人教部编版一年级语文上册汉语拼音1《aoe》教案教学设计优秀公开课 (1).docx

1、拼音 o e教学设计一、教学目标1、学会 a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的 a 、o 、e 的音。3、认识四线格，学会在四线格里书写 a 、o 、e 。二、教学重点、难点重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。三、教学时间：2 课时第一课时一、明确学习目的今天，我们开始学习汉语拼音。它的用处可大了，可以帮助我们识字、读书， 还能帮助我们学好普通话。大家一定要用心学会它。二、看图讲故事，激发学习兴趣。三、学习单韵母 a1、看图，说说图上画着谁？在干什么？（指点啊的发音，

2、引出单韵母 a ， 板书a ）2、学习 a 的发音，认清字形。师范读 a ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发 a 时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。声音响亮，拖长些。引导学生看看图和a，说说发现了什么？a的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是 a 。教儿歌，记忆 a 的音和形。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 a、a、a 。3、教学 a 的四声。 认识声调符号。单韵母 a 的头上戴有四顶不同的帽子（出示、）。它们戴上不同的帽子，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是时调符号，我们要根据符号读韵母。看图上的汽车走势图。配合儿歌和手势学习：-一声平；/二声扬；V三声拐弯；

3、 四声降。 戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平的。（师发音， 生边跟读边以手势助读： 阿姨的阿） 戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时候，就像有人问你话，没听清时，你会问：，你在说什么？中的 。领读、模仿、轮读（以手势助读）。 戴上了第三顶帽子，就是第三声，音又不同了，由高到低，再到高，形状像个钩。 戴上了第四顶从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹： ，多么可爱的小鸟！中的。（范读、仿读）巩固 a 的四声。指导看书读。指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。（顺读，打乱次序读） 4、学写单韵母 a认识四线格。数一数，有几根线？几个格

4、子？ a 占中格，写的时候要碰到上下线。范写、学生书空。师边写边讲：a 要两笔写成。先写左半圆C，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。生书空练习，边写边读。描写 a ；指名上台试写，讲评；全体书写。四、总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调；接着，我们读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。小结：从总结“ a”的学习方法入手，暗示学生要用同样的方法学“o”、“e”，促进学生的积极迁移，培养学生的自学能力。第二课时一、复习检查。1、用卡片认读 a ，问：你是怎样记住这个字母的？2、用卡片出示四声符号

5、，说说它们各是第几声？3、用卡片认读带调韵母 a 。二、教学单韵母 o 及其四声。1、看图说话引出o：图上画着什么？它在干什么？ 一只大公鸡在喔喔喔地叫。（板书 o）2、教学o的发音，认清字形。发音要领：发音时嘴张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩， 舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。师范读、领读。启发学生看图记字形。看看 o 的形状像什么？用顺口溜帮助记忆：圆圆嘴巴 o o o 3、练习o的四声。 原来是他； 她也会； 我懂了； 我明白了。4、指导o的书写。o 占中格，要一笔写成，从右上起写成半圆后继续往上写，与起笔相连接。三、教学单韵母 e 及其四声。1、看图说话引出 e图上画着

6、什么？在干什么？一只大白鹅在水里游。覆盖 e 的字形，与白鹅在水中的倒影重合。（板书 e ） 2、教学 e 的发音，认清字形。发音要领：发 e 时的口腔大小，舌位高低与 o 大体相同，只是嘴角向两边展开，成扁平形。师范读、领读。启发学生看图记字形。看看 e 像什么？顺口溜：白鹅倒影 e e e扁扁嘴巴 e e e 3、练习 e 的四声单韵母 大白鹅 真恶心 肚子饿 4、指导 e 的书写。e 占中格，要一笔写成，从里面的-起笔往上，再接着写左半圆。四、复习巩固1、用卡片打乱顺序读 a、o、e ；2、打乱带调韵母卡片读，如： （齐读、小组读、个别读、开火车读）3、猜字母：圆脸小姑娘，小辫右边扎。（ a ） 像个圆圈是什么？（ o ）白鹅倒影是什么？（ e ） 五、指导学生读书。