1、课标分析 本节内容为欧洲西部地区，需参考世界地理部分的课标要求1、 在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2、 运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。3、 运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。4、 举例说出某地区发展旅游业的优势。根据课标要求，本节课的学习目标可以这样设置： 一、知识与技能：读图说明欧洲西部的地理位置和范围；说明欧洲西部重要的地理环境特征以及内部分区的具体差异；学会运用地图、统计图说明欧盟在本区的作用；说明制造业在本区工业中的主导地位，读图说出本区工业的分布特征；分析
2、欧洲传统畜牧业的发展条件;了解欧洲西部的旅游资源；培养学生读图能力，以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 二、过程与方法：通过对欧洲西部地理环境特征的分析和欧盟在本区的作用的讨论，让学生学会运用分析、对比的方法学习地理知识和解决地理问题。 三、情感、态度与价值观：认识欧洲西部，懂得尊重不同国家和地区的文化传统，初步形成全球意识和因地制宜观念等地理核心素养。教材分析 本节为高中地理鲁教版必修三第一单元第二节的内容。为加深学生理解，充分调动学生学习积极性以及参与性，特选取特殊区域欧洲西部作为知识背景，重点强调地区间的自然环境与人类活动的区域差异。之前已经涉及各大洲的自然环境
3、以及人类活动的复习，所以本节强调欧洲西部区域内以及与其他区域在自然环境方面的差异。本部分内容在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。 世界自然地理的特定空间特征和地形、气候、水文等要素的学习，主要通过教师引导读图与资料分析的方法获得，以基本特征、分布规律以及对人类活动的影响分析为重点。加强读图能力和资料分析的训练，加强自然地理要素之间的相互联系性和对人类活动的影响分析。提出地理学习的“地域性”和“综合性”特征。 欧洲西部地区的学习，主要通过资料收集与分析，归纳突出欧洲西部工业分布、经济发展的特
4、点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。并通过动手设计旅游线路，提高学生的学习兴趣和学习能力。 本节共有两部分构成，第一部分为自然环境的区域差异，第二部分为人类活动的区域差异。共设计三课时，此为本节的第一课时。学 情 分 析欧洲西部是经济发达地区，学生对此有浓厚的兴趣，但对该区域的自然人文特征，仅停留在泛泛的理解，尚未进行系统的、深层次的思考。同时，对区域分析的一般思路尚未成形。以学生所具备的知识、智力发展水平来说，对掌握本节概念性内容难度不大，学生已经了解了欧洲西部以温带海洋性其后为主，但大部分学生读图析图、获取信息、合作探究等方面的能力相对较差，所以本节教学主要考虑针对培养高中学生读图析图
5、的方法，积极思考的习惯，看待问题的角度以及培养学生合作探究的能力。我校有俄语小语种教学。相比俄语班的同学，该教学班为英语班，初中地理基础较差。缺乏基础的地理常识，甚至包括各类气候的基本特征等。该情形极易对本节内容“欧洲西部的气候对农业生产的影响”的学习，造成一定的负面影响。不同学生已有的知识和水平也存在一定的差距。有些学生对于影响欧洲西部气候的地理因素和气候对人类活动的影响不很清楚，所以讲解时需要详细。对于欧洲西部的旅游资源学生有一定的基础，可通过学生自主学习本部分内容。 教 学 设 计一、教学内容欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地，其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作
6、用。这里的工业以制造业为主， 农业以畜牧业为主，发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富，旅游业繁荣。二、教学目标（一）知识与能力1认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。2学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。3分析说出欧洲西部工业区的分布特点。4记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。（二）过程与方法1通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区内作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家
7、在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。3.通过读图分析本区的位置、地形和气候，归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件，明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。（三）情感态度价值观通过以上的学习，进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力，树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示，得以借鉴。三、教学重、难点及教学突破（一）重点1欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。2欧盟在本区的地位和作用，欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。3旅游资源的分布。（二）难点1理解欧
8、盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。2使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。3通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件，明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。（三）教学突破1国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征，也是教材的一个重点，教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识，通过提问、学生回顾、动手计算、读图查找等学习方式，进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。2欧盟的地位和作用，引导学生分析、讨论欧盟成员国密切联系示意图和欧盟进出口商品占世界百分比及有关资料，联系我国的对外开放政策，让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世
9、界经济和政治领域的重要地位。让学生通过观察图表，亲身调查本地来自欧洲西部的产品来分析制造业在本区的主导地位。布置作业，让学生进一步进行调查，写一篇关于发达国家工业发展的500字左右的启示，体会欧洲西部工业发达的特点及成因，我们应该借鉴点什么，达到学以致用的目的。3从生活入手提问：常见欧洲人爱吃的食物乳产品和牛羊肉，引出发达的畜牧业。教师引导着分组读图，讨论分析欧洲西部的位置、地形和气候特点，为发展畜牧业创造的有利条件。因而明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响，使学生进一步掌握读图分析地理信息的基本方法。4通过分小组查找资料，合作探究、交流，教师播放录像或VCD盘和出示相关材料，了解欧洲
10、丰富的旅游资源和繁荣的旅游业，再运用连线的方式加以巩固。四、教学准备（一）教师准备第一课时，准备制作的本节课件；关于欧盟、欧元的材料介绍；欧洲西部的国家分布图；收集有关欧洲西部出口产品的图片(汽车、飞机、手表、手机等)；划分学习小组。第二课时，欧洲西部牧场景观图；欧洲西部的地形图；欧洲西部的气候图；欧洲的旅游胜地图片和有关录像带。 （二）学生准备第一课时，有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料；世界人口分布图；世界的政治地图；收集有关欧洲出口的产品。第二课时，世界地形图；世界气候图；收集欧洲西部牧场景观图片；收集有关欧洲西部旅游名胜的图片资料和文字资料等。五、教学步骤（一）第一课时教学流程设计一
11、、发达国家集中的地区1导人新课，展示课件。上一学期我们学习了世界上的发达国家与发展中国家的知识，你们知道世界上的发达国家主要有哪些?它们主要分布在哪些大洲? 小结板书：一、欧洲西部是发达国家的集中地。2计算。人口数（人） 5亿多总面积（千米）500万人口密度=?3欧洲西部人口稠密，发达国家集中。同学们可以谈一谈，你对欧洲西部了解些什么?4总结：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织欧盟。根据老师布置查找欧盟的资料同学之间交流。5学生回答说明了什么问题?有没有我们可以
12、借鉴的经验?二、以制造业为主的经济1课前已布置同学们回去收集当地来自欧洲的工业产品(实物或照片)，老师也收集了一些，下面来交流一下，开阔一下同学们的视野。2总结引入：欧洲西部是工业革命的发源地，也是世界工业发达的地区之，这里生产的产品出口到世界各地。刚才我们收集的不少，下面我们看一段录像，来详细了解一下欧洲西部的一些工业设施和更多的著名产品。师生共同得出结论：以制造业为主的工业。(点题板书)3展示课件：课本60页图8.17不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系，教师引导学生讨论分析发达国家与发展中国家的不同。总结：欧洲西部的国家选取了三个经济势力最强的国家，人均收入高，从事制造业的人口比重大
13、。而这三个发展中国家，则是资源贫乏、人口众多、经济单一的农、矿业国，出口产品主要是初级产品为主，其产业结构不合理，制造业水平低，经济落后。同学们应明确这些原因。欧洲西部的工业是怎样分布的呢? 4课件展示欧洲西部工业区分布图(图中注明了本区的德国的鲁尔区、法国的巴黎盆地、英国的伦敦等著名的工业区)：让学生参考课本59页西欧国家图、自己准备的世界的政治地图和61页欧洲西部工业区示意分析，说出本区的工业区主要分布在那些国家的哪个方位?呈现什么形状?教师引导，可在课件中使用不同的颜色表示出位于十字型的工业区，给学生提示。5说重要国家的位置，为下一节作好铺垫。6总结：本区的工业多而稠密，呈十字型分布，与
14、本区丰富的资源和电力、便利的交通、雄厚的科技力量分不开的。同学们回去查找资料，写篇文章，关于欧洲西部发达的工业，要求有自己的独到见解，题目可自拟。（二）第二课时教学流程设计三、传统的畜牧业1设问引入：你印象中欧洲人喜欢吃的食物有哪些?请你数一数。(及时表扬) 提问：你知道这是什么原因吗?紧接着问：为什么小结 ：欧洲人这种传统的饮食结构与这里发达的畜牧业有着密切的关系。今天我们就来彻底地探讨一下这个原因。板书：一、传统的畜牧业2课件展示欧洲的地形图或让学生参考课本64页，提出问题，学生小组学习、讨论。(1)分析欧洲西部地区的海陆位置和纬度位置特点。(2)找出本区主要的地形区：西欧平原、波德平原、
15、阿尔卑斯山脉、斯堪的纳维亚山脉。分析各地形区的大约海拔高度。(3)分析上述主要地形区的分布有什么特点?找出本区主要的半岛：斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛和大不列颠岛。大陆轮廓有什么特征?3展示课件中欧洲西部的气候图，找出欧洲西部主要的气候类型和温带海洋性气候的特征。参照课本图69和610，比较温带海洋性气候与温带大陆性气候的差异。教师提示从离海的远近、降水的季节和气温的年较差上比较。4总结：欧洲西部地处中纬度大陆的西岸，以平原为主的地形和阿尔卑斯山脉的走向有利于海洋上的湿润气流深入内陆形成全年温和湿润的气候，适宜多汁的牧草生长，因而畜牧业发达，也适合水果、花卉的种植。但
16、由于阴雨较多，部分农作物的生长会受到影响，因而本区的种植业也多服务于畜牧业。(随时总结随时板书，让学生理解其因果关系)5同学们看课本62页的文字，找出欧洲西部畜牧业发达的主要国家及其特点。把同学们收集到的图片在实物投影仪上展示。(表扬鼓励)老师播放欧洲西部畜牧业发达的有关录像，加强直观印象，开阔学生视野。6欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”。很多发达国家畜牧业产值在本国内占很大比重。在本区他们是怎样把“绿色”变成“金子”的?学生阅读书本第62页的阅读材料和乳产品生产的过程示意图，并用口头描述，以达到锻炼口头表达能力的目的。四、繁荣的旅游业 通过课堂提问“你喜欢哪些户外运动项目?”激发学生思考，踊跃回答。