恢复内质网的功能。考点：本题考查用高倍显微镜观察线粒体、细胞的结构和功能、基因的表达的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，
11、运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。30.（11分）雄性哺乳动物体细胞中有一对大小、形态、结构不同的性染色体(X、Y)。X染色体和Y染色体有同源部分，也有非同源部分，如下图所示。(1)已知某性状由位于性染色体上的某基因控制，为了判断该基因位于XY同源区段还是X非同源区段，将一只隐性雌性个体与一只显性雄性个体杂交。预测和分析实验结果：若子代雌性为显性，雄性为隐性，则 ；若子代 或 ，则该基因位于XY同源区段。(2)研究该哺乳动物遗传病发现，甲病为伴X显性遗传病（基因表示为A、a），乙病为伴X隐性遗传病（基因表示为B、b
12、）。现患甲病雄性个体（I -1）与正常个体（I-2）交配获得一只患甲病雌性后代(-1)，其与正常个体(-2)交配得到一只两病兼患雄性个体 (-1)。推理可知，一般而言，在该哺乳动物群体中，甲病在_ _（雄性雌性）中发病率较高，I-2基因型为 ，两病兼患雄性个体(-1)产生的原因是 （不考虑突变） 。【答案】（11分，除注明外，每空2分）（1）无法得出结论（1分） 全为显性 雌性为隐性、雄性为显性（2）雌性 XaBXab -1产生配子时发生了交叉互换，产生XAb配子【解析】试题分析：（1）设相关的基因用E和e表示。若该基因位于XY同源区段上，则隐性雌性个体的基因型为XeXe，显性雄性个体的基因型
13、为XEYE或XEYe或XeYE。P：XeXeXEYE或F1：XEXe: XeYE1:1，子代雌性和雄性均为显性；P：XeXeXEYe或F1：XEXe: XeYe1:1，子代雌性为显性，雄性为隐性；P：XeXeXeYE或F1：XeXe: XeYE1:1，子代雌性为隐性，雄性为显性。若该基因位于X非同源区段上，则隐性雌性个体的基因型为XeXe，显性雄性个体的基因型为XEY，二者杂交，F1：XEXe: XeY1:1，子代雌性为显性，雄性为隐性。综上分析：若子代雌性为显性，雄性为隐性，则无法得出结论。 若子代全为显性或雌性为隐性、雄性为显性，则该基因位于XY同源区段。（2）甲病为伴X显性遗传病，所以在
14、该哺乳动物群体中，甲病在雌性中发病率较高。依题意可知：患甲病雄性个体（I -1）的基因型为XABY，正常雌性个体（I-2）的基因型为XaBXaB或XaBXab，二者交配获得一只患甲病雌性后代(-1)的基因型为XABXaB或XABXab；正常雄性个体(-2)的基因型为XaBY，让其与该患甲病雌性后代(-1)交配，得到的一只两病兼患雄性个体 (-1)的基因型为XAbY，因此推知-1的基因型为XABXab，进而推出I-2基因型为XaBXab。雄性个体的X染色体遗传自母本，由此推之，两病兼患雄性个体(-1)产生的原因是：-1产生配子时发生了交叉互换，产生XAb配子。考点：本题考查伴性遗传、减数分裂的相
15、关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。31.（10分）屈膝反射是一种保护性反射，它使肢体从伤害性刺激上缩回，以保护肢体不受损伤，图1表示屈膝反射的反射弧。图2为膝跳反射时，神经支配同侧下肢屈肌和伸肌之间的协调作用。请根据信息分析并回答问题：(1)图1中神经冲动从神经元a传递到神经元b的过程中，信号转换是 ；皮肤感受器受钉扎之后，处神经纤维膜外的电位情况是 ，处神经纤维膜外的电位变化情况是 。而未被钉子扎到的对侧，屈肌和伸肌的情况恰好相反。(2)图2中神经冲动从感
16、觉（传人）神经元A产生最终作用于效应器，引起伸肌和屈肌的反应分别是 ，由此推测中间神经元D是 （兴奋抑制）性中间神经元。【答案】（每空2分，共10分）（1）电信号化学信号电信号 保持正电位 正电位负电位正电位（2）收缩和舒张 抑制【解析】试题分析：（1）图1中神经冲动从神经元a传递到神经元b的过程是通过突触来完成的，在突触处发生的信号转换是：电信号化学信号电信号。皮肤感受器受钉扎，产生的兴奋通过传入神经纤维传递到神经中枢，经过神经中枢的分析和综合，发出的神经冲动使伸肌仍然处于舒张状态，说明没有引起处神经纤维的兴奋，使其膜外依然保持静息时的正电位；但神经中枢发出的神经冲动却使屈肌收缩，说明导致处
17、神经纤维产生了兴奋，所以处神经纤维膜外的电位变化情况是由静息状态的正电位变为兴奋时的负电位，再恢复为静息状态的正电位。（2）分析图2可知：伸肌和屈肌分别处于收缩和舒张状态，说明中间神经元D是抑制性中间神经元。考点：本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。32.（9分）在生命系统的各结构层次上，都普遍存在着稳态现象：(1)细胞水平的稳态表现为多个方面，如基因表达的稳态、物质含量的稳态、酶促反应的稳态等。基因表达的稳态调节中，通过 与基因结构中的启动子结合调控转录的起始；物质含量的稳态调节中，细胞膜主要通
18、过 方式逆浓度梯度控制物质进出细胞；酶促反应主要通过产物的反馈调节维持稳态。(2)动物个体稳态的调节机制是 ；而植物个体稳态的调节主要靠 。(3)群体水平的稳态包括种群数量的稳态、群落的演替、生态系统的稳态等。在一个资源空间有限的环境中，种群经过一定时间的增长后，数量趋于相对稳定，并在 上下波动；群落演替是群落水平稳态实现的一种形式，其起始条件不同，类型不同，但在适宜环境中，总趋势均是_ ；生物多样性对维持生态系统稳态具有重要作用，体现了其 价值。【答案】（9分，除注明外，每空1分）（1）RNA聚合酶 主动运输 （2）神经体液免疫调节网络（2分） 激素调节 （3）K值（或环境容纳量） 物种多样
19、性的增加和群落稳定性的提高（2分） 间接【解析】试题分析：（1）启动子位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA。物质逆浓度梯度跨膜运输的方式为主动运输。（2）神经体液免疫调节网络是动物机体维持稳态的主要调节机制。植物个体稳态的调节主要靠激素调节。（3）在一个资源空间有限的环境中，种群数量的变化曲线为“S”型曲线，其特征是经过一定时间的增长后，数量趋于相对稳定，并在K值（或环境容纳量）上下波动；群落演替在适宜环境中，总趋势均是物种多样性的增加和群落稳定性的提高。生物多样性对维持生态系统稳态具有重要作用，体现了其间接价值。考点：本题考查生命系统的各结构层次上的稳态的相
20、关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。39.【生物选修1：生物技术实践】（15分）农作物秸秆可用于种还田、蘑菇、生产燃料乙醇、造纸等，既能解决集中焚烧污染环境问题，又能变废为宝。(1)秸秆还田提高土壤肥力的原理主要是土壤中微生物以纤维素等有机物为 ，合成自己需要的有机物，并通过 将有机物最终转化为_ _，供植物生长需要。(2)把水稻的秸秆做袋料栽培蘑菇，需要先将秸秆粉碎，再进行_ _处理，然后接种蘑菇菌种，在一定的_ _环境条件下培养。(3)秸秆的主要成分经微生物分泌的 水解成葡萄糖，经酵母菌发酵生产燃料乙醇。发酵过程中检测酵母菌数量可采用显微
21、直接计数（或血球计数板）法或采用_ _法计数。【答案】（15分，除注明外，每空2分）（1）碳源 分解作用（或呼吸作用） 无机物（或CO2、无机盐）（2）无菌 温度、湿度（有氧）（3分） （3）纤维素酶 稀释涂布平板法【解析】试题分析：（1）土壤中的微生物主要是生态系统中的分解者，它们以秸秆中的纤维素等有机物为碳源，通过分解作用（或呼吸作用）将有机物最终转化为无机物（或CO2、无机盐），供植物生长需要。（2）以水稻的秸秆做袋料栽培蘑菇，将秸秆粉碎后需进行无菌处理，然后接种蘑菇菌种，在一定的温度、湿度（有氧）环境条件下培养。（3）秸秆的主要成分是纤维素，在微生物分泌的纤维素酶的催化作用下水解成葡萄
22、糖，经酵母菌发酵生产燃料乙醇。发酵过程中检测酵母菌数量可采用显微直接计数（或血球计数板）法或采用稀释涂布平板法计数。考点：本题考查微生物的培养与应用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。40.【生物选修3：现代生物科技专题】（15分）现代生物工程技术推动了免疫学和畜牧业的发展。(1)制备单克隆抗体需要借助动物细胞融合技术，其过程中与植物不同的方法是使用 诱导，融合细胞首先需要经过 培养获得杂交瘤细胞；还需进行 化培养和抗体检测，经多次筛选，用专一抗体检验呈阳性才可获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞，再进行体内或体外培养，大量制备单克隆
23、抗体。(2)对大面积烧伤病人，借助 技术可获取大量自身健康皮肤用于移植。培养的条件需要 、合适的营养、适宜的温度、通入含有95%空气和5%CO2混合气体(维持培养液的pH)。(3)用细胞核移植技术繁育良种牛的培育过程需要进行胚胎移植，移植前需要对受体牛进行 技术处理，对外来胚胎基本不发生 ，为胚胎在受体内的存活提供了可能。【答案】（15分，除注明外，每空2分）（1）灭活的病毒选择性 克隆（2）动物细胞培养无菌、无毒的环境（3分） （3）同期发情处理 免疫排斥反应【解析】试题分析：（1）在动物细胞融合过程中，常采用灭活的病毒、聚乙二醇、电刺激等方法诱导细胞融合。诱导植物原生质体融合的方法有物理法
24、，包括离心、振动、电激等；化学法一般是用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂诱导融合。因此，与植物细胞的融合相比，诱导动物细胞融合的特有的方法是使用灭活的病毒诱导。制备单克隆抗体时，诱导融合的细胞既有B淋巴细胞与B淋巴细胞融合、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合的同种核细胞，也有B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞，所以首先需要经过选择性培养获得杂交瘤细胞；在此基础上，还需进行克隆化培养和抗体检测，才可获得足够数量的能分泌所需抗体的杂交瘤细胞。（2）对大面积烧伤病人，借助动物细胞培养技术可获取大量自身健康皮肤用于移植。动物细胞培养的条件需要无菌、无毒的环境、合适的营养、适宜的温度、通入含有95%空气和5%CO2混合气体(维持培养液的pH)。（3）进行胚胎移植前需要对受体牛进行同期发情处理，以使供体、受体的生理状态相同。受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能。 考点：本题考查动物细胞融合技术、动物细胞培养技术、生产单克隆抗体、胚胎移植的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。
