1、班级管理重点思路班级管理的重点思路一个小小的班级，就像是社会的缩影，一个班就是一个世界，里面有 着不同性格，不同爱好的人，班主任就是这个小世界的领军人物，是这个小社会的具体操作者 执行者，那幼儿班主任应从哪些方面来进行班级管理呢?重点又在 哪里呢?梦楠为大家整理了 如下五个方面的内容，期望可以帮助到幼儿教师们。一 幼儿安全在 没有 什么能比孩子的安全更重要了，可以说，孩子的安全才是班级管理的重 中之重!为了 让家长放心将孩子交给，同时，也让孩子安安全全的回到父母身边，幼师们必须做好以下几项工作：1 严格落实晨检工作，消除凶险物隐患，注重检查幼儿是否携带凶险物品。2 开展户外活动时，要提前检查玩
2、具的安全性，还要注重及时清点幼儿人数，避开遗漏幼儿。3 严把幼儿接送关，孩子应由父母或者直系亲属进行接送。4 班级物品的摆放要注重，避开孩子触碰到凶险物品。5 药品一类要放到孩子够不到的地方，孩子带的药品注重等级，专人负责孩子服药。6 定期的进行安全隐患排查，及时检查门窗 桌椅损坏情况，避开安全事故的发生。7 注重对孩子进行安全教育，如食品安全 交通安全 用药安全 用电安全等等，增强孩子的自我保护意识。二 建立班级常规常规看似无形，其实无处不在，它不像教学活动那么效果明显，它是为了 实现保育和教育目标，在 园健康 活泼的成长而存在 的，可以说，建立班级常规，是班级管理的首要任务。想要抓好班级的
3、日经常规，幼师可以采取以下措施：1 常规教育要日常抓 抓重点 重复抓，良好的常规要从小事做起，从日常生活中的基本要求做起，幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识。当然，常规的养成并非一朝一夕就能达到，在 公布一条常规的规则之后，在 任何时候都要以同样的要求来要求孩子，要不怕重复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。2 规划幼儿日常行为，让幼儿养成良好的生活习惯，我们可以利用音乐 儿歌 小游戏等等，将这些内容贯穿到一日活动的组织 中。当然，需要注重的是老师之间要密切配合，要求大家共同去执行，千万不能一个紧一个松，以免孩子形成两面性。3 我们还可以设立“光
4、荣榜”，来提高幼儿的自觉意识，促进班级常规的形成。三 团结协作教师之间的团结合作，才是我们进行班级管理能成功的前提条件。班级教师间的交往是幼儿同伴交往的重要模范，教师间的团结 合作 抚慰 友善等行为，都在 潜移默化的影响着孩子。要促进老师之间的团结协作，大家可以这样做：1 班主任要起到带头作用，对班级工作要克己奉公 无私奉献，发挥自己的全部才干。2 注重整个园所的氛围，建立和谐关系，创设一个良好的环境，比如，班主任在班级成员有 身体不舒适或是生活遇到艰难的时候，多关怀问候，一起帮忙想办法等等。3 既分工合作，又要明确职责。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在 明确各自职责的前提下，优
5、质高效地完成自己的工作。在 班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上 是成功的合作。四 做好家长工作家园共育，这是我们常说的一件事。真正做好家园共育，才是成功管理班级的强有 力后盾。做好家长工作，仅仅转变家长的观念是不够的，还应该让家长了 解的教育目标，了 解教师的工作等等。1 面对家长，老师的态度一定要积极热情。要时刻的让家长感受到你是多么的爱孩子，多么的关怀孩子，让他们愿意与老师沟通，成为生活 中的朋友。2 利用多种渠道与家长交流沟通。教师可以通过家长会 家园练习册 家园联系栏网站留言 上 门家访 电话等形式来与家长沟通交流孩子在 园表现等等，及时的让家长了解孩子的情况。3 在 条件允许的情况下，多进行一些班级亲子活动。可以找一些十分配合班级工作和有 一定影响力和号召力的家长，号召大家在 闲暇时刻，一起进行集体活动。五 提高个人水平不断地 学习，修善自我，增强自身的能力，才干真正提高班级管理的水平。作为一名教师，无论工作时间长短，都需要不断 学习，努力改变自己，发挥自己的优点，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在 班级管理 中，经过不断的实践与反思，我们总会发明自身的不足之处，这就需要我们努力将这些不足补全，探究新的思路，使班级管理更规范 更有 效。总而言之，只要园所 家长 孩子，共同努力，肯定能让班级工作顺利进行，让孩子健康成长!
