1、化学一、考试大纲分析2019年化学考试大纲相对于2018年的大纲无明显变化，稳定的考试指向有利于高中化学的复习教学。分析近几年考试大纲的调整情况（特别是2017年的大幅度调整）可以为我们的备考复习指明方向：在认真复习主干知识的前提下，应重点关注高频考点及知识盲区。1.常见无机物及其应用部分关注常见金属、非金属及其重要化合物的制备方法。2.化学基本概念及原理部分关注电子式、配制一定物质的量浓度溶液的方法、活化能及对反应速率的影响、催化剂的选择性、化学平衡常数及其计算、化工生产中的条件控制（pH调控和温度调控），学会从化学平衡角度理解和解释有关反应现象。3.有机化学部分关注根据信息（直接提供信息或
2、信息隐含在题干、流程图中）设计有机化合物的合成路线。4.化学实验部分高考对化学实验与实验探究能力的要求明显提高，要关注实验装置的选用、控制实验条件的方法、预测或描述实验现象。5.教材版本部分关注人教版、鲁科版、苏教版教材的差异，复习时取最好的并集；研究教材的各种板块，如思考与交流、活动与探究、观察与思考、练习与实践、问题解决、学与问、实验等，它们与教材具有同等命题效力。6.题型训练部分经典题型不会每年都考，不等于不考，如阿伏加德罗常数的正误判断、离子共存、离子方程式的正误判断、无机框图推断等。对于必考题型，如工业生产流程题，要进行有针对性的建模训练，培养学生在陌生情景中，根据已有经验处理新问题
3、的能力，做到举一反三。二、考点精准预测1.立德树人，弘扬中华传统文化党的十九大明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。近年来的高考命题，特别重视传统文化对于立德树人的独特功能，弘扬和考查优秀的中国传统文化。例如，在选择题中通过成语、诗词等考查物理变化和化学变化，通过古代的化学生产工艺考查物质的分离与提纯，通过古文或谚语考查化学知识在生产生活中的应用，这类考查优秀中华传统文化的试题会一直成为今后高考的热点题型。2.图表信息，考查知识获取能力考试大纲明确指出，考生应能通过对自然界、生产和生活中的化学现象
4、的观察，以及对实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收和有序存储。与之对应，高考化学试题中经常出现图表题。这类试题以图像、统计图、表格、模型等为信息，以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体，反映一组或多组内容相关的数据或信息，主要考查考生对图表数据的读取、分析与处理能力。图表可以采用多种形式呈现（无机化工生产流程图、有机推断与合成图、实验流程图等也属于图表），这种考查方式是化学学科素养中“证据推理与模型认知”的具体体现，是高考的主流题型。3.原理综合，考查知识运用能力在高考理科综合能力测试第卷的四道化学题中，有一道化
5、学反应原理的综合题。随着科学技术的日新月异，化学原理综合题的命制具有广阔的空间。这道试题通常以新材料或新能源的开发利用、环境保护或对污染的治理、重要物质的制备或性质等问题为切入点，将热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时还会涉及图象或图表，题目的设问较多，考查的内容较多，对思维能力的要求较高。“变化观点与平衡思想”是化学学科素养的重要组成部分，化学反应原理综合题以真实的情景为依托，要求考生能够多角度、动态地分析化学变化，通过化学的视角分析解决实际问题。4.定量实验，考查综合实验能力近年来高考化学实验考题的发展趋势是从简单到复杂，从单一到综合，从教材内容到实际应用，这是高
6、考中加强能力测试的必然走向。从定性实验到定量实验是化学学科成熟的标志之一，因此定量实验一直是高考考查的热点。定量实验题的特点是阅读量大，信息多，密切联系生产生活实际，从定量角度考查考生的计算推理能力。分析物质的组成是化学研究的重要任务之一，也是考试中的常考题型。这类题目的考查方式主要分为两种：一则是通过实验分析确定物质的组成成分，二则是通过计算进一步确定物质的化学式或各组成成分的相对含量。解答这类题目必须熟悉常见物质的性质和检验方法，熟练掌握以物质的量为中心的计算技能。5.宏微结合，考查物质性质化学是在分子、原子的水平层面研究物质及其应用的科学，用微粒的观点审视物质及其变化是化学的思维方式。化
7、学学科素养“宏观辨识与微观探析”明确指出，中学生应该能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念；能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。可以预计，体现宏微结合观念的试题是高考的必考题型。例如，给出有机物的分子结构，推测其性质，或给出物质的性质，推测其组成。6.试题选材，注重态度责任“科学态度与社会责任”是化学学科素养中较高层次的价值追求。2018年高考试题的设计借助多种素材、知识点及情景设置不同角度，着力引导考生关注社会、经济和科技的发展，弘扬社会主义的核心价值观，突出化学学科的独特育人功能，赞赏化学对人类社会发展做出的突出贡献，帮助学生建立绿色化学、环境保护等理念。预计2019年高考的化学试题仍然会以新材料的开发利用、新科技的推广应用、污染的治理或废物利用等形式呈现，引导学生以科学的态度认识现实问题，培养学生的社会责任感。
