1、第2节染色体变异一、染色体数目的变异1染色体变异的概念及种类(1)概念：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。(2)种类：染色体数目的变异和染色体结构的变异。2染色体数目变异的类型(1)细胞内个别染色体的增加或减少。(2)细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。3染色体组的概念在大多数生物的体细胞中，染色体都是两两成对的，也就是说含有两套非同源染色体，其中每套非同源染色体称为一个染色体组。4二倍体由受精卵发育而来的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫作二倍体。在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。5多倍体(1)多倍体：由受精卵发育而来
2、，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。(2)特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，也存在结实率低，晚熟等缺点。(3)人工诱导(多倍体育种)方法：用低温处理或用秋水仙素诱发等。处理对象：萌发的种子或幼苗。原理：能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。6单倍体(1)概念：体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。(2)实例：蜜蜂中的雄蜂，单倍体的农作物。(3)特点：与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育。(4)应用单倍体育种方法优点：明显缩短育种年限。(1)单倍体的体细胞中一定只含一个
3、染色体组()(2)体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体()(3)单倍体经一次秋水仙素处理，可得到二倍体或多倍体()(4)单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗()(5)二倍体西瓜幼苗的基因型为Aa，则用秋水仙素处理后形成的四倍体为纯合子()(6)二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可获得三倍体，稻穗和籽粒变小()(7)秋水仙素可抑制纺锤体的形成，导致有丝分裂后期着丝粒不能正常分裂，所以细胞不能分裂，从而使细胞染色体数目加倍()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)解析(1)、(2)单倍体是由配子发育而来的个体，可能含一个染色体组或多个染色体组。(4)单倍体植株可能高度不育，不能形
4、成种子，所以单倍体育种中，只能用秋水仙素处理单倍体幼苗。(5)Aa经秋水仙素处理后形成的四倍体为AAaa，它是杂合子。(6)三倍体不可育，无法获得籽粒。(7)纺锤体的有无，不影响着丝粒一分为二。归纳总结(1)由配子发育而成的个体为单倍体。单倍体不一定只含一个染色体组，如六倍体普通小麦单倍体的体细胞中含有三个染色体组。(2)并非所有的单倍体都是高度不育的。若单倍体的体细胞中染色体组数为奇数，则其在进行减数分裂形成配子时，同源染色体无法正常联会，不能产生正常的配子而高度不育；若单倍体的体细胞中染色体组数为偶数，则其在减数分裂时，染色体可正常联会，可能产生正常的配子而可育。(3)多倍体是否可育的判断
5、：一看染色体组的数量，若为奇数，则该多倍体是不可育的。二看染色体组的来源，同源四倍体、同源八倍体都是可育的；异源四倍体有的不可育，如普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交，得到的异源四倍体不可育。染色体组数的判断(1)请根据染色体的形态判断染色体组的数量，并完成表格的填写。染色体组数每个染色体组内染色体数规律：染色体组数_，一个染色体组中的染色体数_。提示3214233422形态相同的染色体的条数不同形态染色体的种类数(2)请根据基因型判断染色体组数染色体组数规律：染色体组数_。提示1324控制同一性状的基因的个数二、低温诱导植物细胞染色体数目的变化1实验原理用低温处理植物分生组织细胞，能够抑
6、制纺锤体的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。2实验步骤与现象(1)实验步骤(2)现象：视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。3注意事项(1)在显微镜下观察到的细胞已经死亡，不能观察到细胞中染色体数目的变化过程。(2)选材只能是分生区细胞，不能进行细胞分裂的细胞不会出现染色体数目的变化。(1)本实验是否温度越低效果越显著？提示不是，必须为“适当低温”，以防止温度过低对根尖细胞造成伤害。(2)观察时是否所有细胞中染色体均已加倍？提示不是，只有少部分细胞实现“染色体加倍”，大部分细胞仍为二倍体状态。三、
7、染色体结构的变异1类型图解变化名称举例染色体b片段丢失缺失猫叫综合征；果蝇缺刻翅的形成染色体b片段增加重复果蝇棒状眼的形成染色体的某一片段(d、g)移接到另一条非同源染色体上易位果蝇花斑眼的形成同一条染色体上某一片段(a、b)位置颠倒倒位果蝇卷翅的形成2.结果染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，导致性状的变异。3对生物体的影响大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。(1)染色体之间发生的片段交换属于染色体结构变异()(2)X射线可引起基因突变，也可引起染色体变异()(3)染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异()答案(1)(2)(
8、3)解析(1)非同源染色体之间发生的片段交换属于染色体结构变异，而同源染色体之间发生的片段交换属于基因重组。(3)染色体结构变异大多数对生物体是不利的，有的甚至会导致生物体死亡。1下图为显微镜观察的变异杂合子染色体联会异常现象，通过图示辨析染色体结构变异的类型。提示缺失重复易位倒位2上述变异类型中，_和_改变了染色体上基因的数量，_和_改变了基因在染色体上的_。提示缺失重复易位倒位排列顺序1.在黑腹果蝇(2n8)中，缺失一条点状染色体的个体(单体，如图所示)仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。若干这样的黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为()A1 B1/2 C
9、1/3 D2/3答案D解析两个单体亲本减数分裂产生的配子各有1/2正常，1/2无点状染色体，雌雄配子随机结合，后代正常的概率是1/21/21/4，单体的概率是21/21/22/4，无点状染色体的概率是1/21/21/4(致死)，所以存活个体中单体的比例为2/3。2某二倍体生物的一个染色体组含有8条染色体，下列相关说法中，不正确的是()A此生物产生的生殖细胞中有8条染色体B此生物体细胞内一般有8种形态的染色体C这8条染色体在减数分裂中能构成4对同源染色体D这8条染色体包含该生物生长发育所需的全部遗传信息答案C解析二倍体生物的体细胞中有2个染色体组，产生的生殖细胞中一般有一个染色体组即8条染色体，
10、A正确；一般来说，一个染色体组中的每一条染色体都是独特的，为一组非同源染色体，有8种形态，无同源染色体，B正确、C错误；一个染色体组包含了生物体生长发育所需的全部遗传信息，D正确。3(2019甘肃庆阳一中月考)下列关于染色体组、二倍体和多倍体的叙述，不正确的是()A一个染色体组中不含同源染色体B多倍体在植物中比动物中常见C二倍体可由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组D人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗答案D解析一个染色体组中的染色体为非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，A项正确；自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体，多倍体在植物中很常见，在动物中
11、极少见，B项正确；由受精卵发育而来的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体，C项正确；人工诱导多倍体的方法可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，还可以用低温处理，D项错误。4(2019安徽安庆五校联考)某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()A染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体B三倍体、染色体片段增加、个别染色体增加、染色体片段缺失C个别染色体增加、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D三倍体、染色体片段缺失、个别染色体增加、染色体片段增加答案C5如图为某
12、种生物的部分染色体发生的两种变异的示意图，图中和、和、和分别互为同源染色体，则图a、图b所示的变异()A均为染色体结构变异B均使生物的性状发生改变C均可发生在减数分裂过程中D基因的数目和排列顺序均发生改变答案C解析题图a为一对同源染色体上的非姐妹染色单体之间互换片段，该变异属于基因重组，此过程发生在减数分裂的四分体时期；题图b中和为非同源染色体，上的片段移接到上引起的变异属于染色体结构变异，该过程可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。基因重组不一定能引起生物性状的改变，基因的数目一般也不发生改变。6以下材料选自某同学所做实验的部分记录。实验名称：低温诱导植物染色体数目的变化。实验步骤：培养固定：将
13、洋葱放在装满清水的广口瓶上，待根长出1 cm左右，剪取根尖0.51 cm，置于盛有清水的培养皿内，并在冰箱的冷藏室诱导培养36 h。将诱导后的根尖放入卡诺氏液中浸泡0.51 h，然后用体积分数为95%的酒精冲洗两次。装片制作：解离染色漂洗制片。观察：先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂象，确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。实验结论：低温条件下根尖所有细胞染色体数目都加倍。问题：请将上述内容中错误之处予以改正。_。答案应将整个培养装置放入冰箱的冷藏室内，诱导培养36 h后再剪取根尖；装片制作顺序应为解离漂洗染色制片；实验结论应为部分根尖细胞染色体数目发生变化或没有细胞发生染色体数目
14、变化A组基础对点练题组一染色体数目的变异1下列有关染色体组的说法，不正确的是()AX、Y染色体形态不同，可以存在于同一染色体组中B二倍体生物的配子中含有的染色体构成一个染色体组C构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同D果蝇在减数分裂后期移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组答案A解析X、Y为同源染色体，不可以存在于同一染色体组中，A错误；二倍体生物的配子中含有一个染色体组，B正确；构成一个染色体组的染色体在形态、功能上各不相同，C正确；果蝇为二倍体，在减数分裂后期，同源染色体分离，移向细胞同一极的染色体构成一个染色体组，D正确。2下列细胞分裂图中含有2个染色体组的是()A BC D答案
15、C解析在细胞中，大小和形态各不相同的一组染色体组成一个染色体组。根据题图中染色体的大小和形态可判断出、中分别含有2个、4个、1个、2个和1个染色体组。3科学杂志曾报道过“人的卵细胞可发育成囊胚”，有人据此推测，随着科学的发展，将来有可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的叙述，正确的是()A未经受精的卵细胞发育而成的个体一定是单倍体B含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体C生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D含有奇数染色体组的个体一定是单倍体答案A解析凡是由配子发育而成的个体，均称为单倍体，A正确；含有两个染色体组的生物体，如果是由配子发育而来，则为单倍体，如果是由受精卵发育而来，则为二倍体，B错误
16、；生物的精子或卵细胞只是细胞，而单倍体是个体，由生物的精子或卵细胞直接发育成的个体一定都是单倍体，C错误；三倍体生物体细胞中含有3个染色体组，但不是单倍体，D错误。4下列有关水稻的叙述，错误的是()A二倍体水稻体细胞中含有2个染色体组B二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大C二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含3个染色体组D二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小答案D解析二倍体水稻体细胞中含有2个染色体组，A项正确；二倍体水稻经秋水仙素适当处理，染色体加倍，可得到四倍体水稻，多倍体茎秆粗壮，叶片、果实和种子较大，B项正确；二倍体水稻的配子含
17、1个染色体组，四倍体水稻的配子含2个染色体组，融合成的受精卵含3个染色体组，发育而成的个体为三倍体，C项正确；二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，其高度不育，没有米粒，D项错误。题组二低温诱导植物细胞染色体数目的变化5选取生理状况相同的二倍体草莓(2n14)幼苗若干，随机分组，每组30株，用不同浓度的秋水仙素处理幼芽，得到实验结果如下图所示。下列有关叙述，错误的是()A该实验的自变量有两个B用秋水仙素处理后，高倍镜下观察草莓茎尖细胞的临时装片，发现有的细胞分裂后期的染色体数目为56C秋水仙素与龙胆紫一样属于碱性染料，能使染色体着色，从而诱导染色体加倍D该实验表明：用质量分数为0.2%
18、的秋水仙素处理草莓的幼芽1 d，诱导成功率最高答案C解析该实验的自变量是秋水仙素的浓度和处理时间，A正确；二倍体草莓经秋水仙素诱导处理后，有些细胞的染色体数目加倍成28，这些细胞在有丝分裂后期的染色体数目为56，B正确；秋水仙素不能使染色体着色，其诱导染色体加倍的原理是抑制纺锤体的形成，C错误；用质量分数为0.2%的秋水仙素处理草莓的幼芽1 d，诱导成功率在处理的组别中最高，D正确。6(2019东北师大附中模拟)下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是()A原理：低温和秋水仙素诱导染色体加倍的原理相同，都是抑制染色体着丝粒分裂B解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱
19、根尖解离C染色：碱性染色剂改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色D观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变，少数细胞染色体数目不变答案C解析原理：低温和秋水仙素诱导染色体加倍的原理相同，都是抑制纺锤体的形成，A项错误；解离：盐酸酒精混合液可以使洋葱根尖解离，卡诺氏液用于固定细胞的形态，B项错误；染色：碱性染色剂，如改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色，C项正确；观察：显微镜下可以看到少数细胞的染色体数目发生改变，大多数细胞染色体数目不变，D项错误。题组三染色体结构的变异7(2019石家庄二中高一月考)在某些外界条件作用下，图a中某对同源染色体发生了变异(如图b)，
20、则该种变异属于()A基因突变 B染色体数目变异C缺失 D重复答案C解析分析题图可知，与图a相比，图b中下面的一条染色体上的基因3和基因4缺失，因此属于染色体结构变异中的缺失。8生物的某些变异可通过细胞分裂过程中某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述，正确的是()A甲、乙两图中两种变异类型分别属于染色体结构变异、基因重组B甲图是个别碱基的增添或缺失导致染色体上基因数目改变的结果C乙图是四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果D甲、乙两图所示现象常出现在减数分裂的前期，染色
21、体数与核DNA数之比为12答案D解析甲图变异属于染色体结构变异中的缺失或重复、乙图变异类型属于染色体结构变异中的易位，A项错误；甲图中部分基因发生了增添或缺失，导致染色体上基因数目改变，B项错误；乙图中的右上角含s基因的黑色部分与左下角含w基因的白色部分已发生互换，且它们之间的互换发生在非同源染色体之间，所以该变异为易位，而不是四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交换的基因重组，C项错误。9分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：(1)一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的是图_。(2)图C中含_个染色体组，每个染色体组含_条染色体，由C细胞组成的生物体可育吗？如
22、何处理才能使其产生有性生殖的后代？_。(3)对于进行有性生殖的生物而言，在_时，由图B细胞组成的生物体是二倍体；在_时，由图B细胞组成的生物体是单倍体。(4)假如由图A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含_个染色体组。答案(1)D(2)33不可育。用秋水仙素处理其幼苗，诱导其发生染色体数目加倍(3)该个体由受精卵发育而来该个体由未受精的生殖细胞直接发育而来(4)8解析(1)单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，与含有几个染色体组没有必然联系，但是只含有一个染色体组的必然是单倍体，所以一定属于单倍体的是图D。(2)图C中含有3个染色体组，每个染色体组含有3条染色体，由于减数
23、分裂时染色体联会紊乱，几乎不能形成正常的配子，故该生物体不可育，可以用秋水仙素处理其幼苗，使染色体数目加倍，使其产生有性生殖的后代。(3)图B细胞含有2个染色体组，如果由受精卵发育而来，是二倍体，如果由未受精的生殖细胞直接发育而来，是单倍体。(4)假如由图A细胞组成的生物体细胞内含有4个染色体组，是单倍体，正常物种是经受精产生的，体细胞内含有8个染色体组。B组综合强化练16题为选择题，14题中只有一个选项符合题目要求，5、6题中有一个或多个选项符合题目要求。1(2018北京朝阳区高二期末)下列有关单倍体、二倍体和多倍体的叙述，正确的是()A单倍体只含有一个染色体组，含有一个染色体组的就是单倍体
24、B有两个染色体组的受精卵发育成的个体一定是二倍体C体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体一定是多倍体D用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植株答案B解析单倍体是含有本物种配子的染色体数目的个体，单倍体不一定含有一个染色体组，可能含有多个染色体组，含有一个染色体组的个体一定是单倍体，A项错误；有两个染色体组的受精卵发育成的个体一定是二倍体，B项正确；由配子发育而来的个体不论有几个染色体组都是单倍体；因此体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体也可能是单倍体，C项错误；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的是二倍体或多倍体植株，D项错误。2(2019江西上饶中学期中考试)无子西瓜的培育过程如图
25、所示，据图分析，下列叙述错误的是()A过程常用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，使染色体数目加倍B四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C无子西瓜的果皮细胞内含有4个染色体组D无子西瓜植株减数分裂时联会紊乱，极少产生正常配子答案C解析使用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍，A项正确；果皮是由子房壁发育而来的，染色体组成与母本相同，因此四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组，B项正确；无子西瓜的果皮是由三倍体母本的子房壁发育而来的，含有3个染色体组，C项错误；无子西瓜植株减数分裂时联会紊乱，极少产生正常配子，D项正确。3已知某
26、一对染色体三体的植物在减数分裂过程中，3条同源染色体随机移向细胞两极，最终可形成含1条或2条该染色体的配子。现有一个三体且1条染色体缺失(只含缺失染色体的花粉不能参与受精作用)的植株甲，其细胞中该染色体及基因型如图所示。若甲自交，子代没有染色体结构和数目异常的个体比例为()A. B. C. D.答案B解析根据题意可知，该三体形成的雌配子及其比例为AaaaAa1122，雄配子及其比例为aaaAa122，因此若甲自交，子代没有染色体结构和数目异常的个体比例为aa，B项正确。4在人体细胞的细胞核中，除一条X染色体外，其余的X染色体常浓缩成染色较深的染色质块，通常位于间期细胞的核膜边缘，称为巴氏小体。
27、下列分析错误的是()A取女性的少许口腔黏膜细胞染色制片后，即可用显微镜观察到巴氏小体B巴氏小体的形成是一种染色体结构变异C可采用观察巴氏小体的方法进行性别鉴定D男性的体细胞核中出现了巴氏小体，说明发生了染色体数目变异答案B解析根据题意可知，巴氏小体正常情况下只存在于女性体细胞内，而男性没有，而且由于巴氏小体染色较深，所以可以在显微镜下观察到，且可采用观察巴氏小体的方法来鉴定性别，A、C项正确；巴氏小体只是染色体形态改变，并无结构变化，B项错误；正常男性体内本来没有巴氏小体，如果出现，说明X染色体增加了一条，即出现了染色体数目变异，D项正确。5下图是利用玉米(2n20)的幼苗芽尖细胞(基因型Bb
28、Tt)进行实验的流程示意图。下列分析正确的是()A基因重组发生在图中过程，过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子D利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%答案ABC解析图中过程为花药的形成，减数分裂过程会发生基因重组；过程为有丝分裂，染色体在间期复制，结果每条染色体含2条染色单体，染色单体在后期分离，后期无染色单体，A项正确；秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起染色体
29、数目加倍，B项正确；植株A为二倍体，其体细胞进行有丝分裂，体细胞在有丝分裂后期有4个染色体组；植株C由配子直接发育而来，为单倍体，C项正确；利用幼苗2进行育种的最大优点是能明显缩短育种年限，得到的植株B全部为纯合子，D项错误。6如图表示某基因型为AaBb的二倍体动物(2n4)中一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是()A该细胞可能为次级精母细胞或第一极体B该细胞中的每一极的3条染色体组成一个染色体组C该细胞形成过程中发生了染色体变异和基因突变D若该细胞分裂产生的子细胞参与受精，形成的后代为三体答案AD解析该细胞可能为次级精母细胞或第一极体，A项正确；该生物体一个染色体组中只有2条染色体，该细胞中
30、的每一极的3条染色体不能组成一个染色体组，B项错误；该细胞形成过程中发生了染色体变异，无法判断是否发生基因突变，C项错误；若该细胞分裂产生的子细胞参与受精，形成的后代为三体，D项正确。7中国水仙是传统观赏花卉，由于其高度不育，只能进行无性繁殖，因而品种稀少。为了探究中国水仙只开花不结实的原因，有研究者开展了染色体核型分析实验，先制作了临时装片进行镜检、拍照，再对照片中的染色体进行计数、归类、排列，主要步骤如下。请回答下列问题：(1)选取新生根尖作为实验材料的主要原因是_。(2)实验过程中用1 molL1 HCl解离的目的是_。(3)该实验采用卡宝品红作为染色剂，与卡宝品红具有相似作用的试剂有_
31、(填序号)。双缩脲试剂醋酸洋红液甲紫溶液秋水仙素溶液(4)镜检时，应不断移动装片，以寻找处于有丝分裂_期且染色体_的细胞进行拍照。(5)由如图核型分析结果，得出推论：中国水仙只开花不结实的原因是_。(6)为了进一步验证上述推论，可以优先选用_(填序号)作为实验材料进行显微观察。花萼花瓣雄蕊花药花芽答案(1)新生根尖分生区细胞分裂旺盛(2)使组织细胞相互分离(3)(4)中分散良好(5)中国水仙是三倍体，减数分裂时同源染色体联会紊乱，不能产生正常生殖细胞(6)解析(1)由于新生根尖分生区细胞分裂旺盛，所以选其作为实验材料。(2)实验过程中用1 molL1 HCl解离的目的是使组织细胞相互分离。(3
32、)除可用卡宝品红将染色体染色外，还可用甲紫溶液、醋酸洋红液进行染色。(4)有丝分裂中期，染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，所以该实验需寻找处于中期且染色体分散良好的细胞。(5)由题图可知，中国水仙是三倍体，减数分裂过程中联会紊乱，不能产生正常生殖细胞。8(2019长春模拟)已知西瓜的染色体数目2n22，请根据下面的西瓜育种流程图，回答有关问题：(1)图中过程所用的试剂是_。(2)培育无子西瓜A的育种方法称为_。(3)过程中形成单倍体植株所采用的方法是_。(4)为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为_。答案(1)秋水仙素(2)多倍体育种(3)花药离体培养(4)有丝分裂中期解析(1)从二倍体到四倍体，染色体数目加倍，最常用的试剂为秋水仙素，因为其能抑制纺锤体形成，诱导染色体数目加倍。(2)无子西瓜A是三倍体，其培育过程应为多倍体育种。(3)题中要求得到单倍体植株，所以可用花药离体培养的方法。(4)有丝分裂中期染色体数目最清晰，是计数染色体的最佳时期。