1、高二语文参考答案题号12345710111214171819答案BDBBADCDCCBECAB1.B解析：B.“专官管理”并不是汉代首次设立，原文为“汉代因前旧制”。2.D解析：D.“取得的通过税收入归西域都护府，市租则归地方政权使用”于文无据，文中并未涉及税收收入归谁使用。3.B解析：B.“比普通市民拥有更多的活动空间”错，原文中介绍这些取得市籍的商人受到诸多的限制，地位并不高。4.B解析：B.“陈鹤琴对我国满大街以小哈佛冠名的幼儿园和各类兴趣班十分反感”错，原文为“倘若活到现在，面对满大街的蒙氏、诺贝尔、小哈佛冠名的幼儿园”，可知此处张冠李戴。5.AD解析：B.“说明当时的大人十分舍得给孩
2、子花钱”分析错误。C.因果关系不成立。E.“表现对当今社会的失望”错，文章主旨概括错误。6.教育孩子要讲究方法，必须根据儿童身心发展规律才能取得成效，要事前有准备，事后有研究。(2 分)家长要以平等、民主的姿态对待孩子，“大人要蹲下来和孩子说话”。(1 分)要教育好儿童，首先要学会做父母，父母对小孩子健全人格的形成有不可推卸的责任，父母要重视孩子健全人格的培养。(2 分)7.C解析：A.“慢慢悠悠的话”错。B.“前者始终处于被动”不准确。D.“长篇累牍的自述，情节发展波澜不惊，毫不跌宕起伏”错，小说通篇为人物的对话。8.虚伪。如买票时，身上明明有零钱却说没有了。粗俗、刻薄。比如说售票员“可全是
3、一路货。听说在公共汽车上干久了会损伤脊椎骨”。虚荣、嫉妒心强。比如因泰迪的官位高，就心生羡慕，不过很快就对泰迪太太的工作挑剔。自私、苛刻。比如自己的佣人要到军需部门工作，这在战时是为国出力，她却认为很讨厌，并“严格规定她找到事(我想这极不可能)，不准回来搅和别的佣人”。（答出一点给 1 分，答出二点给 3 分，答出三点给 5 分）9.示例一：不同意。(1 分)“劳驾，买两张两便士的票”，口语化的标题，生动活泼，令人印象深刻，不仅拉近了小说同读者的距离，还引发了读者阅读的兴趣。“劳驾，买两张两便士的票”，生动体现主人公的性格，并引发读者深思：为什么一个曾经拥有两辆车、十间房，现在还雇有佣人的女人
4、，会因为几个便士而动脑筋、装大方？联系小说的内容可知，原来是战争造成的。这就形象地暗示了小说反思战争的主题。如果以“演说家”为题，虽也能表现主人公的性格，暗示作家对人物的批判思想，但不够生动，不能形象地暗示了小说反思战争的主题。(5 分，言之有理即可酌情给分)示例二：同意。(1 分)以“演说家”为题，能表现主人公的夸夸其谈、虚伪性格。以“演说家”为题，有对主人公的讽刺、批判的效果。以“演说家”为题，语言简洁，概括力强，而“劳驾，买两张两便士的票”为题，语言太啰嗦，不醒目。(5 分，言之有理即可酌情给分)10.D解析：根据句意，注意前后句“连营”“东接”“西连”“以”等词语。加上标点为：从征吐谷
5、浑，文振督兵屯雪山，连营三百余里，东接杨义臣，西连张寿，合围浑主于覆袁川。以功进位右光禄大夫。11.C解析：C.“表”与“疏”文体功能并不完全相同。“疏”原指逐条陈述，是大臣向皇帝提建议、意见的一种文体，如西汉贾谊的论积贮疏提的是建设性意见，而魏征的谏太宗十思疏提的是批评性意见，它属于议论文。而“表”是用来陈述请求的。它与奏疏最大的区别就是具有言情的成分，如诸葛亮的出师表陈述的是忠臣报国之情，李密的陈情表陈述的是乞养祖母、辞官不做之情，它属于散文。文心雕龙章表：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”12.C解析：C.“大义灭亲”概括错误，“牺牲了家小”于文无据。13.（1）统计前前后后的
6、功勋，准备授予他高显的官职，因为谗言毁谤受到谴责，于是只授为上仪同。（译出大意给 2 分；“录”“秩”“毁”三处，每译对一处给 1 分）（2）段文振知道斛斯政阴险刻薄，不能够把重要的事托付给他，多次对皇上说，皇上全部不予采纳。（译出大意给 2 分；“险薄”“机要”“并”三处，每译对一处给 1 分）【参考译文】段文振，北海期原人。段文振年轻时就有力气，胆气过人，性情刚直，通晓时务。起初是宇文护的亲信，宇文护知道他有才干。提拔他为中外府兵曹。后来武帝在晋州攻打北齐海昌王尉相贵，尉相贵的副将侯子钦、崔景嵩为内应。段文振杖槊登城，和崔仲方等几十人率先登上晋州城。段文振跟随崔景嵩攻到尉相贵住所，拔下佩刀
7、劫持尉相贵，尉相贵不敢动，城于是被攻下。景帝非常高兴，赐给段文振各种绸缎一千段。又进军攻下文侯、华谷、高壁三座城池，都有段文振的功劳。等到攻打并州，攻破东门进入城内，北齐安德王延宗恐惧，出城投降。统计前前后后的功勋，准备授予他高显的官职，因为谗言毁谤受到谴责，于是只授为上仪同。封赐爵位为襄国县公，食邑千户。进而又平定了邺都，又赐给绫罗绸缎二千匹。后来又跟随滕王宇文逌攻打稽胡，打败了稽胡。历任相州别驾、扬州总管长史。又入朝担任天官都上士，跟随韦孝宽平定淮南。不久尉迟迥作乱，当时段文振老母亲、妻子儿女都在邺城，尉迟迥派人来诱逼他，段文振不加理睬，投靠了高祖。高祖让段文振任丞相掾，统领警卫骠骑。司马
8、消逃难奔陈的时候，高祖命段文振稳守淮南，回来不久拜任卫尉少卿，兼任内史侍郎。不久又以行军长史的身份跟随达奚震讨伐叛乱的蛮人，平定了他们，加封上开府。炀帝即位，征召段文振为兵部尚书，非常优厚地对待他。跟随皇上一起出征吐谷浑，段文振督军屯扎雪山，军营相连三百多里，东面与杨义臣相接，西面与张寿相连，在覆袁川包围了吐谷浑首领。凭借功劳进位为右光禄大夫。皇上驾幸江都，让段文振管理江都郡的事务。段文振见高祖当时能够容纳突厥启民居住在塞内，并把公主嫁给了他，而且多次赏赐他；等到大业初年，恩泽更加厚重。段文振认为突厥启民终究是狼子野心，担心会成为国家的祸患，于是就呈上表章。当时兵曹郎斛斯政专管兵事，段文振知道
9、斛斯政阴险刻薄，不能够把重要的事托付给他，多次对皇上说，皇上全都不予采纳。等到辽东战役，拜任左候卫大将军，率军从南苏上大道出发。在路上病重，过后几天，段文振死在军中。皇上悲叹了很久，追赠他为光禄大夫、尚书右仆射、北平侯，谥号襄。赐他家杂帛一千段，粟麦二千石，在仪仗队的鼓吹声中，送他到墓地。14.选 B 得 3 分，选 E 得 2 分，选其他选项或多选，都不得分。解析：B.“悲凉氛围”错，这里引述“巫山云雨”的典故，是为了渲染巫峡的神秘色彩。E.“直抒胸臆”分析错误，应该是“情意委婉”。15.“落”，动词，落下的意思。指从早到晚声音落下，传到很远的地方。一个“落”字就把巫山中泉水的流淌写得先声夺
10、人，未见泉水，先闻其声。(2 分)“同”，动词，相同的意思。寒冷温暖时节树色都相同。一个“同”字就把巫峡四季树色的苍翠、浓郁写足了，青山葱郁，富有生机。(2 分)“落”“同”两字描声绘色，声声不息，色色不减，声色并茂。(2 分)16.17.C解析：指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现。此处表示灾难很快来临，属于褒贬误用。振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。此处使用正确。姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。多用于自谦，用在此处属于谦敬错位。以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。此处使用正确。处心积虑：千方百计地盘
11、算（多含贬义）。此处应为“殚精竭虑”。破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破，船都弄沉，表示不再回来（见于史记项羽本纪）。比喻下决心，不顾一切干到底。此处使用正确。18.A解析：B.句式杂糅，删去“的目的”。C.成分残缺，在“爱好者”后加“的视线”。D.成分赘余，删去“大约”或“左右”。19.B解析：第一空“只求”表示目标单一，与“临时抱佛脚”对应。第二空“不仅”与“还”构成递进关系。第三空处是递进关系，应用“除了”。第四空处不构成因果关系，“尤其”表强调。第五空后是举例，不是结论，用“比如”。第六空“不能”过于绝对化，不合逻辑。20实在是太多太普通了它的特殊的相貌和秉性以至入诗、入画、入
12、心（写出一处给 1 分，写出两处给 3 分，写出三处给 5 分）21打开火车票网上订票官网，先选择购票项，进而登录个人帐号，（2 分）然后选择并确认发到站及具体时间，进入支付页面，不成功则重新支付，支付成功则会显示订单购票信息，（2 分）最后在火车站窗口或代售点或自动取票机取票。（2 分）22.写作指导：阅读材料可知，本作文可从下面几个角度立意。从“有人”角度，可以立意为：了解后方可投票；人情投票不可取；要敢于对盲目投票说“不”。从候选人的角度，可以立意为：摒弃虚荣心，崇尚真才学。从组织者角度，可以立意为：没有含金量的投票可休矣；什么样的投票值得提倡？另外，若是投“值得改进的服务”“最期待的民生建设”之类的票，相信微信圈大都会主动踊跃投票。这些与社会民生息息相关，投票结果搜集起来可作为政府改进工作的参考，既有意思更有价值。（1）是以圣人犹难之（1 分）（2）学而不思则罔思而不学则殆（2 分）（3）天时不如地利地利不如人和（2 分）
