1、aieiui教学目标：1、能准确地读准复韵母 ai、ei ui 及其四声，知道复韵母是由两个单韵母组成的，初步掌握复韵母的发音方法和标调规则。2、继续复习拼读方法，能够准确、较熟练地拼读出带有复韵母的音节。3、能够借助图画理解画面的意思，读准句子，流利地朗读儿歌小白兔，认识句子和儿歌中的“你、他、水、白、皮、子、在”这几个生字。4、培养学生的观察能力和说话能力，相机渗透进行环保教育。教学重点：掌握复韵母的发音方法，较熟练地拼读有 aieiui 的音节。教学难点：复韵母的发音方法和标调规则第一课时教学目标：学习复韵母 aieiui 的发音、组成、四声，能准确读准带有 aiei ui 的音节。板块
2、一：复习旧知识。目标：复习单韵母和生字。流程：1、检查背诵儿歌过桥、欢迎台湾小朋友2、认读生字卡片：洗、做、乐、哥、鸡、过、车、服3、认读单韵母卡片：aeiuoe板块二：认识三个复韵母 aieiui。目标：流程：1、故事导入：一天，哥哥正在砍柴，他一边砍一边发出了“欸（ei）！”“欸！”的声音。姐姐和弟弟背挨(ai)着背站到一起比高矮，妹妹戴着一条漂亮的黄围(ui) 巾走过来说：“姐姐高，弟弟矮。”2、出示复韵母 aieiui 及相关图片，了解组成和发音方法。1） 、老师范读。2） 、学生摆拼音卡片，了解 aieiui 的组成和发音方法。ai：a 和 i 组成了 ai ，读的时候先发 a的音，
3、再发 i 的音，一口气连起来。ei：e 和 i 组成了 ei ， 读的时候先发 e 的音，再发 i 的音，中间不断气。ui：u 和 i 组成 ui ，读的时候先发 u 的音，再发 ei 的音一口气连起来。3） 、学生读（开火车个别读） 3、学习 aieiui 的四声1） 、出示带调的 aieiui ，学生自由读。2） 、个别读。3） 、观察带调的 aieiui，看看声调标在哪些字母上面。4） 、总结复韵母的标调规则：有 a 不放过，没 a 找 o e，iu 并列标在后。5） 、利用拼音卡片、铅笔等工具听老师读带调韵母摆卡片标声调。板块三、认读带有 aieiui的音节。目标：熟练认读带有 aie
4、iui 的音节。流程：1、游戏：分果子。把带有 aieiui 的音节写在不同颜色的果子上，请学生把它们分别放到三个篮子中，并读一读。baipaimaifaidaitainailaibeipei meifeizhuichuishuirui1)、自由读音节。2） 、指名读音节，并把音节放到相应的篮子中。3） 、再读音节（个别读、小组读、齐读）2、利用活动转盘读音节。板块四、复习巩固。目标：巩固复韵母 aieiui。流程：1、教师领读书第 26 页内容。2、听老师读韵母摆卡片。3、听老师直读音节拼读音节并用拼音卡片摆出音节。第二课时教学目标：复习巩固复韵母 aieiui 的发音，继续学习拼读有 ai
5、eiui 的音节，能够看图理解图意，读准句子及儿歌小白兔，认识汉字“你、他、水、白、皮、子、在”板块一：复习旧知识。目标：复习旧知识。1、认读带调的复韵母卡片。2、听老师读音节摆音节 baifeiguidaimaibeihaikuizhui cai 。板块二、认读拼音句子。 目标：学会认读拼音句子。流程：1、出示第 27 页的图，指导学生观察。2、引导学生看图说话：你看到了什么，图上画了什么人，他们在干什么。3、出示句子“你栽树，他培土，我去提水”，指导读准字音，认识汉字“你、他、水”。（范读、个别读、小组读、齐读）4、找出句子中带有 aieiui 音节的字。板块三、学习儿歌小白兔。目标：学习朗读儿歌小白兔。流程：1、出示儿歌，学生自由读。2、指名读儿歌，注意读准翘舌间“穿、长”，平舌音“三、嘴、总、在”。3、找出儿歌中带有复韵母 aieiui 的字，圈起来，读一读。4、认读儿歌中的汉字“白、皮、子、在”5、读儿歌。（个别、小组、男女生对读） 板块四、练习。目标：通过练习巩固所学知识。1、找朋友：（给音节找到对应的汉字，用线连起来。） binzzihup你有白皮子在2、认读生字及词语。1） 、摘生字花。2） 、摘词语果“白花、你的、水车、书皮、弟子、在读书”3、听老师读汉字摆生字卡片，并把生字卡片摆成词语。
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