1、网络小说对大学生价值观的负面影响及对策探析常璇【摘 要】本文针对网络小说对大学生价值观的负面影响，提出了消除网络小说负面影响的应对策略。要健全网络小说管理机制，提高网络小说的整体质量;树立“以人为本”的教育理念，增强大学生价值观教育内容的针对性;加强大学生价值观教育的艺术性，改进大学生价值观教育的方式方法;引导大学生阅读优秀文学作品，发挥文学作品的思想政治教育功能。【关键词】网络小说;大学生;价值观;负面影响;对策据中国互联网信息中心在 2019 年发布的第 43 次中国互联网络发展状况统计报告显示，截至 2018 年 12 月，我国网络文学用户规模达 4.32 亿，占网民总体的 52.1%。
2、近年来，随着手机阅读的发展和网络小说翻拍剧的热播，作为网络文学主体的网络小说发展和传播速度更加势不可挡，穿越小说、言情小说、玄幻小说等席卷网络。然而，这些网络小说的质量良莠不齐，网络小说中主人公的思想观念、语言特点、生活方式等对读者产生着影响，引起大学生读者的追捧和模仿，而语言和行为正是价值观的外在表现，网络小说潜移默化地对其主要阅读群体之一的大学生的价值观产生着影响。一、网络小说对大学生价值观的负面影响1、大学生的成就价值观呈现功利化倾向成就价值观是“个体认为某种成就的重要性程度，是个体对什么是值得追求的成就的一种选择性偏向。”1对于大学生来说，对某种成就重要性的判断会影响到他们的人生规划和
3、人生道路，具有十分重要的意义。本人曾对 500 名大学生展开了关于网络小说阅读情况的调查。在调查中，对于“您认为哪种成功最有价值？”这个问题，有 24.14%的学生选择了“挣很多钱，过上富足的生活”，部分大学生对于成功的定义受到了网络小说的影响，把财富放在了非常重要的位置，把钱看作是最有价值的成功标志，成就价值观呈现了功利化的倾向。2、大学生的审美价值观呈现庸俗化倾向调查中 62.72%的学生表示网络小说“雷同作品太多，抄袭严重”，45.91%的学生表示“作者文学素养不高，内容和写作技巧有待提高”，33.84%的学生表示网络小说的“内容低俗，艺术粗糙”。近年来，随着甄嬛传盗墓笔记宫锁心玉等小说
4、的流行，“宫斗”、“盗墓”和“穿越”成为了网络小说的主题词，打开网络小说网站，题目相似的小说比比皆是，人物相似、剧情雷同、套路一致的情况十分普遍，大量的粗制滥造使得网络小说更加的肤浅和索然无味。大学生在接触网络小说的过程中，极有可能被小说低俗的审美标准同化，古典严肃的文学艺术受到冷漠对待，通俗浅显的小说作品受到欢迎，审美方式浅显直接，最终导致审美取向更加庸俗化。3、大学生的消费价值观呈现非理性化倾向消費价值观是指“消费者在选择和使用产品和服务等消费行为和消费实践活动中，从自身需要和购买力出发做出的价值判断，包括消费态度、消费方式的选择等方面的客观、科学的认知。”调查中有部分同学表示会“尝试模仿
5、网络小说人物的消费方式”，本人进一步对网络小说对大学生消费态度、消费行为的影响进行了调查。在“您是否曾因受到网络小说中人物的影响而购买实际不需要的产品”这一问题的调查中，28.23%的学生表示“经常会”，38.79%的学生选择“偶尔会”，32.54%的学生选择“从来不会”。调查结果表明，很多大学生常在面对海量的信息时出现冲动消费，有时仅仅是因为喜爱的某部小说中出现过某产品就选择消费，不考虑实际用处，网络小说中倡导的消费观念在一定程度上导致了大学生消费的非理性化，这与我们倡导的理性的消费观相矛盾。4、大学生的恋爱价值观呈现虚无倾向大学生的恋爱观通过恋爱动机、择偶标准和恋爱行为表现出来，而网络小说
6、主人公对待爱情的态度、恋爱的行为和恋爱的结果都对大学生产生着影响。对于“你选择恋人时最看重哪几个方面？”这一问题，除了人品、性格、能力等选项，“经常阅读”网络小说的学生中有 56.73%选择了“身高长相”，而在几乎不读网络小说的学生中只有 34.78%选择了“身高长相”，说明喜欢读网络小说的大学生更加注重恋爱对象的外形条件，此外，“经常读”网络小说的学生中有 37.5%选择了“家庭条件”，而“几乎不读”网络小说的学生有 27.17%选择了“家庭条件”，经常读网络小说的学生的择偶标准更加现实，更加倾向于像网络小说中“白富美”与“高富帅”的人设。网络小说引起部分大学生的恋爱观出现问题，许多大学生陷
7、入爱情的童话中不能自已。二、消除网络小说负面影响的应对策略1、健全网络小说管理机制，提高网络小说的整体质量网络小说的质量良莠不齐，部分网络小说主人公传递着错误的价值倾向，这是网络小说对大学生价值观产生负面影响的直接原因，因此，应健全网络小说的管理机制。第一，政府部门应进一步完善网络小说管理的法规，利用法律手段对互联网进行规范管理，推行网络后台实名制，严格做到责任到人。第二，作为网络小说主要发布渠道的网站要健全管理制度，不定期对发表的作品进行二次审查，发现不符合标准的小说应立即取缔，并追究编辑的责任，予以警示。第三，加强对网络小说写手的管理和考核，完善网络小说评判机制，落实审核机制，从根本上提高
8、网络小说的质量，杜绝质量低劣的网络小说的传播，以此来减弱、降低网络小说对大学生价值观的不良影响。2、树立“以人为本”的教育理念，增强大学生价值观教育内容的针对性第一，发挥学生社团凝聚力以满足大学生归属和爱的需要。对学生在社团活动中的交往活动进行正确的引导，帮助大学生树立人际交往意识，端正交往态度，明确交往目的，正确看待交友和恋爱。第二，充分利用文体活动的感召力满足大学生的审美需要。艺术表演精美的扮相、紧凑的故事情节、精心的编排对大学生来说是一场审美的盛宴，满足了其对审美的追求，对大学生的审美价值观进行了正确的引导。而校园体育活动不仅对学生锻炼身体、释放压力有较好的作用，同时有益于学生的精神健康
9、成长。第三，通过形式多样的创新创业活动将学生的合理想法付诸实践，在承担项目的过程中实现自己的想法，提高科研能力，树立合理的成就观，降低来自网络小说对其职业观和成就观的负面影响。3、加强大学生价值观教育的艺术性，改进大学生价值观教育的方式方法教师要改进大学生价值观教育的方式方法。第一，充分发挥学生的主体作用，激发学习的自主性。将单一的老師讲授转变为师生共同学习，以学生主动学习为主，教师讲授为辅。第二，充分利用网络媒体环境，将价值观教育与网络相结合。通过建立思想政治教育主题网站，定期分享国内外时事政治、优秀影片、经典书籍等，给予学生选择的空间，发挥学生的积极主动性，同时强化校园网络平台的监管，营造
10、良好的校园网络文化氛围。第三，要注意加强大学生的网络素养教育，提高大学生对网络信息质量的辨别能力。帮助大学生认识网络环境及其运行机制，倡导大学生遵守网络法律法规，引导学生树立信息安全意识和网络道德意识，增强大学生的自控能力和选择网络信息的能力，正确的选择和鉴赏网络小说。4、引导大学生阅读优秀文学作品，发挥文学作品的思想政治教育功能“文以载道，以德育人”是文学创作的基本原则和重要的评价标准。文学作品肩负着育人的功能，读者在阅读中借助对作品中的人物形象进行真善美和假恶丑的判断以达到启迪思想的目的，进而领悟作品中蕴含的文学价值以及人生意义，在潜移默化中达到育人的效果。学校应引导学生阅读经典文学，同时
11、要辩证地看待文学作品的文学价值以及思想政治教育的价值作用，不可一概而论。通过举办“校园读书月”、经典文学书评大赛和在微信公众号推送经典文学来营造良好的阅读氛围;开设经典名著导读课程为学生推荐名著，放映经典名著改编的电影并加以正确的点评和引导，培养学生对于文学的兴趣，加深学生对于经典文学的理解，提升其文学鉴赏力，发挥文学作品的思想政治教育功能。【注 释】1 曹爱华.当代女研究生成就价值观的扎根理论研究J.高教探索，2008.1.46-49.【参考文献】1 袁贵仁.价值观的理论与实践价值观若干问题的思考M.北京：北京师范大学出版社，2013.2 欧阳友权.网络文学本体论M.北京：中国文联出版社，2005.3 付伶莉，周冰.网络文学消费对大学生核心价值观培育的影响及对策J.西南科技大学学报，2018.【作者简介】常 璇（1992）女，汉族，山西运城人，硕士研究生，助教，研究方向：学生教育管理、思想政治教育工作.
