1、把校园建成生命成长的净土朱冰，广州市海珠区江南大道中小学校长，小学高级教师；广东教育学会校本课程专业委员会理事会理事，广州市小学、幼儿园高级教师资格评委会入库委员，海珠区教育学术评审委员会评审委员，曾获记功、嘉奖等奖励，获“广州市优秀教师”等荣誉称号。崇尚科学，珍爱生命是学校教育中永远值得关注的重要话题。2004 年 3 月 22日，中共中央国务院发布关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，提出在基础教育阶段推进崇尚科学、珍爱生命的主题教育，明确未成年人思想道德建设的主要任务和目标，强调要积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围，净化未成年人的成长环境。在此大背景下，2005
2、年，广州市海珠区江南大道中小学把“崇尚科学，珍爱生命，健康成长”的生命主题教育确定为学校的特色发展目标，校长朱冰强调，生命教育，就是要以科学教育为先导，以思想品德教育为基础，营造一个能够让学生健康成长的校园环境。一、生命成长的航标科学教育是朱冰确定的江南大道中小学生命教育的主要形式。她说，科学教育的内涵不仅是普及科学知识，更是体现科学的教育方法。朱冰于 1988 年正式踏上教学生涯，是一名语文、英语双科专业教师，2005 年升任江南大道中小学校长。其间，她曾多次参加中国人民大学教育行政管理研究生课程班、北京全国中小学校长特训班等多种形式的进修学习，业务水平不断提升，曾获得“广州市优秀教师”等诸
3、多荣誉。从教二十多年来，她积累了丰富的教学经验，形成了自己独特的教学管理风格和灵活的教学方法。从 2005 年江南大道中小学确定打造生命主题教育特色学校以来，朱冰校长始终秉承“科研先导”的教育理念，开展多种形式的科学教育，引领学校走上了以“生命教育”为特色的发展之路。1.绘天使画廊，崇尚科学精神江南大道中小学地处繁华的中心城区，校园空间资源十分有限。但为了给孩子们营造一个健康成长的校园环境，学校充分利用墙体、柱体、天花板，甚至一些拐角处，在海珠区区委的大力支持下，先后投入二十多万元建起一条近百米长的以“崇尚科学，珍爱生命”为主题的小天使画廊。画廊中，一个个小天使展开翅膀、面带微笑，带领着身穿江
4、南大道中小学校服的孩子们，在蓝天白云、花草丛林间自由地飞翔，与各种愚昧思想开展机智勇敢的斗争。朱冰说，这个微笑的小天使表达了“崇尚科学、珍爱生命”的主题，代表了科学的正义力量，它是学校教师和学生共同创作的，集中了全体师生的共同智慧，画廊中几十幅宣传漫画也是孩子们亲手创作，展现了孩子们对科学的理解和认识，象征孩子们对幸福生活、健康成长的理想追求。小天使画廊的建成，对普及科学知识，培养孩子热爱科学、热爱祖国、热爱生命、热爱生活的道德情操发挥着积极作用，形成学校的“生命教育”特色。2.建校本课程，筑造生命加油站朱冰说，“生命教育”是一项长期的系统工程。生命教育工程必须在教师、学生、家长之间，用科学的
5、方法宣传科学精神和进步思想，用科学知识构建“生命教育”理论体系，筑起“生命教育”的防火墙。为此，学校以“生命教育”为主题大力开发校本课程，探索新形势下科学教育的新思路、新方法、新途径，先后编辑崇尚科学，珍爱生命系列科学丛书三册，并且将其纳入学校常态化教学，依靠科学力量和科学精神，成为学校“生命教育”的加油站。此外，学校还把“生命教育”渗透在学科教学中，通过课堂教学提高“生命教育”的成效。例如，教师教学变来变去的水这一课时，将学生分成小组，要求每小组针对一盆水进行探索，各小组把探索结果以水的秘密为题记录下来，并进行交流，最后总结出水的特点（无色、无味），然后再让学生根据自己的经验说一说水的三态变
6、化，并列举自己所搜集到的与水的不同形态相对应的现象，启发学生用图画、音乐、表演、游戏等形式，形象表达对水的认识，使学生在已有生活经验的基础上提高学习兴趣，培养科学思维的能力和方法。又如，在健康安全要牢记一课的教学设计中，就充分体现了“生命教育”特色。教师根据教材生活性、开放性、活动性的基本要求，以孩子们特别喜爱的维尼熊为主题课件，设计一系列游戏活动。在教师的带领下，孩子们和维尼熊一起做游戏。突然，维尼熊肚子疼得厉害，要去看医生。经过医生诊断，维尼熊是因为吃了不洁净的食物而引发的问题，从而引出饮食卫生安全常识，告诫孩子们：不要吃生冷的东西，不要吃不洁净的东西等。通过问题情景再现，让学生在生动有趣
7、的活动中领悟到了饮食卫生的重要性，学会了一些基本的生活常识。课件中还设计了一款维尼熊暑假下水游泳的游戏，在维尼熊下水之前，教师提醒大家在下水前应先进行热身运动，这样可以让身体和肌肉做好充分的准备。通过热身运动引导学生参与体验，提高学生活动的安全意识，使学生形成正确的生活习惯和生活技能。3.播科学种子，与生命共成长江南大道中小学的科学教育，不仅营造健康的校园环境，开发校本课程，而且走进家庭、参与社会，形成学校、家庭、社会互动的立体式教育模式。例如，学校结合春天万物生长的特点，围绕“生命教育”开展“播种科学种子”的活动。活动由学校给每位学生派发三颗“魔豆”种子，种子的两面分别刻有“崇尚科学”和“珍
8、爱生命”等字样，然后由学生带回家种在花盆里。朱冰校长介绍说，学生们对种植活动有着浓厚的兴趣，从准备材料到培土、浇水、发芽、施肥、管理、生长、开花、结果，整个过程历时几个月，在这个过程中，学生们精心呵护，细致观察，体会乐趣，磨炼意志，培养了学科学、爱科学、讲科学、用科学的思想理念，锻炼了爱生活、爱劳动、珍爱生命的道德情操，具有十分重要的现实意义。许多学生都写下了生动的种植感想。例如，三（1）班的学生陈家盈在感言中写道：“我感受到，人的生命如同一颗种子，自然会成长，变成一棵大树；崇尚科学，珍爱生命，人的命运掌握在自己手中。”虽然没有华丽的辞藻，但却透露着童心的纯朴。通过种植活动，一颗颗稚嫩的心灵在
9、变化和成长。种植活动也引发了家长的极大热情，他们或参与孩子的种植，或全程关注孩子的种植过程，真切地感受着孩子的变化和成长。一位家长在感言中表达了看到孩子变化的真实感受：“自从学校发给孩子种植种子后，孩子自己选购种植材料，自己种植，亲力亲为跟进种子发芽的情况，从开始的失败到最后的成功，感受种植的喜怒哀乐。这一切，我都看在眼里，深深为孩子的成长而高兴。孩子，你真的长大了！回想以前，你做每一件事总是要家长帮你一起完成，没有独立性，而且遇到困难就想退缩。学校发种植种子后，你没有要求家长帮你，而是自己独立完成，你自我练习，不断尝试，不断总结经验，通过自己的努力，实现自己的理想，你明白了欲速则不达的道理，
10、明白了在诱惑与困难中要勇于挑战。通过活动，我们看到孩子的进步，更觉得孩子在长大，真的懂事了。看到孩子的这些变化，当爸妈的心里真的特别高兴。”二、让生命之花绽放江南大道中小学的“生命教育”独具特色，德育也卓有实效。朱冰认为，德育是中国传统教育的精华，是学校教育的永恒的主题。“生命教育”是德育的延伸与提高，德育更为“生命教育”增添活力。多年来，江南大道中小学始终坚持育人为本、德育为先的德育发展理念，建立健全德育工作体系，以丰富多样的活动开展德育，成效显著。1.锤炼教师，奠定德育根基德育能否顺利而有效地开展，不仅有赖于建立完善的科学管理体系，更有赖于锤炼一支高素养的教师团队。首先，学校充分发挥领导核
11、心作用，建立专职的德育领导小组，由主要领导负责，党、政、团、队组织密切配合，以班主任队伍为主，形成科学有力的德育管理机制。领导以身作则，接受教职工监督，做教师的表率，完善以“教书育人、服务育人、管理育人”为核心的德育工作管理体系。其次，加强教师队伍建设和教师职业道德建设。朱冰校长认为，教师是学校一切教育工作的最直接的实施者，建设一支具有高素养的教师队伍，才是学校教育发展的唯一前提保障。学校始终本着人性化的管理理念，以教师为本，实施教师队伍建设，保障教师的专业发展权利，注重维护教师的利益，极大调动了教师的工作热情。学校在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，在完善本校教
12、师职业道德操守准则的基础上，加强教师职业道德培训学习，以海珠区教师职业道德指南中小学教师职业道德规范海珠区教师职业行为规范指南等为学习纲要，实施教师的素质教育，有效提升教师的理论素养，使其树立正确的教育观、价值观和人生观，形成良好的校风和教风。最后，学校还针对教师进行系列生命安全教育，教育教师不仅要珍爱自己的生命，更要关注孩子的生命。学校通过情景再现的方式，培训教师在突发事件或紧急情况下如何处置、如何保护和救助孩子等，从而提高教师的生命意识，使其关注生命的方法和技能。2.缤纷活动，绽放生命之花江南大道中小学以“生命教育”为核心开展的各种主题、各种形式的德育活动，可谓五彩缤纷，绚丽多姿。从评比文
13、明班级到每个班级里开展的“每月之星”评比活动，从“爱生情浓，师恩不忘”的教师节系列活动到“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的网上签名寄语活动，从“名家进校园”到“奇奇运动会”，从校园里的各种活动、竞赛到社区的采访、参观等，一切活动都体现了人文性、开放性、时代性的特色，让生命之花在快乐的校园里尽情绽放。江南大道中小学还与媒体联合建立小记者站，拓宽孩子们课余生活的视野，让孩子在快乐的实践和丰富的体验中锻炼成长。2012 年 12 月，广州市少儿频道来校进行“广州少儿公益行，消防安全进校园”的主题活动。在活动中，主持人通过生动有趣的视频播放、有奖抢答等环节让孩子们掌握了关于消防自救的知识，孩子们印象深
14、刻，反响热烈。接下来，消防主题系列活动让孩子们掌握了遇火情如何简单自救自护的技能，使学生的防范意识有所提高。2012 年 11月，由亚洲动物基金会主办、海珠区江南大道中小学协同举办的“生命教育”“狗教授”亲子活动在校举行（“狗教授”是指通过特殊训练的犬）。基金会派出了四位“狗教授”，在主人和志愿者的带领下参与活动。孩子们从与“狗教授”的接触、玩耍中明白了珍爱生命，不欺负弱小，要善待身边的每个生命。2011 年 4 月 14 日，江南大道中小学在晓港公园正门开展了一场“健康伴我幸福成长”的志愿驿站实践活动，在这次活动中，孩子们不仅学到许多健康知识，还变得勇敢、自信，对志愿者的精神有了一定了解，明
15、白如何才能让生命更有意义。此外，学校还开展以“阅读改变人生，想象成就未来”为主题的“名家进校园”活动，邀请著名童话作家王勇英来学校讲故事、讲写作，给学生带来快乐，带来收获。学生余可愿在感言中写道：“听了王勇英姐姐讲的故事，我受到启发，原来写作文可以写身边亲人或朋友的动作、特点，还可以把亲人、朋友的故事写成童话。”3.沟通心灵，搭起家校心桥为了把德育推向纵深发展，建立学校、家庭、社会互动的立体式教育机制，学校以德育为依托，以和谐教育为宗旨，由校党支部、团支部、少先队和工会联合创办了一份校报心桥。校报为学校的“生命教育”，为德育在学校与家庭、领导与师生、教师与学生、学生与学生、学校与社会之间架起一座沟通心灵的桥梁。心桥每月一期，每一期都会发放到每个学生手中，并带到家长身边，以疑难解答家长体会教学案例活动剪影等为主要栏目，图文并茂，生动活泼，体现了贴近家长、贴近学生、贴近生活的特色，深受家长和学生们喜爱。例如，一些家长提出：“孩子做功课难，怎么办？”心桥给出答案：家长指导孩子做功课时要注意三忌，即“忌陪读”“忌指指点点”“忌代劳”，要着重培养孩子独立按时完成作业的习惯；要鼓励孩子自己检查作业；要多给孩子鼓励，减少批评等。又如，有些家长经常与孩子之间出现矛盾，心桥以“别急着说我知道”“批判只会带来伤害”“用他的方式帮助他”的“三招”化解矛盾，为家长解除心结。