1、黄鹤楼（2）设计:黄炳刚组 审核: 执教: 使用时间：学习目标： 1. 搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。2. 理解诗歌内容，理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。3体会作者表达的思想感情，培养学生对祖国古代文化的兴趣。4.学习常见文言实词用法，学习常见文言虚词的用法。学习重点: 1文言实词，虚词的用法。 2结构严谨，语言优美的写作方法。学习难点: 体会作者表达的思想感情，培养学生对祖国古代文化的兴趣。教学过程:课前预习： 1 积累生字词，给下列字注音。隅 ( ) 韦 ( ) 憩 ( ) 茏 ( ) 宗 ( ) 邑 ( ) 闼 ( ) 窥 ( )2. 解释下列加点字。
2、西南隅（ ） 登仙（ ） 尝驾黄鹤返憩于此（ ）（ ）（）遂以名楼（）（） 述异之志（ ） 耸构巍峨（ ）高标巃嵸（ ）（ ） 上倚河汉（ ）（ ） 重檐翼馆（ ）四闼霞敞（ ）（ ） 亦荆吴形胜之最也（ ）（ ）（ ）第一部分 学习探究主问题1. 读诗句，结合注释解释字词并理解诗句。 昔人（ ）已乘黄鹤去（ ），此地空余（ ）黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（ ）。晴川历历（）汉阳树，芳草萋萋（）鹦鹉洲（）。日暮乡关（）何处是？烟波（）江上使人愁。主问题2. 诗歌首联运用典故有何作用？主问题3. 赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。问题梳理 主旨归纳： 结构归纳：黄鹤楼 起用典引出
3、黄鹤楼 承感慨仙人已去愁而不怨意境高远转描写登楼所见 合抒发思乡之情 探究过程：第一步：自学探究 自学要求（自学指导）自学要求（自学指导）结合注释，独立完成。第二步：互学探究 合作要求（合作指导）合作要求（合作指导）自学中没有解决的问题，小组讨论。第三步：展学探究 展评要求（展学指导）3.4号学习成果展示，1.2号做补充，教师适当引导第二部分 达标检测基础练习1. 填空。 黄鹤楼节选自 ，作者 ，一作 ， 朝人。 北武汉的黄鹤楼与湖南岳阳的 ，江西南昌的 齐名，号称江南三大名楼，有“天下绝景”之称。2. 翻译句子。（1）遂以名楼译文： （2）亦荆吴形胜之最也译文： 3. 一词多义。事列神仙之传观其耸构巍峨之 亦荆吴形胜之最也其坐其中 主人处处款之问其故 送孟浩然之广陵 及其日中如探汤于 返憩于此 以遂以名楼于五所园也我以日始出时去人近（二）综合练习诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析？赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。拓展延伸：合理组织语言，展开想象，描述黄鹤楼。教学反思：
