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《与名师对话》2017届高考历史一轮总复习课标版练习:第十单元 20世纪世界经济体制的创新、调整和世界经济的全球化趋势 课时跟踪训练23 WORD版含答案.doc

1、课时跟踪训练(二十三)一、选择题1(2015晋冀豫三省联考)杰拉尔德M迈耶指出:第二次世界大战后,“美国通过自己创造国际货币弥补逆差这种途径,获得了一种对实际资财的自由主宰权,也可以用这种资财扩大购买外国货物、劳务及资产”。这说明()A战后世界经济制度化便利了美国扩张B战后国际货币体系缺乏存在的必要性C美国因国内商品短缺而大量印制货币D美国是战后世界经济发展的严重障碍解析材料中作者指出美国建立的第二次世界大战后资本主义世界经济体系,是以美国为主导,通过经济领域的优势便利了政治扩张。答案A2(2015驻马店模拟)由希腊债务危机引发的欧洲新一轮经济危机成为世界金融的热点。为稳定金融秩序, 各国可向

2、哪一机构申请救助()A世界银行B国际货币基金组织C关贸总协定D联合国解析希腊债务危机需要短期的资金救助,世界银行为成员国提供长期贷款,故A错误;国际货币基金组织对在国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款,故B正确;关贸总协定处理贸易纠纷,而且于1995年已经被世界贸易组织取代,故C错误;联合国是当今世界最大的政治组织,与稳定金融秩序无关,故D错误。答案B3(2015保定摸底)2014年第六轮中美战略与经济对话达成广泛共识,取得重要积极成果。双方支持对世界银行投票权结构进行定期审议,美方承诺尽快完成对2010年国际货币基金组织份额和执行董事会改革方案的国内审批。这表明世界银行和国际货币基金组织

3、()A为解决第二次世界大战后世界贸易争端而设立B是布雷顿森林体系长期稳定发展的基础C长期被欧美垄断的局面将有所改观D有助于推动全球贸易自由化解析世界银行和国际货币基金组织建立的原因在材料中不能体现,故A错误;布雷顿森林体系在20世纪70年代解体,故B错误;根据材料信息“支持对世界银行投票权结构进行定期审议”“尽快完成对2010年国际货币基金组织份额和执行董事会改革方案的国内审批”,可得知两大组织被欧美垄断的局面将有所改观,故C正确;有利于推动全球贸易自由化的是世贸组织,故D错误。答案C4(2015晋冀豫三省联考)事实上,从关贸总协定和世贸组织的发展来看,尚无一个缔约方和成员方因为加入该组织后而

4、引起该国经济的衰退,反而是加快了其经济的发展。由此,可得出的结论是()A顺应全球化对各国经济发展有益无害B世贸组织成为当今最大的区域经济组织C加入国际经济组织必然有利于经济发展D闭关保守整体上不利于一国经济的发展解析加入国际经济组织是融入世界经济的表现,开放则有利于经济发展,故选D项。答案D5(2015潍坊模拟)2014年11月11日,亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议在北京落下帷幕,会议通过了亚太经合组织推动实现亚太自由贸易区路线图。下列对“路线图”的认识正确的是()各成员已实现贸易自由化有利于推进亚太区域经济一体化决议对成员不具有约束力开始走向政治一体化A BC D解析亚太经合组织具有

5、很大的开放性、灵活性和非强制性,是一个比较松散的经济合作组织。各成员之间文化、经济制度存在很大差异,因此贸易自由化和政治一体化是非常难达到的,因此应该排除。答案C6(2015南京摸底)世界贸易组织协定包括29个独立的法律文件,其中规定“各国在国际贸易中不应采用不公正的贸易手段进行竞争,尤其是不应以倾销或补贴方式出口旧商品”。这表明WTO()A推动了世界贸易法制化进程B重点保护了贸易小国的利益C消除了各国之间的贸易壁垒D扫清了经济全球化发展障碍解析根据材料“世界贸易组织协定包括29个独立的法律文件”可以判定,世贸组织推动了世界贸易法制化进程,故A正确;世贸组织并没有对贸易小国进行保护,它倡导贸易

6、自由化,故B错误;世贸组织倡导贸易自由化,但并没有完全消除各国之间的贸易壁垒,故C错误;世贸组织并没有扫清经济全球化发展障碍,它是推动经济全球化的重要的国际性组织,故D错误。答案A7(2015资阳一模)2014年7月15日金砖国家(巴西、俄罗斯、印度、中国、南非)发表福塔莱萨宣言宣布,金砖国家开发银行成立,初始资本为1000亿美元,由5个国家平均出资,总部设在中国上海。这一事件对中国而言()A标志着从不结盟到结盟外交的转变B意味着世界第二大经济体地位的巩固C淡化与联合国主要经济机构的联系D符合深化改革和扩大开放的战略解析金砖国家开发银行只是经济合作,中国仍奉行不结盟政策,故A错误;金砖国家开发

7、银行与中国世界第二大经济体地位的巩固与否并无直接关系,也并不意味着中国与联合国下的经济机构联系淡化,二者互补,并不冲突,故B、C错误;中国参与金砖国家开发银行,是中国更多地参与世界事务的表现,符合中国深化改革对外开放的政策,故D正确。答案D8(2015晋冀豫三省联考)按照传统的理论,发达国家主导的世界经济体系是发达国家剥削发展中国家的工具,发展中国家不可能与发达国家发展经济一体化。但自20世纪90年代以来,这种理论开始在实践中被打破。这反映出()A全球化中各经济实体地位是平等的B新经济秩序下能实现利益均衡分配C全球化趋势下各国经济依存度提高D全球化缩小了不同国家的经济差距解析经济全球化下,发达

8、国家与发展中国家都应积极应对,趋利避害,相互依存度提高,相互受益。答案C9(2015湖北联考)亨廷顿曾说“欧洲的疆界结束于基督教的范围终结、伊斯兰教和东正教范围开始的地方”。1994年春,欧盟明文规定,除信奉基督教波罗的海诸国以外,排除所有信奉东正教的前苏联共和国入盟的可能性。上述现象共同说明()A欧盟内部冷战思维严重阻碍其东扩B欧盟现今各成员国皆为信奉基督教国家C欧洲的联合具有一定的文化认同基础D欧盟各成员国都表现出很强的文化优越感解析亨廷顿是从文化的认同感出发划分欧洲的疆界,没有涉及冷战问题,故A错误;B说法太绝对,与材料意思不符,故B错误;材料体现了欧洲的联合以基督教为基础,说明欧洲的联

9、合具有一定的文化认同感,故C正确;材料没有涉及欧盟各成员国的问题,故D错误。答案C10(2015慈溪模拟)某国际组织成立于20世纪90年代,“它内部成员之间在政治、经济、文化等方面差距很大,是南北经济合作的典型代表之一,在很大程度上是双赢的选择和结果。它有大国的主导,大国为了维护自己的经济地位,为它的成立付出了巨大的热情和动力,这是它的显著特点”。该组织是()A北美自由贸易区 B亚太经合组织C上海合作组织 D欧洲联盟解析从材料中的“成立于20世纪90年代”“南北经济合作的典型代表之一”“大国的主导”即可判断A符合题意。B成立于1989年,C成立于2001年,排除B、C。D成立于1993年,但内

10、部成员之间在政治、经济、文化等方面差距比较小,故排除D。答案A11(2015邯郸摸底)1994年APEC经济领导人共同宣言提出“不晚于2020年在亚太地区完成我们实现自由和开放的贸易和投资的目标。执行的时间将考虑亚太经济合作组织各经济实体的不同经济发展水平,工业化经济不迟于2010年实现贸易和投资的自由化,发展中成员不晚于2020年实现这一目标”。这表明APEC成员间()A经济发展水平差异较大B反对贸易和投资自由化C坚持互利和互惠的原则D通过法律确立长远目标解析共同宣言执行的时间将考虑亚太经济合作组织各经济实体的不同经济发展水平,这表明APEC成员间经济发展水平差异较大,故A正确;APEC主张

11、贸易和投资自由化,故B错误;材料没有涉及APEC成员之间坚持互利和互惠的原则,故C错误;共同宣言并非法律文件,故D错误。答案A12(2015福建福州期末)右图是某位同学学习过程中设计的思维导图。最合适在“”处填入的内容是()A互联网时代的到来 B垄断组织的出现C关贸总协定的签署 D欧共体的成立解析本题考查20世纪90年代经济全球化趋势加强的促进因素。A项在时间上与20世纪90年代吻合,而B项出现于19世纪末20世纪初,C项出现于20世纪40年代,D项出现于20世纪60年代,所以答案为A项。答案A13(2015山东菏泽一模)下面是某同学在学习“经济全球化”时遇到的一个问题,其中前后对应正确的是(

12、)A建立布雷顿森林体系开始建立规范化和法制化的世界贸易体系B成立欧共体关税、货币、市场、司法统一C成立亚太经合组织自觉、自愿、道义、责任,会员制没有法律义务D建立北美自由贸易区标志着北美地区从经济实体向经济、政治实体过渡解析布雷顿森林体系不是贸易体系,故A项错误;欧共体不涉及司法统一,故B项错误;亚太经合组织是论坛性经济组织,没有法律义务,故C项正确;北美自由贸易区不是政治实体,故D项错误。答案C14(2015四川广元诊断)与右图漫画主题最吻合的是()A“告别美元独霸时代”B“全球经济的同一梦想”C“布雷顿森林体系的重生”D“联合国力推全球货币新体系”解析本题漫画反映了以新货币为代表的力量对当

13、今以美元为支持的世界储备货币体系发出了挑战,力图从根本上对这一货币体系进行改革,而新货币是以联合国为基础的。这实际上反映了当今以联合国为基础的力量正在进行全球货币体系的改革。所以答案为D项。答案D二、非选择题15(2015天津模拟)“全球化”一词直到20世纪80年代中期才出现,但全球化现象早已客观存在,并且它与马克思主义的“世界历史”理论有渊源关系。阅读下列材料,回答问题。材料一全球化经历了3个伟大的时代:“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化,开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时,持续到1800年前后,是劳动力推动着这一阶段的全球化进程。这期间,世界从大变为中等。“全球化2.0”是公司

14、之间的融合,从1800年一直到2000年,各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力从蒸汽船、铁路到电话和计算机的普及,这期间因大萧条和两次世界大战而被迫中断。这期间,世界从中等变小。而在“全球化3.0”中,个人成为了主角,肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。软件的不断创新,网络的普及,让世界各地包括中国和印度的人们可以通过因特网轻松实现自己的社会分工,世界变平了,从小缩成了微小。托马斯弗里德曼世界是平的材料二各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越彻底,历史也就越是成为世界历史世界史不是过去一直存在的;作为世界史的历史是结

15、果。马克思恩格斯选集(1)据材料一分析,“全球化3.0”阶段与前两阶段在主体和推动力上有何不同?出现这种不同的根本原因是什么?(2)运用材料一并结合所学知识,论证材料二的观点。(要求:观点明确,史论结合,逻辑严密,表述清楚;250字左右)解析第(1)问第一小问根据材料“全球化1.0”可知,主要是国家间的融合和全球化;“全球化2.0”是公司之间的融合;“全球化3.0”中,个人成为了主角等。第二小问从生产力的角度进行回答。第(2)问论证经济全球化的过程即可。答案(1)主体:“全球化3.0”阶段的主体是个人,而前两个阶段的主体是国家和跨国公司;推动力:“全球化3.0”阶段的推动力是网络的普及和软件的

16、创新,而前两个阶段的推动力是劳动力和各种硬件的革新。根本原因:科技的进步。(2)观点明确真正意义上的“世界史”是人类社会历史发展的结果,人类历史日益成为真正意义上的“世界史”论据新航路开辟前,世界各地处于相对隔绝状态新航路开辟,结束世界各地相对孤立的状态,各地的文明汇合交融,日益连成一个整体两次工业革命,社会生产力迅速发展,交通、通讯手段革新,世界联系更加紧密二战后,随着第三次科技革命的进行,世界经济区域集团化、经济全球化趋势加强论证、语言表达略16.(2015重庆模拟)在当今世界经济全球化的过程中,经济区域集团的力量对比此起彼伏。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一1943年,美国发表

17、罗斯福的世界蓝图:在战后建立以美国为核心的世界政治和经济秩序安排的设想。具体措施:一是组建一个美国在其中起主导作用的普遍性的国际组织联合国;二是建立以美国为核心的世界经济体系。1945年,杜鲁门总统在致国会的咨文中郑重宣布:“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”材料二二战后初期,美国从经济方面说,它虽然只占有全世界6%的人口和土地面积,却占有资本主义世界工业生产量的2/3,外贸出口额的1/3,黄金储备的3/4刘绪贻战后美国史材料三1979年美国与西欧、日本经济对比表资本主义世界美国日本联邦德国法国工业总产值(%)10037.89.4510.16.5出口贸易(%)10015.26.

18、912.26.4黄金外汇储备(%)10015.55.214.65.3材料四20世纪八九十年代,两极格局解体,世界向多极化发展。中国不但经受住严峻的考验,而且始终抓住发展经济、社会进步的根本不动摇。中国已成为在世界事务中具有广泛影响的世界性大国。中华民族:由衰落走向复兴(1)根据材料一,指出美国的最终战略目的。结合所学知识,分析美国实现“建立以美国为核心的世界经济体系”的有利条件。概述该体系实现的具体表现。(2)根据材料二、材料三,分析说明20世纪70年代资本主义国家之间的力量对比和格局呈现出怎样的变化。这种变化在政治上产生了怎样的影响力?(3)结合材料四和所学知识,简要说明20世纪90年代以来

19、,中国成为世界事务中具有广泛影响的世界性大国的时代背景。到21世纪初,中国已初步建立起社会主义市场经济体制,确立了怎样的经济格局?解析第(1)问“以美国为核心的世界政治和经济秩序安排的设想”体现了美国的目的。“有利条件”从1945年的国际形势和美国的地位来分析。提取“建立以美国为核心的世界经济体系”的信息并结合所学知识解答表现。第(2)问从材料三中的表格信息可知,20世纪70年代,西欧和日本的崛起对美国的霸主地位构成冲击。第二小问注意“政治”这一限制词。第(3)问“时代背景”要从20世纪90年代的中国与世界两个方面进行介绍,提取材料信息作答即可。“经济格局”依据所学知识解答即可。答案(1)目的

20、:领导世界(或称霸世界)。条件:欧洲传统强国走向衰落,美国拥有世界上最强大的经济、军事、科技实力。表现:建立起以美元为主导的国际货币金融体系(或布雷顿森林体系);建立起国际贸易体系(或“关贸总协定”)。(2)力量对比变化:美国经济实力下降;西欧、日本的经济力量不断增强。格局变化:逐渐形成美、日、西欧三足鼎立的格局。影响力:西欧、日本在政治上日益摆脱美国的控制,独立自主倾向日益加强,严重动摇了美国在资本主义世界的霸主地位(或冲击了以美苏为首的两极格局,世界朝多极化方向发展)。(3)背景:两极格局结束;改革开放,中国综合国力增强。格局:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的格局。版权所有:高考资源网()

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