1、吴起高级中学2018-2019学年第一学期第二次月考高二语文试卷 (时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下列小题。不轻言转行或跨界在中国影视产业迅猛发展的过程中，浮躁浅薄、急功近利的创作风气也逐渐滋生成长起来，所生产出来的影视作品鱼龙混杂，既有思想性、艺术性俱佳的精品，也不乏偷工减料、广受诟病的质量低劣之作。如何将工匠精神融入影视创作实践中去，从而使国产影视剧与观众建立起更加稳固且充满信任的关系，成为影视行业实现跨越式发展的关键点和突破口。工匠精神乃现代企业文化的一部分，体现为产品的生产者或服务的提供者对与其工作
2、相关的某一方面专业品质的不懈追求与顽强坚守。具体而言，就是他们在向社会创造某种产品或提供某种服务的过程中会以一种高度专注、近乎苛刻的态度对待自己所掌握的专业技术或服务能力，使之精益求精、臻于完美。一个具备工匠精神的人，在面对自己的工作时，不会左顾右盼、朝秦暮楚，总是幻想找到一步登天的终南捷径。哪怕只是一件在他人看来微不足道的小事，往往也会将毕生的志趣和难以想象的精力贯注其中，以一种“衣带渐宽终不悔”的韧劲，日复一日地将之做到极致。具体到影视创作领域，工匠精神首先体现为从业者有长期甚至终生心无旁骛地坚守自己的本职工作而无怨无悔的志趣。这意味着，无论从事影视生产的哪个行当，他们都不能受一时的利益诱
3、惑就轻言转行跨界，而是始终专注于自己的本位工作，立足于专属于自己的、别人无法取代的位置上，为影视艺术提供丰厚而独特的养分。影视市场的高热不退带动作品的产量激增，也将人才短缺这一棘手难题推上了台面：编剧、摄影等高端专业人才难觅，因为好多人转行去当了导演，甚至自组公司拍起了电影；与此同时，一些圈外人士眼见影视产业有利可图，遂凭借自己的“圈粉”能力跨界“触电”，摇身一变成为了导演或制片人，搭班子拍起影视剧，这进一步加剧了非导演类行家里手供不应求的紧张状态。于是，大批缺乏经验的新人仓促上阵。由于缺乏训练与积淀，其作品大多艺术水准低下。结果，一些好不容易在实践中形成的宝贵创作技艺与经验无法传承下去，使创
4、作无法形成有效的积累和生长。健康的行业环境不仅需要频频走上红毯、亮相于人前的导演、演员和制片人，也需要专业的编剧、摄影师等“幕后英雄”，还需要资深的副导演、选角导演、预告片导演、场记等各怀绝技且安守本分的“高级技师”。唯有如此，作品的专业品质才能从整体上稳中有升。要做到这一点，必须建立起良性的制度，公正合理地分配“象征资本”，让所有为作品生产作出贡献的成员获得应有的地位和与之能力和付出相匹配的回报，使其即使处在幕后，也不会感觉被冷落。当然，笔者如此立论，并不是简单地反对转行或跨界。而是想强调，转行跨界必须源于志趣的改变而非利益的驱动，且转行跨界后还需放低姿态，随着经验的积累循序渐进，不可妄想一
5、步登天，不费吹灰之力、仅凭人气就从这个行业的大咖一跃成为另一个行业的新秀。否则，很容易造成行业秩序的混乱，长此以往对中国影视业的艺术根基造成侵蚀。（选自宫浩宇影视创作呼唤工匠精神)1. 下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是A. 具备工匠精神的人，会以一种高度专注、近乎苛刻的态度对待本行业所有专业技术或服务能力。B. 影视行业编剧、摄影等高端专业人才的转行，加剧了非导演类行家里手供不应求的紧张状态。C. 应建立起良性的制度，让即使处在幕后，为作品生产作出贡献的所有成员也不会感觉被冷落。D. 发挥影视业“幕后英雄”以及各种“高级技师”作用，作品的专业品质就能从整体上稳中有升。2. 下列对原文
6、论证的相关分析，不正确的一项是A. 第一段针对我国影视产业中出现的问题，提出要将工匠精神融入影视创作实践中去的必要性。B. 第二段在论述“工匠精神”内涵后，指出影视创作的各个行当不能受诱惑而轻言转行或跨界。C. 第三段从反面论述了影视产业出现人才短缺这一棘手难题的原因，以及由此产生的不良后果。D. 最后一段主要论述了轻言转行跨界的危害，指出这样可能对中国影视业的艺术根基造成侵蚀。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 中国影视行业迅猛发展，浮躁浅薄、急功近利的创作风气也逐渐滋生成长，需要将工匠精神融入影视创作实践中。B. 如果所有为作品生产作出贡献的成员获得应有的地位和与之能力和付出相
7、匹配的回报，转行跨界现象就不会出现。C. 如果让缺乏训练与积淀的新人仓促上阵，一些好不容易在实践中形成的宝贵创作技艺与经验就无法保证有效传承。D. 如果转行或跨界源于志趣的改变，且之后放低姿态，随着经验的积累循序渐进，就可能创造出较高水平的作品。【答案】1. C 2. D 3. B【解析】【1题详解】试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，“所有”一说错，混淆范围；B项，“加剧了非导演类行家里手供不应求的紧张状态”是“一些圈外人士”所为的后果；D项，“作品的专业品质就能从整体上稳中有升”说法偏面，应为“可能”。
8、点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。【2题详解】试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中D项，最后一段主要从主客观角度提出避免轻易转行跨界的方法。【3题详解】试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
9、题中B项，“就不会出现”过于武断，混淆范围。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的材料，完成各题。菜大爷刘奇叶菜大爷是居住在城郊西村的一位退休工人。菜大爷姓蔡，“菜大爷”不是他的真名，而是邻里送给他的一个雅号。菜大爷的住房是20世纪90年代建造的砖瓦民房，后面有个小菜园子。退休后，他把下地种菜当作一种乐趣。菜园子一年四季都能产菜，除了供给他与老伴儿老两口平常生活吃菜外，总是还剩余不少菜。于是，菜大爷在闲余之际也挑着自己种的菜到菜市场上去卖。菜市场离菜大爷的家很近，穿过一条街道就到了。买菜的很有眼光，尝过菜大爷的菜后，下一次哪怕菜大爷卖得比其他的摊位贵，也会被一扫而光。人们知道，
10、菜大爷种的菜用有机肥料施肥，吃起来好吃又健康，属于真正绿色环保的蔬菜。菜大爷除了平常注意累积肥料，还经常去附近的养猪场挑猪粪施肥。渐渐地，前来买菜的人们都知道了菜大爷的菜好，亲切地称他为“菜大爷”。知道大伙儿对他种的菜十分钟爱，每次上市场卖菜归来，菜大爷心里头总是乐滋滋的。儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，但菜大爷觉得现在的生活很不错，他喜欢这种自娱自乐卖菜的滋润生活，所以一直没有答应儿子离开这个城市，他也打心里舍不得这个菜园子。隔壁的邻居老李头也卖菜，但他的菜是从外地贩来的蔬菜，属于无机肥料种植的那一种，味觉营养都没法跟菜大爷的菜比，人们一般不喜欢买他的菜，所以老李头每天卖菜总
11、是早上出去，很晚才归来，有时候还要剩余些许残菜回来。偶尔，老李头会同菜大爷一块去市场卖菜，两人年龄相仿，又是邻居，还算谈得来。一天，老李头天没亮就贩回满满一担的蔬菜，在家里照常分拣为几元一把的小份后，刚要挑市场上去卖，突然感到肚子一阵绞痛，顿时瘫倒在地上。这一切正好被菜大爷瞧见了，他赶紧叫车把老李头送进了医院急救，接诊医生说是急性阑尾炎，需要做切除手术。手术后的第二天，菜大爷去医院看望老李头时，老李头躺在床上动弹不得，老伴儿正在给他喂粥，一见菜大爷来了，老李头两口子一个劲地道谢。见老李头手术很成功，菜大爷也为他高兴。聊天中，一贯热心肠的菜大爷问老李头还有什么需要帮忙的没有，如果有就尽管说，邻里
12、邻居的互相照应嘛。老李头听了，却欲言又止的样子，菜大爷便追问他是什么事情。原来，他是心痛前日贩回的一担蔬菜还放在家里没有卖掉，担心自己住院几天后，那一担蔬菜会白白地烂掉，怪可惜的。菜大爷听了，未加思索地答应帮老李头把菜挑去市场上卖了。回去后，菜大爷二话没说，到了老李头家便把那担蔬菜挑去了市场。才到菜市场口，买菜的人们就一窝蜂围拢上来，容不得菜大爷说明一下这菜的来源情况，那担菜又被一扫而光了，哪有菜大爷陈情解释的空隙？望着一副空空的担什和一堆零零碎碎的钱币，菜大爷愣在那里好一阵，仿佛做了一件大亏心事似的。当天下午，菜大爷把卖菜的钱如数交给了老李头，说了一声家里有事就走了。老李头高兴地接过钱一点，
13、居然比平常赚的钱要高出一倍多。他心里对菜大爷钦佩得五体投地！半个月之后，老李头出院了，特地买了两瓶好酒去敲隔壁菜大爷家的门，结果敲了半天没有人应。老李头问其他邻居，邻居说，菜大爷老两口搬儿子那儿去了。菜大爷为什么突然搬走了呢？好久好久，老李头仍没有想明白。(选自小说月刊)4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( ）A. 小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是插叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。B. 小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。C. 小说注
14、重从细微处表现人物的内心，比如菜大爷替老李头卖完菜后，“望”的动作，“愣”的神情，寥寥数语，就刻画出他的愧疚。D. 小说语言质朴，笔调从容，在淡定的叙述中，展现了当前社会的世态人情，表达了作者对主人公的感慨和敬意，富有浓郁的市井生活气息。5. 小说设置老李头这个人物，在文中起什么作用？请简要分析。6. 小说突出了菜大爷的哪些性格特征？请简要分析。【答案】4. B 5. 对比：用老李头的菜与菜大爷的菜作对比，揭示菜大爷受邻里欢迎的原因。推动情节：老李头生病，引出菜大爷替老李头卖菜的情节，将故事引向高潮。同时，凸显菜大爷乐于助人的品质。深化主题：文章结尾通过写老李头的疑惑，含蓄表达出作者对菜大爷的
15、理解及敬意，深化小说重视清名的主题。 6. （1）、勤劳实在。退休后还自己种菜卖，自娱自乐。（2）乐于助人。送李老头上医院，帮李老头卖菜。（3）重视清名。不愿辜负邻里信任，一次失信就离开小城。【解析】【4题详解】本题考查的是对文学作品小说类文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力，这是考生必须掌握的基本能力。鉴赏分析时，需要学生理解文本内容、主题，掌握一定的艺术技巧，感受形象，品味语言，领悟内涵，理解作品反映的社会生活和情感世界。小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，信任是因为人们知道，菜大爷种的菜用有机肥料施肥，吃起来好吃又健康，属于真正绿色环保的蔬菜。“菜绿色环保”是顾
16、客喜欢买的前提条件，选项B后半句表述说“不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎”是曲解文意，表述错误，原题要选“不正确的一项”，故选B。【5题详解】本题考查的是鉴赏小说人物形象。从小说内容看，菜大爷是主要人物形象，题干要求是“小说设置老李头这个人物，在文中起什么作用？请简要分析”。这是要考生分析人物形象的作用，尤其是次要人物形象在小说中的作用。分析时要找出描写老李头的文字，挖掘其典型性，把握人物性格，从推动情节、侧面烘托、揭示主题三个方面考虑其作用。老李头和菜大爷同样卖菜，但售卖情况不一样，通过对比，表明菜大爷卖菜受欢迎的原因，老李头对菜大爷起到了衬托作用。老李头生病，才有了菜大爷帮
17、卖菜，菜大爷卖菜来不及解释菜的来源被抢购一空，才有菜大爷的愧疚，才有了搬儿子那里去的结果，老李头推动故事情节的发展。文章结尾写“菜大爷为什么突然搬走了呢？好久好久，老李头仍没有想明白”。从老李头疑惑的角度，引导读者审看菜大爷这一人物形象，思考小说主旨，文段起到了强化人物形象、深化主旨的作用。【6题详解】本题考查的是鉴赏人物形象的能力。做题时，第一步，要注意审题，题干要求概括出“菜大爷的哪些性格特征”，需要结合文本进行分析。第二步，从小说交代的人物身份、经历入手分析人物形象。第三步，从分析情节和表现手法入手，把握人物的性格特征。作答时要先概括再分析。本文开头交代，菜大爷退休后把下地种菜当乐趣，在
18、闲余之际也挑着自己种的菜到菜市场上去卖，种的菜用有机肥料施肥，说明他的勤劳实在。从情节上看，老李头上医院，在得知老李头担心菜烂掉时，一贯热心肠的菜大爷不假思索答应帮老李头去卖菜，表现了他的乐于助人。帮老李头卖菜，没来得及解释菜的来由，被人们一扫而光，菜大爷心里感觉亏心似的，说明他很重视名誉，原来不舍得菜园子的菜大爷在替老李头卖一回菜后搬到儿子处，进一步表现了他的不愿失信之处。【点睛】鉴赏人物形象题，题干要求一般较为明确，主要有两类题目：一是分析人物形象性格特征，二是分析人物形象作用。分析时要联系上下文，注意考虑全面，不要遗漏知识点，再者要分点作答。整体概括与分析人物形象题，一般有5个思考角度。
19、1、从小说中交代的人物身份、地位、经历等方面入手，因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象（性格）；2、从刻画人物的手法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等正面描写和侧面描写进行分析，概括出任务的形象（性格）特征；3、从分析情节入手，把握人物的形象（性格）特征；4、从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格；5、从人物间的关系、作者的议论、作品中其他人物的评价入手。答题时具体问题具体分析，涉及几点答几点。(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成各题。材料一：信息来源广，考验着大众的分辨能力。自网络信息搜索形式发生变化以来，大众获得信息的方式也出现了变化。
20、更方便的信息获取渠道，让民众能轻松地获取信息，几乎一切问题，通过网络都能得到详细、准确的解答，从而也降低了对知识的权威感与信赖感。但多媒体信息便捷复制、及时传播的特点，让民众信息量急剧增加，同时也超出了信息分析与处理能力，纷繁复杂的信息超出了大众理解与分辨能力。信息传播迅速，容易造成群众情绪失控。随着自媒体的使用，它改变了传统一对多的传播形式，变成多对多的形式，自媒体的草根性决定了人人都能充当信息发布者。大众利用微博、短信、微信、视频直播等方式随时随地传播信息，同时也打破了传统媒体的话语壁垒。自媒体的隐蔽性让传播者处在隐蔽状态，让整个传播更为随意、大胆，让很多谣言、不实信息开始传播，并且一度影
21、响了群众对信息的正确判断，很容易出现群众情绪失控以及网络舆情事件。自媒体时代政府所面临的困境材料二：随着新媒体时代的来临，新科技在媒体和受众之间开辟了一条彼此了解的通道，架起了相互沟通的桥梁。媒体领域的市场细分越来越明显，对用户信息的整理、挖掘和分析显得至关重要。利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段，在增强数据分析和应用能力的基础上，可以根据每个用户的兴趣爱好、受教育程度、经常浏览的页面、停留时长等数据信息，实现对内容的个性化加工、定制服务，并实施及时有效的精准推送，让“你关注的就是头条”从理想状态变成现实可能。在这里，媒体做到了新闻产品的适销对路，受众实现了各取所需，传播力也就
22、得到了真正的体现。新媒体时代传播力的影响要素及其建构路径材料三：媒体是否位居主流，最终要靠传播效果来检验。全媒体时代，虽说“酒香也怕巷子深”，但酿不出“好酒”，也难以留住受众。在我们开疆拓土构建的新媒体渠道上，必须不断增强主流价值的内容供给，不断提供充满正能量的优质产能，通过设置公共议题，把握社会重大问题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接，推动舆论场形成“以主流引领百舸争流”的局面。主流媒体如何巩固主流地位材料四：讲真话产生公信力，报道热点产生影响力。这些最基本、最基础的传播规律，在纸媒时代如此，在新媒体时代同样有效。应该看到，我们的主流媒体在尊重传播规律、宣传规律方面，即使在过去
23、纸媒时代，也做得并不够好。远离热点、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律，是多年来我们始终在检讨、却时好时坏从未根治的一些现象。在渠道垄断的纸媒时代，读者别无他选，这种矛盾长期存在却没有过于显现，但在新媒体环境下，不仅十分突出，而且影响到了纸媒的生死存亡。因此，主流媒体要增强话语权、提升影响力，一个重要的着力点是在社会关注的热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话。受众是从平时的点点滴滴中，感受一家媒体的公信力的。只有在日常的报道中，始终关注社会热点，始终满足读者需求，始终坚持实事求是，关键时刻才能产生真正的传播力和影响力，乃至凝聚力和鼓动力。如果我们在日常的社会热点问题上、在群众关心的问题上，一直采取回避
24、的态度，采取文过饰非的方式，而又寄希望于在重大事件、关键节点上，发挥关键作用，事实上是难以取得满意效果的。以优质内容参与传播竞争7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 自媒体的草根性决定了人人都能利用微博、短信、微信、视频直播等方式发布信息，自媒体的隐蔽性是信息的传播更为随意、大胆的重要原因。B. 随着网络信息搜索形式的变化，大众获取信息的渠道更加方便，但急剧增加的纷繁复杂的信息也超出了大众理解与分辨能力。C. 媒体利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段，对每个用户的相关数据信息进行分析，有可能实现“你关注的就是头条”。D. 主流媒体要想位居主流，必须不断增强主流
25、价值的内容供给，不断提供充满正能量的优质产能，形成“以主流引领百舸争流”的传播效果。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 我们的主流媒体，在渠道垄断的纸媒时代不尊重传播规律、宣传规律，不考虑读者需求，内容远离热点、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律。B. 主流媒体要增强话语权、提升影响力，就要始终关注社会热点，满足读者需求，坚持实事求是。在热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话。C. 谣言、不实信息传播，影响了群众对信息的正确判断，很容易出现群众情绪失控以及网络舆情事件。这是自媒体时代政府所面临的困境之一。D. 新科技在媒体和受众之间架起了相互沟通的桥梁，让媒体做到了新闻产品的
26、适销对路，使受众实现了各取所需，传播力就得到了真正的体现。9. 新媒体时代，主流媒体应该如何应对才能增强传播力，巩固主流地位？请结合材料简要概括。【答案】7. C 8. A 9. 利用新科技，做到新闻产品的精准推送，让受众实现各取所需，实现“你关注的就是头条”。增强主流价值、正能量内容供给，通过设置公共议题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接。讲真话，报道热点。在社会热点、群众关心的问题上，不回避。始终坚持实事求是，始终满足读者需求。【解析】【7题详解】该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准
27、确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“有可能”分析有错。材料二中“让你关注的就是头条从理想状态变成现实可能。”文章是“已然”不是“未然”。故选C项。【8题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项。“我们的主流媒体，在渠道垄断的纸媒时代不尊重传播规律
28、、宣传规律，不考虑读者需求，内容远离热点、回避矛盾，枯燥乏味、千篇一律。”以偏概全，整体否定了主流媒体。材料四中说“我们的主流媒体在尊重传播规律、宣传规律方面，即使在过去纸媒时代，也做得并不够好。”只是表达做得不够好。故选A项。【9题详解】本题考查学生阅读理解和归纳概括的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。本题要求概括，在新媒体时代，主流媒体如何才能增强传播力，巩固主流地位。材料二“利用大数据、云计算、人工智能和区块链等技术处理手段”“可以根据每
29、个用户的兴趣爱好、受教育程度、经常浏览的页面、停留时长等数据信息，实现对内容的个性化加工、定制服务，并实施及时有效的精准推送，让“你关注的就是头条”从理想状态变成现实可能”“媒体做到了新闻产品的适销对路，受众实现了各取所需”可以总结概括出，主流媒体要利用新科技，做到新闻产品的精准推送，让受众实现各取所需，实现“你关注的就是头条”。材料三中“必须不断增强主流价值的内容供给，不断提供充满正能量的优质产能，通过设置公共议题，把握社会重大问题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效连接”，能总结概括出，主流媒体要增强主流价值、正能量内容供给，通过设置公共议题，进行舆论引导和认同构建，实现与受众的有效
30、连接。材料四中“讲真话产生公信力，报道热点产生影响力”“主流媒体要增强话语权、提升影响力，一个重要的着力点是在社会关注的热点问题上，不回避、不躲闪，讲真话”能总结出，主流媒体要讲真话，报道热点。在社会热点、群众关心的问题上，不回避。材料四中“始终关注社会热点，始终满足读者需求，始终坚持实事求是”，可以总结出，主流媒体要始终坚持实事求是，始终满足读者需求。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有
31、曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成各题。豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上
32、路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之
33、人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年。嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子安贫，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！ 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？滕王阁序10. 下列语句中，加横线的词语解释
34、不正确的一项是 ( ）A. 序属三秋 三秋：季秋，指秋天的第三个月，即九月B. 彩彻区明 彩：日光C. 识盈虚之有数 数：计算D. 等终军之弱冠 弱冠：指20岁，古人以20岁为弱年，行冠礼，为成年人11. 对文中运用的典故分析不正确的一项是（ ）A. “怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B. “屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。C. “酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍然达观看待。D. “阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流。12. 下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 物华天宝，龙光射牛斗
35、之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。前者高度概括了江西各地的繁华富庶；后者形象的说明了南昌一带人才济济。B. 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。语句表面矛盾而意思连贯，相辅相成，突出了贫贱不移的美好节操，给人启迪，发人深思。C. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这两句写青天碧水相接，相映增辉，构成一幅色彩明丽又上下浑成的绝妙好图。D. 关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。写出了作者在政治上的失意和遇到朋友的高兴喜悦之情，反映了失路之人的内心超脱。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。(2)东隅已逝，桑榆非晚。【答案
36、】10. C 11. B 12. D 13. (1) 年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。(2)早晨虽然几经过去，而珍惜黄昏也为时不晚。【解析】【10题详解】本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性，根据词性进而推断它的词义。“识盈虚之有数”，明白了盛衰成败自有定数。句中“数”是“定数、命数”，选项理解为动词“计算”，不对。故选C。【11题详解】本题考查文学作品表现手法的能力。题干要求考生选出“对文中运用的典故分析不正确的一项是”，首先要明白“典故”是何种表现手法，再找出典故
37、所在之处，然后结合上下文和文章主旨分析手法作用。典故是指诗词或文章等引用古书中的故事或词句， “屈贾谊于长沙，非无圣主”中用的是贾谊被贬长沙的典故，贾谊常被作为怀才不遇、英年早逝的代表。作者王勃引用这一典故是要表明自己像贾谊一样怀才不遇，生不逢时，但在此之后又强调“非无圣主”，可见并没有对皇帝的怨恨之情。故选B项。【12题详解】本题查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，结合上下文语境准确理解词句的意思，按照选项逐一进行辨析。本题中，关山难越，谁悲失路之人；萍水相
38、逢，尽是他乡之客。这两句借关山、萍水等意象渲染了凄凉的氛围，抒发了作者远居他乡的寂寥和对家乡的深切思念之情，表达了作者对岁月易逝、立功无门的苦闷进而劝勉在场的人要及时行乐，并不是“反映了失路之人的内心超脱”的。故选D项。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中的“益”，更加；“壮”强壮；“宁”难道、怎么；“白首”，白头；“穷”，不得志；“青云之志”，指远大的志向。（2
39、）中的“东隅”，指日出处，表示早晨，早年；“逝”去，离去；“桑榆”，指日落处，表示黄昏，晚年。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，10分)阅读下面的词，完成各题。夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！注师伯浑，陆游的友人。14. 下列对本词的理解和分析，不正确的一项是( ）A. 词的上阕写梦境，下阕写梦醒后的感想，虚实对比，反差巨大，凸现了词人的失落情怀。B. 词人通过“雪晓”“寒灯”“漏断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。C. “铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵
40、容的整肃与声势的浩大。D. 词尾间接抒发感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气。15. 本词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？【答案】14. D 15. 相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用客观选择题形式
41、，各选项内容涉及了对诗歌的手法、意象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干要求，如本题要求选出“下列对本词的理解和分析，不正确的一项是”；明确后，再结合陆游的生平经历和题目含义，逐句翻译诗句；接着把握诗歌意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，进而思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。诗歌结尾，“有谁知，鬓虽残，心未死！”表明了作者“身虽老而雄心仍在”之意，是直抒胸臆，D项讲“间接抒发感慨”是错误的，故选D。【15题详解】本题考查的是鉴赏古代诗歌的情感。比较两首诗在思想感情上的异同，需要对两首诗的情感有比较准确的把握。解答这类题目时，
42、需要从两首诗的题材、背景及诗本身抒情角度、抒情方式等方面去考虑，从情感角度逐一表述。可以先分析两者的相同点，“自许封侯在万里”“塞上长城空自许”两句写出的是抗金报国、建功立业的报国之志，但这些志向和理想均落空了。然后分析两者的不同点，本词“鬓虽残，心未死”强调的是“心未死”，也就是烈士暮年壮心不已的情怀；“镜中衰鬓已先斑”强调的是“鬓”“先斑”，侧重点在壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。答案要分点作答。【点睛】解答此类的诗歌思想感情题，是要考生准确理解诗歌，并进行比较分析阅读。可以从以下几个方面入手：1、关注诗歌的标题，诗歌题目往往与透露诗歌的思想内容有关；2、关注写作的背景，理清方向；3、关注
43、诗歌意象，挖内涵；4、关注情感词和注释的作用。最后，选取对比角度，从相同点和不同点两方面作答。(三)名篇名句默写(本题共1小题，10分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫蜀相中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“_，_。”（2）李白梦游天姥吟留别中最能表现作者蔑视权贵的性格（或主旨）的句子是“_，_。” （3）杜甫在登岳阳楼中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是“_，_。”【答案】 (1). （1）出师未捷身先死， (2). 长使英雄泪满襟。 (3). （2）安能摧眉折腰事权贵， (4). 使我不得开心颜！ (5). （3）戎马关山北， (6)
44、. 凭轩涕泗流。【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“捷”“襟”“摧”“颜”“戎”“泗”。三、语言文字运用(20分)阅读下面语段，完成各题。2016年,中美合拍片长城折戟沉沙，张艺谋 。而今，张艺谋 历四年之久打造出的影已经公映。上映以来，影片票房多少有些 ，但还是收获了不少观众的掌声。根据对现场观众采访的结果显示，影中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大
45、部分观众的喜爱。很多观众表示在观赏影时，仿佛置身于围棋的世界。张导对画面的追求始终 ，由此营造出了以黑白灰为主色调“水墨意境”；影片中的斗争也如围棋般烧脑。塑造的人物也不像西方语境中非黑即白，而是让不同人物拥有了多面的复杂性和矛盾性。整部电影仿佛一盘大棋，棋手身在棋局而不自知自己其实只是命运的棋子。这与电影中的太极图意境相仿，因为太极图所表达的是中国哲学中“转化”的意味，导演想传达的理念，与中国文化在世界对话中所要传递的理念十分相近，即( )。影坚持以中国文化为故事内核，用古典的画风、蕴藏其中的文化符号和哲学内涵探索东方极致美学，这无疑是对外展示文化自信的有益尝试。(改编自澎湃新闻网作者：阿树
46、树)17. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ）A. 对现场观众采访的结果显示，影中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。B. 根据对现场观众采访的结果显示，虽然影中残忍血腥的情节让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。C. 根据对现场观众采访的结果，虽然影中残忍血腥的情节让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。D. 根据对现场观众采访的结果显示，影中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈
47、等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。18. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ）A. 中国对世界的看法既是对立的，也是转化的B. 中国对世界的看法不是对立的，而是转化的C. 中国对世界的看法既非对立的，亦非转化的D. 中国对世界的看法是对立的，而非转化的19. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ）A. 不孚众望 处心积虑 差强人意 独树一帜B. 深孚众望 呕心沥血 不如人意 独行其是C. 深孚众望 处心积虑 差强人意 独行其是D. 不孚众望 呕心沥血 不如人意 独树一帜【答案】17. C 18. B 19. D【解析】【17题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病
48、句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“根据对现场观众采访的结果显示，影中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱”，句子中“根据对现场观众采访的结果显示”属句式杂糅，去掉“根据”或“显示”即
49、可，由此排除BD两项；A项，关联词位置不当，“影中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片呈现的太极、阴阳、琴瑟、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱”，两分句主语前后不一致，一为“情节”，一为“中国传统元素”，因此第一个分句中的关联词“虽然”需放在主语 “情节”之前。排除A项。故选C。【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。解答本题，一定要注意前文的语意限制，“塑
50、造的人物也不像西方语境中非黑即白”, “太极图所表达的是中国哲学中转化的意味色彩”，“导演想传达的理念，与中国文化在世界对话中所要传递的理念十分相近”，文中并未谈及“对立”，而只是在说“转化”，因此所填句子表达的意思为“中国对世界的看法不是对立的，而是转化的”。故选B。【19题详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。贬义词。深孚众望：使大家信服，符合大家的期望。褒义词。此处是说2016年，中美合拍
51、片长城折戟沉沙，不符合大家的期望。选用成语“不孚众望”；第二处，呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。褒义。处心积虑：存着某种想法，思虑了很长时间。形容用尽心思地谋划。现多含贬义。此处是说张艺谋用尽心思，用四年打造出的影已经公映，为褒义。选用成语“呕心沥血”；第三处，差强人意：差：尚，略，还；强：振奋。表示勉强还算能让人接受。含褒义，形容尚能令人满意。不如人意：没有预期的那么好，有点失望。此处说影上映以来，影片票房多少有些没有预期的那么好，有点失望。但还是收获了不少观众的掌声。选用成语“不如人意”；第四处，独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，
52、自成一家。独行其是：指不考虑别人的意见，只按自己的主张去做。一般含贬义。此处是对张艺谋对电影画面追求独特新奇，自成一家赞美，为褒义，选用词语“独树一帜”。故选D。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成
53、语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.清明节快到了，家在外地的王伟必须随父母回老家祭祖。下面是王伟写给王老师的请假条，请指出其中不恰当的地方并修改。尊敬的王老师：清明节是我国的传统节日，是祭祖和扫墓的好日子。为继承传统，祭祀死去的先人，令尊决定带家人回乡下老家扫墓。特向您请假，恳请老师批准。请假人：王伟2018年4月2日(1)_ _【答案】(1)“尊敬的王 老师”应顶格写。(2)“是祭祖和扫墓的好日子”中“好日子”不当，应删掉“好”。(3)“死去的先人”中“死去的”多余，应删掉。(4)“令尊”用错，应
54、改为“家父”或“我的父亲”。(5)没有说明请假的具体天数，可在“特向您请假”后加上请假的具体天数。【解析】【详解】本题考查的是对特殊语境的修改的能力。语言简明的题目主要有删掉的多余的内容，用代词替换重复的成分，转换句式使陈述对象一致、连贯。此题综合考核以上内容，注意话题的一致，代词的替代。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。作答本题的时候要注意请假条的格式，作者的身份，本题中“是祭祖和扫墓的好日子”本句中“好日子”
55、用的不合适；“死去的先人”中“死去的”多余，应删掉；“令尊”用错了，是对别人父亲的尊称；最后是请假条没有涉及请假的天数。21.下面是关于我国经济增长的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。【答案】为了实现经济增长的共同目标，需要央行和财政部共同努力。央行需要采取对内稳定物价、对外稳定汇率的货币政策，而财政部则要采取相应的财政政策。【解析】试题分析：解答本题需要把框架图的基本构成弄清楚。分析可知，经济增长是最终的目标，而实现经济增长这一目标需要央行和财政部两个部门共同努力。其中央行的货币政策分为对内和对外的策略。具体作答时要注意内容表述完整，语言表达
56、准确、简明、连贯。四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。兴趣产生热爱，兴趣产生动力，兴趣产生愉悦，兴趣催人奋进，兴趣创造成功。孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”请以“兴趣”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体自选(诗歌除外)。【答案】【参考例文】人生若只如初见点一豆烛火，捧整本墨香，纳兰似在我耳边低语“人生若只如初见”。这人生怎若初见？它开始了我这一生探其诗作的经程，开始了我对生命的热爱。在一次拜读中，探索中，我似乎穿越古今回到先秦。众人在围坐，高谈阔论，百家争鸣，那温文尔雅的仁之儒家、兼爱非攻的墨家不过是其中的一两支而已。
57、再看那苍凉的关山月，将士们对月欢歌，而又是谁在凤池边鸣唱，引一阵悲凉。矗立两千年的长安依旧繁华，西汉丝路上驼队踏着大漠的红尘。一曲曲悠扬的乐曲吹送至耳边。因这份对诗文的兴趣与探寻，我热爱中国悠久特色的历史文化。我在诗文的海洋中寻找到那颗璀璨的文化明珠。因为有它，让我更是涌现一份保护传统文明的爱。而这样对诗文的兴趣又将我置于自然之中，川端康成的海棠花传递着发现美的大义和自然美的真谛；华兹华斯的一诗水仙让我体会了自然的创造精美，以及带给世人的清新；陶潜弄官归隐，寓情于景，若无这悠悠开阔清明的美景，怕一代文豪也咏不出流传千古的饮酒。这一份份对于自然之景美的感叹带给我对自然的重新思考与定位，自然之美乃
58、天下最美，因有这份孕育万物、升华心境的纯净与透彻让我投入了它的怀抱，爱自然看万物。然这样的兴趣也告诉了我如何做人拥有世人的大爱和社会的大爱。是太白的豁达不羁，他的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得心开颜”，告诉我做人的大气与奔放；是龚自珍的“化作春泥更护花”，叫我对世界之爱充满回报与奉献之情；是辛弃疾的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，令我悟得不期而遇的人生至高境界。是对诗文的兴趣让我体会这人间的情，让我拥有一颗去想拥抱社会、感唱人生的心。兴趣带给我对时间的热爱与真情，是对文化、对自然、对世人的真情，它让我成为一个立体的人，饱含情感与内涵的人。这样的力量将伴我永生。人生若只如初见，那一年，我初遇诗
59、文。这一年，我怀着更多更饱满的兴趣，爱更多的文章，爱更多的人，爱自然，爱文化。【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是理解材料的重点这是由名人名言引出感悟的类型，这道题目的材料结合三个句子围绕“兴趣”展开，一般让考生比较有话说可是要写出比较有质量的文章，不仅要在平时就注重积累，还要有自己的思想再次提出几点建议：避免空谈，纸上谈兵，不落实处立意：1、具体化-阅读的兴趣2、领域化-艺术、科学3、问题化-社会弊端我们应该善待自己的兴趣兴趣是最好的老师兴趣是创造的源泉个人的兴趣应该遵从社会的需要素材：名言全心全意地投入工作，要靠浓厚的兴趣支持。松下幸之助要从事科学研究，首先要有科学兴趣，再加
60、上穷追不舍的好奇心。丁肇中兴趣是前提，训练是关键，习惯是保障。李政道学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。莎士比亚知之者不如好知者，好知者不如乐知者。孔子发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。孔子人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。张载书味在心中，甘于饮陈酒。袁枚人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时刻刻追求新生活。李大钊对工作有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折，才能顽强攻克，百折不回。童第周哪里没有兴趣，哪里就没有回忆。歌德如果没有需要克服的困难，没有需要解答的谜，没有需要洞察的奥秘，则任何事物都不足以引起我的兴趣。毕加索对一切来说，只有兴趣才是最好的老师，它远远胜过责任感。爱
61、因斯坦就我可能回忆的，我在学校时期的性格来说，期间对我后来发生影响的，就是我有强烈的多样的兴趣，非常热爱使我感兴趣的东西。达尔文有重要的独创贡献的科学家，常常是兴趣广泛的人。贝弗里奇自己感觉兴趣，是引起别人兴趣的首要条件。维斯康特约翰莫里典型论据1、喜剧之王周星驰兴趣支撑了事业2004 年功夫一片上映，立即取得百万票房。周星驰的演艺生涯也进入了巅峰时刻。喜爱周星驰的观众都知道这位喜剧之王的从影有着不平凡的经历，从工厂工人到跑龙套，再到若干年的电视台儿童节目“坏蛋”主持人形象等，从最初鲜有人知的星仔到影响华语电影甚至国际影坛的星爷，是什么让这位开始并不顺利的年轻人支撑下来并取得了令人瞩目的成绩呢
62、？当有人问时，星爷说道：“是兴趣让我坚持到今天。很多人都会问到我，我在影片中塑造了那么多搞笑的人物，是不是我本人就有这种天分呢？其实并不是这样的。我在生活中其实是一个很严肃的人。我的作品与我日常的观察是分不开的。记得我妈妈曾给我讲过，我在很小的时候每天趴在窗台上，看街道上走过的行人，有时甚至一坐一天。因此这种喜欢观察别人、模仿别人的爱好从小的时候就开始了。直到今天，我仍然对演戏、导演这个行当有着浓厚的兴趣，也希望下一步影片会更好。”2、高中学历的博导珍爱自己的兴趣今年岁的吕涛是四川大学数学学院的教授、博士生导师、学术带头人。他告诉记者，年从成都七中毕业后，他就没有再上过任何大学，直到现在，他的
63、最高学历文凭就是高中毕业证书，但他的学生中不少已经成了大学教授。吕教授反复对学生们讲：要珍惜自己的学习机会，珍爱自己的兴趣。他说，自己能默默在数学领域耕耘，靠的是自己的兴趣。在当时艰苦的环境下做习题、整理资料时，根本没有一点功利的念头。“如果是想成名，想利益，可能我早就坚持不下去了。”吕教授说，当年的很多同学由于生活的重压，就放弃了自己的爱好，他感到非常惋惜。3、丁肇中与物理学兴趣是成功的动力丁肇中对物理有浓厚的兴趣。 20 岁时，他带着仅有的 100 美元，远涉重洋到美国密执安大学学习数学和物理。在 3 年多时间里，他刻苦读书，把全部精力都贯注于学业中去。有人问他：“你这样刻苦，你不觉得苦吗
64、？” 丁肇中笑着答道：“不，不，不，一点也不，没有任何人强迫我这样做。正相反，我觉得很快乐，因为我有兴趣，我急于要探索物理世界的秘密。”正因为如此，丁肇中以优异成绩毕业，并被留在普林斯顿从事研究工作。后来，又成为哥伦比亚大学助理研究员，与里奇特同一天发现了 J/粒子，共同获得了诺贝尔物理学奖。4、找准自己的位置兴趣成就事业诺贝尔化学奖的获得者奥托瓦拉赫在上中学时，他的父母曾为他选择了文学之路，只上了一个学期，教师就在他的评语中下了结论：瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完善的道德，也绝不会在文学上有所成就。后来父母又让他改学油画，谁知瓦拉赫既不关心构图，又不会调色，对艺术的理解力也很差
65、。可是，化学教师却认为瓦拉赫做事一丝不苟，具备做化学试验应有的品格，建议他试学化学。这一次，瓦拉赫兴趣的火花被点燃了，其化学成绩在同学中遥遥领先，并最终获得了诺贝尔化学奖。瓦拉赫的成功告诉我们，每个人的智能都不会是均衡发展的，如果能发现自己的兴趣，就会有所作为。5、爱因斯坦沉浸于学习兴趣是勤学的动力爱因斯坦上中学的时候，对数学发生了浓厚的兴趣。 12 岁那年，他好不容易得到了一本欧几里德平面几何的书。为了挤出时间看那本书，爱因斯坦上课听讲，认真复习，在课堂上完成作业。下了课，他便一头扎进书里。两个星期的日夜苦战，他终于自学完成了全书的内容，而且做完了书里的全部习题。当他拿着习题，高高兴兴地走进
66、办公室，请老师审阅时，老师被他这种勤奋好学的精神感动了，立刻认真查看每一道，然后十分满意地说：“你做的习题完全准确无误。”6、海涅热爱文学专一的兴趣有助于成功还是上中学的时候，海涅就特别爱好文学了。他贪婪地阅读他舅父的藏书。他母亲让他去经商，而他对经商一点兴趣都没有，不久他的商店就倒闭了。后来，他的母亲又叫他去学法律，可是他的心思仍然在文学上，每有感受，就写成诗歌。从此，他沉浸在诗情里，最终成为德国当时最杰出的诗人。7、飞人迈克尔乔丹酷爱篮球兴趣是成功的第一步乔丹小时候，是兄弟姐妹中最让父母操心的一个孩子。生长在棒球之家的他从小却对篮球情有独钟。乔丹认为他是家中的“败类”，不想工作，不想挣钱，
67、朝思暮想的就是打篮球。在自家后院简易篮球场起步的乔丹， 12 岁就和小伙伴一起为自己的学校赢来了北卡州少年篮球赛冠军。1982 年，异军突起的北卡来罗纳大学与老牌劲旅乔治敦队进行全美大学生篮球联赛冠亚军决赛。那天晚上，新奥尔良“超顶”体育馆内坐满了 61000 名观众。那一夜，迈克尔乔丹这个名字飞向全国，乔丹开始迅速走红。乔丹说：“如果有一次你猝不及防地跳起投篮，结果球应声入网，那么你就能一直这样打下去。你有了信心，因为你成功过。”在比赛中，乔丹从不畏缩投那种决定胜负的球。自从为北卡大学投入那制胜一球后，乔丹就无所畏惧了。他经受住了每一次考验，凭着强烈的自信心，闯过一道道关口，终于脱颖而出。不
68、管退役与否，乔丹说，篮球场仍然是他能够聊以慰藉之所。“只有到了球场，我才有答案，仿佛它能与我交谈，给我回音。”层次：首先，拟一个隐含观点的题目。兴趣是最好的老师写一个简洁明了的开头段，简引材料或者名言，亮明观点。主体部分：先来一个承上启下的过渡段，然后点例、排例，正反对比结尾部分：照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华、深化观点，发出号召，提出希望。【点睛】解答本题时，学生需要明确材料作文的写作要求：整体把握材料，结合材料，从某一角度或侧面引发立意，自定话题、自定题目、自定体裁。具体而言，材料作文的审题分三步骤:找出材料中的角色(或几个方面)即关键词。针对角色(或方面)关键词找出相关描述性的语言并分析隐含的意义及材料的价值取向。确定立意，从某一侧面、某一角度立意，切忌面面俱到。
