1、姓名 李正涛 单位 临沂第三中学 教学设计 教学主题 鸦片战争 一、教材分析 18世纪到19世 纪前期，工业革命首先在英国开展，英国成为世界上第一个工业国。随着生产力的飞速提升，英国对于海外市场的需求更加迫切。鸦片战争以前，英国已建立了东方 殖民体系，拥有广袤的领土，无尽资源和庞大人口的中国，成为英国拓展海外市场过程中不可忽视的目标。鸦片战争是历史发展的必然结果。 二、学生分析 根据高中新课标准安排，“鸦片战争”一课的授课对象是高中一年级学生，对于十五 六岁的青少年来说，他们具有很强的独立性与创造性，思想较为活跃，富于想象，常常会提起一些新的问题、想法以及见解，并且经过初中阶段的学习之后，他们
2、已 经有了一定的知识储备和经验积累。不过，这一年龄段的学生还是趋于感性的，对历史事物和历史现象还缺少全面的认识和批判的分析，因此，我们要尽可能的以最 简易的方法、灵活多变的教学形式将知识传授于他们，并且教他们树立一个好的价值观，以助于他们能更能健康地成长！ 三、教学目标 1 基础知识 鸦片战争前夕世界形势及清政府的腐朽没落统治；鸦片走私；禁烟运动；鸦片战争的时空过程；中国军民的反侵略斗争。 2能力培养 通过鸦片战争根本原因和直接原因的讨论、分析，培养学生初步运用“历史地”看问题的观点、“透过现象看本质”、“历史发展的必然性与偶然性关系”等观点、辩证地观察和分析历史问题的能力。 通过探讨鸦片战争
3、中国战败的原因，培养学生全面、客观分析问题和比较历史现象的能力。 通过鸦片战争过程的学习，培养学生学习和掌握历史事件的基本方法、使用历史地图的能力以及阅读史料获取信息、解决相关问题的能力等。 3 德育目标 鸦片战争的爆发，是在清王朝封建统治危机四伏、腐败不堪之际，以英国为代表的西方资本主义列强为开辟海外市场进行全球殖民扩张的必然结果。 通过讲述鸦片战争对中国的危害，对学生进行热爱生命、远离毒品的教育。 通过鸦片战争，中国战败的分析，教育学生奋发图强，为国家强大而读书的使命感和责任感。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应
4、用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.导入环节,播放音乐：吸引了学生的注意力； 鸦片战争的爆发，是中西方历史发展进程的特点决定的，这是本节的难点，也是重点。利用多媒体手段，采用情景在现的方法，极大地加深学生对知识的理解。 2. 采用图片、视频资料再现的方法，给学生呈现了鸦片血淋淋的危害性，让学生接受了一定的思想教育；学生通过讨论，进一步认识了鸦片的巨大危害性，从而认识到清政府接受林则徐禁烟主张的必要性，达到自己远离毒品的目的。 3.播放影视录像片段、鸦片战争演示战争进程示意图、介绍相应历史资料，借以增强课堂教学的直观性、生
5、动性，以及适度增加信息量。解决了教学在讲战争经过时“动”与“静”的关系。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 师：今天，让我们一起回到一个半世纪以前的岁月。 在那时，千年的中华帝国，连同它光辉灿烂的文明被 一场外来的血与火打败了，中华民族开始沦落为殖民 地、半殖民地。 中英两国远隔万里，为什么会在19世纪的上半叶 发生了一场血与火的较量呢？首先，我们一起来听一个 发生在200多年前的一个小故事。 （师生一起聆听马戛尔尼子爵访华的故事录音，同时屏 幕呈现文字内容；通过学案
6、材料一，探讨马戛尔尼子爵 访华的原因，略） 师：1792年的时候，马戛尔尼来了，试图通过和平外 交的方式打开中国大门，但遭到了中国的拒绝。那么， 接下来英国会怎么做？ 生：会用武力打开中国大门。 播放音乐：吸引了学生的注意力； 鸦片战争的爆发，是中西方历史发展进程的特点决定的，这是本节的难点，也是重点。利用多媒体手段，采用情景在现的方法，极大地加深学生对知识的理解。 讲授 师：（屏幕呈现十九世纪二三十年代英国在世界的扩张 示意图）我们一起来研究这幅地图，你们能不能从这幅 地图中找出可以证明英国十九世纪中期会对中国使用武 力的证据？ 师：分析得非常好！实际上，由于对非洲大陆内 部的不了解和技术条
7、件的限制，这时英国还不能进入 非洲内陆；澳大利亚内陆地区也存在同样的情况，而 且人口稀少，市场也不可能庞大。所以，英国下一步 扩张的方向必然是东亚地区。在这样的形势下，中国 能置身事外吗？能够避免被侵略被奴役的命运吗？不 能。 师：1792年马戛尔尼乘兴而来，1793年他带着遗 憾和失望回国，临行前记下了对中国的最后印象： 师：当时的中国情况到底如何？是不是真的和马 戛尔尼所说的那样？ .略 师：对，大家讲的很好，正是由于鸦片有巨大的危 害性，人对它有很强的依赖性，所以清政府最终决定禁 烟，并接受了林则徐的建议，派林则徐到广州禁烟。 师：中国人民的禁烟运动打击了英国的侵略气焰，损 害了英国资产
8、阶级的经济利益，英国为了保护肮脏的鸦片 贸易，发动了蓄谋已久的侵略中国的战争。1840年6月， 英国政府悍然发动了这场蓄谋已久的战争。 三、鸦片战争的过程（投影板书要点） 爆发（1840年6月）扩大（1841年）结束（1842 年8月） 清军爱国将士的英勇作战，为国捐躯 师：中英鸦片战争的最终结局是：握有正义、抵抗侵 略者失败，野蛮侵略、残暴劫掠者获胜。为什么会是这样 的一种结局呢？ 鸦片战争中国失败的原因： 客观原因英国综合国力强大：鸦片战争时，英国已 完成工业革命，处在资本主义上升时期，生产力发达， 制度先进，军备优良，战争准备充分。 主观原因清王朝的腐朽落后：中国处于封建社会末 期，政治
9、腐败、经济落后、军备废弛、战争领导者清朝 统治集团战和不定、作战组织指挥不力等。 根本原因中国腐朽没落的封建主义无法抵抗新兴发 展的资本主义。 师：（课堂总结，略）鸦片战争揭开了中国半殖民地、 半封建社会的历史，从鸦片战争中国失败的教训中我们 应该得出哪些认识呢？这个问题作为一个课后的作业留 给大家。最后我们以林则徐的话来激励自己：苟利国家 生死以，岂因祸福避趋之！ 生：美洲基本上是独立国家，尤其是美国把美洲看 作自己的势力范围，不允许欧洲列强染指美洲，因此， 英国很难进入；在亚洲，这时英国占领新加坡、马六甲缅甸部分、印度大部分、阿富汗部分；非洲的沿海地区 也有一些被侵占。因此，英国如果要进一
10、步侵略的话， 只剩下三个地区：一个是以中国为中心的东亚地区； 一个是非洲内陆地区；一个是澳大利亚内陆地区。也 就是说，英国接着会在这三个地区扩张。 （听录音：中华帝国是一艘破旧的摇摇晃晃的巨大战船，一批有能耐的警醒的值班军官有幸在过去150年间使其设法浮于水面，并以其巨大的身躯和外表吓 住邻居。但是任何时候只要一位无能的人碰巧的掌握了船上的指挥权，那么这艘船的风纪和安全就会荡然 无存。它可能不会马上沉没；它可能会象一艘失事的船一样漂浮一阵子，然后在不久的将来在岸边撞成碎片。但它永远不可能在旧的底板上重建起来。） （屏幕呈现反映中英社会经济状况、政治状况、思想 观念、社会性质对比的表格，教师把学
11、生分析材料的 结果随机填入表格之中） （屏幕呈现虎门销烟视频画面，并讲述禁烟运动简况 ，略）。 （屏幕呈现讲述战争过程的多媒体地图并讲解，此略） （投影板书） （启发引导学生对比战前中英双方发展状况，围绕客观原 因、主观原因和根本原因进行思考、讨论，穿插林则徐的 命运，得出相应原因和历史教训。在学生思考、讨论作答 后，教师进行归纳、补充、概括，并投影板书。） 通过鸦片战争，中国战败的分析，让学生去洞察、熟悉历史，感知历史。 教学需要留下“空白” 、疑问和责任：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 建构 明确要求 自主构建 完善体系 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 教学内容较多，遵循新课程的理念，充分利用多媒体 技术，用教学情境的形式让知识贴近学生，让学生走向生活，在体悟与探究中理解与掌握基础知识，利于提高课堂教学的生成性与实效性；在教学过程中，信息技术 的使用适当增加课堂教学的趣味性，利于激发学生学习的积极性与主动性；教师利用信息技术恰当点拨关键知识与问题，引发学生感悟思考交流共享，利于提高知识 教学、能力培养、情感培养的有机性与有效性。