1、河北衡水中学2013届高三上学期二调考试语 文 试 题本试卷分第 卷和第卷两部分。共150分,考试时间 150分钟。第卷（共 42 分）注意事项：1、答第卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。共18个选择题，在答题卡上依次填涂。2、考试结束，将答卷纸和答题卡一并交回。一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题论低碳消费方式“低碳经济”是全球经济发展的最佳模式之一，低碳消费方式是其重要环节。低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求，是低碳经济发展的必然选择。低碳消费方式回答了消费者怎样拥有和拥有怎样的消费手段与对象，以及怎样利用它们来满足
2、自身生存、发展和享受需要的问题。它是后工业社会生产力发展水平和生产关系下，消费者消费理念与消费资料供给、利用的结合方式，也是当代消费者以对社会和后代负责任的态度，在消费过程中积极实现低能耗、低污染和低排放的消费方式。这是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。低碳消费方式着力于解决人类生存环境危机，其实质是以“低碳”为导向的一种共生型消费方式，使人类社会这一系统工程的各单元能够和谐共生、共同发展，均衡物质消费、精神消费和生态消费；使人类消费行为与消费结构更加科学化；使社会总产品生产过程中，生产资料和消费资料的生产更加趋向于合理化。低碳消费方式特别关注如何在保证实现气候目标的同时，维护个人基本
3、需要获得满足的基本权利。由于满足基本需要的人权特性和有限性，在面临资源与环境约束的情况下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，限制奢侈浪费。人们应该认识到：生活质量还包括环境的质量，若环境恶化，人们的生活质量也最终会下降。在环境资源日益稀缺的今天，低碳消费方式是一种更好地提高生活质量的消费方式。低碳消费方式体现人们的一种心境、一种价值和一种行为，其实质是消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动。消费者在消费品的选择过程中按照自己的心态，根据一定时期、一定地区低碳消费的价值观，在决策过程中把低碳消费的指标作为重要的考量依据和影响因子，在实际购买活动中青睐低碳产品。低碳消费方式代表着
4、人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式发展。低碳消费方式的实现程度与社会经济发展阶段、社会消费文化和习惯等诸多因素有关。因此，推行低碳消费方式是一个不断深化的过程。从经济学上讲，消费包括生产消费和非生产消费。生产消费是指生产过程中工具、原料和燃料等生产资料和生产劳动的消耗。非生产性消费的主要部分是个人消费，是指人们为满足个人生活需要而消费的各种物质资料和精神产品；另一部分是非生产部门如机关、团体、事业单位，在日常工作中对物质资料的消耗。因此，推动“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应该是全社会的共同职责，只有这样才有利于实现国家利益、企业利益和公民利益的最大化。1、下列对“低碳消费方式”
5、的解说，正确的一项是A低碳消费方式是人类社会发展过程中的根本要求和必然选择。B低碳消费方式是当代消费者对社会和后代负责任地积极实现低价格、低污染和低排放的消费方式。C低碳消费方式是一种基于文明、科学、健康的生态化消费方式。D低碳消费方式是以“低碳”为导向，解决了人类生存环境危机的一种共生型消费方式。2、下列表述，不符合原文意思的一项是A低碳消费方式关注在保证实现气候目标的同时，维护个人的基本需要获得满足的基本权利。B消费从经济学上讲，消费包括生产消费和非生产消费，所谓非生产消费就是人们为满足个人生活需要而消费各种物质资料和精神产品。C消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动会受到心境
6、与价值观的影响。D面临资源与环境约束，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，低碳消费是一种提高生活质量的消费方式。3、根据本文所提供的信息，下列推断正确的一项是A低碳消费方式限制奢侈浪费，即使环境恶化，也能满足消费者个人的所有生存、发展和享受的需要。B人们如果能够在日常生活中实现低碳消费，就必然可以解决当前存在的环境日益恶化的资源短缺问题。C不管是生产者还是消费者，是团体还是个人，都在消费着各自所需的物质资料，因此，从“高碳消费方式”向“低碳消费方式”的转变应该是全社会的共同职责。D推行低碳的消费方式是一个不断深化的过程，其根本原因是低碳消费方式代表着人与自然、社会经济与生态环境的和谐共生式
7、发展。二、文言文阅读(选择每个 2 分)（一）阅读下面的文言文，完成 47 题。 张中彦，字才甫，中孚弟。少以父任仕宋，为泾原副将，知德顺军事。睿宗经略陕西，中彦降，除招抚使。授彰武军承宣使，为本路兵马钤辖，迁都总管。宋将关师古围巩州，与秦凤李彦琦会兵攻之。王师下饶风关，得金、洋诸州，以中彦领兴元尹，抚辑新附。师还，代彦琦为秦凤经略使。秦州当要冲而城不可守，中彦徙治北山，因险为垒，今秦州是也。筑腊家诸城，以扼蜀道。帅秦凡十年，改泾原路经略使，知平凉府。朝廷以河南、陕西赐宋，中孚以官守随例当留关中。熙河经略使慕洧谋入夏，将窥关、陕，中彦与怀庆赵彬会两路兵讨之，洧败入于夏。中彦与兄中孚俱至临安，被
8、留，以为龙神卫四厢都指挥使，清远军承宣使，提举佑神观，靖海军节度使。皇统初，恢复河南，诏征中彦兄弟北归，为静难军节度使，历彰化军、凤翔尹，改尹庆阳，兼庆原路兵马都总管、宁州刺史。宗室宗渊殴死僚佐梁郁。郁远人，家贫无能赴告者。中彦力为正其罪，竟置于法。改彰德军节度使，均赋调法，奸豪无所蔽匿，人服其明。逾年，除南京留守。时淮楚用兵，土民与戍兵杂居，讼牒纷纭，所司皆依违不决。中彦得戍兵为盗者，悉论如法，帅府怒其专决，劾奏之，朝廷置而不问。秩满，转真定尹兼河北西路兵马都总管。未几，致仕，西归京兆。明年，起为临洮尹兼熙秦路兵马都总管。巩州刘海构乱，既败，籍民之从乱者数千人，中彦惟论为首者戮之。西羌吹折、
9、密臧、陇逋、庞拜四族恃险不服，使侍御史沙醇之就中彦论方略，中彦曰：“此羌服叛不常，若非中彦自行，势必不可”。即至积石达南寺，酋长四人来，与之约降，事遂定，赏而遣之。还奏，上大悦，遣张汝玉驰驿劳之，赐以球文金带，用郊恩加仪同三司。以疾卒官，年七十五。百姓哀号辍市，立像祀之。（节选自金史） 4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A以中彦领兴元尹领：兼任 B秦州当要冲而城不可守当：阻挡 C中彦力为正其罪，竟置于法竟：最终 D所司皆依违不决决：判决5、下列各组句子中均能表现张中彦公正严明的一组是筑腊家诸城，以扼蜀道 中彦力为正其罪，竟置于法均赋调法，奸豪无所蔽匿 讼牒纷纭，所司皆依违不决中彦
10、得戍兵为盗者，悉论如法 与之约降，事遂定，赏而遣之A B C D6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A张中彦最初在宋朝为官，但是后来投降了金朝并被委以重任，同驻守在秦凤的李彦琦联合进攻宋军，并攻陷了金、洋等多个州郡。B张中彦在任秦凤经略使的时候展示出了其杰出的军事才能，他能够准确根据地势的有利形势修筑城堡，使自己在防守中有险可据。C在金朝将河南、陕西归还给宋朝之后，张中彦和兄长一起归附宋朝并在宋朝任职，直到后来金兵恢复河南，张中彦兄弟被迫又回到金朝。D张中彦在处理同羌族的关系方面很有威信，他亲自约见羌族四位酋长，顺利同其约定招降办法，很快解决了四族不服管辖的事情。7、把文中划横线
11、的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）籍民之从乱者数千人，中彦惟论为首者戮之。（5 分）（2）此羌服叛不常，若非中彦自行，势必不可。（5 分）（二）阅读下面的文言文，完成 811 题。辛仲甫，字之翰，汾州孝义人。仲甫少好学，及长，能吏事，伟姿仪，器局沉厚。周广顺中，郭崇掌亲军，置仲甫掌书记。显德初，出镇澶渊，仍署旧职。崇所亲吏为厢虞候，部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。仲甫请自捕逮，鞫之，吏故稽其狱。仲甫曰：“民被寇害而使自诬服，蠹政甚矣，焉用僚佐为?”请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃得实状。太祖受命，以崇为监军。陈思诲密奏崇有奸状，上怒且疑，遣中使驰往验之。未至，崇忧懑失据，
12、谓宾佐曰：“苟主人不察，为之奈何?”皆愕相视。仲甫曰：“皇帝膺运，公首效节，军民处置，率循常度，且何以加辞?第远侦使者，率僚属尽郊迎礼，听彼伺察，久当自辨矣。”崇如其言。使者至，视崇无他意，还奏，上大喜，归罪于思诲。乾德五年，入拜右补阙，出知光州。州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。六年，移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍，谋以长春节宴集日为乱。属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧之。凶党疑谋泄，有自首者。禽百余人，尽斩之。先是州少种树，暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。太祖问群臣文武兼资者为谁，赵普以仲甫对。太平兴国初，迁起
13、居舍人，奉使契丹。辽主问：“党进何如人?如进之比有几?”仲甫曰：“国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉!”辽主欲留之，仲甫曰：“信以成命，义不可留，有死而已。”辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府。既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤，政尚宽简，蜀人安之。八年，加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去。淳化二年，出知陈州。代归，会蜀有寇，以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。A吏故稽其狱 狱：案件 B第远侦使者 第：但，只管 8、下列各句加点字的解释，不正确的一项是C军资民储，皆赖以济 济：救济 D以刑部郎中知成都府 知：主持、掌管 9、
14、下列各句编为四组，全都能够直接表明辛仲甫“能吏事”的一项是周广顺中，郭崇掌亲军，署仲甫掌书记 请易吏以雪冤愤仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济 仲甫课民栽柳荫行路信以成命，义不可留，有死而已 仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去A B C D10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A彭州士兵兵谋划在长春节宴会之日进行叛乱被仲甫识破，他出城巡视，命人将护城河中很深的草烧光、拔除，避免贼人隐藏埋伏，叛乱者见其阴谋败露前来自首。B太平兴国初年，辛仲甫担任起居舍人，奉命出使契丹。契丹皇帝请他评价党进是什么样的人，辛仲甫的回答收到了提升大宋国威的效果。C在成都时，辛仲甫关注民生，为政崇尚宽厚
15、简便，上奏免除成都府每年上交朝廷的铜钱，废除官府对酒的专卖，蜀人因此得以安居乐业。D辛仲甫担任陈州知州任职期满后回到朝廷，正碰上蜀地贼寇作乱，朝廷准备让他抱病前去招抚，由此可见朝廷对他非常信任。11、请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分)（1）部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。（5 分） （2）仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。（5 分）（三）阅读下面的文言文，完成 1215 题。杜暹，濮阳人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭谨，事继母以孝闻。初举明经，补婺州参军，秩满将归，州吏以纸万余张以赠之，暹惟受一百，余悉还之。时州僚别者，见而叹曰：“昔
16、清吏受一大钱，复何异也!”俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。寻而孚迁大理正，暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣?”开元四年，迁监察御史，仍往碛西覆屯。会安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不协，更相执奏，诏暹按其事实。时暹已回至凉州，承诏复往碛西，因入突骑施，以究虔瓘等犯状。蕃人赍金以遗，暹固辞不受。左右曰：“公远使绝域，不可违蕃人情。”暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大惊，度碛追之，不及而止。暹累迁给事中，丁继母忧去职。十二年，安西都扩张孝嵩迁为太原尹，或荐暹往代之，蕃人伏其清慎，深思慕之，乃夺情擢拜安西副大都护。明年，于阗王尉迟眺阴
17、结突厥及诸蕃国图为叛乱，暹密知其谋，发兵捕而斩之，并诛其党与五十余人，更立君长，于阗遂安。暹在安西四年，绥抚将士，不惮勤苦， 甚得夷夏之心。二十年，为户部尚书。上行幸东都，诏暹为京留守。暹因抽当番卫士，缮修三宫，增峻城隍，躬自巡检，未尝休懈。上闻而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤干。自委居守，每事多能，政肃官僚，惠及黎庶。慰朕怀也。”二十八年，病卒，谥曰“贞孝”。暹在家孝友，爱抚异母弟昱甚厚。常以公清勤俭为己任，弱冠便自誓不受亲友赠遗，以终其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家视其丧事，内出绢三百匹以赐之。尚书省及 故吏赙赠者，其子孝友遵其素约，皆拒而不受。（选自旧唐书列传第四十八，有删改）12、对下
18、列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A诏暹按其事实按：依照 B蕃人赍金以遗赍：送物给人 C暹累迁给事中累：多次 D卿素以清直，兼之勤干素：向来，一向13、以下各组句子中，全都直接表明杜暹“清直”的一组是州吏以纸万余张以赠之，暹惟受一百 蕃人赍金以遗，暹固辞不受蕃人伏其清慎，深思慕之 躬自巡检，未尝休懈弱冠便自誓不受亲友赠遗，以终其身 孝友遵其素约，皆拒而不受A B C D14、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A杜暹孝顺友爱。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不仅特别恭敬谨慎地侍奉继母，而且十分关心爱护异母弟弟杜昱；在任给事中时，还因继母去世而辞去官职，回家守丧。B杜暹为官清廉。在
19、他进入突骑施营帐查究蕃人与郭虔瓘等人的冲突时，不得已接受了蕃人赠送的黄金，但他把黄金埋在幕帐之下，走出蕃境以后，才传书让蕃人去收取。C杜暹行事果敢有方。在他出使碛西期间，于阗王尉迟跳秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱，杜暹暗中探知他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀其党羽，重新选任君长，使于阗得以安定。D杜暹勤干多能。他在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，深得蕃汉人民拥戴；皇上巡幸东都，作为京城留守的杜暹抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙，受到了皇上的称赞。15、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。（2）暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：“
20、若此尉得罪，则公清之士何以劝矣?”（四）阅读下面的文言文，完成 1618 题。王珪，宇叔玠。性沉澹，为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时大宗召为谏议大夫。帝尝曰：“君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”珪进曰：“古者，天子有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开圣德，收采刍言，臣愿竭狂瞽，佐万分一。”珪推诚进善，每存规益，帝益任之。它日进见，有美人侍帝侧。帝指之曰：“庐江不道，贼其夫而纳其室，何有不亡乎？”珪避席曰：“陛下以庐江为是邪？非邪？”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也？”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：郭何故亡?曰：以其善善而恶恶也。公曰：若子之言，乃贤君也，
21、何至于亡?父老曰：不然郭君善善不能用，恶恶不能去，所以亡。今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中音家，伎不进，数被让。珪与温彦博同进曰：“孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下罔上，为人游说邪？”彦博惧，谢罪，珪不谢，曰：“臣本事前宫，罪当死，陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂罢。时珪与玄龄等同辅政。帝谓曰：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤？”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如李靖；敷奏
22、详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，巨不如胄；以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。（选自新唐书） 16、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A朕虽不明，幸诸公数相谏正正：正确 B伎不进，数被让让：责备 C陛下矜其性命，引置枢密矜：怜悯 D济繁治剧，众务必举举：办妥17、下列句子分别编为四组，全都表现王珪“为人雅正”的一组是臣愿竭狂瞽，佐万分一 珪推诚纳善，每存规益今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是 彦博惧，谢罪，珪不谢陛下矜其性命，引置枢密，责以忠效 时珪与玄龄等同辅政A B C D18、下列对原文有关内容的概括
23、和分析，不正确的一项是A王珪为人正直。任谏议大夫之职以来，无论是引喻规劝，还是直言相谏，抑或是犯颜廷争，他都以诚待上，以理服君，因而深得太宗的赏识与器重。B王珪发现太宗有纳庐江王美姬之意，便以郭公因善恶不分而致灭亡的史实作类比，劝谏太宗吸取教训，采纳善言，知恶而去之，终使太宗心悦诚服。C王珪与温彦博替祖孝孙辩解，致使太宗大怒。王珪毫不畏惧地直言，自己因报效皇上知遇之恩，且受命尽忠职守才这样做，过错不在自己而在皇上。D王珪评论朝中大臣之才时，向太宗坦言自己多方面不如他们，而自己的长处就是能“激浊扬清、疾恶好善”，表现他谨慎谦虚的品格和实事求是的态度。三、名句默写 19、补写出下列名句名篇中的空缺
24、部分。（7分）（1） ，望帝春心托杜鹃。（2）沧海月明珠有泪， 。（3）四十三年，望中犹记， 。（4）小楼昨夜又东风， 。（5） ，任重而道远。（6）人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作， 。（7） ，万钟于我何加焉。四、诗歌鉴赏20、阅读下面这宋词，完成下列各题。（11 分）千秋岁 秦观水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。注千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。西池：汴京（开封）金明池。鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。（1）词的开头四句描写了怎样的
25、景象？请简要描述。这四句在全词中有何作用？（5 分）（2）“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其表现手法进行赏析。（6分）第 II 卷 语言表达题五、语言文字与运用（每题3分） 21、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A郑州市生态水系建设分为短期、中期、长期三个阶段，总投资33亿元。日前规划编制工作已经启动，一个碧水蓝天、人水和谐共生的“水域靓城”呼之欲出。 B老师的话音刚落，他就不揣冒昧地站起来，大声问道：“这种解题方法有点复杂，难道没有简单一些的吗?” C目前的情况是，政府机构和政府工作人员不仅没有精简，反而迅速膨胀，导致某些部门里人浮于事、尸位素餐的现象十分
26、普遍。 D对这几个衣衫不整、模样粗笨的农民工的惨死，某些官员却安之若素，顶多在酒足饭饱之后打着饱嗝儿，发两声感叹。22、下列各句中，没有语病的一项是：A2011 年以来，虽然全国住房价格过快的上涨势头已得到初步遏制，但是部分大中城市住房价格仍然过高，政府调控房地产市场依然繁重。B由于种种原因，公安机关落下了许多“警民关系”的课程，这种“课程”的欠缺，给公安部门不仅带来了不少的负面影响，更给具体工作带来了很大阻力。C一个人知识水平的高下取决于其优越的智力水平，而一个人遵守法纪则完全是社会规范的产物，两者有一定的联系，但没有必然的因果关系。D2012 年 3 月 12 日，全国政协十一届五次会议的
27、首场新闻发布会在人民大会堂举行。大会新闻发言人赵启正向中外媒体介绍了本次大会有关情况，并回答了记者提问。23、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 。 。 。 。 。 。你想中国什么样，你就朝什么样去努力。点点滴滴，从我开始。要把怨气化成勇气，批判加上反省不可能心中的社会是没有希望的，而你又是个有希望的人一切由自身做起，才有资格要求别人；拿出勇气影响社会，才有一个光芒耀眼的自己现在社会有太多怨气人们习惯把负面事件放大，然后鞭挞周围，却忘了问自己，会不会做得更好佛经云：万法唯心造A B C D六、写作（60 分）24、认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。（画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”）要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
