1、zh ch sh r一、复习导课：1、（出示 z、c、s 三个声母）还记得它们的名字吗？谁能念一念。（学生朗读这三个声母）2、出示zh ch sh 。你仔细观察，发现了什么？ 二、学习新声母。出示：z c s zh ch sh1、说说你的发现。生：下面的声母比上面的三个声母都多了一个h。师：虽然前面一样但后面多了一个字母就发生了很大的变化。2、出示一幅图和zh。师：同学们看，这个小朋友在干吗？你妈妈也做过。生：小朋友在织毛衣。师：你能在图画上找出这个声母吗？生：能，左边一个z 右边的椅子像个h，加起来就是 zh。师：你真棒，老师这里还有几幅图，小朋友一起来看。 3、出示两幅图和两个声母，猜猜它
2、们念什么？（1） 、学生自主学习两个声母。（2） 、师生共同交流共同学习。 4、学习声母r。（1） 、出示图画（一个太阳）。r 这个声母的名字和它（太阳、日）的名字很相近。猜一猜它念什么？（引导学生知道太阳还有另外一个名字“日”）读成轻声。（2） 、出示幼芽，观察一下它的形状，有什么发现？学生自由发言。（师适时指导）三、小游戏：找朋友。z h h sh c r(看看谁能找出你新交的朋友)新朋友选合适的房子，应该买几层的房子？（观察占格，加深印象）四、拼一拼，读一读。竹zh_zh 车ch_ch 书sh_sh 入r_r 五、看看谁最棒。1、出示：zzh cch ssh zizhi cichi sishi zhi chi shi ri只 吃 十 日2、仔细观察，你发现了什么？学生自由发言。六、总结：zhi chi shi ri 也是整体认读音节。生说说这节课的收获。有收获，你就是最棒的。
