1、爱岗敬业,锐意进取打开文本图片集认识李世伟老师的人都知道，李世伟老师不仅和蔼可亲，更让人难忘的是他师德高尚、敬业爱岗、乐于奉献、矢志不渝的精神和业务精良、治学严谨、一丝不苟的意志品质。从教 22 年来，他“以人为本、以诚待人、以爱树人”的人格魅力深深地影响着身边的人，是一名深受同行、学生及家长爱戴的好老师、好校长。他先后多次被评为市、县骨干教师、优秀共产党员、优秀校长。大胆探索，勇于实践在多年的教育教学实践中，李世伟认真学习教育教学理论，潜心研究教材、研究学生、研究教法。向名师名家学习，向有经验的同事学习；勇于探索、实践、创新，形成了具有鲜明个性的教学风格。他聆听了“自学辅导实验教学”专家颜振
2、遥教授的理论实践课后深受启发，结合自己的数学教学实践，独创性地推出了“知启读练考”五步教学法，这一教学模式的灵活运用，较好地实践了“启发式”教学的思想和方法，调动了学生学习的主动性和积极性，对培养学生的自学能力、应用及创新实践能力，起到了很好的效果，深受同行的青睐。与此同时，“一文一法，一课一招，使学生一课一得”是李世伟老师狠抓教学的五个基本环节中精心备课、优质授课、向 40 分钟要质量的又一特色。学生们都这样说：“李老师的课上得轻松，我们爱听，听李老师上课，是一种享受。”他的同事这样评价：“李世伟老师知识面宽、表达准确、讲得生动、练得扎实。”课余时间，他不断总结和反思自己的教育教学，撰写的
3、26 篇论文，有 6 篇发表在云南教育教材教法研究玉溪教育刊物上。有 14 篇获省级一、二等奖，6 篇获市级一、二等奖。他主持研究的学生学习习惯与学习方法的研究小组合作学习实践探索的研究课题。其成果获得了县级一等奖。科学谋划，提质增效2008 年 8 月，李世伟被提拔担任小街乡中心小学校長、党支部书记。李世伟认为。小街乡中心小学地处高寒山区，办学条件有一定的局限，学校只有营造“软”环境，培养高素质的教师，才能带出高素质的学生，这是走内涵发展、提高办学质量和办学效益的唯一出路。随着新课程改革的不断深入，新的教育教学理念更需要高素质的教师。只有加强教师培训，不断提高教师队伍素质。才能适应新时代的要
4、求。学校要不断优化教师的成长环境，想尽一切办法让老师们生活好、学习好、工作好。他主张教师要把教育科研作为教育教学工作的一部分，制定了各种激励机制，鼓励教师在教育教学中勇于探索、大胆创新，把培养学生的创新意识作为学校提高教学质量最重要的生长点。他带领学校领导班子，探索出了“新教师培养导师”“薄弱教师帮扶”“教师备课等级”“教师课堂达标等级”“城乡教师跟岗研修”等制度，组织开展了“六个一”“四个三”系列教学活动。“六个一”即：要求每学年每位教师设计一篇优质教案：说一节课：研制一份有价值的单元试卷：组织一次有意义的活动：写一篇质量较高的论文：每月一篇教学日记（反思或评课稿）。“四个三”活动：一是“三
5、课”，即每人在教研组内上一节研究课，每个教研组推荐一位教师上一节示范课，每位教师在校级或校级以上范围上一节公开课：二是“三学”。即学一本最新出版的教育教学理论专著，学一位名师的授课艺术，学一招有效的班级管理办法：三是“三研”，即参与一项教改实验，研究一个小课题，以年级组为单位组织一系列教研活动：四是“三赛”，即每年举行一次学科基础知识竞赛，教学基本功比赛，课件研制设计比赛。通过开展“六个一”“四个三”活动，加强校内“传、帮、带”活动，学校形成了厚重的实践锻炼、岗位练兵的氛围。让教师先定格、再入格，直至跳出“模式”，逐步形成自身的教学特色和风格，为教师“强起来”奠定了基础。在系列教研活动的助推下
6、，一大批教师脱颖而出，办学水平跃上了新的台阶，学校教育教学质量连续9 年获易门县一等奖，为市、县提供了鲜活的可借鉴的经验。文化渗透，环境育人“努力到极致，拼搏到感动自己。”是李世伟参加工作以来在教育教学实践中不变的行为准则。多年来，小街乡小学在李世伟的领导下，学校管理形成了科学化、规范化、体系化，为学校的发展注入了新的内涵与活力。他在抓教育教学质量的同时，加强了学校德育工作。提出了以“养成教育”为主题，规范学生的日常行为，培养学生的良好行为习惯：以“自主学习”为核心，改革教的方法和学的方法，培养学生良好的学习习惯：以“阳光体育”为契机，开展传统与时尚相结合的学校体育活动，培养学生良好的健体习惯
7、：以“五小工程”为阵地，大力开展勤工俭学活动，培养学生良好的劳动习惯：以“乡村学校少年宫”为依托，开展丰富多彩的社团活动和非物质文化传承活动。在环境育人方面，紧紧围绕“重温革命历史，弘扬兰英精神”这一主题，通过传颂不同时代的英雄、身边的英雄，绘制书画廊、成语故事墙等，着力营造和拓展历史化、诗情化、艺术化、哲理化的校园文化空间：书画长廊尽显师生才艺：成语故事墙、古诗墙传诵经典，尽显深远文化；道德主题墙、勒石文化、励志对联启迪着学生的智慧：体育、卫生主题宣传栏让学生增长了知识。学以致用；名人字画、先进事迹的介绍，激发学生情感，陶冶学生心灵；“兰英精神”主题教育，体现了革命历史传统教育的德育功能，锻
8、铸了学生坚毅的人格：“旦东花灯”主题让学生走近家乡名人，学习家乡名人：经典文化感悟为人之道、恪守做人之道；寓知识性、教育性于一体的“文化餐厅”让学生在优雅的就餐环境中学到多方面的知识。“红色”教育因素悄然在学生的学习、生活中渗透。一个个鲜活的主题文化让学生耳濡目染，心灵受到震撼，激起了爱国、爱家乡的情怀。在红色大主题引领下，班级文化建设凸显小主题：一年级为“英雄啊！少年”；二年级为“与英雄共同成长”；三年级为“走近英雄”；四年级为“追溯英雄”；五年级为“英雄故事汇”；六年级为“唱响英雄赞歌”。各宿舍文化建设的主题也极为鲜明，分别为：“学英雄。促成长”；“学英雄，见行动”；“踏寻英雄足迹，乐享阳
9、光童年”；“与英雄为伴。扬希望之帆”。坚持日日、周周、月月开展红色“十个一”校园文化建设活动，每天的主题是：“每日两句”“每日一词”“每日一句”；每周的主题是：“每周一故事”“每周一诗”：每月的主题是：“一道风景”“一个民族”“一位名人”“一个热点”“一本好书”。校园文化潜移默化地为学生提供了一个直接、有效的育人环境，也为每一位学生提供了展示才华、彰显智慧的舞台。校园真正成了涵养学生言行、塑造学生人格的乐园。小街乡中心小学成了省、市开展红色文化教育的典范。不遗余力，锐意进取2015 年 8 月，李世伟调龙泉镇中心小学任校长、党支部书记，他结合龙泉镇中心小学这所百年老校厚重的办学历史，以“3+2
10、+2 泉源文化”润校园为主线，以“002 泉源成长”活动为抓手，以“111 泉源课程”为载体，引领师生在“滴滴清泉放光彩”办学理念的引领下。总结提炼了：“泉之源”“泉之影”“泉之声”“泉之韵”“泉之恩”的“泉源”文化为办学核心，在开办泉源报的基础上。创办了泉源之声泉源教艺泉源 360泉源文笔泉源才艺等师生学习交流的校刊。辖区内各村完小结合当地人文、地理、资源。以及非物质文化传承项目等，开展了丰富多彩的文化活动。在他的引领下，方屯小学的“屯优秀文化、品书香校园”、陶瓷工业园区韩所小学的“园，瓷”文化、蔡营小学的“传承狮魂、铸造品格”、水桥小学的“流水泓桥”、梅营小学的“红梅花儿开、朵朵放光彩”、
11、江口小学的“博采灯舞，最美江口”、曾所小学的“童眼看曾所、巧手绣竹编”等“一校一品”的内涵办学特色已基本形成。龙泉镇中心小学先后被认定或评为“全国优秀校园文化建设单位”、国家、省、市红旗大队；“云南省文明学校”“云南省平安校园”“云南省示范家长学校”“云南省现代教育示范校”“云南省勤工俭学示范基地”，“玉溪市教育科研先进集体”，“易门县教育管理先进学校”等。2016 年 6 月 24 日，省教育厅周荣厅长到龙泉镇中心小学调研时感慨地用“三个想不到”评价龙泉镇中心小学及下辖各村完小，已充分彰显了“源活泉清”的办学愿景，使“泉源”文化真正成为学校发展的灵魂。2016 年 9 月 12 日，全省义务教育现场会在易门召开，30 多个州市、县的代表团慕名前来该校参观考察。2016 年 12 月 26 日，国家督学、义务教育均衡发展国检玉溪检查组组长廖秀梅检查了龙泉镇中心小学的 3 所完小后惊喜地竖起大拇指，为龙泉镇中心小学的内涵发展点赞。并语重心长地说：“龙泉镇中心小学一校一品的文化润泽和孩子们的成长活动文化已达到同类地区先进水平，并有一点点香港地区的办学风格。”千古龙泉水，给予了泉源教育者宽广的育人情怀，漫漫人生路，倾注着泉源师者不断求索的智慧。“世间任何事，只要主动付出。倾注全部热情，用心去做，总会有丰厚的回报。”这是李世伟心中始终不变的信念，也是他一生中追求的幸福。题图/常者成