1、语文主备人复备人教学内容第 1册第 单元第课第 1课时第 19页题目dtnl设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能， 养成良好的书写习惯。教学目标知识技能目标：学会 dtnl 四个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。课前准备教师字母卡片学生读一读 19 页内容重点学会 dtnl 四个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。难点d 的字型课型新授授课日期教 学 过 程复 备一、复习：抽读卡片：bpm
2、faaieeiuiouiu 二、新授：1、教学 d（1） 看图：马奔跑时发出什么样的声音，谁来学一学？（2） 师示范，学生观察、模仿练习，掌握发音方法。（3） 看图说一说，怎样记住这个声母？（4） 这个声母和我们学过的哪个声母容易混？ 怎样区分这两个声母？同桌讨论。提示：通过记忆半圆的位置区分2、学习 t（1） 板书 t ，师示范发音，学生观察、模仿、练习，掌握发音方法。（2） 比较 dt 的发音让学生把手放到嘴前感受，发 d 时感觉不到气流冲出，发 t 时有较强的气流冲出。（3） 看图说一说，怎样记住这个声母？3、学习 n示范发音，学生模仿练习。（2）比较 nl 发音的不同捏着鼻子发 l 的
3、音，松开鼻子发 n 的音。5、指导书写、描红、临写。三、巩固练习1、抽读卡片2、当小老师组织全班读一读。 3、比较记字型：d-bf-tn-m 4、书写练习。四、课堂小结：我们又学习了哪几个声母？师（1）看图：一个小朋友正在呼唤小猪过来，会发出什么声音？（1） 板书 n，师示范发音，学生观察、模仿、练习，掌握发音方法。（2） 同桌说一说，怎样记住这个声母？ 4、学习 l板书设计dt6nl作业书面作业实践作业把今天学的声母读给家长听自评教学备注科 目语文主备人复备人教学内容第 1 册第单元第课第 2课时第20 页题目6dtnl设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话
4、、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能， 养成良好的书写习惯。教学目标知识技能目标：学会 d 同单韵母 u，t 、n 同单韵母 a，l 同单韵母 i，l 同复韵母 iu 拼音，掌握发音方法。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。课前准备教师字母卡片学生读一读 19 、20 页内容重点掌握拼音方法难点niuliu 的拼读课型新授授课日期教 学 过 程复 备一、复习：认读字母卡片：dtnluuuaaaiuiu二、新授1、拼读 du（1） 看图说图意（2） 带调拼读 du：学生独立拼读，师纠正。（3） 练习音节的四声： 学
5、生独立试拼。同桌检查。指名拼读，纠正。生活中，你用过哪个音节，或听过哪个音节？ 2、拼读 ta（1） 师：图上的小朋友在做什么？请你边做出这个动作边拼出这个音节。（2） 指名拼读，表演。（3） 练习拼读四声，同桌拼读练习。（4） 指名拼读。1、拼读 nali（1） 请学生自己看图，拼读图下拼音。（2） 指名拼读。2、拼读 liuniu（1） 看图，拼读。（2） 对比方法，分清这两个音节。三、巩固练习：学说儿歌1、请学生拼读“大”“太”“你”“礼几个字的音节。2、跟老师读儿歌。四课堂小结：这节课我们都学习了什么？说说怎样才能快速拼读出一个音节？板书设计dt du na niuli maonlta liliutai yangnida作业书面作业实践作业熟练拼读本课音节自评教学备注
