1、试论艺术设计英语教学的策略摘 要：随着世界各国的经济与文化交流愈发频繁，英语作为一门国际通用语言，在各个领域教学过程中的渗透也愈发深入。我国高等院校的设计专业的教学目标是为向艺术领域输出更多优质的设计人才，让中国的设计人才走出国门，走向世界，让更多中国设计者立足于世界设计舞台发展，为国争光。因此我们有必要进一步分析艺术设计相关专业的英语教学策略，以供参考。关键词：艺术设计专业教学;英语教学;教学策略在以往的教学过程中，我国艺术设计专业教学的侧重点均在于艺术设计专业技术与素养的培养，但是对于语言素养的培养却往往缺乏重视。在愈发国际化的发展趋势下，英语知识技能亦是我国的设计人才需要掌握的基础节能，
2、掌握这门通用语言，才能以其为媒介去与各国人沟通设计理念，同时也能够通过外文文献去深入了解各国的艺术设计相关知识，拓宽视野。因此有必要针对英语教学策略展开深入思考，提升教学质量。1 优化教师队伍英语素养作为设计专业的教师，最主要的目标是掌握并传达艺术知识、理念与技术，但是外语知识储备同样是必不可缺的。世界各国的艺术设计领域，都有着其自身辉煌的发展史，有着许多值得我们学习借鉴的文献，以及许多作为艺术设计人员所需要掌握的专业词汇及概念。而教师在教学过程中，也要将这些内容传达给学生。一言蔽之，教师要秉持不断学习的理念去完善自身知识与能力体系，而校方则要为教师提供累积经验、学习知识的平台，英语科目的教师
3、往往不具备艺术设计方面的专业知识以及技能基础，所以对于一些专业词汇往往很难理解，因此只有组织艺术设计相关科目的教师参与英语培训，才能将两个科目的知识融合起来。为此校方应当积极组织艺术设计专业教师队伍参与相关专业英语知识的培训，要确保艺术设计专业的教师真正能够贯穿中西，以更广泛的视野去看待艺术设计，并且从宏观角度去规划教学，从而确保学生的设计思想也能够摆脱局限，走向国际化。教师在经历过专业培训之后，一方面能够顺畅研读世界各国的艺术设计相关文献，同时也能够引导学生深入了解世界各国的艺术设计历史、设计理念以及设计方法。一言蔽之，教师要更好的引导学生，自身的英语知识基础必不可缺，即便非英语科目的教师，
4、也应当掌握英语知识，这样才能引导学生拓宽视野，从世界角度去了解艺术设计。2 改革教学内容与方法2.1 教学内容设计方面在教学内容的设计上，首先必须要基于艺术设计专业的对口方向，要保证英语教学的内容符合专业特点、紧密联系专业知识点。鉴于设计领域的风潮随时在变，所以为了保证知识的革新及时，应当选取最新的艺术设计领域相关资讯去引导学生，避免学生所获得的资讯落后于当前趋势。此外应当确保内容的针对性，因为艺术设计只是一个宽泛的专业范畴，但是这一专业的学生未来却可以投身不同岗位作为不同领域的设计人员去工作，包括工业设计（Industrial Design）、传播设计（Communication Desig
5、n）、产品设计（Product Design）等等。在实际教学过程中，教师也要根据学生的未来发展方向去对学生进行分组，根据学生的方向选择去针对性选择教学内容。实质上各个领域的设计在理念上、专业词汇上都有一定差别，有许多专业名词都是并不互通的。因此必须要针对性的根据不同专业方向设计教学内容，针对性的引导学生，才能保证学生学以致用，保证当前所学的英文知识能够在后续投身相关岗位时加以利用，做好本职工作，提升设计质量。2.2 授课形式授课形式决定着授课的整体效果，为了达成教学目标，必须要迎合实际教学需求，合理选择教学方式去达成教学目标。在信息化的时代发展趋势下，为了提升英语教学的效率，要利用现代化的多
6、媒体信息手段去引导学生。成长于信息时代的学生，对于信息化的授课形式往往有更高的认可度，更强的接受能力，也更为关注。为此教师必须要借助信息化的教学手段去吸引学生注意，让学生更快投入课堂，学的更快。作为艺术设计专业的教师，开展英语教学，应当以互动为主题，要体现出课堂上学生学习的互动性强化与课外时间学生学习的自主性激发。为了保证课堂学习的互动性，教师应当在课上将更多时间集中在课题的讨论以及疑问的解答，而非刻板的讲述。为了保证学生在课下的学习积极性更高，教师可以利用翻转课堂教学手段，设计微课视频，以此为基础去将课程教学前置，让学生事先对课程内容有一定程度的掌握，将无法理解的问题留待课上进行讨论。此外还
7、应采取情境转换、圆桌会议、头脑风暴等方法取达成教学目标，激发学生的学习兴趣。3 革新考核方式考核方式的革新对于当前的艺术设计专业英语教学来说，是关键的课题之一。为了保证考核的精准性，保證考核结果的客观性，教师必须要一定程度降低期末考试的分数比重，提升实践考核以及理念阐述考核的比重。除教师评价以外，也要利用学生互评以及自我评价的方式去达成考核目标，获得更加精准可靠的考核成果，作为学生自我强化的依据。4 结语艺术设计类专业是为我国设计相关领域培养专业人才的重要基地，特别是在国内外艺术设计竞争激烈、交流愈发频繁的趋势下，更要采取国际化的引导方式培养艺术设计人才。而英语科目是关系到艺术专业人才素养的关键科目，文中分析了设计专业的英语教学要点，望为相关教师提供参考，提升教学质量。参考文献1王飞.浅谈艺术设计类专业英语教学研究J.科技资讯，2019，17（16）：141+143.2蔺薛菲.艺术设计专业英语课程教学改革与实践J.湖南包装，2017，32（04）：143145.3倪巧娥.艺术设计专业英语教学的思考N.山西青年报，2014-03-23（009）.