1、鉴赏小说的语言 典例精研(2019浙江高考)阅读下面的文字，完成下面的小题。呼兰河传(节选)萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但
2、到底它们也怀着恐惧的心理。太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜
3、了。还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子
4、说是吃的黄瓜子拌高粱醋。冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见了不好意思。秋天，大榆树的叶子黄了，
5、墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗棂而脱落下来了。于是站在后园里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼罩。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点瘸，每一停下来，小驴就用三条腿站着。冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秧一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。冯歪嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打梆子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一扒着那窗台，就什么都可以看见的。一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天
6、一拉粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。冯歪嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，
7、但是实在话是没有吃够的。当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。当我在院子里玩的时候，冯歪嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：“要吃一片吗？”而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。冯歪嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。(选自呼兰河传第七章，有删改)简析文中画线部分的语言特点。答：_ 解题导读本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的
8、能力。分析语言特点，通常可以从手法的运用(修辞手法、表现手法、表达方式等)，句式的选用(长短句交错运用、整句、散句、整散句结合等)，语言的风格(朴素自然、生动形象、清新明快、典雅华丽、含蓄蕴藉、方言口语等)等角度来考虑。具体到本题，从手法角度看，作者运用拟人的修辞手法，将黄瓜人格化，如它们“向前跑去”“爬上房顶”“彼此招呼着”“成群结队”，富有活力。从句式角度看，画线句有长句有短句，语言富于变化，自由灵活。从语言风格的角度看，作者所用语言语调轻快，与作者喜悦的情感相合。从词语的选用上看，画线部分大量使用“了”字，强调了黄瓜秧的状态，突出了黄瓜秧生长速度之快。答案使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃
9、的生命活力。句式上长短交错，使语言生动活泼。每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。解题技法小说的语言包括叙述人的语言和人物的语言两个方面。鉴赏小说的语言，要注意语言运用的技巧以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。鉴赏文学作品的语言，一般从以下几个方面思考：1语句的含意、作用及表述形式。语句的含意包括两方面：一是语句的表层含意，二是隐含在表层下的深层含意。语句在文章中的作用有两个方面：一是结构上的作用，包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应或点题、深化等；二是内容上的作用，这样的语言特点对表达文章内容有何意义。一般按以下形式表述：表达了什么意义，有何
10、表达效果，在结构和内容上有什么作用。2语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。文学作品的语言生动，富有鲜明的个性色彩，具有准确精练的特点。说明性语言具有准确周密、简洁清楚、通俗生动的特点。叙述性语言具有概括性、具体性和蕴含感情色彩的特点。描写性语言具有描绘性、寓意性、富有感染力的特点。议论性语言具有简明、概括、准确、翔实、合乎逻辑、具体生动、富有形象性的特点。抒情性语言富有强烈的主观色彩，富有感染力，简明精练，有真实感的特点。3语言的风格。语言的风格体现在语言、语义以及修辞手法的使用上。一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻等形式。4语言的
11、技巧。多从修辞角度考虑。比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。比喻修辞的考查在近几年的高考试卷中出现的频率最高。借代：使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。拟人：色彩鲜明，描绘形象，启人想象，将所描写的事物、景物等赋予人的特征，抒发喜爱之情。夸张：态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。排比：前后衔接，节奏紧凑；文意通畅，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。设问：引人注意，启发思考。反问：语气强烈，加重语势，激发读者的感情，对读者产生深刻的影响。反复：突出思想，强调感情；分清层次，加强节奏感，增强旋律美。对
12、比：总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说，两物对比揭示好同坏、善同恶、美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。对偶：句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒情酣畅。双关：使语言幽默，饶有兴趣；使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。 反语：揭露批判，辛辣讽刺，幽默风趣，使文章富有战斗性。对点训练阅读下面的文字，完成13题。船渡赵悠燕斜阳西下。一江如平坦大道绵延千里，水光潋滟中，反照着天际火红的晚霞。江南渡口处，有木船横斜，一老翁独坐船头，眯着眼，似在打盹。江边芦苇如密密丛林，仿佛隐藏着不为人所知的秘
13、密。蓦地，“扑拉拉”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳光随着水波不停地跳跃着。老翁的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。“来啦？”“来了。”坐船的是一个与老翁年龄相仿的人，是一个教书先生，只是老翁常年经受风吹日晒，脸成了古铜色，自然比教书先生细白的脸苍老了许多。教书先生是六十年代下放到农村的，一待就是十多年，娶妻生子，俨然成了和他们一样的乡下人，只是举手投足间，总有乡下人怎么也模仿不来的文雅。对岸很近，不到半支烟工夫，船稳稳地泊近岸边。教书先生掏出钱，“给你。”“不要。”老翁边说边撑开篙子。 “
14、我总不能每次白乘船。”教书先生一扔，说话间，船却已离岸。崭新的五分硬币无声地滑入了清澈的江水中。教书先生“哎”了一声，老翁兀自头也不抬，船很快进入江心了。第二天，斜阳西下，老翁依然坐在船头等教书先生。水鸟飞掠间，教书先生急急地赶来了，一边擦汗一边不停地说：“不好意思，不好意思，让你久等了。”老翁也不答话。一撑篙子，船就稳稳进入了江心。教书先生拿出一角票，递给老翁，“和昨天的船钱。”老翁说：“我说不收了。”“哪能不收，你出力，我出钱，天经地义。”老翁不答。如没听见。教书先生望着江面，叹了一口气。船靠岸，他还是把钱压在了船板上。第二年，教书先生带着全家搬到了城里。老翁依然撑着他的船，每天风雨无阻地
15、把客人送到对岸。也不知道过了多少年，老翁老了，撑不动船了。他的儿子接了他的班。但不久，儿子外出打工去了。儿子的儿子小学毕业后待在家里，儿子便叫他的儿子也就是老翁的孙子去撑船。孙子站在渡船边。收下每人五角钱后再把船摇到对岸。橹声欸乃，青山绿水在眼前过，孙子想着攒够了钱就可以盖房子、娶媳妇，一使劲，臂膀间竟有了隆起的肌肉，孙子笑了。那一天，孙子收齐了钱刚要离开，从路上急急忙忙来了一老一少，老的须发皆白，少的十四五岁，白白净净，戴着一副眼镜。两人上了船。兀自还在喘气，惊叫起来：“爷爷，钱包丢啦！”被唤作爷爷的老头摇了摇头，叹了口气，把征求的目光探向孙子。孙子装作没看见，只是不友好地看着年龄相仿的少年
16、。他不服气，就因为他投胎在山村，就什么都要落后于城里人。“拿钱来！”他把手伸到少年跟前。少年说：“我们的钱包让小偷给偷走了，不就一元钱吗？你就让我们过去吧。”“干嘛让你过？没钱就别坐船！”“哎，你怎么这么不讲理啊，一点同情心也没有。”坐船的人不耐烦了，纷纷嚷道：“快开快开，我们还有事呢。”孙子看着少年腕上的手表，说：“要不，你把手表摘下来也行。”“敲竹杠啊，这手表值七百多元呢。”少年叫。孙子更来气，戴着七百多元的手表却不付一元的船钱，他搡了少年一下，“那你就回岸上去，别耽误我开船！”一直坐着未说话的老人发话了，“凯凯，你把表给他，等我们有了钱再来赎回吧。”年少气盛的少年不同意，他觉得乡下人就是
17、见钱眼开，再说还搡他呢。他也撞了孙子一下，他是学校足球队的中锋，谁怕谁啊。两个少年扭在一起打了起来，船在江中如受惊吓般的摇摇晃晃，乘客“哇哇”惊叫着逃上岸去，却仍站在岸边不肯离去。乡下人生活单调，他们觉得看打架也是一种乐趣。老人站了起来，劝说两人别打，一边还摇晃着支撑着自己别摔倒。但血气方刚的少年听不进去。船晃得厉害，老人站不住脚，“扑通”一声掉进江中去了，少年兀自不觉，看客大叫起来：“有人掉水里啦！”少年先住了手，叫了声“爷爷！”扑入了江中，孙子在船上呆了一呆，也扑入了江中。斜阳西下，草长莺飞间，一老一少站于一孤墓前，老人抚着墓碑上的字，喃喃自语：“老哥，我和孙子看你来啦！”墓草随风摇曳，如
18、地下老人的应答。老人说：“老哥，变啦现在都变啦！”说话间，已是老泪纵横。孙子一声不响地站在身后，低着头，一会儿瞧一下墓碑上的字，又看看这两个从城里来的一老一少。他们大老远赶来，就为了给爷爷扫墓？(选自时文选萃)1小说的景物描写别具特色，请简要分析画线语句景物描写的作用。答：_答案“斜阳西下。一江如平坦大道绵延千里，水光潋滟中，反照着天际火红的晚霞”既交代了故事发生的时间和地点，又烘托出人物内心的恬淡与宁谧；“扑拉拉从芦苇丛中飞出几只水鸟”“江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳光随着水波不停地跳跃着”，暗示有人来渡江了，也烘托了老翁的喜悦心情；结尾“斜阳西下，草长莺飞间”富有象征意义，象征时代变迁，
19、社会风气正受拜金主义的污染。2小说结尾“老人说：老哥，变啦现在都变啦！”结合小说内容，说说你对“变啦”的理解。答：_答案山水芦苇没变，渡口和渡船没变，可商品经济的浪潮向水乡袭来，时代变了，水乡也变了；渡船的老翁变成了年轻的后生，渡船的价钱由原来的五分钱变成了五角钱，水乡人的宁静生活变成了以看打架为乐趣的追求；两代人对待金钱的价值观发生了变化，小镇助人为乐的淳朴民风受到了金钱至上的拜金主义的污染，老人“变啦”两字道出了世事变化的无奈，让人感叹传统美德的失落。3有人说这篇小说的前半部分与沈从文的边城颇为相似，结合小说内容，说说理由。答：_答案景美：两篇小说都向读者展现了一幅优美的水乡画卷，青山绿水间，有芦苇，有水鸟，有船和渡口，波光粼粼中透出诗情画意；人美：小说中的人物勤劳善良，都靠自己的劳动付出生活，从边城里的翠翠和爷爷，再到船渡里的老翁和教书先生，都有一颗朴实的心，他们的淳朴与真诚，凝聚成小说的人性美；风俗淳：两篇小说写到的水乡，民风淳朴，百姓安静平和、感情真挚，无不透露出浓浓的人情美。