1、社会思潮视域下青年思想政治教育对策研究刘丹摘 要：青年是社会思潮的主要载体。本文结合青年群体的特点，研究新时代社会思潮对青年的影响，并从思想政治教育工作入手，坚持马克思主义在意识形态的指导地位，正确引领社会思潮的流行，为青年群体营造健康的成长和学习环境。关键词：社会思潮;青年;思想政治教育一、社会思潮对青年的影响（一）社会思潮影响青年的表现每一种影响青年的社会思潮都反映了青年群体的所思所想与心理诉求。一方面，社会思潮影响青年价值观的形成、发展和变化。“青年群体期待社会变革与发展，但在以分化和西化为主导的思潮影响下，很容易弱化社会主流价值观念，降低对社会主义的情感认同。”1进入新时代，多元社会思
2、潮并存已成为客观事实，其中普世价值和“新左派”思潮对于青年群体影响较大。青年没有广泛的社会阅历，也缺少对于社会思潮进行系统理论的学习，往往在没有认清社会思潮真面目的情况下，加入到追求所谓的普世价值行列中去，这就冲击了马克思主义意识形态的指导地位，由此引发怀疑、甚至否定我国社会主导的价值观念。另一方面，由于价值观的演变，引发了青年的信仰危机。青年在生理与心理逐步成熟的过程中，辨别是非的能力还不强，但又渴望对社会与人生有着深刻的认识和理解。这就导致了青年崇拜功利主义、消费主义和实用主义，忽略责任意识、集体意识，造成理想信念的缺失和信仰危机。（二）社会思潮影响青年的原因一代人的社会环境将决定一代人的
3、思想风貌，新时代的青年成长在全球化浪潮和信息技术革命时代，具有新的时代特征。首先，思想活跃。青年群体作为社会中接受知识快、求知欲旺盛的人，再加上对新媒体技术的熟练操作，这就加强了信息的流通，促进了思想的活跃。其次，求新意识强。新时代的青年面对的是全面深化改革的时代，新问题、新矛盾、新情况层出不穷，在这种环境下，青年群体对于因循守旧有着强烈的逆反心理，追求新的思路、看法与形式，渴望实现新的突破。“面对这样的社会现实，青年群体容易借新的社会思潮表达情绪和彰显个性。”2最后，可塑性强。青年时期处于从生理成熟到社会成熟过渡的一个阶段，有着最充沛的精力、最旺盛的求知欲和最强烈的参与意识。但同时也是青年社
4、会经历与阅历较少，缺乏主见，容易受到各种各样社会思潮的影响，所以其可塑性极强。二、社会思潮影响下强化青年思想政治教育的实施对策社会思潮之间的交流与碰撞可以促进人们思想观念的极大解放，激发社会成员的创造力，保持社会不断发展进步的生机与活力。但同时，各种社会思潮良莠不齐，不断提高思想政治教育工作科学引领社会思潮的能力至关重要。（一）坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位马克思主义意识形态是中国前进道路上的指向标。以福山为代表的“终结说”和“非意识形态化”等各色社会思潮的冲击下，马克思主义意识形态面临着“边缘化”、“污名化”和“双面人”等现实情况，这不得不令我们反思与警醒。习近平总书记指出：“在意识
5、形态领域斗争中，要敢抓敢管，敢于亮剑。”3使马克思主义深入人心，要从理论教育与掌握群众这两个方面来分析。其一，要加强对青年群体的马克思主义意识形态教育。思想政治教育工作者要清醒的认识到，不同社会思潮的存在是有原因的，它们代表了不同人的利益需求，我们要树立高度的理论自信，用专业的分析和判断在斗争中坚持马克思主义意识形态的指导原则。其二，马克思主义大众化是马克思主义掌握群众的必然选择。思想政治教育工作要运用“可理解的”言语，传播马克思主义意识形态的真理性，使青年“知马、学马、懂马从而真正地爱马”，从内心深处发掘对马克思主义意识形态的认同度。引导其自觉且自信地运用马克思主义的立场、观点和方法，旗帜鲜
6、明地与错误思潮作斗争。（二）发挥思想政治理论课立德树人的作用思想政治理论课作为帮助青年树立科学的世界观、人生观与价值观的主阵地，要增强其实效性。首先，在马克思主义基本原理概论中，科学把握马克思主义的立场、观点和方法且运用这样的方法去分析现实社会，从而使学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会的发展规律，真正了解我们坚持以马克思主义为指导的深刻内涵。其次，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中体现马克思主义与时俱进的理论品质。特别是新时代背景下，坚持中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信和文化自信，坚定不移的走中国特色社会主义道路。再次，中国近现代史纲要要坚持历史和逻辑相统一的方法
7、，讲授近代中国抵御外来侵略、争取民族独立、推翻封建统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解中国共产党是历史与人民的选择、只有社会主义才能救中国的道理。最后，思想道德修养与法律基础中涵盖了社会主义核心价值观、民族精神、时代精神和法治精神，把“爱祖国、但大任、做新人”贯穿始终。思想政治理论课是教育引导青年辨别社会思潮能力的主渠道和主阵地，发挥其立德树人的作用，从而为中国特色社会主义事业培养接班人。（三）打造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严和人格正的思政理论课教师队伍习近平总书记指出，思政课作用不可替代，思政课教师责任重大，并对思想政治理论课教师提出了六点要求。思政理论课教师“政治要强”，加强自
8、己的理论功底，科学应对各种社会思潮，旗帜鲜明讲政治;“情怀要深”，思政课教师要保持家国情怀，心里装着国家和民族，心中揣着时代，眼睛关注社会，有情有义才能进入青年的心灵;“思维要新”，教师要提高自身理论水平，知识结构，关注热点问题，要创新课堂教学，给学生正确的理想信念和正确的思维方法;“视野要广”，教师要有历史视野、国际视野，通过生动且深入的纵横比较剖析各种社会思潮存在的原因和实质;“自律要严”，思政课教师要言行一致，课上课下一致，网上网下一致，敢于回答学生提出的问题，直面各种错误思潮;“人格要正”，亲其师，才能信其道，思政课教师一定要有道德情操、仁爱之心和深厚的理论功底，用热情去温暖同学，让他
9、们能够体会到老师的真诚、社会的友善。（四）高度重视网络思想政治教育高度重视网络思想政治教育，开辟引领社会思潮的网络平台与网络队伍。首先，推动主旋律及时、充分网络化。大力开展网络社会主义核心價值观建设，将主旋律、正能量及时上网，使青年群体充分接触了解我国的主流意识形态。其次，设立青年答疑解问网站。这种网站致力于解答青年群体的疑问、困扰，有针对性地解决他们面对各种社会思潮时存在的问题，为青年提供一个更规范的表达自己的平台，从而为青年提供更好地服务。最后，实行切实有效的监管，净化网络环境。调动各方力量形成合力，构建网络意识形态安全体系，完善网络法律法规、约束网络行为、加强网上信息监管和舆论引导，营造自觉抵制不良社会思潮的氛围，建设清洁美丽的网络环境。总之，思想政治教育工作要根据青年的特点、思想政治教育的规律，提升青年辨识各色社会思潮的能力，从而为青年成长成才构建良好的思想基础。参考文献1伍廉松，万美容.冲击与引领：多元社会思潮与青年精神生活发展论析J.思想教育研究，2019（03）：59-64.2徐兰宾，刘汉一.社会思潮与青年教育M.江西人民出版社，2013.3习近平.意识形态领域要敢于亮剑N.北京日报，2013-9-2.4林泰.问道：改革开放以来的社会思潮与青年思想政治教育研究M.北京：中国社会科学出版，2013.（作者单位：内蒙古大学，内蒙古呼和浩特010000）