1、语段综合专练（四）一、阅读下面的文字，完成问题。吾民所系，吾土所宗。文化就是把我们凝聚在一起的五色土。正如月饼的馅料不局限于五仁、百果、火腿、双黄一样，我国地域辽阔，风俗多样，_，在同一轮明月照耀下熠熠生辉。我们应该深入发掘不同地域的中秋文化内涵，从而更好地树立起爱国爱乡的意识。正如月饼花样不断翻新，_，中秋文化同样如此。就像大家互发的中秋主题微信表情包，每一款都在烘托团圆这一主线。创新出符合现代人审美需求和趣味的形式与内容，滋养文化的根系，这样的节日文化自然会持久而有生命力。随着经济发展、生活富裕、社会进步，单纯地把传统节日与经典美食挂钩，已经不能满足现代人的“胃口”。而用文化为人民群众提供
2、更为丰富的节日大餐，让文化这一最大公约数来涵育国人的家国情怀，必会培育更为深厚、坚定的文化自信。1.文中使用了哪些修辞手法( )A.比喻、夸张B.比喻、排比C.借代、对偶D.借代、夸张2.文中画框的句子可改写成：“让文化丰富人民群众的节日生活、培养国人的家国情怀，必会培育更为深厚、坚定的文化自信。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。_二、阅读下面文字,完成下面小题。 早春,料峭的寒风一吹,憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了赤红的花瓣火苗一样蹿出,没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了
3、这样的花,心底的热望都会跟着燃烧起来。很多花柔美娇艳,木棉花则不然。其形硕大,花瓣厚实,中间的一束花蕊粗壮有力,深色的蕊头黑如胡茬,观其神色,活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花,绝不是忽略它的好看,(甲)。每到春天,木棉盛情绽放,灿若华灯。木棉开得有些耀眼,感觉点燃春天的势头要来了木棉烈焰般的映照了整座城市。没有树叶遮蔽的树枝更显道劲,树枝形态各异,像是各自在寻找伸展的空间,然后用力把花朵向高处托举。再看那些花,大如一盏盏红色的酒杯,当其它的花木还在为迎春盛会做准备的时候,木棉早就开始举杯畅饮。木棉花边开边落,边落边开,花开让我欢喜,花落让我感动。偶尔看到一朵下落的木棉花,带
4、着旋转倏忽坠地,整个下落的轨迹就像一个急促的感叹号,充满力量。花开得早,让木棉有了“嫣然一笑领春风”的得意;花开得火热,让木棉有了“此花若肯夸雄丽宇内群芳孰敢春”的气势年少时,很少仔细打量花花草草,认为它们只是为世间添了几许色彩。随着年岁的增长,越发觉得一朵花、一棵草都不可小觑。无论是人生一世,(乙)都有生命的庄严。看到热情似火的木棉,我会想到炽热的希望和奋进的生命,心中会自然涌动起积极前行的力量1.文中画框的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.木棉开得有些耀眼,有一种要点燃春天的势头,木棉烈焰般的映照了整座城市。B.木棉开得分外耀眼,感觉点燃春天的势头要来了,木棉烈焰般的映红了整座城市
5、。C.木棉开得分外耀眼,有一种要点燃春天的势头,烈焰般的木棉映红了整座城市。D.木棉开得有些耀眼,感觉点燃春天的势头要来了,烈焰般的木棉映照了整座城市。2.文中划横线的句子可以改写成:“鼓胀的木棉花苞就开了,红色的花瓣开满了没有叶子的枝干。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,请联系语段说明原因。3.请在文中(甲)(乙)两处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。三、阅读下面的文字，完成问题。我家的吊脚楼建在一面山坡的半腰上。楼前屋后全是层层叠叠的梯田，漫山遍野舒展开去。出门回家，都要从梯田曲曲弯弯的田埂上走过。_，哪块田像一弯新月，哪块田像一条青布
6、腰带，哪块田像一只雄鸡，哪块田像一口天井，我闭着眼睛都说得出；哪条田埂有多少步长，哪丘田里黄鳝泥鳅多，哪块田里水生蔬菜嫩，我想都不用想就心里有数。_。小时候，闲着无事，我常常面对着梯田，坐在石头上托着两腮，一个上午或一个下午地和梯田作着无声交流。无穷无尽的弧线像优美的线谱，在微风的弹拨下汩汩流淌出悦耳的乐音，乡亲们和着这仙乐，一边劳动，一边哼着小调或唱着情歌。我看见灌满山泉水的层层梯田，仿佛无以数计的魔镜，在暖暖阳光的映照下，亮晶晶，明晃晃，把整个山寨照得山光水鲜，人靓物美。我还看见，乡亲们把梯田当作稿纸，用灵巧的双手，将翠绿的秧苗栽成一行行立体的诗句，让贫困的生活添了好些诗意，也让梯田带着一
7、身浓浓重重的色彩和我们朝夕相处。1.文中使用了哪些修辞手法( )A.排比、比喻、拟人B.排比、夸张、拟人C.反复、夸张、对偶D.顶真、比喻、对偶2.文中画框的部分可改写成“乡亲们用双手在梯田里栽种了翠绿的秧苗，让贫困的生活有了诗意”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。_四、阅读下面的文字,完成下面小题。昆明气候好,秋来无一点萧瑟之感,只是百物似乎更老熟深沉了一些。早晚稍凉,半夜读书写字须加一件衣服。白天太阳照着,温暖平和,完全像一个稍稍删改过-番的春天。经过了雨季,_。波斯菊开
8、犹未尽,绮丽如昔。美人蕉站了好,远看猩红一片,仍旧像开着花。饭能像一顿饭那样开出,破旧的藤箱里还有一件毛衣,就允许人们对未来做一点梦。饭后课余,在屋前小草坪上,各人搬一把椅子,又漫无边际地聊开了。昆明七八年,都只是一群游子,谁也没有想到在这里落地生根。包括老吴和老鲁。教员里有的是想出国的,有的想到清华、北大当助教,也有想回家乡办一种什么事有一位老兄似乎自己是注定了要当副教授的。_, 三间北房,四白落地,后面还有一个小园子,可以种花种菜。他还把老吴、老鲁也都设计在他的住宅里。老吴住前院,管洒扫应对。主人不在,有客人来,沏茶奉烟,请客人留字留言。老鲁呢,挑水,还可以把左邻右舍的用水都包下来,包括对
9、门卖柿子的老太婆的他把将来的生活设想这样具体,而且梦寐以求,有点像契诃夫小说醋栗中的主人,于是大家就叫他“醋栗”。1.下列各句中的引号,和文中引号作用相同的一项是()A.“救场如救火”,他二话不说,包上头就扮戏。B.这样的“聪明人”还是少一点好。C.“戴车匠”在我们不但是一个人,一间小店,还是一个地名。D.那样的“看”根本就不能算是看,顶多只能算是一种感觉而己。2.请在文中画横线处补写怡当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。3.文中画框的句子可以改写成:“饭后课余,各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。”从语义上看二者基本相同,为什么说原句表达效果
10、更好?五、阅读下面的文字,完成问题。秋天的下午,几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓,夕阳下它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴,像一件精心的刺绣。顺着墙根悄悄溜过去,用手一按,就捉住一只。一只被捉走了,其他的照旧静静趴着;好像蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极,生怕一拍翅,_。西边田野上走来一个人,个子高高的,扛着锨,走路一摇一晃。他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓,他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来,影子在他前面,长长的。他的影子已经伸进家。妻子在院子里,做好了饭,看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来:先是一个头(a)戴帽子的头,接着是脖子,然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨(b)你爸的影子已经进
11、屋了(c)她喊孩子(d)快打洗脸水,准备吃饭了(e)孩子打好水,将脸盆放在地上,跑到院门口,看见父亲还在远处的田野里走着,一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水,_。1.文中括号处的标点符号,填写最恰当的一项是() abcdeA,“,”:“”。B,。“”,:“。”C。“,“,“。”D,“”,“”。A.AB.BC.CD.D2.文中画框的句子可改写成:“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人,他并不知觉他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓,他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子。”从语义上看二者基本相同,但原文表达更好,为什么?3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,
12、逻辑严密,每处不超过10个字。六、阅读下面的文字，完成问题。再望小村，看见了屋角和山墙，也看见了土院墙里的鸡鸭。_，只是树冠牵连。有农人挑两桶肥料往坡上走。路边一头牛在犹豫着。蓦然响起叫卖声：“卖麻花来”小山村便正式起床了。往上走便没有路，只一堆一堆的茅草。菅草苫在崖边，似流行歌星的长发，遮住一些美丽的危险，小山羊忍不住就要上当。不远处，便是小时候常玩的草坪，那里有我的老朋友，我不知道它们现在怎么样，它们大概也长高了，那块伴我童年的小青石凳，_。坡上吹起了微微的小风，紫荆的浓郁香气让人异想天开，忍不住驻足，忍不住远望。村旁有一条小河，弯弯曲曲地横贯村庄，远远地来，长长地去。河水浸湿了村子的这儿
13、、那儿，只这一条河就知道，这一村的小伙子吃什么长大，姑娘的脸为什么粉似桃花，挑水上坡的汉子为什么气壮如牛村庄全清晰了。原来是一家一户的院子，各自过着小小的日子，树木只是一丛一树地覆盖，还有花，一红一黄地点缀，看不清谁是谁家的女子，却听得清一支曲子响起，满村的绿树红花便摇动起来。1.文中使用了哪些修辞手法( )A.比喻、引用、顶真B.比喻、拟人、排比C.排比、拟人、顶真D.借代、引用、对偶2.文中画框的句子可改写成：“村旁那条远远地来、长长地去的小河横贯村庄”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
14、超过10个字。_答案以及解析一、答案：1.B2.原文承接上文“单纯地把传统节日与经典美食挂钩，已经不能满足现代人的胃口”，内容上衔接更加自然。原文使用了比喻的修辞手法，表达更加形象生动。3.【示例】各地的中秋文化也各具特色；文化也在不断演进解析：1.本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。原文中，“文化就是把我们凝聚在一起的五色土”等处使用了比喻的修辞手法，“随着经济发展、生活富裕、社会进步”使用了排比的修辞手法。故选B。2.本题考查变换句式的能力。原文的“用文化为人民群众提供更为丰富的节日大餐”与“单纯地把传统节日与经典美食挂钩，已经不能满足现代人的胃口”在内容上衔接紧密。文中的“更为丰富的节
15、日大餐”“文化这一最大公约数”使用了比喻的修辞手法，表达效果更加形象生动。3.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。结合“我国地域辽阔，风俗多样”“在同一轮明月照耀下熠熠生辉”“深入发掘不同地域的中秋文化内涵”可推断，处可以填入“各地的中秋文化也各具特色”之类的语句。处，结合上文“正如月饼花样不断翻新”可知，此处强调变化，而下文说“中秋文化同样如此”，故应该填入“文化也在不断演进”之类的语句。二、答案：1.C; 2.更能突出景物特点。原文运用了比拟、比喻、夸张等修辞和“憋”“鼓鼓囊囊”“炸开”“蹿出”等富有表现力的词语,写出蕴蓄了整个冬天力量的木棉花苞瞬间绽放后灿烂热烈的姿态,更好地突出花苞
16、之大,花开之早、之盛和阳刚之美。更符合作者的心情。原文生动形象的语言写出木棉花开的热烈足以燃烧人们心底的热望,让“我”想到奋进的生命,更好地表达作者对木棉的无限喜爱和赞美之情。与语段语言风格一致。原文侧重描写表达生动形象。3.甲:而是觉得它有一种十足的阳刚之美;乙:还是草木一秋;解析：表示程度词语的使用。“分外”更符合“木棉盛情绽放”的情景。结构。“感觉”的主语应该是人,而前后两个分句主语都是木棉,主语应一致。语序“烈焰般的”作定语,应修饰“木棉”。动词使用。“映照”不合语境。 三、答案：1.A2.原文用了比喻的修辞手法，将“梯田”比作“稿纸”，将“秧苗”比作“诗句”，生动形象，具有画面感；原
17、文“让贫困的生活添了好些诗意”中的“好些”表现力强，更能突出“诗意”，也更能表达作者对这种生活的喜爱。3.【示例】我熟悉这些梯田的角角落落；我是一个好静喜独处的人解析：1.本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“哪块田像一弯新月，哪块田像一条青布腰带，哪块田像一只雄鸡，哪块田像一口天井”既是排比，也是比喻；“在微风的弹拨下”“也让梯田带着一身浓浓重重的色彩和我们朝夕相处”运用了拟人的修辞手法。2.本题考查变换句式的能力。原文“乡亲们把梯田当作稿纸”“将翠绿的秧苗栽成一行行立体的诗句”运用了比喻的修辞手法，将“梯田”“秧苗”分别喻为“稿纸”“诗句”，生动形象地写出了梯田的整齐和农民的智慧。原句中
18、的“好些”属于程度副词，改句与之相比，减弱了诗意。3.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。补写句子要联系语境。处，后文对每块田情况的描写，说明“我”对这些梯田非常熟悉，应填写“我熟悉这些梯田的角角落落”之类的语句。处，结合下文“我”的状态可知，此处应填写“我”的某种性格特点，即“我”喜欢静，喜欢独处。四、答案：1.C; 2.草木都极旺盛;他设想有一所小住宅;3.原句表地点的状语“在屋前小草坪上”在前,有强调作用;原句多用短句,句式活泼灵动。解析：本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气
19、以及词语的性质和作用。文中“醋栗”的引号作用是特殊称谓。A项，引号的作用是引用。B项，引号的作用是表讽刺C项，引号作用是特殊称谓。D项，引号作用是强调突出。五、答案：1.C; 2.将修饰语独立成句,有强调意味,突出了人物的动作姿态、形象特点;采用短句,读起来富有节奏,增强了文章的画面感和感染力,有利于刻画人物,给读者以深刻印象。3.那暖暖的光阴就会飞逝;悠长地朝家里流淌着;解析：六、答案：1.B2.原文多是短句，句式活泼，语言简洁；原文层次感明显，先是介绍小河的位置，接着介绍小河的状态“弯弯曲曲”“远远地来，长长地去”。3.【示例】树其实稀疏着；不知道是否还是原样解析：1.本题考查正确使用常见
20、的修辞手法的能力。“菅草苫在崖边，似流行歌星的长发”运用了比喻的修辞手法；“小山村便正式起床了”运用了拟人的修辞手法；“这一村的小伙子吃什么长大为什么气壮如牛”运用了排比的修辞手法。2.本题考查变换句式的能力。原文“村旁有一条小河，弯弯曲曲地横贯村庄，远远地来，长长地去”多为短句，语言简洁精练。“弯弯曲曲”“远远地来，长长地去”更富有层次感，对小河的状态描写得更细致。3.本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。处，后文“只是树冠牵连”，说明此处应填写表示树并未紧密相连意思的语句，可用“稀疏”或“疏落”表现树的状态。处，根据前文“我不知道它们现在怎么样，它们大概也长高了，那块伴我童年的小青石凳”可知，此处是作者对记忆中的事物现状的猜测，故应填写“不知道是否还是原样”之类的语句。
