1、观释名云:“观者,于上观望也.”观就是古代天文学家观察星象的“天文观察台”.史载汉武帝在甘泉造“延寿观”,以后,建“观”迎仙蔚然成风.据传,最早住进皇家“观”中的道士是汉朝的汪仲都,他因治好汉元帝顽疾而被引进皇宫内的“昆明观”.从此,道教徒感激皇恩,把道教建筑之为“观”.(图为北京白云观)专 题 二 十 三选 修选 修 一、选择题(上海,分)“诏迁洛之民,死葬河南,不得还北.于是代人南迁者,悉为河南洛阳人.”文中提到的诏书出自()A 东周平王B 东汉光武帝C 曹魏文帝D 北魏孝文帝(天津,分)戊 戌 变 法 期 间,湖 南湘 报发 表 了醒世歌:“若 把 地 球 来 参 详,中 国 并 不 在
2、 中 央,地 球 本 是 浑 圆物,谁是中央谁四旁.”这首诗歌所表达的主要思想是()A 提倡维新变法B 鼓励人们向西方学习C 宣传科学救国D 劝导国人放弃天朝观念(广东,分)年有教皇代表与马 丁 路 德辩论说:信仰无法安稳地奠基于圣经,因为“圣 经就 像 软 蜡一样,可以让每一个人随兴所至地扭或拉”.他们的主要分歧在于()A 教会是否腐败B 信仰是否必要C 信徒能否仅仅依靠信仰得救D 圣经能否作为信仰的基础(四川,分)年,康有为在进 呈 法 国 革 命记序中说,“普 天 地 杀 戮 变 化 之 惨,未 有 若 近 世 革 命 之 祸 酷 者矣,盖自法肇之也”,“近世万国”目睹其祸,纷纷“行立宪
3、之政,盖皆由法国革命而来.亦可鉴也”.康有为的用意在于()A 论证法国大革命的世界意义B 坚定光绪帝实施变法的决心C 促使光绪帝效法法国大革命D 阐述法国大革命的严重后果(上海,分)在现代化进程中,各国对土地所有制的处置方式不一,有的允许土地自由买卖,有的废除土地私有制.以下分别对应这两种方式的是()A 圈地运动/明治维新B 明治维新/十月革命C 十月革命/年改革D年改革/圈地运动(上海,分)有人说:“康有为不是一个政治家,实是光绪皇帝以及全中国的不幸.假如康氏的谨慎能像他的热情那样,他也许能在十三年前展开维新,早就带 来 了未 来 的 中国.”这段话主要说明了()A 只有政治家才能带来“未来
4、的中国”B 康有为性格对维新运动的重要影响C 康有为性格中的弱点与优点D 改革家应兼具谨慎与热情的性格(全国新课标,分)世纪中期,许多与西学相关的“日本新词”来自中国,而在 世纪 初 年,大 量 与 西 学 相 关的“日本新词”,如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国.出现这一变化的决定性因素是()A 中国留学日本人数增多B 中国在甲午战争中战败C 日本明治维新成效显著D 日本先于中国接触西学专题二十三 选 修 李斯所悟仓鼠哲学李斯是楚国人,有一次,李斯看到厕所里的老鼠在吃脏东西,每当有人或狗走近,就惊慌逃跑.后来李斯走进粮仓,看到仓库中的老鼠在偷吃囤积的粟米,毫不担心人犬惊扰.同样是老鼠,难
5、道厕所里的老鼠比较愚笨、比较胆小,仓库里的老鼠比较勇敢、比较机灵吗?李斯感慨地说,一个人有没有出息,就如同老鼠一样,决定于自己所处的环境.环境不同,生活品质就不同,尊严卑屈的程度也不同.就此领悟,人一定要待对地方.(图为李斯之墓)(上海,分)基于“大凡国之强弱系于人民之贫富,人民之贫富系于财产之多寡”的认识,明治政府开始()A 实行地税改革B 开化社会文明C 引进欧美科技D 鼓励工商贸易(海南,分)梭伦在一首诗中写道:“我拿着一只大盾,保护两方,不让任何一方不公正地占据优势.”该诗反映的梭伦改革的基本原则是()A 维护多数公民利益B 兼顾不同公民群体利益C 关照少数公民利益D 重视男性公民群体
6、利益(安徽,分)列宁说:“如果总的看一看年俄国国家全部结构的改变,那么就必然会承认这 种 改 变 是 封 建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步.这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来 看 也 是 正 确 的.”这 表 明 农奴制改革()A 为资本主义发展扫清了障碍B 确立了资产阶级代议制C 促进了俄国的近代化D 阻止了革命在俄国的发生(安徽,分)世纪年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立之 气 势,养 成 百 事 依赖政府之风习”“其弊害大不可测”,进而采取的措施是()A 废除了封建领主土地所有制B 整顿财政金融以改善私人投资环境C 建立“样板”企业供私人企业效
7、仿D 将大量的国营企业转让给私人二、非选择题(全国新课标,分)历史上重大改革回眸材料 西汉后期,大商人、大地主兼并土地,占有奴婢,社会矛盾加剧,“改制”呼声高涨.以改革家形象 出 现 的 王 莽 代 汉 创立“新”朝,以周礼为依据进行改革.“新”政权建立 前 后 七 八年间,推行了四次 币 制 改 革.公 元 年,铸 错 刀、契 刀、大 钱,与五铢钱并行.三种新铸钱币的含铜量 与 五 铢 钱 差 别 不 大,但 兑换价分别为一比五千、一 比 五 百、一 比 五 十.公 元 年,废 除 五铢钱、错刀、契刀,另铸造小钱,与大钱并行.公元年,推行总名为“宝货”的 钱 币,分 金 货、银 货、龟 货、
8、贝 货、钱 货、布 货 等 质地、形制各不相同的六大类,共计个品种,相互间兑换标准复杂.公元年,废止大、小钱,发行重二十五铢的“货布”与重五铢的“货泉”.“每一易钱,民用(因此)破业,而陷大刑”.币制改革与王莽的其他改革,均告失败.摘编自白寿彝主编中国通史问题:()根据材料,概括指出王莽改革的目的.()根据材料并结合所学知识,简析王莽币制改革失败的原因.(江 苏 A,分)【历 史 上 重 大 改 革 回 眸】梭 伦“采取曾是最优良的立法,拯救国家”,对后世影响深远.阅读下列材料材料一 因为雅典 宪 法 完 全 是 寡 头 政 治 的,所 以 在 群众眼中,宪法 上 最 残 酷 和 苛 虐 的
9、部 分 就 是 他 们 的 奴 隶 地 位;当然,他们对于每一件别的事也一样感到不满,因为他们觉得他们自己实际上什么事都没有参与.亚里士多德雅典政制材料二 (梭 伦)说:“我 制 定 的 法 律,无 贵 无 贱,一 视 同仁.”双方(贵族和平民)都要适可而止,以公正为本.然而,在阶级社会中,根本利益的 冲 突 是 无 法 避 免 的.梭 伦 受 到了来自两方的攻击,被迫无奈,最后只身逃出希腊.冯俊科西方幸福论从梭伦到费尔巴哈请回答:()据材料一,概括雅典国家形 成 初 期 寡 头 政 治 的 弊 端;结合所学知识,指出这些弊端给雅典带来的社会危机.()结合所学知识,列举梭伦采取的保护平民有限政
10、治权益的措施.()据材料二,分析梭伦无法达 到 改 革 目 标 的 根 本 原 因,并指出梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响.(山东,分)【历史历史上重大改革回眸】商鞅变法和 北 魏 孝 文 帝 改 革 都 是 社 会 转 型 时 期 进 行 的 重 大 改革,两次改革不囿于传统,除旧布新,对 中 国 历 史 发 展 产 生 了 深远影响.结合所学知识,回答问题.()面对社会转型,两次改革要 解 决 的 主 要 矛 盾 各 是 什 么?举例说明.()依据改革的措施,概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同,并指出其对历史发展所起的相同作用.(海南,分)历史上重大改革回眸材料 年,法国
11、国民收入比年减少,企业倒闭万家,失业人口超过万.法西斯组织活动猖獗,对法国民主制度构成严重威胁.法国社会党、激 进 社 会 党 和 共 产 党 共同组成了人民阵线,参加大选.年月,以社会党人勃鲁姆为总理的第一届人民阵线政府成立.法 国 共 产 党 虽 未 入 阁,但表示全力支持勃鲁姆的各项政策.勃鲁姆政府执政 后,开 始 实 行 改 革.它 规 定 一 般 工 人 的 工资可提高,待遇极差的工人的工资可提高倍,允许工人和职员在不减薪的情况下每周工作小时、每年两周带薪休假,并要求完善集体合同制度.政府还着手改革税收制度,增加对失业工人的帮助,对法兰西银行实施监督,把部分军工企业收归国有,建立全国
12、铁路公司等.这些 改 革 措 施 对 法 国 经 济 的复苏起了一 定 作 用.勃 鲁 姆 政 府 的 政 策 遭 到 部 分 资 本 家 的 反对,有大约亿法郎被从银行提出,其中亿法郎被转往国外.与此同时,左翼政党内部就取缔法 西 斯 组 织 等 问 题 发 生 激烈争执.年月,勃鲁姆宣布因财政困难,暂时停止执行人民阵线的纲领.摘编自法皮埃尔米盖尔法国史()根据材料并结合所学知识,概括法国人民阵线政府成立的背景;指出勃鲁姆改革的措施与罗斯福新政的共同之处.()根据材料并结合所学知识,简评勃鲁姆改革的作用.(全国新课标,分)【历史上重大改革回眸】材料 我国北方草原历史上 是 游 牧 民 族 的
13、 家 园,他 们 以 部落为基本的社会组织,时而因共同利益结成部落联盟,各部落在草原上迁徙 不 定,往 往 为 争 夺 草 地、水 源 相 互 仇 杀.清 朝 入 关前,统一漠南蒙古,开始分 定 各 部 地 界,严 禁 互 相 侵 越;入 关 后,仿八旗制度形式逐步改造蒙古社会,形 成 盟 旗 制 度.蒙 古 各 部新年高考试题分类解析历史“毛泽东思想”的最早提出年月,党的理论工作者张如心首先使用了“毛泽东同志的思想”这一提法.年月,王稼祥第一次提出“毛泽东思想”这个概念.年月,邓小平进一步提出党员要“更加学习马列主义与毛泽东思想”.刘少奇也说“以毛泽东思想贯穿党章,这是一个前所未有的历史特点
14、”.年月刘少奇在七大所作的关于修改党章的报告,对毛泽东思想作了科学的概括和全面的论述.(图为中共七大会址)大者被分为数旗,小者自为一旗,旗长由蒙古各部首领世袭各旗有固定的牧地,不相统属,旗民不 得 越 界 放 牧,日 常 往 来 亦受限制.合数旗为一盟,盟 长、副 盟 长 不 得 干 涉 各 旗 事 务、发 布政令.各旗直接受中央政府统辖.一切重大军政事务的裁决权属于理藩院,各旗旗长有义务率旗下兵丁,应诏出征.蒙古族旧有的部落名义上保存了下来,不具有行政功能.摘编自翁独健中国民族关系史纲要等()指出旗、盟与草原传统部落、部落联盟的区别.()简析盟旗制度的历史作用.(江苏 A,分)【历史上重大改
15、革回眸】世纪中后期,日本政府大力推行殖产兴业政策,迅速走上资本主义发展道路.阅读下列材料材料一 兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种志愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民.守屋典郎日本经济史材料二 自明治初年,渐行 所 谓 奖 励 工 业(工 部 省)开拓矿山、制造机械和造船不计利息,不计减损产品不能销售之物,则自行标价,尽藏库中故而穷于支付工资与购入材料,只能以补贴营业金的名义从大 藏 省 申 报 领 取.即 或 是 矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病.高桥龟吉日本近代经济形成史材料三 经济学者田口卯吉(年)发表评论说:“政府之制造,已确实妨碍民间同种产业之 兴 起
16、 应 该 中 止 劝 奖保护之政策,使政府的事务限定在适当 的 领 域 之 内 日 本 人民业已足以同外国人竞争,业已能够经营制造商业,何须政府自身为之?”米庆余明治维新日本资本主义的起步与形成请回答:()依据材料一,概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因.()世纪年代,日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化?依据材料二、三,概括这种变化的原因.()日本大地震引发福岛核泄露事故以后,政府对东京电力公司实施了监管.据此并综合上述材 料,请 就 政 府 在 经 济 发 展中的作用谈谈你的认识.(山东,分)【历史 历史上重大改革回眸】下列是一组与年俄 国 农 奴 制 改 革 相 关 的 文 字 和 图
17、 片.阅读材料,回答问题.右图 描 绘 了 被 地 主 宣 布“解放”的农民 伏 在 地 上 亲 吻 主 人 脚 面的情景.一 个 目 击 者 回 忆 农 民 听 取“解放”法令的反应时说,“农民们愁容满面并且低下了头 农民中怨声和叫喊声越来越高”年,一位地主说:“解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民时受奴役的所有迹象都已经消失的无影无踪.”()结合所学知识,说明俄国废除农奴制的必要性.()关于农民获得解放,为什么会出现不同的描述?你认为上述哪一描述较为客观并说明理由.(福建 A,分)选修 历史上重大改革回眸阅读下列材料,回答问题.材料一 大日本帝国由万世一系之天皇统治.天皇神圣不可侵犯.天
18、皇为国家元首,总揽统治权天皇在帝国议会协赞下,行使立法权.天皇裁可法律天皇召集帝国议会天皇统率陆海军.大日本帝国宪法(年)材料二 国王人身神圣不可侵犯执 行 权 属 于 国 王 一 人,他 任 免 大 臣.他 下 令 颁 布 法律国王对军队发布最高命令.国王任命全部军官以及国家其他部门官员国王召集两院开会他可同时解散两院普鲁士宪法(年)()根据材料一、二,概括日本仿 效 普 鲁 士 确 立 近 代 宪 政 的主要内容.结合所学知识,比较日本与 英 国 的 君 主 在 近 代 宪 政中的权力差异.()日本在明治维新后迅速走 上 对 外 扩 张 道 路.根 据 材 料一并结合所学知识对此加以评析.
19、(海南,分)【历史上重大改革回眸】材料一 查 各 国 事 件 向 由 外 省 督 抚 奏 报,汇 总 于 军 机 处.近年各路军报络绎,外国事务,头绪纷繁,驻京之后,若不悉心经理,专一其事,必致办理延 缓,未 能 悉 协 机 宜.请 设 总 理 各 国 事务衙门,以王大臣领之 俟 军 务 肃 清,外 国 事 务 较 简,即 行 裁撤,仍归军机处办理,以符旧制.奕等请设总理衙门等事酌拟章程六条折(年)材料二 该衙门之设也,不仅为各国交涉而已,凡策我国之富强者,要皆于该衙门为总汇,而事较繁于六部者也.出洋大臣期满,专由该衙门请旨.海关道记名,专保该衙门章京.指拔海关税项,存储出洋公费,悉 由 该
20、衙 门 主 持.互 市 以 来,各 国 公 使联翩驻京,租界约章之议,皆 该 衙 门 任 之.海 防 事 起,采 购 战 舰军械,创设电报邮政,皆该 衙 门 主 之.自 各 国 船 坚 械 利,耀 武 海滨,势不得不修船政、铁政,以资防御,迄今开办铁路,工作益繁,该衙门已设有铁路、矿务总局矣.摘编自戊戌变法档案史料()根据 材 料 一 并 结 合 所 学 知 识,指 出 总 理 衙 门 设 立 的 原因.()根据材料并结合所学知识,分析总理衙门职权的变化及其作用.(全国新课标,分)【历史上重大改革回眸】材料一 乾元元年(),盐 铁 铸 钱 使 第 五 琦 初 变 盐 法,就山海井灶近利之地,置
21、盐院.游民业盐者为亭户,免杂徭.盗鬻论以法.及琦为诸州榷盐铁使,尽榷天下盐,斗加时价百钱而出之,为钱一百一十.新唐书材料二 刘晏改 革 榷 盐 法,调 整 官 营 与 私 商、盐 户 的 关 系.在产盐乡“固旧监置吏”,收亭户之盐,转卖给商人经销.其余州县不设盐官,在较远州县设置“常平盐”“官收厚利而人不知贵”.专题二十三 选 修 哄堂听胡说一次,胡适应邀到某大学讲演.他引用孔子、孟子、孙中山的话时,在黑板上写道:“孔说”“孟说”“孙说”.最后,他发表自己的意见时,引得哄堂大笑,原来他写的是“胡说”.(图为胡适)刘晏改革是以官商分利代替官方专利,促进了盐业的发展,大大增加了盐税收入.刘晏始榷盐
22、时,盐利年收入万缗,其后,达万缗,“天下之赋,盐利过半”.摘编自白寿彝总主编中国通史()根据材料一、二,指出第五琦 和 刘 晏 所 推 行 的 榷 盐 法 的不同之处.()根据材料二,说明刘晏改革榷盐法的意义.(江苏A,分)【历史上重大改革回眸】材料一 早在战争开始之前,朕 难 以 忘 怀 的 先 皇 便 曾 向 我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过 声 明,消 除 对 我们东方 教 友 的 迫 害 和 保 卫 他 们 的 权 利 是 他 唯 一 的 目 的 和 愿望俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的.伟大的事业已经实现了,虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的,现在朕可以问心无愧
23、地结束流血牺牲,将宝贵的 和 平 归 还 朕 可爱的祖国.结束克里米亚战争的宣言(年月日)材料二 然而到了世纪年代,它的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许 多.其 关 键 弱 点 既 是 政 治的,又是经济的.亚历山大二世所推行 的 改 革 与 其 说 是 振 衰 起敝的灵丹妙药,不如说是暴露疾病的症状.英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代请回答:()就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点.()为克服材料二中的“关键弱点”,俄国统治者采取了哪一重大举措?它 产 生 了 哪 些 积 极 作 用?并 指 出 这 一 举 措 的 局 限性.(山东,分)【历史历史上重大改革回眸】阅
24、读材料,回答问题.材料一 以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方.王安石本朝百年无事札子材料二 苟不可以为天下国家之用,则不教也;苟可以为天下国家之用者,则无不在于学.王安石上仁宗皇帝言事书()据材料一,概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端.()材料二体现了王安石怎样 的 教 育 思 想?在 这 一 思 想 指导下,王安石是如何改革科举考试的?(福建A,分)【选修历史上重大改革回眸】阅读下列材料,回答问题.材料一 春秋之义,内 诸 夏 而 外 夷 狄 夫 关 中 土 沃 物丰帝王之都每以为居,未 闻 戎 狄 宜 在 此 土 也,非 我 族 类,其心必
25、异,戎狄志态,不与华同戎晋不杂,并得其所,上含往古既叙之义,下为盛世永久 之 规.纵 有 猾 夏 之 心,风 尘 之 警,则 绝远中国,隔阂山河,虽为寇暴,所害不广.摘自(西晋)江统徙戎论材料二 自晋宋 以 来,视 洛 阳 为 荒 土,此 中 谓 长 江 以 北,尽是夷狄.昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜.摘自(北魏)杨街之洛阳伽蓝记材料三 北朝的强盛来自体制的力量交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势,并构 成 了 走 出 门 阀 士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口.摘自吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究()据材料一,指出作者关于民族问题的主张,概括其理由
26、.()据上述材料并结合所学知识,分析北魏孝文帝改革的进步作用.谈谈你对当时民族关系的认识.(海南,分)【历史上重大改革回眸】材料 第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革,其主要指令和内容如下:人权指令释 放 政 治 犯;废 除 治 安 维 持 会;修 改宪法社会改革指令解放妇女;支持工人运动;教育自由化、民主化;废 除 压 制 性 制 度;经 济 机 构 民主化经济改革指令将财阀 企 业 分 割;限 制 地 主 对 土 地 的占有神道指令国家与神道分离开除公职指令禁止旧议员参与选举摘编自东亚三国的近现代史()根据材料并结合所学知识,概括指出战后日本改革的背景.()根据材料并
27、结合所学知识,说明美国推动日本改革的目的.选 修 一、选择题(北京,分)英国“光荣革命”后的一系列法令,规定了国王不得违反某些法规,但对国王可以行 使 的 权 力 却 未明确规定.结合所学,国王仍保留的权力是()A 筹集税款B 干预立法C 招募军队D 任命大臣(海南,分)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治.他认为,防止专制的根本途径是()A 以民意制约权力B 以道德制约权力C 以权力制约权力D 以权利制约权力(海南,分)年,英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说:“我实际上不在乎哪一个好,我在乎的是,不管我 们 对 外 说 什 么,我 们 要 说同样的话
28、.”后因托利党在议会选举中 获 得 多 数,墨 尔 本 内 阁 辞职.这反映出,当时英国()A 内部意见一致是内阁制主要原则B 首相与普通阁员享有平等权力C 内阁集体责任制基本成形D 政党之间的斗争决定内阁政策(安徽,分)费城会议召开前,华盛顿说:“事实已经告诉我们,如果没有强制力量的干预,哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度,也难以得到很 好 的 采 纳 和 执 行.”这 表 明最新年高考试题分类解析历史我国原始的手榴弹金世宗的时候,山西阳曲北郑村有一位专门捕捉狐狸的猎户,名叫铁李.他发现一窝狐狸住在古墓里,就在狐狸出没的路径上设下一张网,系上一只鸽子作诱饵,然后躲到大树上等候.夜里,一群狐
29、狸出来了.铁李从腰里取出装有火药的陶罐,点燃导火索,将火药罐从树上扔下去,火药罐爆炸,群狐受惊,仓皇逃窜,结果都落入网中.铁李猎杀狐狸使用的装火药的陶罐就是原始的手榴弹.(图为手榴弹)他主张()A 维护邦联制B 加强中央权力C 巩固联邦制D 保障各州的权利二、非选择题(全国新课标,分)近 代 社 会 的 民 主 思 想 与 实践材料一 第三十条 训政时期由中国国民党全国代表大会代表国民大会行使中央统治权.中国国 民 党 代 表 大 会 闭 会 时,其职权由中国国民党中央执行委员会行使之.第七十二条 国民政府设主席一人、委员若干,由中国国民党中央执行委员会选任、委员名额以法律定之.摘自中华民国训
30、政时期约法(年月)材料二 中国国民党在国民 大 会 未 举 行 以 前,为 准 备 实 施宪政起见,修改国民政府组织法(二)国民政府委员由国民政府主席就中国国民党内外人士选任之.(三)国民政府委员会为政府之最高国务机关.附注:(一)国民政府主席提请任各党派 人 士 为 国 府 委 员 时,由 各党派自行提名,但主席不同意时,由各该党派另提人选.(三)国府委员名额之 半,由 国 民 党 人 员 充 任,其 余 半 数,由其他各党派及社会贤达充任,其分配另行商定.摘自政协关于政府组织问题的协议(年月日)问题:()概括指出材料一、二中有关国民政府组织方面规定的不同之处.()结合所学知识,分析材料一、
31、二 中 关 于 国 民 政 府 组 织 方面规定的实质变化及其主要原因.(山东,分)【历史近代社会的民主思想与实践】以下是选自年月日的神州日报的一段文字.阅读材料,回答问题.救亡 之 策,惟 泯 汉 满,和 革 党,调 新 旧,速 建 联 邦 共 和 大国.务乞亿兆同胞,军民一心,速迎天机,各守公法,速建共和立宪国.袁世凯资格,适于总统,外论亦协,方不可折入满洲,存帝自扰.伦敦华侨致全国同胞电问题:()据材料,概括指出伦敦华侨支持袁世凯为临时大总统的理由.()结合史实,说明伦敦华侨建立“共和立宪国”的愿望是否真正得以实现.(福建B,分)选 修 近 代 社 会 的 民 主 思想与实践阅读下列材料
32、,回答问题.材料一 享受英国习惯法的 保 护,包 括 由 附 近 地 区 陪 审 团审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请愿的权利,是殖民地人民的天赋权利.第一届大陆会议殖民地权利宣言(年)材料二 个主权国家既彼此争斗,又一起同联邦首脑斗,必然会很快地同归于尽.可是,如果我 们 能 制 定 出 一 部 充 满 活力的开明的宪法,实行严格的相互钳制和相互监督,我们就完全有可能一定程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位.华盛顿欧文华盛顿传问题:()指出材料一所述宣言与独立宣言对美洲 政 治 属 性 认识的差异.结合所学知识,分析出现上述差异的原因.()材料二所述独立后的美国政治局面,
33、是 如 何 通 过“充 满活力的开明的宪法”改变的?(全国新课标,分)近代社会的民主思想与实践材料一“予之定名中华民国者,盖 欲 于 革 命 之 际,在 破坏时则行军政,在建设时则行训政,所 谓 训 政 者,即 训 练 清 朝 之遗民,而成为民国之主人翁,以行此直接民权也.有训政为过渡时期,则人民无程度不足之忧也.”“除 宪 法 上 规 定 五 权 分 立 外,最要的就是县治,行使直接民权.”摘编自孙中山合集材料二 年月日,中国国民党中央执行委员会常务会议通过训政纲领,内容包括:“依照总理建国 大 纲 所 定 选举、罢免、创制、复决四种政 权,应 训 练 国 民 逐 渐 行 使,以 立 宪 政
34、之基础治权之行 政、立 法、司 法、考 试、监 察 五 项,付 托 于 国民政府总揽而执行之,以立宪政时期民选政府之基础.”摘编自中华民国法规辑要等()根据材料一并结合所学知识,指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同.()根据材料并结合所学知识,简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”.(山东,分)历史近代社会的民主思想与实践下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料.阅读材料,回答问题.材料一 凡居住 边 区 境 内 之 人 民,年 满 十 八 者,无 阶 级、职业、男女、宗教、民族、财产与 文 化 程 度 之 区 别,经 选 举 委 员 会 登记,均有选举权与被选举权.材料二 历年征
35、 战 未 离 鞍,赢 得 边 区 老 少 安.耕 者 有 田 风俗美,人民专政地天宽.实行民主真行宪,只见公仆不见官.陕北齐声歌解放,丰衣足食万家欢.()材料 一、材 料 二 分 别 反 映 了 哪 一 时 期 的“边 区”民 主 建设?说明理由.()概括说明两个时期的“边区”民主建设在当 时 各 发 挥 了怎样的作用.(福建B,分)选修近代社会的民主思想与实践阅读下列材料,回答问题.材料一 惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故,惟有乾纲独断,以君权雷厉风 行,自 无 不 变 者 其 用 人 议 政,仍操之自上,则两得之矣吾今开国会,尚非其时也.康有为日本变政考材料二 谭嗣同认为:“中国所
36、以不可为者,由上权太重,民权尽失”;主张“废君统,倡民主,变不平等为平等”.他称赞资产阶级革命的思想学说,认为“法人之学问,冠绝地球,故能倡民主之义”.白寿彝中国通史()根据 材 料 一,概 括 康 有 为 在 君 权 与 宪 政 方 面 的 主 要 思想.结合所学知识,分析康有为提出这一主张的背景.专题二十三 选 修 独步中世纪欧洲战场的利器弓箭是在近代枪炮出现前一种极有效的兵器.世纪中期,英国出现了一种新的弓箭英格兰长弓,在以后的近两个世纪里,英国君主不遗余力发展长弓,改进了弓的制作工艺、提高弓箭的杀伤力,长弓在英国的普及运用,最终使英国军队在十字军东征、中世纪欧洲征战中大出风头,也使英格
37、兰长弓成为欧洲古代兵器中意义重大、影响最深远的兵器,成为中世纪英国陆军独步欧洲战场的利器.(图为拿着长弓的战士)()根据材料一、二并结合所学 知 识,比 较 康 有 为 和 谭 嗣 同在中国宪政改革方面观点的异同.(海南,分)近代社会的民主思想与实践材料 且瑞士为行使直接民 权 底 国 家,法 国 则 为 间 接 民 权国家.全世界中行使直接底民权,以瑞士为第一,民权发达已臻极则,国内底政治及民族底结合与美国大致相同,真是我们一极好底先例我们抱三民主义的革命党,又 与 各 国 的 革 命 党 不同查美国 既 离 英 国 独 立,完 全 是 为 民 权 主 义,不 是 民 族 主义.法国大革命却
38、又是抱民权主义合民生主义的.他们两国的民权革命业已成功,但法国的民生主义却是失败,所以他们两国目前完全是要讲民生主义了.美、法底民族、民权两个主义可称成功,而社会问题没有解决,亦就在此伏着个革命底导火线.回头再看我们中国底现状,又是一个什 么 样 子?我 们 党 人 革 命 数十年,只可说达到半个民 族 主 义.他 人 底 民 族、民 权 均 达 目 的,我们则尚须在民族主义上做功夫,这 个 即 是 与 美、法 不 同 之 点.又如俄国底劳农政府,或曰苏维埃政 府,乃 注 重 民 生 主 义,而 无民族主义的意味;至民权一层,乃其附属品而已.此亦与吾人不同.孙中山三民主义大旨()根据材料并结合
39、所学知识,概 括 指 出 孙 中 山 对 美、法 民主政治的看法及其对西方民主政治的借鉴.()根据材料并结合所学知识,说明孙中山的民权主义与民族主义、民生主义的关系.(全国新课标,分)【近 代 社 会 的 民 主 思 想 与实践】材料一 政治自由并不是愿意做什么就做什么在一个有法律的 社 会 里,自 由 仅 仅 是:一 个 人 能 够 做 他 应 该 做 的 事情自由是做法律所许可的一 切 事 情 的 权 利;如 是 一 个 公 民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他的人也同样会有这个权利.法孟德斯鸠论法的精神(年)材料二 当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时,不管人
40、们把这个权威称做人民还是国王,或者称做民主政府还是贵族政府,或者这个权威是在君主国行 使 还 是 在 共 和国行使,我都要说,这是给暴政种下了 种 子,而 且 我 将 设 法 离 开那里,到别的法制下生活.在思想上我倾向 民 主 制 度 自 由、法 制、尊 重 权 利,对 这些我 极 端 热 爱但 我 并 不 热 爱 民 主 我 无 比 崇 尚 的 是 自由,这便是真相.摘编自法托克维尔论美国的民主(年)等()根据材料一、二,概括指出孟 德 斯 鸠 与 托 克 维 尔 的 主 要观点.()根据材料一、二并结合所学 知 识,说 明 托 克 维 尔 与 孟 德斯鸠不同的民主观形成的原因.(福建B,
41、分)选修近代社会的民主思想与实践材料一 然则苟 有 新 民,何 患 无 新 制 度,无 新 政 府,无 新 国家!非尔者,则 虽 今 日 变 一 法,明 日 易 一 人,东 涂 西 抹,学 步 效颦,吾未见其 能 济 也.道,未 有 留 意 焉 者 也 若 以 今 日 之 民德、民智、民力,吾知虽有贤君相,而亦无以善其后也.摘自梁启超论新民为今日中国第一急务材料二 许多人以为中国不 适 用 民 主 政 府,因 为 人 民 知 识程度太低.我不信有这话 人 民 是 民 国 的 主 人,他 只 要 能 指定出一个目标来,象(像)坐汽车的一般.至于如何做去,自有有技能的各种专门人才在.所以,人民知识
42、程度虽低,只要说得出“要到那里”一句话来,就无害于民主政治.摘自孙中山文集关于民主政治()据材料一、二分别概括梁启 超、孙 中 山 关 于 国 民 素 质 与实现民主政治关系的主张.()梁启超与孙中山的上述观 点 本 质 上 对 立 吗?结 合 所 学知识说明理由.(海南,分)近代社会的民主思想与实践材料一 各项参政员候选人推出后报告中国国民党中央执行委员会.国民参政会参政员资格审议会置委员九人.其人选由中国国民党中央执行委员会指定.国民参政会有听取政府施政报告暨向政府提出询问案之权.国民参政会组织条例(年月)材料二 毛泽东等人发表对国民参政会的意见称:“虽然在其产生的方法上,在其职权的规定上
43、,国民参政会还不是尽如人意的全权的人民代表机关;但是,并不因此而失掉国民参政会在今天的作用与意义 共产党人除继续 努 力 于 促 进 普 选 的、全权的人民代表机关在将来能得以建 立 外,将 以 最 积 极、最 热 忱、最诚挚的态度去参加国民参政会的工作.”摘编自新华日报年月日()根据材料一、二,概括指出国 共 两 党 在 国 民 参 政 会 问 题上的不同主张.()根据材料一、二并结合所学 知 识,说 明 国 民 参 政 会 的 历史作用.选 修 一、选择题(全国,分)年月,英国首相丘吉尔在得知纳粹德国进攻苏联后说,“如果希特勒入侵 地 狱,我 也 会 在 下院为恶魔说几句好话”.这反映出丘
44、吉尔()A 愿意承担绥靖政策失败的责任B 希望尽快开辟第二战场C 认为支持苏联符合英国利益D 力主建立反法西斯同盟(上海,分)“本宣言签字国政府正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争,各自 保 证 对 与 该 政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源.”宣言中“野蛮和残暴的力量”指的是()A 德、日、苏B 德、意、日C 德、苏、奥D 德、意、奥(天津,分)年月 底,罗 斯 福 在 一 次 广播讲话中说:“美国不能用缩进被窝、蒙头大睡 的 办 法 回 避 危 险或对危险害怕”“必须成为民主国家伟大兵工厂”.随后不久,美国()A 通过了新的中立法B 通过了租借法C 与英国共同发表
45、了大西洋宪章D 参与签署联合国家宣言最新年高考试题分类解析历史克里米亚战争年俄国与英国、法国、土耳其、撒丁王国联军进行的战争.年俄国为控制黑海海峡,在巴尔干扩张势力,对土耳其开战.年英法为助土耳其抗俄,对俄宣战.第二年联军攻克俄军在克里米亚的塞瓦斯托波尔要塞,俄国战败.年双方签订巴黎和约.克里米亚战争暴露了俄国沙皇专制制度的腐朽和农奴制俄国的落后.(图为克里米亚战争想象复原图)(重庆,分)在年巴黎和会上,主要战胜国经过几个月的讨价还价,最后签订了对德和约.和约签订前,德国曾试图对该和约作有利于本国的修改,但遭拒绝,因此不得不()承认奥地利独立并不得与其合并 实行普遍义务兵役制 接受美英等国对其
46、实行分区占领 支付协约国大量赔款A B C D (重庆,分)在第二次世界大战期间,苏联曾经扩展疆域,把 国 界 向 西 推 移 了 几 百 千 米,建 立 了 所 谓“东 方 战线”.此事始于()A 德军侵入波兰之际B 法国被迫投降之际C 英国遭受空袭之际D 苏德战争爆发之际(浙 江,分)右 边 漫 画提供了丰 富 的 历 史 信 息,其 中 不 能 读 出的是()A“霸王行动”开始,欧洲第二战场开辟B 盟军登陆西西里岛,墨索里尼政府垮台C 被困于突尼斯的德意军队投降,北非战争结束D 斯大林格勒保卫战和库尔斯克战役沉重打击德国(海 南,分)年,联 邦 德 国 和 波 兰 签 订 条约,实现了两
47、国关系正常化;签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意,在华沙犹太人受难者纪念碑 前 下 跪 献 花.这 些 外 交 活动()A 推动了欧洲共同体的扩大B 首次确认了德国为战败国C 加速了华沙条约组织解体D 有利于缓和欧洲紧张局势(全国,分)第二次世界大战中,反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争.下 列 实 物 中,最 能 反 映 这 一情况的是()A 一枚铸有苏、美、英国旗和“年月”的纪念币B 一份“年租借法受援国及物资”的清单C 一本世纪年代的中文版开罗宣言D 一张布雷顿森林会议场景的照片(上海,分)法国将领在年预言:“这不是和平,这是二十年的休战.”其主要依据是()A 国际联盟软弱无力B
48、 英国推行“均势”政策C 美国抛出了“十四点原则”,企图称霸世界D 战胜国的宰割行径,激起战败国的复仇情绪(天津,分)在近现代历史上,法德两国之间多次发生战争.在战争过程中,法国遭受最严重失败是()A 反法同盟战争B 普法战争C 第一次世界大战D 第二次世界大战(四川,分)丘吉尔说:“英国的政策并不考虑企图称霸欧洲的国家究竟是哪一个国 家 它 唯 一 关 心 的 是,谁是最强大的或是具有支配力的暴 君.因 此,我 们 不 要 怕 别 人说我们是亲法反德.如果 情 况 有 变,我 们 同 样 可 以 亲 德 反 法.”这一说法反映出英国奉行的外交原则是()A 民族自决B 势力均衡C 绥靖主义D
49、严守中立(四川,分)第二次世界大战是人类历史发展的重要转折点,具有划时代的影响.这主要表现在二战()A 消除了国际秩序中的大国强权色彩B 促成了第一个社会主义国家的建立C 终结了帝国主义在世界的殖民统治D 促进了世界政治经济的制度化进程(四川,分)下图是世纪以来出现的一系列重要文献.它们()年 战争与和平法格劳秀斯年 国际争端和平解决公约(海牙国际会议)年 国际联盟盟约(巴黎和会)年 巴黎非战公约年 联合国宪章(旧金山会议)年 日 内 瓦 和 平 解 决 国 际 争 端 总 议 定 书(联合国大会)反映了近代以来国际争端频繁 得到了各国普遍认同和自觉遵守 展现了人类追求和平的持续努力 成为了解
50、决国际争端的法律依据A B C D (全国,分)下图是第二次世界大战中一次战事的发生地.这一事件()A 改变了大战爆发后美国的“中立”政策B 标志着盟国在太平洋战场战略转折完成C 证明制空权已转移到反法西斯盟国一边D 导致了反法西斯力量实现更大规模联合(上海,分)若为下面漫画的标记处补上文字说明,应写上()专题二十三 选 修 陈毅三挫黑田(一)抗战时期,冈村宁次在苏南安插了一支特种部队,号称“神鹰旅”,旅长黑田大佐.年夏,陈毅率部进驻茅山,与神鹰旅对峙.一天,陈毅接到黑田派人送来共商“共荣大业”的请贴,陈毅在请贴的空白处批复,痛斥了“大东亚共荣”之谬论.黑田又派人送去一幅山川跃马图,请陈毅题诗
51、留墨.陈毅题了一首改字七绝:“秦时明月汉时关,万里长征人未还,但有中华儿女在,不教倭寇度茅山.”(图为新四军时期的陈毅)A 克里米亚B 凡尔登C 列克星敦D 萨拉热窝(上海,分)“英国不想为捷克牺牲一兵一卒,英国同意任何合理的解决办法,只要 不 用 武 力.”下 列 哪 一 事 件体现了这一主张()A 慕尼黑协定的签署B 凡尔赛和约的签订C 四国条约的签订D 大西洋宪章的发布(浙江,分)第二次世界大战后,局部战争纷繁复杂.下列各项中,属于下图所示战争影响的是()A 以色列控制了巴勒斯坦地区约/土地B 美苏两国走上中东角逐场前台C 叙利亚收复戈兰高地部分地区D“石油武器”的运用成为引发西方新经济
52、危机重要因素(四川,分)年秋,当欧洲卷入战争之际,英国外交大臣格雷说:“灯光正在 整 个 欧 洲 熄 灭.”由 此 推 断,格雷认为战争将导致()A 欧洲电力系统瘫痪B 欧洲中心地位丧失C 社会主义制度建立D 资本主义制度崩溃(四川,分)二战时,罗斯福表示:“我不想让美国在战后承担重建法国、意大利和巴尔 干 各 国 的 重 担 这 应该是英国的责任,因为英国在其中的 利 益 远 比 我 们 要 大.”他 的意思是()A 美国将放弃在欧洲的利益B 法意等国应自主完成重建C 欧洲各国应共同维护和平D 国家利益应与责任相联系二、非选择题(全国新课标,分)二十世纪的战争与和平材料 使德国陷入受奴役地
53、位 达 一 代 之 久、降 低 数 百 万 生灵之生活水平以及剥夺其整个国家、整个民族之培育,是一项令人深恶痛绝的政策即 使 这 种 政 策 事 实 上 可 行,即 使 藉 此 能够养肥我们自己如果法国和意大利准备利用它们暂时的战胜国权利去毁掉已经战败投降的德国和奥匈帝国并以此来结束这场欧洲内战的话,它们自身同样会走向毁灭,因为战胜国和战败国被背 后 的 精 神 和 经 济 纽 带 紧 密 地 联 系 在 了 一 起,密 不 可分通过把赔款支付额定在德 国 的 支 付 能 力 之 内,我 们 可 以恢复德国的希望和进取心,可以避免由和约条款 不 可 能 完 成 而导致的永久性摩擦以及不正常的压
54、力据英凯恩斯和约的经济后果(年月)()根据材料并结合所学知识,概括指出在德国赔款问题上凯恩斯的主张与凡尔赛和约规定的不同之处.()根据材料并结合所学知识,分析凯恩斯提出其主张的主要原因.(山 东,分)【历 史 世 纪 的 战 争 与 和平】经历两次世界大战的浩劫,人们对如何避 免 战 争、维 护 世 界和平有了更深刻的思考和认识.阅读材料,回答问题.撇开经济进步而单纯依靠军 事 力 量 换 来 的 和 平 是 短 暂 的,而且也是徒劳的.保罗肯尼迪联合国过去与未来结合一战后和二战后西欧的相关史实,写一篇历史短文,谈谈你对材料所述主张的认识.要求:主题明确,观 点 合 理;史 实 准 确,史 论
55、 结 合;条理清晰,合乎逻辑.(海南,分)世纪的战争与和平材料 朕深鉴于世界大势及 帝 国 之 现 状,欲 采 取 非 常 之 措施,以收拾时局,兹告尔等臣民,朕已饬令.帝国政府通告美英中苏四国愿接受其联合公告.帝国所以向美英两国宣战,实 亦 为 希 求 帝 国 之 自 存 与 东 亚之安定而出此,至如排斥他国主权,侵犯其领土,固非朕之本志.然自交战以来,已阅四载,虽陆海将兵 勇 敢 善 战,百 官 有 司 励 精图治,一亿众庶之奉公,各尽所能,而战局并未好转,世界大势亦不利于我.加之,敌方最近 使 用 残 酷 之 炸 弹,频 杀 无 辜,惨 害 所及,真未可逆料.如仍继续 交 战,则 不 仅
56、 导 致 我 民 族 之 灭 亡,并将破坏人类之文明.如此,则朕将何以保全亿兆之赤子,陈谢于皇祖皇宗之神灵.此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也.日本停战诏书(年月日)()根据材料并结合所学知识,概括指出日本停战诏书发布的历史背景.()根据材料并结合所学知识,评停战诏书对侵略战争的辩解.(全国新课标,分)【世纪的战争与和平】最新年高考试题分类解析历史陈毅三挫黑田(二)并对来者说:“请他自己来一趟,我在山门外等地.茅山虽小,还是有他一块葬身之地的!”黑田读了题诗,听了回话,气不打一处来.当天半夜时分,黑田率神鹰旅偷袭新四军一支队司令部,黑田冲进亮着灯光的司令部,只见桌上有张纸条:“虚虚实实变幻多,
57、兵家自当细揣摩.让开小道三十里,待君来此作俘虏.”黑田知己中计,还没等拔腿逃跑,就当了俘虏.(图为陈毅诗词选集封面)()根据上图并结合所学知识,分别说明图中两条界线形成的主要原因.()根据上图并结合所学知识,评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定.(重庆()(),分)东北亚地区的和平与发展符合时代的主题.阅读材料,回答问题.材料一(甲午)战争的结果使日本一跃而为新兴的军事强国,挤进了帝国主义的行列,构成对朝 鲜 和 中 国 安 全 的 威 胁,进而纵横捭阖,与西方强国争权夺利.日本对于三国干涉还辽,强迫它交出已到手的赃物,引为奇耻大辱,认定日、俄为争夺朝鲜和中国东北迟早必出一战.年月,日
58、、俄双方相互宣战.摘编自丁铭楠等帝国主义侵华史材料二 年,日、俄签订朴茨茅斯和约.其主要内容有:俄国承认日本在朝鲜的政治、军事、经济的绝对利益;俄国自中国东北撤兵,除辽东半岛外,东北的 一 切 地 方 均 交 还 中 国;俄国将辽东半岛的租借权、南满铁路及有关特权均 无 偿 转 让 给 日本.摘编自赵建民日本通史材料三 朝 鲜 半 岛 自 分 裂 以 来,民 族 饱 尝 对 抗 分 裂 之 苦.“相约千年”的朝鲜和韩国首次首脑会晤,(年)月日在平壤落幕.双方在共商民族的和解与团结、交流与合作、和平与统一的大计上初结硕果,签署了共同宣言.北 南 首 脑 会 晤 的这一成果,利及北南、东北亚和亚太
59、的和平与稳定.摘编自人民日报()根据材料一、二并结合所学 知 识,指 出 甲 午 战 争 前 日 本利用什么机会出兵朝鲜;说明甲午战争后日俄矛 盾 日 趋 尖 锐 以致引发战争的原因;分别归纳这两次战争对东北 亚 地 区 政 治 格局的影响.()根据材料三并结合所学知识,说明二战后导致朝鲜半岛出现分裂的直接原因;归纳这次首脑会晤所取得 的 积 极 进 展 并指出其重要意义.(山 东,分)【历 史 世 纪 的 战 争 与 和平】下列材料摘编自丘吉尔第二次世 界 大 战 回 忆 录第 一 卷.阅读材料,回答问题.材料一 丘吉尔在本卷中探 求 了 二 战 的 起 源,他 为 本 卷 定下的主题是:“
60、英语民族如何由于他们的不明 智,麻 痹 大 意 和 好心肠而听任恶人重新武装.”材料二 西班牙内战期间,丘 吉 尔 说:“即 使 德 国 继 续 支 持叛军一方,苏 联 以 金 钱 供 给 政 府 一 方,我 们 仍 然 要 采 取 中 立 态度.”“我确信,严 格 遵 守 中 立 是 目 前 唯 一 正 确 和 安 全 的 办法”.()材料中的“中立”是不是英国的一种“好 心 肠”?它 对 英国来说是不是“安全的”办法?分别说明理由.()丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料,使用时应注意什么问题?(海南,分)【世纪的战争与和平】材料 过去两年的经验已经 无 可 怀 疑 地 证 明,任
61、 何 国 家 都不能够 姑 息 纳 粹.任 何 人 都 不 能 靠 抚 摸 来 把 老 虎 驯 服 成 小猫我们自己未来的安全在很大程度上取决于这场战争的结局我们必须成为民主国 家 的 伟 大 兵 工 厂.对 我 们 来 讲,这是同战争本身一样严重的紧急状况.我 们 必 须 以 同 样 的 决 心、同样的紧迫感、同样的爱国主义和牺牲精神来致 力 于 我 们 的 任务,就好像我们处在战争中会表现的 那 样.我 们 已 经 向 英 国 人民提供了巨大的物质支援,将来还将提供更多的物质支援.摘自罗斯福关于国家安全的“炉边谈话”(年月日)()根据材料 并 结 合 年 的 史 实,概 括 罗 斯 福 提
62、出“我们必须成为民主国家的伟大兵工厂”的主要背景.()根据材料并结合所学知识,评价美国 成 为“民 主 国 家 的伟大兵工厂”所带来的影响.(全国新课标,分)【世纪的战争与和平】材料 远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣,法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序,即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷 为 序.但 庭 长 不 喜 欢 这 个 安 排.由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧,便提议应按联合国安全理事 会 的 五 强 为 中 心 安 排,即 以 美、英、苏、中、法 为 序.但是有人指出:按照联合国宪章,安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美(按 照 国 名
63、英 文 字 母 先 后)为 序 的.这 样,中国和法国法官将坐在他的两旁.于是 庭 长 又 提 议:可 以 用 一 般按国名英文字母先后为序的办法.但马上发现,居中的将是中、加等国的法官,英、美法官离庭长更远了.年月日正式开庭的前一天,庭长宣布,经过盟军最高统帅同意,坐席安排是,庭 长 右 侧 为 美、中、法 等 国 法 官,左 侧为英、苏等国法官.这样,英、美两国法官居中.中国法官表示:“这个安排是荒谬的,它既非按照受降签字的 次 序,又 非 按 照 联合国安理会五强排列的次序,亦非按照一般国际 会 议 以 国 名 字母先后排列的次序,用意何在,殊属费解.”说毕便愤然离开.第二天,远东国际法
64、庭正式开庭.开庭前庭长宣布,最高统帅已经同意,法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准.摘编自梅汝璈远东国际军事法庭()根据材料并结合所学知识,概括指出远东国际军事法庭建立的背景;说明远东国际军事法庭庭长先后提 出 的 法 官 座 次安排的理由.()说明中国法官抗争的原因,并加以简要评价.(天津,分)人类社会发展中有战争的存在,更有对和平的追求.阅读材料,回答问题.材料一 第十六条(一)联盟会员国如有不顾本约所规定而从事战争者,则据此事实,应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为.其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系,禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来,并阻止其他任何联盟会员国或非
65、会员国之人民 与 该 国 人 民 之 财 政 上、商业上或个人之往来.国际联盟盟约材料二 依照顾问会议所提 办 法,设 立 一 种 特 殊 制 度 治 理东三省此 项 为 满 洲 而 设 之 自 治 制 度,拟 仅 施 行 于 辽 宁(奉天)、吉林、黑龙江三省.李顿“国联调查团”报告书()材料一中,国际联盟提出了哪些维护和平的原则?结合材料一、二全面评价国际联盟的作用.材料三 非战公约是在世纪年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下,欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段中专题二十三 选 修 克伦威尔的祖先与英王大家都知道克伦威尔是谁,但愿怕没几个人知道克伦威尔的祖先其实也一度大名鼎鼎,老克伦威尔是
66、英王亨利八世的宰相,亨利八世是都铎王朝的国王,共结过六次婚,而其第三任妻子便是老克威尔介绍的,亨利八世与其第三任妻子结婚不久便以通奸罪为名将其妻子处死,同时也迁怒于老克伦威尔,将老克伦威尔一并送上了断头台.(图为克伦威尔)的产物.它既没有杜绝秘密外交,也没有解决裁军问题.但是从国际法的角度来看,它还是一个重要文件,因为它强调了不侵犯的原则.然 而,当 真 正 的 危 机 来 临 时,它 只 能 成 为 纸 上 的“非战”.袁明国际关系史()依据材料三分析非战公约产生的背景.为何“当真正的危机来临时,它只能成为纸上的非战”?材料四 联合国宪章确定的 宗 旨 和 原 则,对 维 护 世 界 和 平
67、与安全发挥着举足轻重的作用,已经成为公认的 国 际 关 系 基 本准则,必须得到切实遵循.应该鼓励和支持以和平方式,通过协商、谈判解决国际争端或冲突发展事关各国人民的切身利 益,也 事 关 消 除 全 球 安全威胁的根源.没有普遍发展和共同繁荣,世界难享太平.摘自胡锦涛在联合国成立周年首脑会议上的讲话()依据材料四指出应如何实现联合国宗旨?请谈谈中国在新时期为维护世界和平所作的贡献.(山东,分)【历史世纪的战争与和平】下图为年美国军费开支变化图.阅读材料,回答问题.()导致 A 阶段军费上升的主要历史事件是什么?B 阶 段军费下降的主要原因有哪些?()中美关系在 A、B两个阶段分别具有怎样的特
68、点?(海南,分)【世纪的战争与和平】材料 全 世 界 的 人 都 仇 视“冷 战”,他 们 要 求 结 束“冷 战”.现在这种愿望已经如此强烈,以致一切国家的政 府 都 不 得 不 加以考虑了自然财富、人们 的 劳 动、科 学 的 进 步,这 一 切 在 很大程度上都被用来准备战争.军事开支不断地降低了各国人民的生活水平,并且阻碍经济发展.在扩 大 贸 易 联 系 的 道 路 上 存在的障碍损害着普遍繁荣.国家主权和各民族自决权由于国家的内政经常受到干涉遭到了破坏.由于存在新旧军事条约以及在外国领土上建立军事基地和驻扎军队,使得国 家 主 权 和 民 族自决权遭 受 着 威 胁.有 人 正 企
69、 图 利 用“冷 战”来 为 殖 民 统 治 辩护.他们正使用武力,在某些地区甚至 用 战 争 来 蹂 躏 各 国 人 民独立的权利.世界和平理事会常务委员会莫斯科会议关于永远结束冷战的声明(年)()根据 材 料,概 括 指 出“全 世 界 的 人 都 仇 视 冷 战”的 原因.()结合所学知识,说明“冷战”长期延续的主要原因.选 修 一、选择题(重 庆,分)史 载:“今 海 宇 承 平 已 久,户 口 日繁人丁虽增,地亩 并 末 加 广.应 令 直 省 督、抚,将 见(现)今钱粮册内有名丁数,勿增勿减,永为定额.”最早实施这一政策的皇帝也曾()A 册封五世达赖B 平定三藩之乱C 首次征收地丁
70、银D 接见过渥巴锡(浙江,分)东西方先哲的思想,有的倾向哲理思辨,有的倾向实际功利.其中贯穿着讲求实际功利精神的是()墨家学派的诉求 王阳明心学的主旨 智者学派的主张 百科全书派的共同追求A B C D (浙江,分)康熙南巡时亲赴曲阜,在隆重盛大的祭孔典礼后,听孔子后裔孔尚任讲儒家经典,嗣后又破格授予其国子监博士.这些举动表明康熙()崇尚儒家文化 着力提升满族文化 延揽汉族文士 努力缓和民族矛盾A B C D (海南,分)康熙因西洋历与中国传统历法之争,命钦天监官员与西洋历代表、比利时 传 教 士 南 怀 仁 辩 论.经 验证,证明西洋历法更为准确,遂“复用西洋历 法”,并 任 命 南 怀 仁
71、为钦天监副监.这一事件表明,康熙()A 全面接受外来文化B 审慎地接受外来事物C 改变闭关锁国政策D 承认西方文化超越中国(四川,分)康 熙 帝 晚 年 曾 说:“海 外 如 西 洋 等国,千百年后,中国恐受其累.”这表明康熙帝()A 对西方文化的力量已有警觉B 认为中国迫切需要学习西方文化C 对西方文化具有深入的了解D 已经感受到西方文化的巨大压力(安徽,分)费城会议召开前,华盛顿说:“事实已经告诉我们,如果没有强制力量的干预,哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度,也难以得到很 好 的 采 纳 和 执 行.”这 表 明他主张()A 维护邦联制B 加强中央权力C 巩固联邦制D 保障各州的权利(
72、北京,分)国际工人运动给我们留下了宝贵财富.下列文献按时间先后排列准确的是()共产党宣言 资本论 四月提纲 人民宪章A B C D (上海,分)乾隆自称有“十全武功”.他的主要“武功”包括()A 平定回部叛乱、统一天山南北B 首派驻藏大臣、实行金瓶掣签制C 取得雅克萨大捷、签订尼布楚条约D 收复台湾、设立伊犁将军(浙江,分)论文的关键词对内容有着提纲挈领最新年高考试题分类解析历史苦行僧“甘地”印度民族主义运动和国大党领袖甘地,奉行苦行僧式的个人克己生活制度,包括素食、独身、默想、禁欲、一周有一天不说话、放弃西方式衣服而穿印度土布做的印度传统服装、用纺车纺纱、参与劳动.在他岁时,开始禁欲,变成了
73、一个彻底的禁欲主义者.他相信沉默带给他内心的平静.他沉默时靠在纸上写字来交流.他认为尘世的喧嚣比他的内心的不安更加不堪.(图为甘地)的作用.有一篇评价某历史人物的论文,关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等,该人物最有可能是()A 孔子B 墨子C 普罗塔戈拉D 亚里士多德(浙江,分)中国是多民族国家,历史上创造了许多处理民族关系的成功经验.下列史实中,发生在清朝的是()A 与吐蕃和亲、设置羁縻府州B 设置典客主管少数民族及外交事务C 设立宣政院管辖西藏及四川、青海部分地区D 册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务(浙江,分)对 人 类 社 会 史 前 史 的 研 究,始 于世纪中后期.下
74、列著作中系统探讨人类社会史前史的是()A 物种起源B 国家与革命C 人在自然界中的位置D 家庭、私有制和国家的起源二、非选择题(全国新课标,分)中外历史人物评说材料 鸦片烟流 行 内 地,大 为 风 俗 人 心 之 害.节 经 降 旨 严饬稽查,而此风未经革除.总由海口守巡员弁(官兵)卖放偷漏,以致蔓延滋甚且止查禁海口洋船,而于民间私熬烟斤,未经议及.嗣后如 有 洋 船 夹 带 鸦 片 进 口,并 奸 民 私 种 罂 粟,煎 熬 烟膏,开设烟馆,文职地方官及巡查委员,如能自行拿获究办,免其议处.其有得规故纵者,仍照旧例革职.上谕档(道光朝)(年)(鸦片)每岁易银至数百万两之多,非寻常偷漏可比,
75、若不极力严禁,弊将何所终极.嗣 后 该 省 通 市,务 当 恪 守 定 例,只 准 易货,毋许易银.上谕档(道光朝)(年)同心合力,不分畛 域,上 紧 查 拿,毋 得 稍 形 松 劲 即 文 武官员、军民人等吸食,不知悛改者,亦著一体查拿,分别处理.上谕档(道光朝)(年)()根据 材 料,概 括 指 出 道 光 皇 帝 对 鸦 片 问 题 的 认 识 及 措施.()根据材料并结合所学知识,简评道光皇帝的禁烟政策.(北京(),分)发展经济、改善民生是国家和民族发展的目标与责任.()世纪上半叶,孙中山和甘地分别提出了改善民生的经济主张.请比较两者经济思想的异同.(江苏B,分)【中外历史人物评说】孔
76、子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁礼社会”和“理想国”;关于理想社会的秩序及其个体品德,他们的观点惊人相似.阅读下列材料材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处,不 免 叫 人 惊 讶.两 者 都 不 支 持民主自治政府,但却都相信绝对的道德真理的存在,并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性.两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会.美肯沃尔夫大历史视野材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系,正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴.马克思哲学的贫困请回答:()据材料一,揭示两位先哲的观念中关
77、于社会秩序和个体品德方面的共同性;结合所学知识,分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁礼社会”秩序中的不同作用,并 列 举 柏 拉 图 理 想 国 中 各等级的品德.()按照材料二的思路,概括两 位 先 哲 观 念 相 似 的 原 因,并以具体社会背景加以说明.(福建 C,分)选 修 四中 外 历 史 人 物 评说阅读下列材料,回答问题.材料一 雍正五年(年)知府沈起元条陈台湾事宜称:“漳泉内地 无 籍 之 民,无 田 可 耕,无 工 可 佣,无 食 可 觅.一 到 台地,上之可以致富,下 之 可 以 温 饱.”据 统 计,台 湾 归 统 时 约有人口万左右,到嘉庆中期,总人口已达万之众.陈锋等中
78、国经济通史材料二 年,清政府设立台湾府,下辖台湾、凤山、诸罗三县.从康熙到 嘉 庆 年 间,先 后 担 任 府 儒 学 教 授 的 人、训导人,台湾县儒学教谕人、训导人,凤山县儒学教谕人、训导人,全部都是福建人.陈孔立台湾历史纲要问题:()材料 一 中“台 湾 归 统”是 在 怎 样 的 历 史 背 景 下 出 现 的?指出材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意图.()据上述材料,评述康熙帝统 一 台 湾 对 加 强 闽 台 经 济、文化联系的积极作用.(海南,分)中外历史人物评说材料 公元 年,金帝完颜亮撕毁与南宋之间的和议,击溃宋淮河一线守军,直赴长江北岸 的 西 采 石.中 书 舍 人
79、 虞 允文奉宋高宗之命前往东采石犒劳长江南岸的 宋 军.“时 敌 兵 实四十万,马倍之,宋军才一万八千”.宋军溃散之余,新的指挥系统尚未成立,军无斗志,部队“三 五 星 散,解 鞍 束 甲 坐 道 旁”.虞允文“立招诸将,勉以忠义”,部署防御.有人说“公受命犒师,不受命督战”,可能招致杀身之祸.虞 允 文 表 示:“危 及 社 稷,吾 将安避!”在其感召下,“士殊死战”,最 终 连 败 金 军,挫 败 其 渡 江 南下的企图,虞允文随后拜访养病的两 淮 宋 军 统 帅 刘 铸,刘 铸 说:“朝廷养兵三 十 年,一 技 不 施,而 大 功 乃 出 于 一 儒 生,我 辈 愧 死矣.”诸路宋军继续
80、出击,宋金重新走向和谈.据宋史虞允文传等()根据材料并结合所学知识,说明采石之战的历史意义.()根据材料,简评虞允文在采石之战中的作为.(全国新课标,分)【中外历史人物评说】材料一 一九六 年 秋 天,我 到 日 本 去 留 学 我 以 为 保存国粹的目的,不但要光复旧物;光复 之 功 告 成 以 后,当 将 满 清的政制仪文一一推翻而复于古.不仅复于明,且将复于汉唐;不仅复于汉唐,且将复于三 代.总 而 言 之,一 切 文 物 制 度,凡 非 汉族的都是要不得的,凡是汉族的都是好的,非与政权同时恢复不可;而同是汉族的之中,则愈古愈好.钱玄同三十年来我对于满清的态度的变迁专题二十三 选 修 爱
81、因斯坦评价甘地一个不受外在权威的扶持,而成为他的民族的领袖的人;一位其成功不是依靠投机取巧,也不是凭借掌握的技术装备,而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家;一位一贯轻视使用武力的胜利的斗士;一位具有智慧与谦逊,用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人;一位将所有的力量都用来推动自己民族的崛起与命运改善的人;一位用纯粹的人性尊严对抗欧洲的残暴,并在任何时候都不屈服的人.(图为甘地墓地)材料二 我将此文看了一遍,更 恍 然 于 共 和 与 孔 经 是 绝 对不能并存的东西,如其要保全中华民国,惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文 字,“弃 如 土 苴”.如 其 要 保 全 自 来 的
82、什么,三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字,惟有请爱新觉罗溥仪复辟或请袁世凯称帝.钱玄同姚叔节之孔经谈(年月日)()根据材料并结合所学知识,评价钱玄同对待传统文化的不同态度.()钱玄同对待传统文化的态度变化在清 末 民 初 颇 具 代 表性,简要说明这种变化的历史背景.(天津,分)秦始皇和康熙帝都是中 国 古 代 有 作 为 的 君 主.阅读材料,回答问题.材料一 右 图 为 秦 始 皇 二 十 六 年 诏版(拓本),文字如下:廿六年,皇 帝 尽 并 天 下 诸 侯,黔 首 大安,立号为,乃诏丞相状,绾,法 度 量则不壹歉疑者,皆明壹之.()指出图片中文字的字体,并根据图片写出材料中空缺的文字.(
83、)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施?有何意义?材料二 年,年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争.他后来多次谈起战争前后自己 的 变 化,说:“前 者 凡 事 视 之以为易;自逆贼变乱之后,觉事多难处,每遇事必慎重图维,详细商榷而后定.”摘编自张岂之中国历史()依据材料二,说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响.结合所学知识,评价这一事件的历史意义.材料三 政事不 论 大 小,全 由 皇 帝 一 人 裁 决.秦 始 皇 规 定一天看章奏(竹简)一百二十斤(秦一斤合今半市斤),不看 完 不休息.范文澜中国通史材料四 朕自临御以来,一切机务必皆躬亲,从不敢稍自暇逸今天下大小事务,皆朕一身亲理,无可旁
84、贷.若将要务分任于人,则断不可行.所以无论钜细,朕必躬自断制.清圣祖实录康熙五十八年()依据材料三、四,概括秦始皇 和 康 熙 帝 处 理 政 务 的 共 同点.(江苏B,分)【中外历史人物评说】早在世纪中叶,马克思主义经典作家就对未来社会提出构想.中国共产党领导人则将马克思 主 义 与 中 国 实 践 相 结 合,探索出一条具有中国特色的社会主义道路.阅读下列材料材料一 一旦社会占有了生产资料社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会,才 能 使 工 业 在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展.马克思恩格斯选
85、集材料二 经济发展是当时的时代要求.没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者.因为当时毛泽东接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点.莫里斯迈斯纳毛泽东的中国及后毛泽东的中国材料三 我国的经济管理体 制 权 力 过 分 集 中,应 该 有 计 划地大胆下放我们实现四个现代化,离 开 了 国 际 的 合 作 是 不可能的不要以为,一说计划经济就是社会主义,一说市场经济就是资本主义,不是那么回事,两者都是手段.邓小平文选请回答:()依据材料一,概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征.()依据材料二,结合所学知识,概括世纪年代毛泽东如何将马
86、克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践?()依据材料三,概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的?()综合上述材料,请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识.(福建C,分)选修中外历史人 物 评说阅读下面材料,回答问题.材料一 拿破仑是拿破仑法典的 热 忱 宣 传 者;这 部 法 典是一只船,它把法国革命的行政的和 社 会 的 原 则 输 送 出 去.远达伊利里亚(亚得里亚海东海岸地区)和波兰拿破仑并没有预见到:扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民 族 主 义 的 种 子勃然萌发.CW克劳利新编剑桥世界近代史材料二 拿破仑法典在有些国 家 里 被 接 受 为 母 法,并 通过其子法现今正在
87、那里发生效力.汉译世界名著拿破仑法典()材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主 要 指 的是什么?结合所学知识,分析“民族主义的种 子 勃 然 萌 发”的 原因.()如何理解材料二,结合所学知识综述之.(海南,分)【中外历史人物评说】材料 马丁路德金生平活动大事年表年,出生于美国佐治亚州.年,就任南部阿拉巴马州蒙哥马利市牧师.年,为反对黑人必须给白人让座的规定,领导蒙哥马利市黑人抵制乘坐公共汽车长达一年,美国最高法 院 宣 布 该 市 在交通工具上的种族隔离非法.年,当选为南方基督教领袖会议主席,成为南方反对种族歧视运动的领导人.年,在多地领导以“入坐”等方式反对餐馆、图书馆、电影院实行种
88、族隔离的抗议活动,被捕入狱.年,在种族歧视最严重的伯明翰进行抗议活动.年,领导来自全国各地的 余万人参加的“为工作和自由向华盛顿进军”的大游行.不久,国会通过有利于黑人的民权法案,其中包括“保证一切人平等地进入公共设施”等内容.年,在赛尔马领导争取黑人公平选举权的和平游行.年,领导反对芝加哥学校种族隔离的活动.年,遇刺身亡.摘编自 CS金自由之梦()根据材料,概括指出马丁路德金领导的黑人民权运动的发展变化.()根据材料并结合所学知识,简评马丁路德金在黑人最新年高考试题分类解析历史孔子吃饭论义孔子一次被围困,整整天没有饭吃,有时连野菜汤也吃不上.学生子路偷来了一只煮熟的小猪,孔子不问肉的来路,拿
89、起来就吃;子路又抢了别人的衣服换来了酒,孔子也不问酒的来路,端起来就喝.可是,等到鲁哀公迎接他时,孔子却显出正人君子的风度,席子不摆正不坐,肉食割不正不吃.子路便问:“先生为啥现在与受困时不一样了呀?”孔子答道:“以前我那样做是为了偷生,今天我这样做是为了讲义呀!”(图为电影孔子)民权运动中的作用.(全国新课标,分)【中外历史人物评说】材料一 太祖(曹操)运筹演谋,鞭挞宇内,揽申、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各因其器,矫情任算,不念旧恶,终能总御皇机,克成洪业者,惟 其 明 略 最 优 也.抑 可 谓 非 常 之 人,超世之杰矣.(西晋)陈寿三国志材料二 当时只 有 蜀 先 主 可 与
90、 有 为 耳.曹 操 自 是 贼,既 不可从,孙权又是两间底人,只有先主名分正,故(诸 葛 亮)只 得 从之.(南宋)朱熹朱子语类材料三 公平地说来,曹操对于当时的人民是有贡献的,不仅有而且大;对于民族的发展和文化的发展是有贡献的,不仅有而且大.在我看来,曹操在这些方面的贡献,比起他同时代的人物来是最大的.例如诸葛亮是应该肯 定 的 人 物,但 他 所 凭 借 的西蜀,在当时没有遭到多大的破坏,而他所成就的规模比起曹操来要小得多.然而诸葛亮却被后人神 化,而 曹 操 被 后 人 魔 鬼 化了.这是不公平的.郭沫若全集()根据材料一、二,概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因.()根据材料三
91、,概括指出郭沫 若 评 价 曹 操 的 标 准、指 导 思想和方法.(江苏B,分)【中外历史人物评说】材料一 东南膏腴田园及所产渔盐,最为财赋之薮(聚集),可资中国之润数年以来,沿边江、浙、闽、粤,多设水陆官兵,布置钱粮,动费倍增,皆为残孽未靖之故.如台湾一平地方益广,岁赋可增,民生得宁,边疆永安,诚一时之劳,万世之逸也.(清)施琅靖海纪事材料二 自古帝王政治,得一土则守一土,安可以既得之封疆而复割弃况台 湾 地 方,乃 江、浙、闽、粤 四 省 之 左 护,东 南之藩篱.此地若弃,沿 海 诸 省,断 难 晏 然 无 虑 若 归 天 朝,使海外诸国,既慑天威,益慕圣德.明清史料丁编材料三 兹地方
92、初定,蠲(免 除)三 年 徭 税 差 役 分 兵 驻守至数年后,闽 粤 之 人 倍 至,荒 林 田 畴 复 垦.樵 苏 采 捕,载运米谷蔬菜,出入港澳,均听民便.各宜乐业,人民安生.(清)施琅靖海纪事请回答:()据材料一、二,从 政 治、经 济、军 事 角 度 分 析 康 熙 收 复 台湾的战略意图.()据材料三和所学知识,概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用.(福 建 C,分)选 修 中 外 历 史 人 物 评说阅读下列材料,回答问题.材料一 事实上,工业文明是疾病,因为它处处有弊端.土布经济完全不 同 于 一 般 的 经 济.后 者 不 注 意 人 的 因 素,前者充分关心人.你不可能把非
93、暴力建立在工 业 文 明 的 基 础 上,但 可 以 建 立在自足的乡村基础上我设想的农村经济,完全没有剥削,剥削是暴力的本质.建立在非暴力基础上的社会,只 能 由 以 村 庄 为 单 位 的 群 体组成,在这样的村庄里,尊严而和平地生存的条件是自愿合作.摘自甘地圣雄箴言录材料二 年,(印度国大党领导人之一)尼赫鲁在给甘地的信中写道:“我认为你对西方文明作了极 其 不 公 正 的 评 价,将它不足之处过于夸大了.”摘自马克垚西方文明史材料三 虽然生为一名印度人,并坚守着一些印度传统,但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人 所 享 用 最 近,对 甘 地的重新发现已经与大规模的和平主义运动,以及 越
94、 来 越 受 到 广泛重视的自然、环境等问题联系了起来.摘自意詹尼索弗里甘地与印度()据材料一,概括甘地的经济思想.()据上述材料并结合所学知识,评价甘地的经济思想.(海南,分)【中外历史人物评说】材料 一次与太平军交战 后,左 宗 棠 在 家 书 中 道:“毙 贼 三千有余.阵斩贼多名,极为痛快.”筹办福州船政局之始,左宗 棠 在 给 清 廷 的 奏 折 中 指 出:“自海上用兵以来,泰西各国火轮兵船直达天津,藩篱竟成虚设.”因此“非师远人之长还以治之不可”.年,正当新 疆 局 势 危 急 时,清 廷 出 现 海 防、塞 防 之 争.李鸿章认为“新疆不复,与肢体之元气无伤”;左宗棠 主 张“
95、若 此时而拟停兵 节 饷,自 撤 藩 篱,则 我 退 寸 而 寇 进 尺.不 独 陇 右 堪虞,即北路科布多、乌里雅苏台等处恐亦未能 晏 然”“东 则 海 防,西则塞防,二者并重”.摘编自左宗棠全集等()根据材料,指出左宗棠在国防问题上的主要观点.()根据 材 料 并 结 合 所 学 知 识,概 括 左 宗 棠 的 主 要 历 史 功过.选 修 非选择题(江苏C,分)【探索历史的奥秘】长期以来,历史学界对夏王朝存在与否颇有争议.从世纪年代开始,考古工作者通过不 懈 的 努 力,在 夏 文 化 的 探 索方面取得了重大进展.阅读下列材料材料一 碳十四测年数据(选样)考古文化遗存标本编号标本年代(
96、公元前)龙山文化晚期SA二里头文化第一期XSZ二里头文化第二期ZK二里头文化第三期ZK二里头文化第四期ZK(资料来源:夏商周断代工程 年阶段成果报告)材料二 二里头早期文化层直接叠压新砦期的地层.新砦遗址总面积超过万平方米,有外濠、城墙和内濠三重防御措施,中心区的高地上发现一座东西长 米、南北宽 米的大型浅穴式建筑遗址,其性质是祭台,此处出土了铜器残片等高规格遗物.赵青春新砦考古的回顾与展望请回答:()夏商周断代工程专家组认定夏朝的起 讫 年 代 为 公 元 前年至公元前年.据此你认为材料一中哪些考古文化专题二十三 选 修 齐白石的故事齐白石(年),湖南湘潭人.有一次,白石老人画万竹山居图,因
97、为上半部山峰画得不好,于是将上半部扯毁,并在画上题字,大意是:“此画中的山峰先用秃笔作点,酷似马蹄的痕迹,我非常不喜欢.后以浓墨改为大米点.但又觉得下半幅清秀,上半幅浓重,不协调,又将其扯断.”扯去后挂起反复研究,觉得上半部太空,不够完整,于是补纸画了两座山峰,挂起审视再三才算最后完成.(图为万竹山居图)遗存可以成为探索夏文化的对象?()据材料二指出,新砦遗址已经出现了哪些文化现象?结合所学知识,概括新砦遗址的发现对于破解夏文化之谜的价值.()结合所学知识,指出考古发现的二里头文化中心区在哪里?鉴于有关夏代文献记载极其简单,因 此 探 索 夏 文 化 应 该 采用怎样的方法?(江苏C,分)【探
98、索历史的奥秘】“非洲决不是一个因其居民的天生缺 陷 或 低 劣 而 一 直 处 在人类发展进步法则之外的某种野蛮落后博物馆”,非洲史学者巴西尔戴维森提醒人们:“非洲与任何其他大 陆 一 样,拥 有 需 要对之进行严肃研究的历史.”阅读下列材料材料一 在很长一段时期内,历 史 学 家 只 研 究 那 些 留 下 了书面记录的社会,而没有书面记录的时代和地区 则 交 给 了 考 古学家非洲史学家们以跨学科的历史 研 究 方 法 为 其 崇 尚,也就是说,他们非常强调利用能告诉他们非洲过去 发 生 过 什 么 的任何形式的证据.埃里克吉尔伯特等非洲史材料二 西方心理学包含着一种愿望,或者说一种需要,
99、那就是把非洲当成欧洲的陪衬,当成一个既遥远又 不 了 解 的 虚 无缥缈的地方,以此来烘托出欧洲自己的智力优越性.阿契贝年论说文集:希望与障碍请回答:()依据东非的考古发现,许多 现 代 学 者 认 为,非 洲 是 人 类的起源地.结合所学知识,在下表中填写支撑该观点的论据.具体地点距今年代实物证据 ()起源于非洲的人类与散布于世界各地的人类种群之 间存在着怎样的关联?()上述材料要求我们重视怎 样 的 史 学 方 法?反 对 哪 两 种错误史观?在研究人类起源问题上,我 们 尤 其 要 重 视 什 么 样 的证据?(海南,分)【探索历史的奥秘】材料 史记记载,秦始皇末年,“以为咸阳人多,先王
100、之宫廷小乃营作朝宫渭南上 林 苑 中.先 作 前 殿 阿 房,东 西 五 百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗.周驰为阁道,自殿下直抵南山阿房宫未成;成,欲更择令名名之.作宫阿房,故天下谓之阿房宫”.项羽进入成阳后“烧秦宫室,火三月不灭”.中晚唐诗人杜牧因唐敬宗“大起宫室,广声色”,撰阿房宫赋加以讽喻.赋中 说:“蜀 山 兀,阿 房 出.覆 压 三 百 余 里,隔 离天日一日之内,一宫之间,而气候不齐戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!”因此 赋 流 传,秦 修 建 阿 房 宫 而 速 亡,成 为人们关于秦朝的一种历史记忆.当代考古学者试图寻找阿房 宫 建 筑 群 的 遗 迹,只 在
101、 相 当 于史记所记阿房宫前殿的位置,发现了夯筑过的地基 和 东 西 北三侧的围墙,却根本找不到红烧土、木炭等表明此处曾被大火焚烧的痕迹.他们中有人因此认为,阿房宫不过是“一座想象中的空中楼阁”.据史记等()根据材料,概括指出阿房宫被考古学 者 认 为“是 一 座 想象中的空中楼阁”的原因.()以阿房宫赋为例,说明历史题材文学作品对探讨历史问题的作用.(江苏C,分)【探索历史的奥秘】甲骨文的发现以及对安阳殷 墟 的 考 古 发 掘,证 明 了 商 王 朝的存在.这给了中国学者以极大的鼓 舞,他 们 希 望 能 从 考 古 学上寻找夏王朝的文化遗存.材料一 如果你对尧舜的盛世给予过多的颂赞,好吧
102、,拿出你的证据来.如果你论及公元前年大禹在工程上的伟绩,证据也得拿出来.我们得先记住,在这种怀疑的精神之下,单纯的文字记载已不复被认为是有效的佐证了.中国著名考古学家李济(年)材料二 二里头遗址平面示意图请回答:()结合材料一和所学知识,指出探索夏王朝文明所面临的困境,并分析探秘夏王朝文明遗址有哪些可行性条件.()据材料二,概括二里头遗址表现出的文明特点.()联系材料一与材料二,结合 所 学 知 识,概 述 探 寻 夏 王 朝遗址学术领域有着怎样的定论和争论?对二里头遗址奥秘进一步科学解读,需要继续使用什么方法?(海南,分)【探索历史的奥秘】材料 统一度量衡是秦朝的重要措施,而史记秦始皇本纪对
103、此只有“一法度衡石丈尺”之语.秦始皇陵等 处 出 土 的 秦权铭文载,公元前年,秦始皇令丞相隗状、王绾“法度量则不壹(一致)嫌疑者,皆明壹之”.湖北省云梦县睡虎地出土的秦简记载:“县及工室听官为正(校准)衡石 毋 过 岁 壹.”“衡 石 不正,十六两以上,赀(罚没)官啬夫一甲,不盈十六两到八两,赀一盾.”摘编自睡虎地秦墓竹简等()根据材料并结合所学知识,概括指出秦始皇统一度量衡的具体措施.()结合所学知识,指出在历史研究中出土文物对已有文献资料的作用.选 修 非选择题(江苏,D,分)【世界文化遗产荟萃】孙中山先生曾说:“长城之功有功于后世,实与 大 禹 之 治 水 等.”阅 读 下 列 材料材
104、料一 长 城 之 利,烽 燧 明 而 野 易 清 也,攻 拒 久 而 兵 易 集也,粟入多也,生息繁也,小举之莫能犯也,大举之易于调伏为应援突击也,虏归之难而不敢深入也.(明)尹耕塞语最新年高考试题分类解析历史海明威一字一金美国著名作家海明威成名后,引起了一些人的嫉妒.一次,他收到了这样一封信:“我知道你现在的身价是一字一金.现在附上一块美金,请寄个样品来看看.”海明威毫不客气地收下钱,并写一封复信,信中 仅 一 个 字:“谢”.(图为海明威)材料二 南京罗缎铺,苏杭绸缎铺,潞州绸铺,泽州帕铺,临清布帛铺、绒线铺、杂货铺,各行交易,铺沿长四五里许.(明)万历宣府镇志材料三 约公元前年,一统天下
105、的秦始皇,将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整 的 防 御 系 统,用以抵抗来自北方 的 侵 略.在 明 代(),又 继 续 加 以 修筑,使长城成为世界上最长的军事设 施.它 在 文 化 艺 术 上 的 价值,足以与其在历史和战略上的重要性相媲美.世界遗产委员会材料四 我看见 一 段 段 长 城 得 以 修 复.可 是 简 单 的、粗 暴的修复,惟一的作用就是让长城失却 了 历 史,同 时 失 却 了 灵 魂!我就只喜欢拍 那 些 真 实 的、残 缺 的、与 自 然 环 境 融 为 一 体 的 长城.因为,那是历史,那是美 的 语 言,那 是 先 辈 们 留 给 我 们 的 财
106、富.陈长芬仰望长城请回答:()据材料一,概括长城的作用.()材料二反映了长城关口张家口互市贸易的情形,从中你获得怎样的历史信息?导致这种情况出现的原因是什么?()材料三中世界遗产委员会高度评价长 城 在 文 化 艺 术 上的价值.结合所学知识,指出这样评价的依据.()据材 料 四,指 出 保 护 长 城 应 该 遵 循 的 重 要 原 则 及 其 原因.(海南,分)世界文化遗产荟萃博学的商族后裔孔子,坚信“周因 于 殷 礼”,却 因 商 代“文 献不足征”,周代“郁郁乎文”、而“从周”.历代儒者言必称三代,但面对史记尚书中保存的不到五千字的商代历史记录,语 焉不详.从世纪末开始,学者认识到一些
107、药用“龙骨”上的刻划是商代文字遗 存,称 这 些 刻 在 龟 甲、牛 肩 胛 骨 上 的 文 字 为“契 文”“殷契”“卜辞”,从而引发了搜求与研究热潮.王 国 维 利 用 零 散的甲片,考订商代先公先王,认定史记关于商王世系的记载基本准确,并大体揭示出殷商的制度变迁.世纪年代,“甲骨文”成了定称.随着 年 开 始 的 殷 墟 遗 址 科 学 发 掘,出 土 了万片以上的甲骨,编辑出版了甲骨文合集.经过数代学者的努力,从甲骨文五千多个单字中释 读 出 一 千 余 个.学 者 们 发现,甲骨文古老而又充满活力,东汉许慎在说文解字中总结的汉字造字六法,在甲骨文中已体现得相当充分;诸 如“王 大 令
108、 众人曰协田”等句子表现的语法结构,与后世 古 文 几 无 不 同.“甲骨学”已聚集起众多学者,对甲骨文丰富内容 的 研 究,使 我 们 对于殷商的了解远比孔子更为清晰.()根据材料并结合所学知识,概述发现甲骨文的意义.()根据材料,指出“甲骨学”的内涵.(江苏 D,分)【世界文化遗产荟萃】在第二次世界大战的三大惨 案 遗 址 中,波 兰 的 奥 斯 维 辛 集中营和日本的广岛和平公园已先后列入世界文 化 遗 产,侵 华 日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆(以下简称南京大屠杀纪念馆)目前正在积极筹备申报世界文化遗产.阅读下列材料材料一(南 京 大 屠 杀 纪 念 馆)选 在 江 东 门 这 样 一
109、个 不 靠山、不傍水的地方(当年)侵华日军曾在这 里 囚 禁 了 一 万 多名中国的被俘士兵和平民百姓.月日晚,日军把他们驱赶到方圆一华里范围内的小山坡用机枪扫射年挖开这个万人坑时,发现层层叠叠的尸骨共有层,可见当时掩埋的被害者人数之多.朱成山把血写的历史铭刻在这片土地上材料二 纪念碑、建筑群或 遗 址,在 被 提 名 列 入世 界 遗 产名录时,(世 界 遗 产)委 员 会(认 定)每 个 被 提 名 的 遗 产应符合对设计、材料、工艺或布局以及文化景观的特性及构成的真实性检测(委员会强调只能接受基于对原址进行完全、细致记录而无臆想情况下的重建)此外,为保存文化遗址的完整,特别是那些对众多游
110、客开放的遗址,涉及的有关国家应提供适当的管理办法,其中包括财产的管理、保存和开放度.世界遗产委员会关于实施世界遗产公约的操作指南请回答:()依据材料一,指出南京大屠 杀 纪 念 馆 为 何 建 在 江 东 门?结合所学知识,回答南京大屠杀期间共有多少中 国 同 胞 惨 遭 杀戮?这一事件发生于哪一年?()南京 大 屠 杀 纪 念 馆 与 奥 斯 维 辛 集 中 营 同 属 一 种 类 型.结合所学知识,指出南京大屠杀纪念馆应依据世 界 遗 产 委 员 会的哪一条规定进行申报?这类遗址的特殊作用是什么?()国际古迹遗址理事会会长考尔先生在 参 观 南 京 大 屠 杀纪念馆后感叹道:”这里理 应
111、成 为 世 界 文 化 遗 产.”依 据 材 料 二,指出南京大屠杀纪念馆申报世界遗产符合其中哪些规定?并概述南京大屠杀纪念馆等这类遗址列入世界遗产名录的意义.(海南,分)【世界文化遗产荟萃】材料 武当山是 道 教 圣 地.天 然 胜 景 有 七 十 二 峰,主 峰 天柱峰“一柱擎天”,四周群峰向其倾斜,形成“万山 来 朝”的 奇 观.武当山古建筑群将自然景观与人文 景 观 融 为 一 体.据 统 计,唐至清代武当山共建 宫 观 多 处.明 永 乐 时,“北 建 故 宫,南 建武当”,落成道教建筑群处;以后明历朝皇帝都把武当山道场作为皇室家庙来修建,逐渐形成”五里一庵十 里 宫,丹 墙 翠 瓦
112、 望玲珑”的胜景.现存多处遗址为国家重点文物保护单位,其建筑犹如中国古代建筑成就博览,集中体现了古代建筑艺术的精华.各宫观中保存的造像、碑刻、摩崖题刻、法 器 及 道 教 经 典 均 为 珍贵的文化遗存.武当道教武术是中国武术 一 大 流 派,素 有“北 崇 少 林,南 尊武当”之说.武 当 道 教 音 乐,具 有 中 庸、委 婉 和 庄 重、典 雅 的 特点,与武术同享盛名.摘编自世界文化遗产:武当山古建筑群()根据材料,说明武当山古建筑群的特点.()列举另一处道教胜地,并探析道教胜地多藏于名山的原因.(江苏D,分)【世界文化遗产荟萃】江苏历史悠久,文化遗产丰富多彩,独特多样.对这些文化遗产
113、的探寻,不 仅 可 以 认 识 历 史 风 貌,还 能 受 到 传 统 文 化 的 熏陶.材料一 明孝陵新创了方城、明楼和享殿等建筑,改方坟为圆丘,称“宝顶”,从而形成自己的风格明孝陵的主体建筑坐落在钟山之阳,从御河桥起至宝城顶,包括文武方门、中门、孝陵殿、石桥、方城、明 楼 等,排 列 在 南 北 中 轴 线 上,庄 严、方 正、均衡、协调,符合封建君权神授的思想要求.徐吉军中国丧葬史专题二十三 选 修 古人的闹钟在古代,没有闹钟,除了漏壶和日晷外,古人还发明了香钟.以特制的模子制成盘香,盘香粗细均匀,燃烧时间准确.从燃烧后剩余的盘香上的刻度来推测时间.后来,古人对香钟进行了改良,在香火烧到
114、固定刻度时,上面挂的重物就会落下,撞击盘香下的金属器皿,达到闹钟的效果.(图为“盘香”)材料二 昆剧原称昆腔,又称昆曲,发源于元朝末年的昆山地区,至今已有六百多年的历史.它在 明 朝 中 叶 经 过 戏 曲 音 乐家魏良辅革新 后,以 苏 州 为 大 本 营 传 播 到 全 国 各 地,形 成 了 南昆、北昆、湘昆、永昆、滇 昆、川 昆、晋 昆 和 京 昆 等 流 派 支 脉,是 中国现存最古老的、具有悠久艺术传统的戏曲形 态,被 推 崇 为“近代百戏之祖”.吴新雷为“百戏之祖”立典请回答:()据材料一和所学知识,指出明孝陵的布局特色.并分析明孝陵在中国帝王陵寝史上的突出地位.()据材料二和所
115、学知识,概述昆曲的独特文化价值.分析清中叶以来昆曲走向衰落的原因.()从上述材料中遗产的文化特征看,指出它们所属遗产的类别.结合江苏两处文化遗产,谈谈保 护 文 化 遗 产 有 何 社 会 价值?(海南,分)【世界文化遗产荟萃】材料 孔庙、孔 林、孔 府 位 于 中 国 山 东 省 曲 阜 市,合 称“三孔”.孔庙是奉祀孔 子 的 庙 宇,现 拥 有 各 种 建 筑 余 间;孔 林又称“至圣林”,是孔子及其后裔的家族墓地,共计有孔氏子孙墓十余万座,林内保存有自汉代以来的墓碑和谒陵 题 记 石 刻 等 共余通;孔府又称“衍圣公府”,有各类楼房厅堂共 余间.府内藏有大量珍贵的历史档案、传世文物、历
116、代服饰和用具等.两千多年来中国历代帝王对 孔 子 的 大 力 推 崇 使 得 孔 庙、孔林、孔府具有独特的艺术和历史特色.它不仅是名闻天下、内涵丰富的文化类遗产,同时还拥有大量有价值的自然遗产.”三孔”的建筑布局、规划和装饰等方面反映出儒家思想的精髓,其内生长的余株古树名木是研究古代物候、气候和生态问题的宝贵素材.摘编自世界遗产名录等()根据材料,说明“三孔”作为世界文化遗产的独特性.()根据材料,概括指出“三孔”对历史研究的价值.选 修 D【精析】本题考 查 孝 文 帝 改 革.下 诏 迁 都 洛 阳,民 众死后葬于河南,不再迁回故地,都成为 了 河 南 洛 阳 人,促 进 了 民族融合.符
117、合这些信息的只有北魏孝文帝改革.D【精析】本题考查学生材 料 解 读 能 力.题 干 材 料“中国并不在中央”就是要劝导中国人摒弃“天朝上国”观念,故选 D项.C【精析】本题考查 宗 教 改 革,考 查 学 生 知 识 的 理 解 和材料信息解读能力.根据材料“信仰无法安稳地奠基于圣经”可知教皇代表认为在信仰圣经的同时需要其他方 面 的 支 撑,只有这样信仰才能稳固,故 C 项正确;A 项题干无从反映;根据所学可知两者都没有否认信仰的必要,故 B项说法错误;D 项只是材料反映信息的一方面.B【精析】本题考查戊戌变法.题干反映康有为认为法国大革命带“杀戮”的严重后果,致使各国纷纷“行立宪之政”,
118、说明康有为主张改革,因此,B项正确,A 项无从反映;C 项与题干不符;D 项题干能反映,但与题意不符.B【精析】本题可采用排除法作答,资本主义制度的经济基础是生产资料私有制,废除土地私有制的只能是十月革命.B【精析】材料意在强调康有为政治智慧不足是维新变法运动失败的原因.但试题的四个选 项 都 对 材 料 理 解 不 准 确.材料认为,康有为是靠热情,而不是靠智慧进行变法的.而这里的热情,不是个人性格的意思,答案选 B项.C【精析】本 题 体 现 世 纪 中 期 至 世 纪 初“日 本 新词”的变化,由来自中国到影响中国,这时期起 决 定 作 用 的 是 日本自身的发展并为亚洲邻国提供启迪和经
119、验.考查学生在比较中得出认识,描述和阐释事物的能力.D【精析】民富则国强,要民富就要增加私产,这是题干材料的主旨.而增加私产的最佳途径就是鼓励民众从事工商贸易.B【精析】梭伦是在平民和贵族矛盾尖锐的情况下出任最高执政官.其改革具有很强的折中色彩,因此选 B项.C【精析】本 题 考 点 有 两 个,一 是 近 代 化 的 概 念,二 是对课本知识的掌握.近代 化 包 括 经 济、政 治 和 思 想.材 料 从 经济和政治两个方面来说明改革促进了俄国的近代化,B、D 两 项不符合史实.A 项仅仅是从经济一个角度来说.D【精析】本题关 键 在 于 读 懂 材 料.本 题 主 要 考 查 明治维新殖产
120、兴业政策,国营企业转让私人,发挥企业自主独立的积极性.()缓解社会危机,树立“新”朝形象,巩固政权.()复古而不切实际;频繁多变,币种紊乱,造成社会经济混乱;任意规定币值与兑换标准,掠夺百姓财富,加剧社会动荡.【精析】本题考查王莽改革,考查学生材料解读能力.第()问依据材料“社会矛盾加剧”等信息分析归纳.第()问 从 材 料中的“推行了四次币制改革”“质地、形制各不相同的六大类”“相互间兑换标准复杂”“每一易钱,民用(因此)破业,而陷大 刑”等分析改革的弊端说明原因.()弊端:平民受到奴役;平民缺乏政治参与权.危机:导致贵族与平民、贵族与新兴的工商业奴隶主之间矛盾的激化;社会动荡不安,阻碍经济
121、发展.()解负 令;财 产 等 级 制;四 百 人 会 议(公 民 大 会 或 陪 审 法庭).()根本原因:阶 级 利 益 的 对 立.观 念:公 正 观 念;法 治 观念.【精析】本题考查梭伦 的 背 景、内 容、评 价,考 查 学 生 材 料 解读、知识的综合运用与分析能力.第()问根据材 料“在 群 众 眼中,宪法上最残酷和苛虐的部分就是他们的奴隶地位”概括为平民受到奴役;“他们觉得他们自己实际上什么事都没有 参 与”概括为平民缺乏政治参与权.至于其弊端带来的危机可以结合材料和所学分析.第()问在注意限制角度“保护平民有限政治权益”基础上结合所学回答.第()问第一小问梭伦的阶级立场和中
122、庸特点分析,它对后世民主政治的积极影响结 合 课 本 回 答 即最新年高考试题分类解析历史望子成龙林则徐小时候去应童子试,因人群拥挤,他的父亲就扛着送他进考场.教官见父子这副样子,开玩笑道:“骑父作马,”引起哄堂大笑,弄得林则徐父亲十分尴尬.谁知,林则徐脱口而出:“望子成龙.”满场为之惊叹不已.林则徐的下联既解了父亲的窘迫,又道出了父亲盼儿成才的心情,一时传为佳话.(图为林则徐塑像)可.()商鞅变法:奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾,如废井田开阡陌、废分封行郡县等.(举一例 说 明 即 可)北 魏 孝文帝改革:落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾,如实行均田制、推行汉化政策等.(举一例
123、说明即可)()不同:商鞅变法创设新制度;北魏孝文帝改革,学习借鉴中原文化.相同作用:促进 了 经 济 发 展,社 会 进 步;促 进 了 民 族融合,国家统一.【精析】本题考查商鞅变法和孝文 帝 改 革,考 查 学 生 知 识 的理解和比较分析能力.第()问关键在于抓住两次 改 革 的 社 会背景分析,举例依据教材内容即可.第()问考查学生比较分析能力,第一小问结合商鞅变法和孝文帝改革的内容进行提炼;第二小问注意在比较基础上找出共同作用.()背景:严重的经济危机;法西斯势力活动猖獗;左翼力量形成联合.共同之处:针 对 经 济 危 机;实 行 国 家 干 预 政 策;提高工人待遇和福利;监管银行
124、.()对法国经济复苏起到一定 作 用;遭 到 大 资 产 阶 级 反 对,未取得明显的改革成果;阻止了法西斯势力上台.【精析】第()问从材料中的时间信息入手,抓住材料中反映的经济危机和政治危机现象,并联系相关事实分析背景;材料勃鲁姆改革的措施有:提高工人工资、缩 短 工 时 等 待 遇 和 福 利,国有化、监管行业等,结合罗斯福新政比较分 析 共 同 之 处.第()问需辩证地看待这一问,从材料中的“这些改革措施对法国经济的复苏起了一定作用”“勃鲁姆宣布因财政困难,暂时 停 止 执 行人民阵线的纲领”说明具有一定成效,但最终还是失败.()旗、盟是清政府针对蒙古地区制定的一种管理体制;部落、部落联
125、盟是草原游牧民族自身的社会、政治组织.()在尊重蒙古族社会传统的基础上,改造了草原的社会政治面貌;削弱了蒙古贵族的权力,加强 了 清 政 府 对 草 原 的 管 理;有利于当地社会稳定和经济发展;加强了清朝统治的基础;使统一多民族国家更为巩固.【精析】第()问旗、盟是政府管理制 度、部 落 是 自 发 的 社 会组织.第()问从政治面貌的变化、加强 政 府 控 制、稳 定 社 会 秩序、巩固国家统一等方面分析.()方式:官营.原因:民间缺乏创办企业的意愿;发挥官营企业的示范效应.()变化:由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展.原因:官营企业经营不 善、亏 损 严 重;官 营 企 业 对
126、 民 营 企 业发展的妨碍;民营企业迅速发展,竞争 力 增 强;经 济 学 界 对 政 府官营政策的不满.()政府有必要对经济实行干预;政府干预的方式要因势而变.()农奴制阻碍了俄国资本主义发展;农奴制激化了俄国社会矛盾;农奴制造成了俄国经济和军事的落后.()描述者的立场不同.若认为较客观,应从农奴制改革由农奴主实施,农民只能被动接受等角度来回答(若回答农奴制改革“解放”了农民,使农民获得了“自由”,农民对此表示感激也可).若认为较客观,应从农奴制 改 革 不 彻 底,农 民 依 然 受 到奴役和剥削,农民对此表示不满等角度回答.若认为较客观,应从农奴制改革提高了农民的政治地位,改变了 农 民
127、 的 精 神 面貌等角度回答.【精析】第()问回顾所学关于俄国废除农奴制 的 背 景 知 识进行作答即可.第()问第一小问从发表言论者的 不 同 阶 级 立场去思考.第二小问,应该先选定观点,再进行论述.注意论述和自己所选观点一致.()天皇作为国家元首总揽统治权;在议会协助下行使立法权;统率陆海军.天皇权力至高无上;英国王权受限制.()日本虽然确立了近代君主立宪制,但仍保留了浓厚的专制主义色彩,走上军国主义道路;随着 资 本 主 义 发 展,为 了 获 取海外市场和殖民地对外侵略扩张,给亚洲人民带来灾难.【精析】第()问可以结合必修课的相关内容解答,日本与德国相似,与英国则差异较大.第()问专
128、 制 和 军 国 主 义 传 统,以及资本主义经济发展的内在需求是其对外扩张的主要原因.()第二次鸦片战争后,外国公使进京;外事纷繁,军机处不能及时办理.()变化:初设时只是临时性机构,专门处理外交事务;后来职权几乎包括所有洋务.作用:导致政 府 机 构 和 权 力 结 构 的 变动;推动洋务运动.【精析】第()问结合第二次鸦片战争后的背景知识,从“查各国事件向由外省督抚奏报,汇总于军机处”等关键句的信息入手,设立总理衙门设立的原因与外国事物特别是军务、外交事宜较多有关.第()问比较材料二和材料一的信息,结合课本清朝近代权力结构变动的相关知识,不难发现总理衙 门 的 职 能 在 不断扩大,由临
129、时到常设,由非专业到专 业,由 最 初 的 军 务 转 变 为多种职能.结合洋务运动的背景分析其作用.()第五琦:官营专卖,官府专利;强行加价.刘晏:官督民产商销,官商分利;设常平盐.()促进盐业发展;增 加 政 府 财 政 收 入;利 商,便 民;有 助 于社会稳定.()目 的:争 夺 地 区 霸 权;摆 脱 统 治 危 机.结 果:战 败.影响:进一步激化了国内矛盾;导致俄国国际地位下降.()举措:推行农奴 制 改 革.积 极 作 用:促 进 了 资 本 主 义 发展;农奴获得了一定的自 由,生 活 有 所 改 善.局 限 性:改 革 措 施缺乏全面性;保留了大量封建残余.【精析】第()问
130、考查的是对克里米 亚 战 争 的 理 解.根 据 材料提供的信息 和 所 学 知 识:目 的对 外 争 霸,对 内 维 护 统 治;结果:战败;影响:激化矛盾,导致 国 际 地 位 下 降.第()问 考 查的是对俄国农奴制改革的评价.第一小问的举措是推行农奴制改革;第二小问可以从经济、生产关系 等 方 面 考 虑;第 三 小 问 可以从措施内容缺乏全面性,保留了大量封建残余回答.()人才选拔重诗赋记诵;官吏任用重科名资历.()教育思想:注重实用.措施:改革科举考试内容,废除诗赋取士,注重经义策论.(应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答,言之有理即可)【精析】本题主要考查学生获取和 解 读
131、 历 史 材 料 的 能 力、归纳概括的能力.该题比较难的是材料 是 文 言 文 材 料,所 以 对 材料的解读至关重要.第()问根据材料 可 直 接 作 答.通 过 材 料的意思归纳概括得出“人才选拔重诗赋记诵;官吏任用重科名资历.”材料二体 现 出 王 安 石 力 图 通 过 教 育 培 养 实 用 型 人 才.第()问第二小问考查是王安石变法在教育方面的内容.专题二十三 选 修 因胡子而起的战争年,阿奎丹公爵的女儿埃拉诺与法国国王路易七世结婚时,得到法国南部两个省的陪嫁.王后非常喜欢路易七世漂亮的胡子.路易七世后来剃掉了胡子,并不愿意再留胡子时,王后开始冷落他,最终于年与路易七世离婚,不
132、久又嫁给了英国安茹伯爵亨利(年继承英国王位的亨利二世),并要求路易七世将两个省的嫁妆转还给她的新夫.路易七世不肯交出,亨利二世便对法国宣战.(图为英王亨利二世)()主张:夷夏有别,少数民族应远离中原.理由:儒家的传统观念;夷夏风俗习性不同;可以减轻对中原的危害.()作用:促进洛阳的繁盛;推动北方社会经济文化发展;促进民族融合;奠定隋唐国家统一的基础.认识:少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素;汉族与少数民族之间的交融、互补,丰富了中华文明的内涵;避免民族对立,清除民族隔阂,是国家发展进步的重要保证.()明治维新以后,日本的军国主义体制;世界反法西斯战争胜利,日本侵略战争失败;美国主导的盟
133、国军事占领当局管制日本.()促进日本非军事化,民主化;使 之 符 合 美 国 的 要 求 和 利益.选 修 D【精 析】本 题 考 查 英 国 君 主 立 宪 制 的 确 立(权 利 法案),考查学生知识的再现和理解运用能力.结合所学可知“光荣革命”后英国颁布的权利法案明确以法律形式确认了议 会的立法权、国王征税与招募军队须经议会同意,但是英国国王作为国家元首依然拥有任命大臣的权力,故选 D 项.C【精析】本题考查启蒙运动孟德斯鸠的思想.根据所学可知孟德斯鸠的思想主张是三权分立,因此,C项正确;权力与权利是有区别的,不能区别两者区别或者粗心易错选 D 项;A、B两项是孟德斯鸠的思想主张.C【精
134、析】本题考 查 英 国 责 任 制 内 阁 制.题 干 中“不 管我们对外说什么,我们要说同样的话”“后因托利党在 议 会 选 举中获得多数,墨尔本内阁辞职”说明责任制内阁制度中的内阁成员集体负责,必须在大政方针上保持一致,首相与内阁成员共进退.因此,C项正确;A 项“主要原则”说法错误;B 项“享有平等权力”说法错误;D 项“政党之间的斗争”说法错误.B【精 析】本 题 考 查 美 国 资 产 阶 级 代 议 制 的 确 立年宪法;考查学生知识的理解分析和材料解读能力.结合所学可知独立 之 初 的 美 国 是 个 州 的 松 散 联 盟,即 所 谓 的 邦联,这种邦联体制虽然有利于保障人们的
135、自由权力,但是由于地方权力很大,也给美国的发展带来众多问题,诸如各州之间互设关卡,商品流通不畅等,邦联体制加剧 美 国 动 荡,因 此 要 加 强 中央的权力.()以宪法形式规定国民党全国代表大会代行国民大会职权,国民政府委员全部以国民党人充任;以各党派政治协商形式确认国民政府委员会为最高国务机关,国民政 府 委 员 会 中 国民党人和党外人士各占一半.()实质变化:改变国民党一党独裁,建立各党派联合政府.原因:抗日战争胜利,国共两党力量对 比 变 化;中 共 争 取 和 平 民主的努力与国内民主运动高涨;国际因素制约.【精析】本题考查抗战胜利前中国 人 民 争 取 民 主 的 斗 争,考查学
136、生对材料解读、比较分析和综合运用能力.第()问从两则材料的出处和内容分析比较不同之处.第()问由 时 间 信 息 入手,联系重庆谈判史实,分析归纳.()他们认为袁世凯做临时大总统,有利于调和矛盾,稳定局势,有利于推翻帝制,实现民主共和,可以避免外国干涉.()没有真正实现.袁 世 凯 践 踏 民 主,实 行 独 裁,中 华 民 国名存实亡;(或答出两条具体史实也可)袁世凯取消共和,复辟帝制.【精析】本 题 考 查 近 代 中 国 民 主 与 专 制 的 斗 争辛 亥 革命,考查学生综合分析和材料解读能力.第()问考查学生材料解读归 纳 能 力,根 据 材 料 概 括 即 可.第()问 注 意 时
137、 间 提 示“年月”,然后结合当时中国国内政治形势和袁世凯的政治倾向分析.()差异:前者是殖民地;后者是独立国家.原因:前者对宗主国英国存在幻想;后者幻想破灭,走上独立战争道路.()改邦联制为联邦制;确立三权分立体制.【精析】本题考查独立宣言;美 国 民 主 政 治 的 构 建.考 查学生对知识的理解和材料信息获取能力.第()问 考 查 学 生 比较分析能力,首先根据材料概括殖民地权利宣言有 关 美 洲 政治属性的表述,在此基础上与独立宣言进行比较.第()问首先根据材 料 二 概 括 美 国 独 立 之 初 面 临 的 问 题,然 后 结 合 美 国年宪法的相关内容分析.()同:反对专制;主权
138、在民;权力制衡.异:英美为三权分立,孙中 山 主 张“五 权 分 立”(五 权 宪 法);孙 中 山 强 调 直 接 民权,分阶段实现宪政.()孙中山训政思想的实质是主权在民,反映了当时的中国社会政治 状 况,其 目 标 是 实 现 直 接 民 权;国 民 党 长 期 施 行“训政”,其实质是独裁统治,违背了孙中山的训政思想.()材料一:抗日战争时期;各个阶级都享有平等的选举权和被选举权.材料二:解放战争时期;实行耕者有其田的土地改革.()前者:调动了各 阶 级、阶 层 抗 日 的 积 极 性;后 者:赢 得 了民心,为解放战争建立了稳固的后方.【精析】第()问材料一,据“无阶 级 之 区 别
139、”,可 以 判 断是抗日战争时期.材料二,据“耕者有田”,可以判断是解放战争时期.第()问结合抗日战争和解放战争的性质作答.()主要思想:民智未开,宜保君权,自上而下变法,强调开国会时机不成熟.背景:世纪末民族危机加深,康有为受西方近代政治学说影响,产生变法救国的思想.()同:倡导西方资 产 阶 级 民 权 思 想.异:康 有 为 主 张 渐 进改革;谭嗣同提出废君权、倡民权的激进主张.()看法:认为美国接近直接民权,法国实行的是间接民权,实现民权均不彻底.借鉴:采用主权在民、权力制衡等原则;提倡直接民权和五权宪法.()民权主义与民族主义、民生 主 义 密 不 可 分;不 推 翻 国 内民族压
140、迫和帝国主义,民权问题就无 从 谈 起;不 节 制 资 本、解 决贫富悬殊问题,民权问题也不能真正解决.【精析】第()问看法:从三民主义的 民 族、民 权 和 民 生 三 个方面的内容分别进行比较异同.借鉴:结 合 中 华 民 国 的 建 立 和临时约法内容的相关史实来分析.第()问结合所学 知 识 和材料一的结论作答即可.注意逻辑关系严谨,条理清晰.()孟德斯鸠:政治自由是有限度的;自由与法律的内在联系(在法律框架内做应该做的事).托克 维 尔:无 限 制 的 权 力即暴政(多数人的暴政);反对暴政和绝对 权 威;崇 尚 自 由;倾 向民主制,但并不热爱民主.()两人所处的时代不同;立场 不
141、 同;孟 德 斯 鸠 是 启 蒙 思 想家,针对法国专制制度及时弊;托克维尔的观点是对法国大革命最新年高考试题分类解析历史黄兴黄兴(),号克强.湖南长沙县人,辛亥革命的先驱和领袖,史有“孙黄”之称.南京临时政府成立时,任陆军总长.袁世凯称帝时,任讨袁总司令.年病故于上海,次年移柩长沙,国葬于岳麓山.黄兴墓坐西向东,由三层近百级石砌台阶步入墓地.墓矗立塔形碑柱,为一整块四棱形乳白色岩石琢成,高约米,气势雄伟,正面嵌铜制墓碑,上镌“黄公克强之墓”.(图为黄兴)的反思,受美国民主的影响.()梁启 超 认 为 提 高 国 民 素 质 是 当 务 之 急,先 培 养“新民”,再建立民主政治;孙中山认为国
142、民素质低 下 无 碍 实 行 民 主政治,可以先建立民主政治,保障民权.()不对立.理由:两 者 都 代 表 民 族 资 产 阶 级 的 利 益;都 是为了实现民主政治,推动社会变革,顺应时代发展潮流.()国民党:代表由国民党最终确定,国民参政会为咨询机构;共产党:要求建立普选的、全权的人民代表机关.()建立了参政议政的机制;推动了抗日民族统一战线的发展;有利于大后方民主运动的发展.【精析】第()问 注 意 国 民 党 强 调 专 制,中 共 强 调 民 主.第()问注意抗日战争这一大背景.选 修 C【精析】本题考查二战期间英苏关系的变化.之前丘吉尔站在反苏的立场上,“恶魔”指当时的 苏 联.
143、丘 吉 尔 要 在 下院为苏联说几句好话,说明他主张缓和与苏联的关系.年苏德战争爆发,德国法西斯的扩张威胁到英国的利益,英国作出政策调整.B【精析】选自年联合国家宣言内容,德、意、日法西斯国家利用极端的战争手段在全球的扩张,威 胁 到 世 界 的和平,乃至整个人类社会文明,反法西斯同盟联合起来共同对抗这种“野蛮和残暴的力量”.B【精析】本题考查学生再认再现能力.结合所学可知年美国通过中立 法,年 修 改中 立 法;为 向 反 法 西斯国家提供援助,“成为民主国家伟大兵工厂”.年初美国国会通过租借法,年月美国总统罗斯福与英国首相丘吉尔签署大西洋宪章,年月,中、苏、美、英等国在华盛顿发表联合国家宣
144、言,故选 B项.B【精析】依据教材知识可知,不属于和约的内容,其分别是在法西斯上台执政时和二战后出现的历史现象.A【精析】识记层次,难度不大.世纪 年代后期,苏联面临纳粹德国侵略的威胁,力图改善西部边界的防御地位,在德国入侵波兰后的年月日,苏联发表声明,称波兰国家已不复存在和要保护波兰境内的乌克兰人 和 白 俄 罗 斯 人,遂出兵波兰,占领波兰东部并将其并入苏联.B、C、D 三项不符合史实.A【精析】本题考查学生知识的再现和图片解 读 能 力.根据时间“年”,结 合 所 学 可 知 A、B、C、D 四 项 分 别 发 生 在年月、年月、年月、年,故 A 项与图片提示的题目不符.D【精析】从题干
145、的时间信息入手,结合所学知识可知,联邦德国是资本主义国家,二战时,是 法 西 斯 国 家,曾 经 入 侵 波兰,而波兰是社会主义国家,两国实现 关 系 正 常 化,并 在 华 沙 犹太人受难者纪念碑 前 下 跪 献 花,说 明 局 势 趋 向 缓 和,因 此,D 项正确;A 项与题干无关;B项说法错误;C项无从体现.A【精析】A 项指年月日的诺曼底登陆,标志着欧洲第二战场的开辟.年德黑兰会议提出开辟欧洲第二战场是反法西斯主要大国之间在军事上既合作 又 斗 争 的 产 物.B、C、D 三项不涉及军事斗争.D【精析】年的巴黎和会是一次战后分赃会议,战胜国对战败国进行了掠夺性惩罚,激起了战败国的复仇
146、情绪,为后来法西斯国家撕毁条约提供了口实.D【精析】法国亡国是最严重的失败,发生在二战中.B【精析】“我们不怕别人说我们是亲法反德.如果情况有变,我们同样可以亲德反法”说明英国反对任何他国独霸欧洲,是均势政策的体现.D【精析】二战后,大国强权愈演愈烈,排除 A 项.俄国十月社会革命促 成 了 第 一 个 社 会 主 义 国 家 的 建 立,故 排 除 B项.终结了帝国主义在世界的殖民统治的是世纪年代的津巴布韦和纳米比亚的独立,排除 C 项.二战后政治方面成立了联合国和经济方面成立了布雷顿森林体系,故 D 项符合题意.C【精 析】大 国 破 坏 国 际 公 约 的 现 象 时 有 发 生,排 除
147、.D【精析】著名的珍珠港即在瓦胡岛上.年月日,日军偷袭珍珠港后,太平洋战争爆发,最终促成了反法西斯同盟的形成.D 项为正确答案.美国改变“中立”政策是在年月,以租借法案的出台为标志;B项指的是年月的中途岛海战.D【精析】本题考查第一次世界大战的相关史实,难度不大,显然战争的导火线是萨拉热窝事件.A【精析】慕尼黑协定的签署是以牺牲捷克为前 提的,故选 A 项.B【精析】本题考查选修模块中的中东和平问题.考查学生通过图表材料获取信息和解读信息的能力以及知识迁移能力.通过图片中的战争双方,即英法联合以色列进攻埃及,可判断出这是第二次中东战争.以色列控制了巴勒斯坦地区约/土地是第一次中东战争的影响,排
148、除 A 项.叙利亚收复戈兰高地部分地区是第四次中东战争的影 响.第 二 次 中 东 战 争,消 弱了英法的国际地位,英法在中东的影响一落千丈,美苏两国走上中东角逐场前台.B【精析】本题考查第一次世界大战带来的影响.首先灯光是起到领航、照明作用的,引申出来就是指在世界上欧洲占据主导地位,联系第一次世界大战结束后美国大发战争横财,而欧洲却遭到削弱就不难得出答案.D【精析】本题考查学生的材料理解能力,A 项明显错误,美国不可能放弃在欧洲的利益,因为这是它称霸世界的重要组成部分.B、C两项与题意不符.()有限度的赔款,以便德国恢复;苛刻的巨额赔款,彻底削弱战败国.()认定德国的战争责任;吸取 第 一
149、次 世 界 大 战 教 训,反 对民族利已主义和战胜国的掠夺;将欧洲视为一个整体;预见到和约的灾难性后果,避免战争的重演.【精析】本 题 考 查 学 生 材 料 信 息 获 取 和 比 较 分 析 能 力.第()问联系凡尔赛和约的内容,依据材料中“通过把赔款支 付 额定在德国的支付能力之内”来分析归纳.第()问从国家利益角度来分析,并结合材料中的“它们自身同样会 走 向 毁 灭,因 为 战胜国和战败国被背后的精神和经济纽带紧密地 联 系 在 了 一 起,密不可分”“可以避免由和约条款不可能完成而导致的永久性摩擦以及不正常的压力”进行分析概括.本题属于观点型开放性题目,在提炼观点基础上分析论专题
150、二十三 选 修 邓稼先的奖金之谜在邓稼先生前,有不少人问他:“原子弹成功后,你得到多少奖金?”他总是笑而不答.直到年月他病危时,杨振宁先生去医院看望,提起此事.他说:“原子弹十元、氢弹十元”.杨先生问:“不开玩笑?”“是真的,不开玩笑.”我们连忙解释:年颁发原子弹特等奖的奖金总数是一万元,单位里平均分配,人人有份儿.九院人多,还得垫上十几万元,才按元、元、元三个等级发下去了.(图为邓稼先)证即可.参考答案如下:观点:维护和平不仅建立在强大的军事实力的基础上,更离不开经济的发展.史实可以选择:勃列日涅夫执政时期,为了维持超级大国的地位,与美国争霸,他注重发展苏联的 重 工 业,特 别 是 与 军
151、 事 有关的工业部门.在他任内,苏联的军事 实 力 达 到 了 与 美 国 相 匹敌的水平.但是军备竞赛又导致经济负担不断增长.年以后,苏联的经济增长率逐年下降,经济发展进入停滞时期.年苏联解体.【精析】本题考查学生论证分析能力.观点型试题要注意首先从材料提炼观点,然后结合相关事 实 予 以 佐 证.材 料 的 观 点是:维护和平 不 仅 需 要 强 大 的 军 事 实 力,更 重 要 的 是 经 济 的 发展.结合相关史实论证即可.()德国战败;波茨坦公告发布;美国在广岛、长崎投原子弹;苏联对日宣战;中国抗日力量大反攻;日本已无力抵抗.()回避了侵略中国和东南亚 的 事 实;美 化 战 争
152、目 的;掩 盖侵略本质,推卸战争责任;没有写明“无条件 投 降”;将 投 降 辩 解为挽救人类文明;不利于反思战争 罪 责 等.(答 出 其 中 四 点,即可)【精析】第()问从材料引文的时间信息入手,结合相关重大历史事物,并日本自身及世界反法西 斯 的 斗 争 来 分 析 归 纳.第()问依据“实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此,至 如排斥他国主权,侵犯其领土,固非朕之本志”“敌方最近使用残酷之炸弹,频杀无辜,惨害所及,真未可逆料”来分析.()界线:德国准备发动侵略战争;苏联自保;苏德签订秘密协定,分割波兰;界 线:苏 德 分 别 侵 入 波 兰,波 兰 亡 国;苏德分占波兰.()反法西
153、斯战争胜利,德国战 败;战 胜 国 大 国 决 定 欧 洲 边界变更;使波兰边界得以稳定;带有大国强权政治的色彩.()清政府应邀出兵帮助朝鲜镇压东学党起义.争夺朝鲜和中国东北.甲午战争后,日本成为亚洲军事强国,跻身帝国主义行列;朝鲜和中国的安全受到威 胁;中 国 被 大 大 削 弱,国 际地位急剧下降.日俄战争后,俄国在东 北 亚 地 区 的 势 力 遭 到 削弱;日本取得了中国东北南部地区的权益,把朝鲜变为其实际上的殖民地,势力得到更大扩展.()日本投降后,苏美军队以 北 纬 度 线 为 界 分 别 进 驻 朝鲜半岛北部和南部.在民族的和解与团结、交流与合作、和平与统一等方面达成初步共识,签
154、署了共同宣 言.进 一 步 缓 和 了朝鲜半岛的局势,有利于东北亚地区的和平与稳定.【精析】第()问这里政治格局指的是大国地位的此消彼长.第()问朝鲜半岛问题是当今国际关系中的热点问题,缓和朝鲜半岛紧张局势势在必行,和平的方式是最好的选择.()不是“好心肠”:英国是以牺牲别国的利益来换取自身的安全.不是“安全的”办法:“中立”纵容了法西斯的侵略,加速了二战的爆发,英国在二战中遭到了德国的侵略.()回忆录具有主观性;要注意用其他史料加以印证.()绥靖政策失败;纳粹德国在欧洲发动大规模侵略战争,法国败降;英国坚持抵抗,急需帮助和支援,“中立法”已不能满足英国的需要;德意日正式结成军事同盟,法西斯对
155、世界的危害进一步加大;美国的安全和利益受到威胁.()有利于反法西斯国家取得最后胜利;保护了民主国家和西方民主制度;增 强 了 美 国 的 军 事 实 力,扩 大 了 美 国 的 政 治 影响.【精析】第()问从世界反法西斯战争的形势和 美 国 国 家 利益两个方面进行概括.第()问不要理解为只是对美国的影响,要从对世界和对美国两个方面进行评析.()背景:日本法西斯侵略战争失败;美国等盟国对日本实行占领与管制;开始非 军 事 化、民 主 化 改 革.理 由:最 重 要 国际组织的既成事实;国际惯例;法庭所在国最高军事当局首领同意.()原因:中国为战胜国,在国际反法西斯战争中贡献巨大;中国未受到应
156、有的尊重;中国法官代表民族利益.评价:抗争关系到中国的地位、荣誉和尊严.【精析】本题的解题关键是在掌握相关世界反法西斯战争的史实基础上,正确归纳材料的有效信 息.本 题 有 较 强 的 爱 国 主义教育意义.()集体安全;经济制裁.对维护和平有一定的进步意义;但从李顿调查团主张“满洲自治”来看,国联未能有效地制裁侵略、维护和平.()第一次世界大战后和平主义盛行;欧美政治需要.对侵略者并没有强大的约束力,列强各自的“保留条件”,成为以后战争发生的隐患.()在联合国框架 下,和 平 协 商、共 同 发 展、加 强 合 作,维 护世界和平.中国一贯坚持独立自主的和平外交方针;倡导和平共处五项原则;反
157、对霸权主义、强权政治;开 展 以 联 合 国 为 中 心 的多边外交;参加维和行动等.()主要事件:朝鲜战争.原因:年代经济危机,国力下降;实行全球战略收缩.()A 阶段:美国遏制和孤立中国,中美对抗.B 阶段:中美逐渐结束对抗,走向缓和.(若有不同表述,言之有理即可)()人类物质和精神财富被用于准备战争;阻碍经济和贸易发展;降低人民生活水平;国家主权和民族自决权受到破坏和威胁;大国为维护殖民统治而破坏他国独立.()战后两极格局未被打破;美苏争霸;“冷 战”思 维 占 据 主导地位.选 修 B【精析】从题干中的“勿增勿减,永为定额”可知这位皇帝是康熙,B项正确.A 项是顺治;C项是雍正;D 项
158、是乾隆.A【精析】本题考查学生知识的理解和比较分 析 能 力.结合所学可知墨子针对战国时期诸侯争霸局面提出“兼爱”“非攻”“尚贤”,表达了小手工业者反对战争、提高社会地位的诉求.智者学派主张以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己.以狄德罗为代表的百科全书派宣扬理性和科学.王阳明心学的主旨是“致良知”和“知行合一”,体现了哲理思辨 的 倾向.可见体现了功利主义,故选 A 项.B【精析】本题考查学生理解分析能力.清朝是少数民族满族建立的全国政权,存在满汉矛盾.康熙帝崇尚儒家文化,恢复开科取士,延揽汉族 文 士,缓 和 了 阶 级、民 族 矛 盾.而 崇 尚儒家文化是提升汉文化,故错误,
159、选 B项.B【精析】题干反映了康熙在“经验证,证明西洋历法更最新年高考试题分类解析历史柏林墙的建立柏林墙于年建成,年柏林墙的最后一次工程竣工.柏林墙全长千米,沿墙修建了个瞭望塔、个碉堡、个警犬桩、千米长的防汽车和坦克的壕沟.此外,还有一接触便会发出信号的铁栅栏千米和供边防军士兵巡逻的巡逻道千米,柏林墙设有个过境站,供墙两边的人员来往之用.年不复存在,年德国再次统一.(图为曾经的柏林墙)准确”后,才“复用西洋历法”说明其审慎地接受外来事物,B项正确;A 项“全面接受”过于绝对化,说法错误;C 项无从涉及;题干材料仅限于历法,因此,D 项“西方文化超越中国”说法错误.A【精析】关键信息:中国恐受其
160、累.从 康 熙 晚 年 的 时间信息入手,结合中国在世界所处的地位来理解,A 项正确;B、C、D 三项题干无法反映,排除.B【精析】独立之初的美国名义上是一个国家,但实际上是个州的松散联盟,即所谓的邦联.这种邦联体制虽然有利于保障人们的自由权利,但是由于地方权力很大,也给美国的发展带来众多问题,诸如各州之间互设 关 卡,商 品 流 通 不 畅 等,邦联体制加剧美国动荡,因此要实行联邦制.D【精析】发表于年,发表于年,发表于年,发表于年.A【精析】“十全武功”指的是用兵打仗有成绩;取得 雅克萨大捷和收复台湾的是康熙皇帝;首派驻藏大臣、实行金瓶掣签制的是雍正皇帝.因此只有 A 项符合题意.D【精析
161、】本题考查涉及必修模块和选修模块内容.在三个关键词中,孔子是中国古代哲学家,在协调“仁”和“礼”的关系上主张遵循中庸之道,只符合其中两个方面,排除 A 项.墨子是中国古代哲学家,主张 兼 爱、非 攻、尚 贤、节 俭,只 符 合 其 中 一个方面,排除 B项.普罗塔戈拉是古希腊著名哲学家,也是智者学派的代表人物,主要思想是“人是万物的尺度”,只符合其中一个方面.亚里士多德是影响西方世界 的 伟 大 哲 学 家,在 伦 理 学方面提出中庸理论,还创立了逻辑学,提 出 了 著 名 的 三 段 论,把逻辑学发展成为一门科学,所以 D 项为正确答案.D【精 析】本 题 为 选 修 模 块 内 容.注 意
162、 时 间 信 息“清朝”.“与吐蕃和亲、设置羁縻府州”发生在唐朝;“设置典客主管少数民族及外交事务”发生在秦朝;设立宣政院是在元朝.清朝康熙帝时册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务,正确答案为 D 项.D【精析】本题考查选修模块 无 产 阶 级 革 命 导 师 恩 格斯的主要贡献.考查深入理解历史概念和准确理解历史材料的能力.从抓住时间限定信息“世纪中后期”和关键信息“系统探讨人类社会史前史”.国家与革命是列宁在年十月革命前夕发表的文章,与时间不符,排除 B项.英国学者赫胥黎的人在自然界中的位置和达尔文的物种起源都主要阐述了生物进化论的观点,排除 A、C 选项.恩格斯的家庭、私有制和国家的
163、起源研究了史前各文化阶段与家庭的 起 源、演 变 和 发 展,着重论述了人类史前各阶段文化的特征、早期的 婚 姻 和 从 原 始状态中发展出来的几种家庭形式,科 学 地 阐 明 了 家 庭、私 有 制、阶级的起源与国家产生的关系,极大地丰富了马 克 思 主 义 的 政治学说.()认识:严重败坏社会风气,腐蚀官吏,白银外流危及财政.措施:禁止民间制作、贩卖鸦片;严禁走私进口;不许以银易货;惩罚办吸食者.()措施较全面,取 得 一 定 成 效;虎 门 销 烟,具 有 正 义 性;鸦片战争后具有妥协性.【精析】本题考查学生材料解读和评析 能 力.第()问 提 取材料有效信息,进行概括归纳.第()问要
164、辩证地去看待禁烟政策,积极与局限性都要分析.()相同点:两者都反对西方殖民掠夺,主张本民族的经济独立.不同点:孙中山希望实现国家现代化;甘地则希望回归传统经济生活.孙中山主张学习西方 先 进 科 学 技 术;甘 地 则 主张发展传统 手 工 业.孙 中 山 有 比 较 系 统 的 现 代 化 经 济 发 展 方案实业计划;甘地发展经济的方案稍显简略.【精析】本题考查学生基础知识的 识 记、理 解 和 比 较 分 析 能力.注意两人都是本国近代化中的代 表 性 人 物,两 个 人 的 经 济思想都带有时代的特色.()共同性:社会的和谐;个体的美德.礼的作用:明晰等级;仁的作用:缓和矛盾.品德:智
165、慧;勇敢;自制(节制).()社会关系冲突:春秋时期,礼崩乐坏;雅典民主政治弊病显现.【精析】本题考查学生知识的再现、理解、比较分析和材料解读能力.第()问 孔 子、柏 拉 图 在 社 会 秩 序 和 个 人 品 德 的 共 同点.第二小问根据课本内容分析即可,第三小问结合课本列举.第()问根据材料二提示从社会变革角度分析.()背景:镇压地方分裂割据势力,统一已成历史趋势;殖民入侵,威胁清王朝的统治.意图:加强对台湾的管辖.()经济上,大量移民进入台湾,缓 解 了 福 建 沿 海 人 口 和 生活压力,促进了台湾经济开发;文化上,输送福建教育人才,促进台湾文化教育发展.【精析】本题把热点问题(台
166、湾问题)、地方史结合,考查学生理解、归纳、分析能力.第()问注 意 材 料 时 间“雍 正 五 年(年)”,结合当时清朝有关统一的内外状况分析“台湾 归 统”的 历史背景和台湾设一府三县的政治意图.第()问结 合 材 料 和 所学分析、归纳即可.()扭转了战场上的被动局面,激发了南宋军民抗金斗志;阻止了金军的南下,有助于江南社会经济的继续发展.()面对危局,指挥 得 当,以 少 胜 多;勇 于 担 当,敢 于 突 破 体制束缚,不计较个人得失.【精析】第()问根据关键信息“最终连败金军,挫败其渡江南下的企图”“宋 金 重 新 走 向 和 谈”,运 用 经 济 与 政 治 的 辩 证 关系,从政
167、治、经 济 两 个 角 度 来 分 析.第()问 依 据 材 料“立 招 诸将,勉以忠义”,部署防御.有人 说“公 受 命 犒 师,不 受 命 督 战”,可能招致杀身之祸.虞允文表示:“危及社稷,吾将安避!”()辛亥革命前,为推翻清王朝需要借用传统文化资源,全面肯定传统文化,对辛亥革命起了积极作用,但忽略了传统文化中的消极因素:后来全面否定传统文化,有利于推动新文化运动,但矫枉过正.()辛亥革命胜利,但很不彻底;民族危机日益深重;新文化运动兴起.()小篆.皇帝.()统一度量衡.促进了经济文化的交流和发展.()平定三藩之乱.形 成 了 谨 慎 的 执 政 风 格.维 护 了 国 家统一.()专权
168、;勤政.【精析】第()问依据所学知识,可知 字 体 是 小 篆,空 格 中 是“皇帝”二字.第()问秦始皇采取了统一度量衡的做法,有利于经济文化的交流和发展.第()问事件指平定三番之乱,这使康熙养成了谨 慎 的 执 政 风 格,三 藩 之 乱 的 平 定 维 护 了 国 家 统 一.专题二十三 选 修 节俭而又追逐财富的伊丽莎白女王女王生性节俭,却追求金钱.对宫廷开支,她总是精打细算,伊丽莎白时代的宫廷开支不到玛丽时期的/.伊丽莎白一方面厉行节约,另一方面拼命追求金钱.年,格勒善在伦敦市中心建立起一座巨大的交易所.这个交易所将交易、仓储、服务融于一体.女王参观后感到十分满意,下令将该交易所取名
169、为“王家交易所”,由格勒善掌管.交易所云集英国和欧洲各地商人,生意红火兴隆.(图为伊丽莎白一世)第()问依据材料信息可以看出两位帝王专权与勤政的执政 风格.()生产资料公有制;计划经济;工业的发展.()进行农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造;制定第一个五年计划,开展大规模工业化建设.()实行改革开放;建立社会主义市场经济体制.()经典 理 论 指 导 实 践;科 学 实 践 完 善 与 发 展 理 论 相 互 促进.()依法行政;倡导人民主权和自由平等.拿破仑后期的对外战争具有侵略性质,激发了被侵略国家人民的民族意识.()拿 破 仑 法 典继 承 发 扬 了 罗 马 法;巩 固 了 大
170、 革 命 的 成果,废除了封建特权,为发展资本主义 奠 定 了 法 律 基 础;成 为 近代以来许多国家制定民法的蓝本.【精析】第()问民族主义,指将自我民族作为政治、经济、文化的主体而置于至上至尊的价值观考虑的思想或运 动.第()问从政治和法律两个角度综述.()规模扩大,由地方发展到全国,由争取社会权扩大到争取政治权利.()组织者和领导者;提出明确 的 目 标;采 取 了 非 暴 力 直 接行动的斗争方式,比较可行,能够为各 阶 层 广 泛 接 受;运 动 取 得一定成果.【精析】第()问依据“抵制乘坐公共汽车”“为工作和自由”“争取黑人公平选举权”“反对芝加哥学校种族隔离”等有效信息进行归
171、纳.第()问从黑人运动取得的一系列成果 和 特 点 等 角度归纳.()态度:陈寿:尊曹;朱熹:贬曹.原因:陈寿:西晋尊曹魏为正统;曹操确有历史功绩.朱熹:曹操窃国,名分不正;有违“三纲五常”.()标准:对人民、民族和文化发展的历史贡献.指导思想:历史唯物主 义(唯 物 史 观).方 法:比 较 的 方 法;辩 证 分 析 的 方法.【精析】本题考查学生获取和解读 信 息、描 述 和 阐 释 事 物 的能力,答案来源于材料,注意答题项和 答 题 方 式 即 可,运 用 历 史的、辩证的观点和方法分析历史问题.()政治:维护国家统一;威慑海外诸国.经济:增加国家财政收入.军事:保证沿海诸省安全.(
172、)措施:设置地方行政机构;驻军;免除税役.作用:人口、耕地增加;贸易繁荣;社会安定.【精析】本题不回避热点,解答的关 键 是 在 对 康 熙 帝 举 措 充分理解的基础上,能够有效提炼材料中的有效信息,并要具备一定的分析归纳能力.()提倡土布经济;反对剥削,抵制西方工业文明;保持印度的乡村经济;鼓励人们互相帮助与合作.()进步性:甘地的经济思想是其非暴力思想的重要组成部分;有利于抵抗英国的经济侵略;有利 于 缓 和 社 会 矛 盾;有 利 于增强民族自尊心和自信心;对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响.局限性:对 西 方 工 业 文 明 的 认 识具有片面性;建设印度社会的
173、构想没有顺应时代的潮流.()学习西方先进科技,加强国防;海防、塞防并重;主张收复新疆.()推进洋务运动;捍卫领土主权;镇压太平天国.选 修 ()龙山文化晚期;二里头文化一、二期(一、二、三期).()文化现象:城堡;祭台;铜器(青铜器).价值:新砦文化把龙山文化晚期和二里头文化紧密连接起来;为了 解 夏 代 早 期 的历史提供了有力的证据.()中心区:河南中部(西部);山西南部(西南部).方法:考古成果与文献资料相互印证.【精析】本题考查学生史学常识和知识 的 理 解 运 用.第()问专家组认定夏朝的起讫年代与龙山文化晚期、二里头文化一、二、三期标本年代都有重合的部分.第()问材料中出现城堡遗址
174、、祭台、铜器残片.新砦遗址的发现对于破解夏文化之谜提供实物证据.第()问二里头文化中心区 依 据 教 材 内 容 回 答.鉴于有关夏代文献记载极其简单,需要实物证据加以佐证.()具 体 地 点:埃 塞 俄 比 亚.肯 尼 亚.距 今 年 代:万年以上(或万年以上).实物证据:早期人类化石(或最早人类近亲化石).()人类在进化过程中,古人类从非洲向 全 球 扩 散(或 现 代人类起源于非洲的某些地区,并由此向世界各地扩散).()方法:跨学 科 史 学 方 法.史 观:种 族 优 越 论;欧 洲 中 心论.证据:考古学证据.()史记记载阿房宫并未建成;考古发掘证实了史记的记载;人们关于阿房宫的印象
175、,很大程度上受阿房宫赋夸张虚构的影响.()历史题材的文学作品对传播历史知识有重要作用,但不能简单地作为历史研究的直接证据;文学作品的 创 作 背 景 可 以反映一定的历史问题.【精析】第()问从材料信息考古“找不到红 烧 土、木 炭 等 表明此处曾被 大 火 焚 烧 的 痕 迹”,可 见 找 不 到 阿 房 宫 存 在 实 物 史料,证明了史记记载的正确性,而阿房宫赋作为艺术作品史料具有主观性,所以阿房宫的真实性会遭到质疑.第()问文学作品具有主观性和艺术虚构的成分,所以在使用的时候要慎重.()困境:文字记载少;遗存片段而零散.条件:疑古思辨的推动;学者对夏朝遗存位置的预测;借鉴新的 史 学
176、方 法(传 说材料与考古实物相印证,借用西方现代科学方法).()文化遗存丰富(遗迹、遗物和墓葬等);有一定经济、政治管理水平.()定论:二 里 头 遗 址 用 事 实 证 明 了 夏 朝 的 真 实 存 在.争论:二里头遗址与夏文明 的 时 期、范 围 是 否 完 全 吻 合 等.方 法:考古成果与文献资料相互印证.【精析】第()问考查的是对夏朝文明的探究性学习的理解.困境可以从文字记载和文明遗迹存在散乱考虑;条 件 可 以 根 据材料一和图片的提示直接概括:疑古思辨精神,学者对夏朝遗存位置的预测,传说材料与考古实物相印证,借用西方现代科学方法.第()问考查的是对夏朝二里头遗址的理解.可以从遗
177、迹、遗物和墓葬,有一定经济、政治管理水平等 方 面 作 答.第()问考查的是对史学研究的方法的理解.定论可以从证明夏朝存在的角度考虑,争论主要在具体的时间和范围等方面,方法是考古成果与文献资料相互印证.()中央由丞相负责统一度量衡;主管官员负责督察、按最新年高考试题分类解析历史明孝陵明代开国皇帝朱元璋和皇后马氏的合葬陵墓.因皇后谥“孝慈”,故名孝陵.坐落在南京市东郊紫金山南麓独龙阜玩珠峰下,茅山西侧,东毗中山陵,南临梅花山,是南京最大的帝王陵墓,也是中国古代最大的帝王陵寝之一.年,联合国教科文组织世界遗产委员会决定其入选世界文化遗产.其周边的常遇春墓、仇成墓、吴良墓、吴桢墓及李文忠墓等座功臣墓
178、也同时被划入世界遗产保护范围.(图为明孝陵)期校准;限定误差并制定相应的处罚标准.()印证、补充、订正文献资料,有助于认识历史真相.选 修 ()便于军事防御;保护边民正常生产生活.()边关贸易繁荣.长城内外经济的互补性;历朝政府设置边贸市场.()长城是建筑艺术的典范;长 城 诞 生 了 众 多 传 说 故 事;长城留下了大量诗词歌赋.()真实性.尊重历史.【精析】本 题 考 查 学 生 知 识 的 理 解、运 用 和 材 料 解 读 能 力.第()问根据材料一概括.第()问根据材料二概括互市贸易情况,结合所学分析原因.第()问艺术价 值 结 合 所 学 说 明 理 由.第()立足材料和现实分析
179、.()证实了史记等文献有关商代的记录;丰富了有关商代的历史文献;将有准确文字记载的历史大大推前;为研究汉语言文字提供了宝贵的第一手材料.()整理甲骨文,识读甲骨文,深入探究殷商历史.【精析】第()问依据材料信息“王国维利用 零 散 的 甲 片,考订商代先公先王,认定史记关于商王世系的记载基本准确,并大体揭示出殷商的制度变迁”“使我们对于殷商的了解远比孔子更为清晰”分析.第()问从文字学与历史学两个角度分析.()原因:侵华日军集体屠杀遗址;遇难同胞丛葬地之一.人数:万;年份:年.()规定:具有特殊普遍意义的事件(或能够引起共鸣,并与具有一定意义的事件密切相关的历史遗产).特殊作用:具有警示意义.
180、()规定:真实性和 完 整 性.意 义:反 映 了 人 类 自 身 在 过 去造成的不可挽回的错误,告诫世人不应重犯历史错误(或牢记历史,不让历史悲剧重演,培养爱国主义情怀等).【精析】世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富,是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观.狭义的世界遗产包括“世界文化遗产”“世界自然遗产”“世界文化与自然遗产”和“文化景观”四类.广义概念,根据形态和性质,世界遗产分为文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产、记忆遗产、人类口述和非物质遗产(简称非物质文化遗产)、文化景观遗产.()人文景观与自然景观融合;千年积
181、淀;皇家规制;全面承载道教文化.()列举:如青城山、龙虎山、崂 山(或 海 南 省 的 玉 蟾 宫)等.探析:高山绝项、远离尘世的环境,契合道教的“洞天福地”“求道成仙”.(言之成理即可)【精析】第()问依据“道教圣地”“自然景观与人文景观”“作为皇室家庙”“国家重点文物”“文化遗存”“武术一大流派”“道教音乐”等信息归纳.第()问“四大道教名山”:湖北武当山,四川青城山,江西 龙 虎 山,安 徽 齐 云 山,可 任 举 后 面 三 个 中 的 一 个.或者选自己熟知的道教圣地来作答,原因从道家 的 思 想 主 张 入手,道家主张无为、老死不相往来.消极避世所以多选择名山深藏,过与世无争的生活.()前朝后寝;地面建筑严格安置于中轴线.地位:规范明清两朝的帝陵风格.()价值:昆曲再现古典戏曲原貌,百戏源于昆曲.原因:昆曲创作脱离舞台实际;新戏曲(花部)贴近百姓生活,冲击昆曲.()类别:明孝陵属于物质文化 遗 产;昆 曲 属 于 口 头 非 物 质文化遗产.价值:文化遗产 是 创 新 文 明、吸 取 借 鉴 的 宝 贵 资 源;还是促进经济、文化交流的重要载体.()以孔子为中心,庙、墓、府合一;儒家文化的物化象征.()为研究儒学及中国古代典 章 制 度、社 会 生 活、环 境 生 态等问题提供了珍贵史料.
