1、拼音 g k h教学设计教学目标：1学会 “g k h ” 3 个声母，读准音，认清形，正确书写； 教学重难点： g k h 的发音及书写。教学准备：教学挂图、拼音字母卡片、贴图卡片教学过程： 课前热身操：b 和 d 真淘气，肚皮对肚皮， 左手 b,右手 d，我们要牢记！一、摘果子游戏 师：小朋友们，硕果累累的秋天已经悄悄来到我们身边，你瞧这又大又红的苹果多诱人啊，想把它摘回家吗？示： bpdtfnlm指名摘，摘对了就给一个苹果贴画！评价：小朋友真不简单，读得都特别正确，尤其是声母读得又轻又短。二、新授1、利用情境图引出新学字母 g k h师：现在老师奖励小朋友到美丽的郊外去游览一下，坐正,我
2、们就出发喽! 请小朋友一边听歌【播放郊游歌】一边仔细看这幅图，这幅图上画了谁和谁，他们在干什么？生：图上画了两个小朋友，在河边捉蝌蚪呢！师：是的，一位小弟弟在河边捉蝌蚪，哥哥过来劝阻他，为什么呀？ 生：因为蝌蚪长大了就是青蛙，青蛙是益虫我们要保护它。师：小弟弟很听话，忙把蝌蚪放回了家。其实今天我们要认识的三位新朋友，就藏在这幅图里，你发现了吗？它们就是哥哥的 g，蝌蚪的 k,小河的 h。板书：gkh(贴卡)2、教学 g k h 读音g:那么这个新朋友 g 该怎么读呢？请听老师读 师范读、指名读、开火车读相机正音k:过渡：小朋友真了不起，很快就能叫上新朋友的名字了，那么第二个新朋友是k，让我们来
3、听听录音阿姨怎么读？小耳朵仔细听！播放录音，谁来和这位阿姨比一比？ 指名读，男女生赛读，开火车读h:过渡：还剩最后一个新朋友了，我想把这个机会让给听课最认真的? 小老师领读、小组赛读、开火车读3、利用表形图教学 g k h 字形过渡：我太佩服咱班的小朋友了，这么短的时间就和 gkh 成为了朋友，老师情不自禁地要为大家竖起两个大拇指啦！不过要是能把它们记在心中，才是真正的好朋友！你们有信心吗？（有）请大家把书打开 20 页，放平书。请你仔细看看三幅图，它们与字母 gkh 哪儿像？ 你记住了哪个字母？生汇报超链接，生说哪个就点哪个：鸽子的头很像字母 g,编个顺口溜就是：一只鸽子 ggg 还像什么？
4、（数字 9?）k:小鸡出壳，鸡蛋壳很像 k，顺口溜：小鸡出壳 kkk 还像什么？（机枪，一挺机枪 kkk）h:荷花和荷叶组成了字母，顺口溜：荷花出水 还有什么办法记住？（椅子，一把椅子；字母）过渡：恭喜小朋友已经记住了，现在老师要考考你： 1、点读机游戏：随意抽读2、看谁接得快又准：老师说顺口溜的上半句，学生抢接下半句。如，教师说“一只鸽子”，学生接“ggg”。4、利用情境歌巩固读音 过渡：咱班的小朋友真厉害，现在你们已经真正成为的好朋友了，老师奖励小朋友念一首小儿歌。先听老师读，会读的小朋友跟着读，拍着手读。 弟弟河（）边捉蝌（） 蚪，哥（）哥忙来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。（用一闪一闪亮晶晶的曲子）5、游戏巩固：出示喜羊羊欢迎语：欢迎一（6）班小朋友来到游戏乐园！1、找朋友游戏：我是 g，我的朋友在哪里？生：你的朋友在这里！ggg；2、请孩子上台找朋友。6、指导书写：配乐高山流水古筝曲师：小朋友们，声母宝宝和我们也玩累了，让我们一起来把它们送回四线格的家里吧！请大家把书打开至页（放平），仔细看看 g 有几笔，第一笔写什么？第二笔写什么？写在哪一格？（先写左半圆，再写竖左弯） 师范写，生书空、描红、临摹：一笔竖，二笔左斜连右斜。：一笔竖，二笔弯竖师：很好，记住竖不能碰上面的线，要留三分之一的距离。生：完成描红，下位巡视指导。
