1、 重难点 04 新高考古代诗歌对比鉴赏专项训练 （建议用时：30 分钟）【命题趋势】从现在高考趋向于综合性的趋势看，诗歌对比阅读成为一种较好的考核方式，一般有两种方式，一是用给出的诗歌和学过的诗歌对比，一种是列出两首古诗进行确定一个方向进行比较。诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且
2、给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。【方法提示】该部分备考注重回归课本，将课本的诗歌分类进行整理归纳。主题 课本诗歌 羁旅思乡 登高、次北固山下秋思夜雨寄北黄 鹤楼 借景抒情、烘托、想象 爱情闺怨 无题涉江采芙蓉一剪梅 比兴、衬托、虚实结合、想象 咏史怀古 念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古山坡羊潼关怀古赤壁咏怀古迹登幽州台歌 借景抒情、用典、对比、衬托 咏物言志 望岳石灰吟 托物言志、正侧面描写、象征、比喻、象征、拟人 送别友人 雨霖铃送杜少府之任蜀州酬乐天扬州初 逢席上见赠 借景抒情、烘托、想象 边塞征战 出塞使至塞上白雪歌送武判官归京 用典、夸张 山水田园 归园田居饮酒过故人庄
3、动静结合、借景抒情、白描、视角变换、虚实结合 【限时检测】一、（山东省实验中学第三次诊断）阅读下面两首唐诗，完成 12 题。戏题王宰画山水图歌（节选）杜甫 十日画一水，五日画一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。壮哉昆仑方壶图，挂君高堂之素壁。巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙。尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。观王右丞维沧洲图歌（节选）皎然 沧洲误是真，萋萋忽盈视。便有春渚情，褰裳掇芳芷。飒然风至草不动，始悟丹青得如此。沧洲说近三湘口，谁知卷得在君手。披图拥褐临水时，翛然不异沧洲叟。注方壶：神话中的东海神仙。这里泛指高山，并非实指。赤岸：泛指江湖的岸。翛（xio）然：自在超脱的样子
4、。1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.杜诗的前四句写王宰不愿受时间的催迫而仓促作画，十日五日才画一水一石，极力赞扬王宰一丝不苟的 创作态度。B.“尤工”两句以对比高度评价王宰画作在构图布局等方面旷古未有的技巧，在尺幅画面上绘出了万里江山 的景象。C.两首诗都摹写画作。在王维的沧洲图里，我们可见水中沙洲，萋萋春草，画中人敛起衣裳，采摘水 中香草。D.皎然的诗作中首句是全诗的枢纽，下面的诗句着力用墨，反复渲染，全诗呈现出脉络清晰、结构完整严 密的特征。2.这是两首题画诗，但不尽相同，请结合诗句，分别从画作的风格和诗人再现画作的手法简要分析其不 同之处。（6 分）二、（河北衡
5、水中学高三上学期二调）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。酒泉太守席上醉后作 唐岑参 酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。和酒泉太守席上醉后作 明张楷 高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。1下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是 A岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。B张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。C岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。D张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别2两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。请结合全诗简要分析。
6、三、（广州市实验中学高三 11 月月考）阅读下面这首诗歌,完成下面小题。溪上行 温庭筠 绿塘漾漾烟濛濛，张翰此来情不穷。雪羽褵褷立倒影，金鳞拨剌跳睛空。风翻荷叶一向白，雨湿蓼花千穗红。心羡夕阳波上客，片时归梦钓船中。（注）褵褷：羽毛初生时濡湿黏合貌。一向：一片。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A全诗描写了一幅雨后夕阳映照下的溪上美景图，抒发了诗人对此的喜爱、沉醉之情。B首联出句以“漾漾”扣风，以“濛濛”扣雨，韵律舒缓，营造出恬静、和谐的氛围。C颈联写荷叶因风翻起，一望皆白；花经雨洗，红得纯粹：以色彩互衬写景色之明丽。D尾联以“羡”“梦”收结，表达归隐之感和对美景易逝、人生苦短的惆
7、怅与感慨。2诗歌颈联的景物描写受杜甫“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”(漫成一首)启发，又有变化，请从景物描写的内容、手法上简要说明。四、（山东省济南外国语 1 月份月考）阅读下面的这首宋词，完成下面小题。蝶恋花别范南伯 杨炎正 离恨做成春夜雨。添得春江，划地东流去。弱柳系船都不住，为君愁绝听鸣橹。君到南徐芳草渡。想得寻春，依旧当年路。后夜独怜回首处，乱山遮隔无重数。（注）划地：依旧，还是。南徐：今江苏填江。杨炎正，字济翁，庐陵（今江西吉安）人，杨万里之 族弟。与辛弃疾交谊甚厚，多有酬唱。范南伯，名如山，是辛弃疾的内兄。1下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项
8、是（）A上阕开篇直言“离恨”，点明词作主题。采用比喻手法，将春夜话别的无尽离愁比作绵绵春雨，化无形为有形。B“添得”二句承接前句，明写春雨使江水上涨东流，实写离愁绵绵不绝，与“问君能有几多愁？恰似一江东春水向东流”异曲同工。C“弱柳”一句赋予柳枝以人的情感，写弱柳留不住离舟，尽管殷勤挽留，但朋友还是不得不离开，留恋不舍之情溢于言表。D“鸣橹”指划船摇橹发出的声响，描写了友人远行时耳听桨声，心中惆怅，因前程未卜而担忧，一个“绝”字写出朋友心事沉痛。2本词下阕与柳永雨霖铃寒蝉凄切下阕抒写离情运用的技巧有何异同？五、（江苏省扬州中学高三开学检测）阅读下面这首唐诗，完成各题。秦州杂诗（其七）杜甫 莽莽
9、万重山，孤城山谷间。无风云出塞，不夜月临关。属国归何晚？楼兰斩未还。烟尘一长望，衰飒正摧颜。（注）秦州，唐陇右道州名（今甘肃天水）。759 年，杜甫弃去华州官职，携家远赴秦州，期间创作秦州杂诗。属国，即典属国，是主管外交事务之官。这里指汉使苏武出使匈奴归来后，被授予典属国一职。指汉代霍光派傅介子往楼兰斩楼兰王首级还阙之事。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A起句“莽莽”二字写出了秦州四周山岭的雄奇莽苍之势，以环境衬托秦州作为“孤城”的险要。B颔联缩小范围，专从“孤城”着笔，写景则将“云”、“月”与“塞”、“关”联结，也暗中寓含诗人对边防形势的深切关注。C颈联用苏武出使匈奴十九年后归
10、国的典故，意在表达对朝廷外御强敌的信心，以此激励本朝使节也要像苏武那样功成而归。D尾联表达作者遥望关塞以外的内心感慨，作者目接边地景象，为国事忧伤，全诗至此，于雄奇阔大中更 生悲凉之美。2试比较颈联“楼兰斩未还”与王昌龄名句“不破楼兰终不还”在情感表达方面的不同之处，作简要分析。六、（福建省三明一中高三 10 月考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。鄂渚听杜别驾弹胡琴 刘长卿 文姬留此曲，千载一知音。不解胡人语，空留楚客心。声随边草动，意入陇云深。何事长江上，萧萧出塞吟。（注）本诗写于安史之乱后，当时刘长卿只身离开京城，就任鄂岳转运留后。鄂渚在今湖北鄂州。楚客客居他乡的人。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联借蔡文姬交代了胡琴弹奏的内容。颔联通过联想和想象，写出蔡文姬在匈奴生活的孤独。B颈联虚实结合，作者沉醉在音乐中，眼前似乎看到了边境上衰草随风摇动，天空中乌云弥漫。C全诗主要运用正面描写来描写音乐，这和李贺的李凭箜篌引主要运用侧面描写有所不同。D本诗融音乐与历史于一体，既是一首描写音乐的佳作，同时也兼具咏史诗的特点，构思新奇。2尾联在表现手法和情感上，和杜甫登岳阳楼中的诗句“戎马关山北，凭轩涕泗流”有异曲同工之妙。请结合两首诗进行分析。