1、圆明园的毁灭【教学目标】知识与能力：学会本课十四个生字。有感情朗读课文，背诵课文。过程与方法：通过文字与图片了解屈辱的过去，激发爱国热情。以读激情。情感态度与价值观：激发热爱祖国文化，仇恨敌人的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。【教学重点】阅读课文，了解圆明园被毁灭这一屈辱的历史，激发爱国热情。【教学难点】理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。【学情分析】学生年龄比较小，接触的课外知识也比较少，他们对于本课当中的圆明园基本没有概念， 这样加深了本文教学的难度。本课当中利用多媒体设备来解决这一问题，通过丰
2、富的图片和视频让他们认识到圆明园曾经的辉煌，及被毁的这一屈辱历史，激发爱国热情。【教学流程】一、 以图激趣上课之前，我们一起来欣赏几幅图片。（播放幻灯片图片） 美吗？这就是圆明园。（板书）以图片导入激发学生学习的兴趣二、检查预习打开课文，默读课文，回答问题圆明园是。三、 美景欣赏1. 问题引入：为什么会给圆明园如此高的评价？ 圆明园的布局之巧。（第二自然段）明确：三园圆明园、万春园、长春园学生画出布局图众星拱月园内景观和园内建筑。(第三自然段)明确：金碧辉煌殿堂，玲珑剔透亭台楼阁，买卖街，山乡村野仿照名胜古迹建造根据古代诗情画意建造民族建筑和西洋景观把这些美景给读出来，体会流连其中的幻想境界。
3、 老师读，学生闭上眼睛感受 女生读，边读边展示美景图片最珍贵的历史文物2. 我们能够看到的圆明园是多么的美丽与繁荣，具有梦幻中的美。再次欣赏图片。3. 全班齐读感受圆明园的经典美。四、 以读激情1. 同学们，如此令人神往的圆明园却被毁灭，化成了灰烬，罪魁祸首是谁？-英法联军（观看多媒体视频）老师能够看到你们脸上写着复杂的表情，把你们的感情读出来。2.此刻你体会到了什么？（男生读）一场大火在短短时间里烧毁的是什么东西？（回到第三自然段）没有了没有了也没有了还没有了 3.再齐读本段，感受愤怒之情。五、情感升华1. 这样一座皇家园林被毁灭并化为灰烬，这不可估量的损失是不可弥补的，我们应该怎么做？（回到第一自然段）2. 面对废墟你想到了什么？六、作业1. 有感情朗读课文，并背诵课文三四自然段。2. 面对圆明园的废墟你想说些什么?（小作文）
