1、班级读书主题活动总结【】班级读书主题活动总结【5 篇】教育学生自觉爱护每一本书，自觉地 到 班级图书管理员那 里作好借书 还书登记工作。并要求每一个家庭都有 藏书。这样做，使每一位学生都有 书读。一起来看看班级读书主题活动总结最新 5 篇精选，欢迎查阅!班级读书主题活动总结 1“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是 不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到 最高水平，需要激发孩子的读书爱好，培养孩子读书的习惯，孩子都有 天生的求知欲，因此引导很重要。为了 进一步激发学生读书的热情，增长学
2、生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有 效地 开展了 以下几项工作：一 制定好有 序的计划：为保证班级读书活动有 序 有 效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了 读书活动计划。做到 一步一个脚印，有 目的，有 步骤，有 实效。二 积极动员，激发读书爱好：在实施读书计划伊始，我在班级里进行了 一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学 们向大家介绍了 自己读过的好书，讲述了 读书带给自己的很多好处。同学
3、们还踊跃上 台向全班同学展示了 自己在阅读中摘录的一些好词 好句好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学 们更深刻地 熟悉到 了“书”带给他 们的无穷乐趣。三 营造阅读氛围：班级氛围也是 一种语言，是 一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书师生携手共读一本书，读完 读懂;做好一件事教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一模范树立一个读书好模范，实践一种读书精神。1 利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时 间到 图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2 设立班级图书
4、角：以学生捐赠为主，加上 由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到 100 多本，涉及人文历史，天文地 理以及童话动漫等。为了 提高班级图书的流通率和进行有 效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了 一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学 们天天借阅和归还的记录，同时 也负责做好图书的更新 交换和补充。3 出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英 王莹睿 詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有 关读书方面的内容。学习园地 也中经常更新着同学们读书后的感想。3 落实了 好读书时 间。为了 让读书活动有 序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为
5、了 保证学生读书时 间，安排学生天天中午到 校半小时 是读书时 间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时 间，第三节是 学生读书交流时 间。每周星期三 五是 学生借书和还书时 间。四 培养学生的读书习惯1 为学生开出推举书目。我通过对孩子和家长的调查，了 解当代儿童的阅读爱好和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心 知识和经验，每月为学生开列相应的推举书目供他 们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学 们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学 们互相影响，养成选择读好书的习惯。2 倡导有 序阅读和定量管理。为了 使孩子 们读书走向持久性发展，我积极倡导有
6、序阅读和定量管理。我为孩子 们规定了 每人一学期的最低阅读量为 6 万字，背诵诗歌不少于 20 篇，写读书心得不少于 5 篇。还在阅读的体裁 题材 书目进度 时 间和计划安排上 提出了 供学生选择的建议，并让孩子 们制定出读书计划，要求他 们按计划有步骤地 读书。3 引导学生在读书中累积。为了 营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生 们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中累积，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培养他 们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同
7、欣赏并得到 启发。五 教给学生读书方法“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁 实用的读书方法是 搞好读书活动的要害。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上 下功夫。本学期，我专门在班级里上 了 一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上 搜集了 一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他 们懂得读书要有 选择，要广泛，要善于挤时 间，更要善于思量 质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜爱的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：1 告诉学生读书要在心中有 个自读提纲：比如看见了 题目你想到 些什么?读后你知道了 什么?还想
8、知道些什么?你还有 哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到 眼到 心到。2 重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上 记录下自己阅读时 的见解 感受，或爱 或憎 或疑 或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解 体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。除上 好阅读指导课，我还分别上 了 一节阅读推举课和一节阅读交流课。推举课上，我向学生推举了 一本意大利的获奖作品爱的教育，整篇小说融入了 人世间种种最伟大的爱：老师之爱 学生之爱 父母之爱 儿女之爱 同学之爱使学生在阅读中受到 爱的教育。同时 也进行了 生
9、生之间的推举，激发了 学生读更多书的爱好。我经常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了 很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”“演一演”“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了 阅读寓言的爱好，进一步形成了 阅读寓言故事的习惯。六 积极开展读书实践及展评活动1 开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了 故事会 读书心得交流会赛诗会 语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会，让学生向其他 同学推举自己读过的一些好书，大家
10、一起进步;举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时 运用知识拓展技能，提高语文素养。2 写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生打算一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲 写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。3 建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上 写上 读书格言 我读过的书 我记下的诗 我的读书收获等内容。通过展示 评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的爱好。4 出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有 关读书 报刊小资料 格言
11、和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观 评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有 许多精美的作品呈现，也充分展示了 学生才干。5 旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到 学校来，在班级里，甚至年级里与其他 同学进行旧书交换，这样就获得了 资源共享。6 在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到 通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到 读书的乐趣。7 出色 5
12、 分钟：天天利用语文课前 5 分钟是 学生 们轮流上 讲台来介绍自己的阅读收获的时 间，可以说一个故事 笑话 科学常识，或是 谈谈自己喜爱的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注重提炼发言学生的读书方法，或是 提些建议，启发学生的进一步阅读。七 取得的成果本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上 来说取得了 一定的效果，每个孩子都从不同程度上 感受到 了 课外阅读给他 们带来的快乐，达到 了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学 们在书海中尽情地 游览，不断汲取知识，取得了 较为丰硕的成果。学生的作文水平有 了 一定程度的提高，知识面也扩大了。如李
13、涵 陆俊杰 赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一 二 三等奖。还有 获得”读书灵慧娃”“读书小状元”等称号。通过活动，学生的看书爱好有 了 较大的提高。此刻，一到 歇息时 间，学生能习惯地 拿起书津津有 味的读下去，还能积极地 参加学校组织的朗读比赛 讲故事比赛手抄报比赛 读书笔记评比 阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我 们班取得了 明显效果，很多同学读到 了 品味较高的书籍，做了 很多读书笔记，写出了 具有 一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，
14、有 力地 强化了 班级的文化氛围，一定程度上 提高了 学生的文化品味，克服了 学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了 自我，完善了 自我。孩子 们徜徉在书海中，明白了 事理，学会与人分享，有 好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了 比阅读课外书 交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了 学风的良性发展。书是 我 们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子 们的习惯和乐趣，让他 们在溢满书香的班级和校园中成长 进步!班级读书主题活动总结 2张庄完小五年级臧世平为了 营造读书氛围，激励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提
15、高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我 们班在读书活动中有 了 一个良好的开端，。现总结如下：一 创设氛围，调动读书的爱好。1利用班会课召开主题班会，提出了 建设“书香校园”“书香教室”的倡议，创设了 一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创新了 条件。2 设立班级图书角，发动学生捐书。3 在老师的指导下，每个学生制定了 切实可行的个人读书计划。二 强化常规教育，养成良好读书习惯。1 根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。2 初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有 爱好的基础上，指导学生阅读的
16、一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上 随时 记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，重复赏析。3 为了 规范孩子的读书习惯，我 们约定天天回家读书至少半小时，并让学生在书上 随时 记录感想体会，圈画好词佳句。4 美化教室，创设读书氛围，那 美丽的板报设计加上 同学 们的优秀读书心得，充分发挥了 班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处熟悉到 读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。三 人人参与读书，创设书香班级。让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到 了 阅读的快乐，体验到 生活
17、的多彩。因此我 们开展了 丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”密切结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有 吸引力。开展读书心得交流 制作书签比赛 手抄报比赛 话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到 读书活动中来，培养他 们的爱好，真正变得爱读书，会读书，并且体会到 其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得肃静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。“读写结合,以读促写”是 读书活动的一个重要内容，读和写是 相辅相成的互相促进的两个方面，在上 辅导课的时 候，还着重进行了 写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我 们都会布置学生完成一篇以上 的作文。
18、并要求学生每周一周记。从上 交的作文来看，学生的写作水平都有 不同程度的提高。读书使孩子 们成了 主动学习的人，他 们会自主探究学习过程中呈现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子 们成了 生活的主人，他 们的独立精神 自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子 们成了 善交流 会合作的人，他 们的团队精神 责任意识在逐步形成;读书，使孩子 们成了 有 思想，有 个性的人;读书，更使孩子 们懂得了 许多做人的道理，明白了 人生的价值 生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪慧，。但是 由于我 们班学生都比较爱动，并且习惯并不是 一朝一夕所能养成的，因此有 些学生还是 没有 真正
19、体会到 读书所能带来的好处，还是 没有 养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有 待于加强。我 们的读书活动只是 学生读书征程的一个开端，我 们要努力的地 方还有 很多很多。为了 学生的长远发展，我 们将在引领学生读书的道路上 一路前行。班级读书主题活动总结 3张庄完小三年级谢和陶本学期将读书作为班级特色，环绕这一特色开展了 各种有 意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了 大量的精力和时 间，整个过程，学生 们都能积极参与到 这个活动中来，期末取得了 良好的效果。回忆这一学期来的工作有 许多感慨：有 取得了 成绩而带来的喜悦，有 面对一些不足而产生
20、的遗憾;有令人难忘的美好时 刻，也有 让人苦恼的短暂瞬间;有 在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了 很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是 前车之鉴吧。一 期初创建工作，忙碌是 快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要环绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思量起来，心里想着要为孩子 们制定一份有 意义的特色计划，让他 们在活动中获益。良好的开头是 成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是 很有 必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到 严格校纪，不迟到 早退。放学后的路队要整洁，
21、有 精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处?在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上 轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1 师生共同讨论。学生是 特色创建的主人。晨会课，我和学生 们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他 们的意见，二则可以调动孩子 们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地 将其执行完成。学生各说己见，最后我 们将目标锁定读书。2 专心布置教室。特色内容敲定后，我立即 写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是 创建读书特色班级，就该把教室布置出具有 浓浓书香味的韵味
22、来。同一时 期，我还出了 一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室最终布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真快乐。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他 们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子 们我 们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。3 忙碌中收获快乐。期初是 个繁忙的阶段，特色创建工作占据了 大量的时 间.班级读书主题活动总结 4本学期，我 们开展了 丰富多彩的班级读书活动，有 班级读书沙龙 亲子读书会好书推举会 读书笔记评比等活动。我将培养孩子良好读书习惯做为本学期班级读书活动的重点，为了 以后更好地 开展读书活动，现将本学期我 们班开展的“班级读书活动
23、”做一总结：一 营造书香氛围。班级是 学生成长的摇篮，要让学生走上 阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。首先，我 们班建立了 班级小书库，让学生有 书可读。很多学生学生都能把好书带到 学校与其他 学生共享了。学生也可从学校班级借阅书籍，孩子 们的读书爱好浓厚起来了。二 开展多彩活动。为了 更好地 培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。在营造好班级氛围的同时，我更多的是 思量把学生引导阅读道路上 来。首先在班级氛围中，催促学生读书外，还要通过平时 开展的活动来引导学生。如我 们每周必须
24、要进行的就是 阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推举 小组内的推举 然后结合一周来的阅读数量来评定。通过一个学期的实践，这项活动在不断的完善过程中。其次是 利用课余时 间开展以阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛 讲故事比赛 读书交流活动等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上 阅读之路，从心底里爱上 阅读。三 经常灌输学生读书的好处和推举好书。正如高尔基所言“热爱书籍吧，书籍能帮助你 们生活，能像朋友一样帮助你 们在那 使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你 们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你
25、们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书，读好书是 每个教师应尽的责任。在这个学期中，每人都读了 假如给我三天光明 上下五千年感恩父母等书。四 保证读书时 间天天早上 学生到 校是 20 分钟的“晨诵”时 间，在这段时 间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子 们在书香中开启新的一天。读书立志，让书籍成为我 们成长的基石，让书香溢满我 们的童年!我 们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。我也要尽职尽责地 做好自己的工作，以完成我 们肩负的神圣历史使命。班级读书主题活动总结 5一 确保阅读书籍来源有 书才干阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我
26、就激励学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时 选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。二 营造浓浓读书氛围为了 营造出良好的读书环境，我 们对教室的图书柜进行了 精心的美化，使全班同学捐献的书有 了“温馨的家”，同学 们取书看书也更加方便了。我 们时 刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有!因此，我 们全班同学一有时 间就读书!做到 心中时 刻想到 的是 书。真正让班级中的书香伴随孩子 们成长。1.集体必读：必背古诗 70 首学期初，班级在黑板上 布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。天天由老师誊写相关古诗和词句，利用语文课前
27、三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。必背古诗 70首的内容已按预期目标完成了 部分的.阅读。2.教师推举学生必读书籍：三字经。因为这两本书，大部分学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时 间规定页数让学生完成了 阅读。3.个人读书书目以跟着地 图去阅读为准，同学 们有 选择地 利用在校课余时间和周末假期时 间进行阅读.三 开展特色读书活动1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读365 首儿歌中的儿童喜闻乐见的儿歌 童谣，适当引导学生进行背诵 累积。2.学生认字量加大后，逐步引导学生读跟着地 图去阅读中的书本 故事等，并适当推举经典读物引导学生进行阅读，如安徒
28、生童话 格林童话等，教师还在家长会上 向家长介绍我 们的读书计划，让这项活动得到 家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，催促孩子天天在家不少于半小时 的读书时 间。3.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时 间交给学生读书的方法，并激励学生写读书感受。4.课内外及时 衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。5.在六月份，开展“好书推举”主题综合实践活动。让孩子 们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是 和孩子一起写日记。一部分家长
29、的行动，来带动更多的家长参与进来。每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画”“改编诗”“创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业;每周三节绘本课，每节绘本作业采纳统一纸张，要装订成册，并有 主题名称，逐步形成有 本班特色的成果集;四 交流读书所感所思充分利用天天课间操出操回来后的五分钟时 间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个出色人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学 们吐露自己阅读的所感所思。五 评选“读书小明星”有 书就有 期望，读书就有 幸福。读书的最终目的是 为了 提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活 学习产
30、生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是 我 们最终的追求。班级读书活动总结篇 8书，是 一泓清亮的溪水，是 一片充满生气的芳草地。书中所表达的真 善 美对于一个人人格的塑造 灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那 样：“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”的东风，我 们班级也开展了 丰富多彩的读书活动，让学生感受到 阅读的无穷魅力，让学生 们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：1 建设氛围熏陶把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上 也能充分的熟悉读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了
31、以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了 读书名言专栏：理想的书籍是 智慧的钥匙，读一切好书就是 和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生，激发学生读书爱好。2 建立管理机制班级成立了 以班干部为首的领读小组，在天天的早读时 间 午休时 间催促学生开展读书活动。在午休阅读时 间，值班教师和学生一道读书，引领全校学生自觉阅读。3 建立协进机制为了 筹集到 更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。天天有 学生整理好书架的书本。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地 到 班级图书管理员那 里
32、作好借书 还书登记工作。并要求每一个家庭都有 藏书。这样做，使每一位学生都有 书读。书丰富了，每一位学生也都能读到 自己喜爱的书。4 建立保障机制虽然此刻学生的作业多，空暇的时 间不多，但为了 学生的未来，我 们班级还是 硬性规定读书的时 间，保证他 们有 充分的阅读量。如上 午 20 分钟早读 中午 30 分钟的午休时 间，晚上 布置 30 分钟读书时 间，每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况，把学校规定的每周摘录五个成语 两句名言背诵一首古诗，调整为天天摘录五个成语 两句名言 第周背诵一首古诗，使学生的课外累积切实丰厚起来。5 建立激励机制我 们举办读书汇报会 读书故事会 诗文朗诵会 手抄报比赛 古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读爱好的产生。经过一学期的努力，学生的看书爱好有 了 较大的提高。此刻，一到 歇息时 间，学生能习惯地 跑到 班级的后面的书报架上 拿书 看书了。在班级中师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园!