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人教部编版一年级语文上册汉语拼音《z c s》教案教学设计优秀公开课 (3).docx

z c s一、直接导课。今天我们继续学习声母。几天我们学习的这几个声母有一点特别,只要小朋友在学习的过程中认真、仔细就一定能发现。二、学习新声母。1、出示图片(小朋友在写字)哪个小朋友能告诉大家,画上的小朋友在干吗? 生:在写字。师出示卡片z,它的名字就叫(z)。结合图画练习发音。小组内多种形式练习发音。3、学生根据上面的方法自学 c 、s(师将两幅图挂在黑板上,在对应的位置上帖上c、s)(1) 自己猜一猜,看谁最聪明。学生自己想,自己说一说。(2) 小组之内说一说,看看自己说的对不对。(3) 汇报结果,师纠正指导。三、送新朋友回家。指导学生观察占格,并用自己的话说一说。(帖一个画有四线格的小房子,学生通过观察,自己把拼音帖在四线格里)。一、做做练习,攻克难题。1、卡片出示:祖 z_z 册 c_c 色 s_s z s zu xi z c hu cs gu五、比一比,谁是火眼金睛。zi ci si字 词 四zi ci si (整体认读) z c s (声母)(让学生初步接触整体认读) 五、练习。1、把课本上的音节多读几遍,同位之间比一比看谁读得好。2、想一想,说几个声母是 z、c、s 的字或词语,看谁说的多。

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