1、高新部高三开学考试语文试题本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟一、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题。体系是思想完美者的自然形式曹文轩当限制在一定结构中所进行的有条理、有层次、有主次等各种关系的理论建设完成后，我们可以说：“这，便是一个体系。”“限制在一定的结构中”这几个字很重要，它意味着理论的完整性和观念之间的互涉性。不管有多少观念，它们都是在一个共同体内。结构可能是显性的，从理论展开的格式上就可以看出；也可能是隐性的，即表面上看来，这些理论是松散的，随便慨叹的，但在这些理论的深处沉着一种将它们勾结在一起的结构，使它们中间的任何一个观念也不能脱离
2、和游弋于它的引力之外。当我们说世界上任何一个事物为完美的事物时，这个事物必定是在一定的结构之中的，或者说它是暗含着一种结构的。这个事物只要一失去联系，逸出结构之外，这个结构对它无约束能力，这个事物便不再是完美的。体系者只有一个出发点（同时只有一个中心点，或一个终点）。由于庞大的理论是建设在一个点上的，那么在众多的观念中，则必然存在着母子关系（即若干观念是由于一个根本观念生殖出来的）。而非体系者没有用心去寻找一个点，而是分别在若干个点上进行理论阐述，结果是：观念众多，但观念之间多为并列关系。体系者与非体系者，在知识的占有、领会、掌握和生发上，处于两个等级。前者的知识已形成了一条线，而后者的知识只
3、有无数个不接壤的点，虽然这些点也有许多是闪光的。当点未转化成线时，就意味着那个人在知识方面还很稚弱和生疏。有一两个闪光点，这并不难，难的是有一条线一条结实而又飘逸灵活的线。但许多人发昏，常去贬低线者，而颂扬点者：“哦，思想家！”殊不知点与线不在一个数量级上。人们被星星点点的格言迷乱了。那些只有星星点点思想的思想家们甚至在短期内被人认为是超出创造着体系的思想家们之上的。把若干观点放在逻辑关系的制约下，体系者的理论有着可贵的、令人肃然起敬的严密性。而非体系者由于观点之间缺乏派生、推演、呼应等关系，往往矛盾百出，到处可见漏洞。黑格尔等的体系一丝不苟、密不透风，自然无懈可击。他们的体系也许是反动的，但
4、就体系本身而言，我们不可指望能以用它的矛戳它的盾的路数将其击毁。数学般的演绎，杜绝了这种可能性。体系的粉碎，不可能来自内部，而只能来自另一个体系。非体系者则必然常常陷于以自己的矛戳自己的盾的尴尬处境之中，他们被粉碎，只需自己的力量就足矣。体系的创造，并非都是自觉的。但一个思想完美者在进行学说的创造时，总会自然生发出体系，甚至连那些反体系的人都生发出了体系，如尼采。没有创造体系的人，是不可能在人们心目中占有位置的。他们曾经因为创造过一些颇有智慧的格言，一些大胆得让人心惊肉跳的口号，一些切中时弊的观点，一些很让人过瘾的俏皮话，也在短暂的时间中被人们注意过，但终因他们只是只言片语的玩闹，使人们对他们
5、失去了耐心，或因人们终于觉察到他们在学识上与体系者不可匹敌，而被遗忘了。而那些创造了体系的思想家们、美学家们，却因为他们完整庄严的学说，被人们记住了。体系有助于人类思维的严格训练。人类的一般思维有着种种毛病：浮光掠影、混乱、含糊、自相矛盾因此，一般思维少有成效。创造了伟大思想和有伟大发现的人们，是在经过严格的思维训练之后出现的。体系正是这种严格训练的结果。（节选自曹文轩思维论，上海文艺出版社1991年5月版，有改动。）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 （ ）A. 体系意味着理论的完整性和观念之间的互涉性，不管其中有多少观念，任何一个观念也不能脱离和游弋于体系的引力之外。B. 体系和
6、非体系之间的区别在于前者的理论建设存在着并列关系，后者的理论存在着母子关系。C. 非体系者他们的思想中也有许多闪光点，但因为他们的知识只是无数个不接壤的点，也就意味着那个人的知识方面很稚弱和生疏，没有形成体系。D. 非体系者的观点之间由于缺乏派生、推演、呼应等关系，所以他们必然常常陷于矛盾尴尬的境地。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）A. 如果你在进行知识的占有、领会、掌握和生发上无法让所拥有的知识形成一条线，那么你的理论无法形成体系。B. 体系者的理论可贵之处在于他们能把若干观点放在逻辑关系的制约之下，具有非同一般的严密性，比如黑格尔的理论体系。C. 思想完美者创造学说时都
7、会自觉生成体系，他们比那些只创造一些格言的人更有影响。D. 人的思维存在着这样那样的缺憾，经过严格的思维训练之后，可以产生出创造伟大思想和有伟大发现的人。3. 根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）A. 如果分别在很多知识点上进行阐述，观念很多，观念之间互相并列，之间没有内在逻辑关系，则说明知识未形成体系。B. “一条结实而又飘逸灵活的线”这句话可以理解为他们的思想形成体系，理论之间有较严密的逻辑关系。C. 体系的粉碎不可能来自体系的建立者，只能来自另一个没有建立体系的理论。D. 创造过一些颇有智慧的格言、一些大胆得让人心惊肉跳的口号等的人，要想长久地被人们记住，就必须创造体系和
8、完整庄严的学说。【答案】1. B 2. C 3. C【解析】1. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。作答时，应先从文本中找到与戏曲传播的好处相关的答题区域，然后仔细辨识选项的描述与文本的差别，B项，张冠李戴。作者表达的观点是：“体系理论存在母子关系，非体系理论存在并列关系。”故选B。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时
9、要认真核对，找出符合题干的选项。例如本题选项B就属于张冠李戴的错误。2. 试题分析：本题考查筛选信息的能力。思考时，可根据对文意的理解，从文本中找到与选项相关的语段，然后将选项分别代入原文进行比较分析，C项，以偏概全。思想完美者创造学说时并非都是自觉的。故选C。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】论述类文本阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句
10、。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。例如本题选项C就属于以偏概全的错误。3. 试题分析：可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，C项，无中生有。作者的观点是“体系的粉碎不可能来自内部，而只能来自另一个体系”，而不是“另一个没有建立体系的理论”。故选C。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【名师点睛】命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度
11、设置陷阱。进行推断应该根据原文而又不拘限于原文，应以原文提供的信息为基础进行合理的引申或推断，根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。例如本题选项C就属于无中生有的错误。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成后面小题。鸿德茶庄李金海天已放亮，雪还在下个不停。鸿德茶庄的掌柜赵四爷顶着风雪来到了他的店铺。每天这个时辰准时打开店铺的大门，是雷打不动的规矩。喝茶有讲究，做茶的生意，更要讲究个德行和诚信。赵四爷老远就看到店铺的一角簇着一堆黑乎乎的东西，走近一瞧，大吃一惊，原来是一个人。这是一个小年轻，半边身子已被雪染白，上身棉袄袖口的棉絮都秃噜出
12、来了，这会儿，年轻人睡着了，那被风吹皴了的脸上，有明显的伤痕。赵四爷叹口气，把小年轻摇醒。“你是做什么的？”“蟊贼，也要饭。”小年轻揉揉眼睛，直瞪着赵四爷。赵四爷仔细打量着小年轻。“脸上”小年轻挠挠头。“做事欠点。”“欠点就对了，不欠你就完了。”赵四爷狠狠地说。小年轻郑重站起身。赵四爷再次上下打量他。这小年轻中等偏上的个头儿，此时睡眼惺忪，但有几分神采。他弱弱地向赵四爷讨口饭吃，赵四爷却说：“以后就跟我卖茶吧！”小年轻扑通跪了下来。赵四爷问他叫什么名字。小年轻答：“没名字，爷就给我取个吧！”赵四爷略一沉吟，说：“就叫大贵吧。”这是大贵的聪明之处，让四爷给他取个名字。赵四爷阅人颇深，不会看走了眼
13、。眼下，店里正要雇俩伙计，算是就地取材了。此外，他还是个心中有佛的人，见不得有人受苦受难。大贵在鸿德茶庄待了下来。年轻人一捯饬，眉清目秀，一表人才。他学东西快，记性好，活络劲儿一点都不缺乏。尤其难能可贵的是，他知恩图报，对赵四爷绝无二心。在这条商贾云集的街道上，茶庄有两家，除了鸿德茶庄，街西头还有一家，与鸿德茶庄规模相当，两家茶庄往来较为密切，既是生意上的伙伴，又是竞争的对手。闲暇时，两位掌柜凑到一起，泡上一壶好茶，细细念叨起国事家事茶事。赵四爷有一独生女儿，已到了婚嫁的年龄，姑娘长相俊俏，懂事知礼。她有时也到店里来，一来二往，和大贵也就熟了。赵四爷心里有了底。近来，赵四爷愁容满面。原来，鸿德
14、茶庄有一个固定的大客户，住在二百里开外的一个镇子上，每年，满载货物的大车向镇上跑好多趟。可前些日子换了掌柜后，人家进货的地方就换成街西头那家茶庄了。大贵安慰四爷：“爷不用愁，生意场上的事说变就变。”“你懂什么！”四爷嫌大贵多嘴。十几天后，转向街西头那家的大客户却主动找上门来了，先要一车货，后续的进货就固定在鸿德茶庄了。赵四爷转忧为喜。但他再邀街西头茶庄的掌柜喝茶时，被婉辞谢绝了。这天，街西头茶庄的一个胖伙计来到了鸿德茶庄，求四爷收留他。原来，就在前几天，这胖伙计负责去二百里之外的镇上送了一趟货，货物很顺利地交接了，可两天后人家找了过来，原因是一包货物里竟掺了沙土。掌柜和胖伙计当然不认账，交涉无
15、果，来客只好悻悻走人了。就在当天，胖伙计就被掌柜辞退了。胖伙计说了事情的原因后，又向四爷介绍自己对茶道的精通。赵四爷沉吟良久，说道：“我不能留你。你看不好自家的货物，照样看不好鸿德茶庄的。”胖伙计走后，赵四爷把大贵叫了过来：“买卖好起来了，是你的功劳！”大贵低下了头。这桩生意的扭转，确是大贵一手策划和操办的。那天，大贵带上一个人，悄悄地跟踪着街西头茶庄送货的大车，天杀黑时，送货人宿在了路边的一家客栈。夜半时分，大贵先把看门的狗给药晕了，然后潜进了停放大车的后院。他们打开缚车的绳索，向一包货物里掺进了事先准备好的沙土。赵四爷长叹一口气：“你比我更会做买卖，但我不能留你了。”大贵收拾好自己的东西，
16、过来给赵四爷砰砰砰磕了三个响头，站起身，走出了鸿德茶庄。第三天，当赵四爷知道女儿跟大贵逃走的消息后，他并没有过多的惊讶和悲伤。(选自小小说月刊2016年第10期，有删改)4. 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 ()A. 在赵四爷看来，喝茶和做茶的生意，都要讲究德行和诚信，因此，每天他总是准时打开店铺的大门，这是雷打不动的。B. 大贵聪明、活络，是个难得的人才，最重要的是他知恩图报，对赵四爷忠心耿耿，从后文他给街西头茶庄货里放沙土可以看出。C. 赵四爷的生意好转之后，再邀街西头茶庄的掌柜喝茶，被婉辞谢绝了，这说明街西头茶庄掌柜的嫉妒心很强，看不得别人比自己好。D. 送走胖伙计后，赵
17、四爷对大贵说“买卖好起来了，是你的功劳”，这里一语双关，表面上在夸赞大贵，实际上告诉大贵他知道了事情的真相。5. 赵四爷是个什么样的人？请结合文本简要概括并分析。6. 对大贵在街西头茶庄的货中放沙土的行为，你怎么看？请结合文本及现实谈谈你的看法。【答案】4. D 5. 心地善良。赵四爷看一小年轻睡在雪中，脸上带着伤痕，就叫醒他，让他跟自己卖茶。阅人颇深。他看出大贵是一个精明人，有能力；他也明白是大贵对街西头茶庄的货物做了手脚。诚信经营。赵四爷做生意讲究德行和诚信，不耍弄手段；他知道买卖的好转是因为大贵做了手脚后就辞退了大贵。 6. 示例：大贵的做法是错误的，有违做生意的根本。他这样做可能会暂时
18、扭转局面，一旦买家知道此事，也不会与他们合作，因为这样的做法违背了做生意讲诚信的根本。无论做人还是做事，都要把诚信放在首位，否则就会失去别人的信任，更会失去做人的根 本，往往会得不偿失。(如果认为虽然不妥当但也迫不得已，也可适当给分)【解析】4. 试题分析：本题主要考查对小说有关内容的分析和概括。A项，原文并没有说“喝茶”需要讲究德行和诚信；此外，“因此”之后的内容有强加因果之嫌。B项，从后文大贵给街西头茶庄货里放沙土一事可知，大贵此举缺乏诚信，因而说他是“难得的人才”表述不当。C项，“说明街西头茶庄掌柜的嫉妒心很强，看不得别人比自己好”不当，赵四爷“被婉辞谢绝”的原因应该是街西头茶庄掌柜的知
19、道了真相。点睛：主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。5. 试题分析：本题主要考查人物形象分析。文章主要叙述了三个情节：一是收留大贵，二是生意好转，三是辞退大贵。结合这几个情节进行概括，不难分析出赵四爷的形象。6. 试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本分析大贵在街西头茶庄的货中放沙土的行为，大贵做法的根本错误就在于违背了诚信这一基本原则，所以可以先明确
20、观点，然后再从文本的角度进行分析，最后引申到现实或自身，结合诚信的意义等进行分析。实用类文本阅读阅读下面的材料，完成后面小题。材料一2016年11月18日13时59分，神舟十一号飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆，执行飞行任务的航天员景海鹏、陈冬身体状态良好，天宫二号与神舟十一号载人飞行任务取得圆满成功。神舟十一号飞船于10月17日7时30分，从酒泉卫星发射中心发射升空，在轨飞行期间，与天宫二号空间实验室进行了一次自动交会对接，2名航天员在天宫二号与神舟十一号组合体内进行了为期30天的驻留，创造了中国航天员太空驻留时间的新纪录，完成了一系列空间科学实验和技术试验。13时11分，北京航天飞行
21、控制中心通过地面测控站向神舟十一号飞船发出返回指令，轨道舱与返回舱成功分离。此后，飞船返回制动发动机点火，返回舱与推进舱分离，开启了重返地面的“回家”之旅。材料二随着神舟十一号在四子王旗预定区域顺利着陆，LM-313雷达（代号“回收一号”）的回收跟踪测量任务也宣告结束。“回收一号”雷达用于飞船返回段测量，从载人飞船突破大气层奔向地面的那刻起，“回收一号”就密切“注视”着它，搜索返回路径，捕捉目标，告诉地面等待的人们，神舟十一号回家了。至今，“回收一号”已连续11次执行“神舟”飞船回收任务和“和平号”空间站返回测量任务，均圆满完成任务。它还接过“嫦娥”回家，在载人航天工程中，可谓一个“老司机”。
22、11月18日中午，神舟十一号载人飞船的着陆回收任务开始了，“回收一号”静静地立在回收场里，目光如炬。当返回器距地面一定公里时，雷达屏幕上开始出现捕获范围内的第一点。“回收一号”的项目总师说，随着指控大厅工作人员报出“回收一号”发现目标，所有人为之振奋。此后的时间，回波捕获持续、稳定，直到神舟飞船安全着陆。（选自中国青年报，有删改）材料三神舟十一号飞船进入太空之后，还要与天宫二号空间实验室进行交会对接。“天宫二号”是我国首个真正意义上的空间实验室，最重要的价值就是携带太空机械臂上太空。天宫二号最核心的作用是：宇航员在太空中和机械臂如何进行配合，为将来天舟货运飞船把不同荷载包括小型舱段运输上太空后
23、，航天员和机械臂互相配合将其装配到空间站上做“训练”。如同我们盖高楼大厦，需要一个塔机来运送建筑物资一样，可以简称其为“太空塔机”。60年来，中国航天从无到有、从小到大、从无人飞行到太空行走，一步一个脚印地创造着航天科技的奇迹，到现在的航天科技得到广泛的应用，中华儿女见证着中国航天科技的进步。发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。（选自“中国红河网”，有删改）材料四神州十一号载人飞船的发射成功，标志着我国探索太空的脚步又迈出了关键而坚实的一步，是国家综合实力的重要体现，更是航天人充分发扬航天精神的重要体现。航天人为了祖国的航天事业付出的心血，甚至牺牲自我的奉献，才成就了我国航天事
24、业的长足进步，使我国的航天事业在国际上占有重要的一席之地。神州航天工程，是一个系统工作，必须通过在设计、制造、试验、测试等各环节，把工作做深、做细、做透、做到极致，控制一切可能存在的风险，确保100%成功。仅对接器而言，框里就有100多个测量动作、位置、温度的传感器，近300个传递力的齿轮，1万多个紧固件，数以万计的导线、接插件、密封圈和吸收撞击能量的材料等。（选自“长江网”，有删改）7. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（ ）A. 材料一有关神舟十一号的报道，无论是飞船发射的时间还是着陆时间都精确到分钟，直接体现了“回收一号”雷达的准确性。B. 材料二中“它还接过嫦娥回家”使用拟人手法
25、，准确表述了“回收一号”的重要作用；而词语“老司机”的使用，使新闻显得活泼、俏皮。C. 材料三分为两段：第一段主要介绍天宫二号携带太空机械臂的重要意义；第二段主要介绍中国航天事业的发展变化，歌颂了中国航天事业的成就。D. 四则材料分别使用不同的表达方式从多个角度介绍了中国航天事业，既有对神舟十一号飞船和天宫二号的介绍，也有对航天精神的歌颂。8. 下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（ ）（ ）A. 材料一中，首段的时间最晚，为11月18日13时59分，第二段时间最早，为10月17日7时30分，最后一段居中，为13时11分。这样的安排在新闻报道中如果按照时间先后顺序重新调整一下会更好。B.
26、新闻语体的特点是：词语基本用原义，表达方式主要用陈述句，少用修辞，基本不调动读者想象，内容要客观、同一，要让不同的读者得到尽可能同一的结果。上述四则材料就符合新闻语体的特点。C. 材料三的第二段，介绍了中国航天的发展过程，以此作为“天宫二号”的研发背景。最后一句是对航天梦的展望，属于结语。背景和结语可以没有，也可以出现在同一段中。D. 材料四的第一段，不是这则消息的导语，因为这是一段议论性文字。E. 采写消息要考试阅读对象，同一新闻事件记者采写内容也有不同。神舟十一号飞船顺利返航，引发大量相关报道。材料一和材料二主要报道神舟十一号飞船，材料三报道的天宫二号，材料四报道航天精神。9. 阅读材料四
27、，结合材料一、二、三的具体内容简要概括中国航天人精神的内涵。【答案】7. A 8. BC 9. 不怕牺牲的奉献精神。精益求精的工匠精神。建设航天强国的不懈追求精神。【解析】7. 试题分析：“飞船发射的时间”不能体现“雷达的准确性”。8. 试题分析：A项，“按照时间先后顺序重新调整一下会更好”，把着陆时间放到最前面有助于突出“成功”；D项，是导语；E项，“材料一和材料二主要报道神舟十一号飞船”错误，材料二重点介绍“回收一号”。9. 试题分析：根据材料的内容从不怕牺牲的奉献精神、精益求精的工匠精神、建设航天强国的不懈追求精神的角度作答。点睛：信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，是实用
28、类文本阅读必考的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。王轼，字用敬，公安人。天顺八年进士。授大理右评事，迁右寺正。录囚四川，平反百馀人，擢四川副使。岁凶，请官银十万两为籴费。以按嘉定同知盛崇仁赃罪，被讦下吏。事白，还职，改陕西。弘治初，擢四川按察使。三年迁南京右佥都御史，提督操江
29、。八年进右副都御史，总理南京粮储，旋命巡抚贵州。明年入为大理卿，诏与刑部裁定条例颁天下。十三年拜南京户部尚书。寻命兼左副都御史，督贵州军务，讨普安贼妇米鲁。时镇守中官杨友、总兵官曹恺、巡抚钱钺共发兵讨鲁，大败于阿马坡。都指挥吴远被执，普安几陷。友等请济师，乃以命轼。轼未至，而友等遣人招贼。贼扬言欲降，益拥众攻围普安、安南卫城，断盘江道，势愈炽。又乘间劫执友。右布政使闾钲，按察使刘福，都指挥李宗武、郭仁、史韬、李雄、吴达等死焉。轼至以便宜调广西等地官军土兵八万人合贵州兵分八道进使致仕都督王通将一军十五年正月参将赵晟破六坠寨贼遁过盘江都指挥张泰等渡江追击，指挥刘怀等遂进解安南卫围，而恺、通及都指挥
30、李政亦各破贼寨。贼还攻平夷卫及大河、扼勒诸堡，都御史陈金以云南兵御之。贼遁归马尾笼寨。官军聚攻益急，土官凤英等格杀米鲁，馀党遂平。用兵凡五月，破贼寨千馀，斩首四千八百有奇，俘获一千二百。捷闻，帝大喜，嘉劳。召还京，赐赉有加，录功，加太子少保。已，改南京兵部，参赞机务。连乞致仕，不允。武宗立，遇疾复请。诏加太子太保。赐敕乘传归。卒，赠太保，谥襄简。(节选自明史列传第六十，有删改)10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ()A. 轼至以便宜/调广西等地官军/土兵/八万人合贵州兵/分八道进/使致仕都督王通将一军/十五年正月/参将赵晟破六坠寨/贼遁/过盘江/B. 轼至/以便宜调广西等地官军/土
31、兵八万人合贵州兵/分八道/进使致仕都督王通将一军/十五年正月/参将赵晟破/六坠寨贼遁/过盘江/C. 轼至/以便宜调广西等地官军/土兵八万人/合贵州兵/分八道进/使致仕都督王通将一军/十五年正月/参将赵晟破六坠寨/贼遁/过盘江/D. 轼至/以便宜调广西等地官军/土兵八万人/合贵州/兵分八道进使/致仕都督王通将一军/十五年正月/参将赵晟破/六坠寨贼遁/过盘江/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ()A. “擢”意为提拔、挑选人员使其担任更重要的职务。与“拔”意思相近。B. “巡抚”是中国明清时地方军政大员之一，是负责巡视各地的军政、民政大臣。C. “太子太保”与“太子太傅”
32、都是东宫官职，均负责教习太子，但各有自己的专项任务：太子太保教武，太子太傅保护其安全。有时也是一种荣誉性的官衔，有衔无职。D. “乘传”指古代驿站用四匹下等马拉的车子，也指乘坐驿车或奉命出使。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ()A. 王轼断案能力强。他担任大理右评事一职时，在四川审查囚犯，为一百多人平反，被提拔为四川副使。B. 王轼为官也有波折。他因审查嘉定同知盛崇仁贪污受贿罪被揭发而降职，事情弄清楚后，又恢复原职，改为任职于陕西。C. 王轼作战有方。讨伐普安贼妇米鲁时，他调兵遣将，根据具体情况布置作战计划，各路军队都取得胜利。D. 王轼懂得进退。获得了皇帝的封赏之后，
33、他连续请求退休，最终在武宗即位后，赶上他有病，皇帝答应了他。13. 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)岁凶，请官银十万两为籴费。以按嘉定同知盛崇仁赃罪，被讦下吏(2)用兵凡五月，破贼寨千馀，斩首四千八百有奇，俘获一千二百。【答案】10. C 11. C 12. A 13. (1)年成不好，(王轼向朝廷)请示拨十万两官银作为买粮的费用。因为审查嘉定同知盛崇仁贪污受贿罪，被下属揭发而降职。(“凶”“按”“讦” 为得分点)(2)(王轼)指挥战争一共五个月，攻破贼人的山寨一千多处，斩杀四千八百多贼人，俘获了一千二百人。(“凡”“破”“有奇”为得分点)【解析】10. 试题分析：本题主要考查文言
34、断句。先通读，了解句子的大意。“便宜”是用来修饰“调”的，所以中间不能断开，排除A项；“合贵州兵”的是“轼”，所以B项“土兵八万人合贵州兵”不当，排除B项；“合贵州兵”结构和意思完整，“分八道进”承前省略主语，所以在“贵州兵”后停顿，排除D项，选择C项。11. 试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。C项，“太子太保教武，太子太傅保护其安全”错，两者的职责应该调换过来。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。A项，“担任大理右评事一职”错误，应该是“担任右寺正一职”。点睛：在整体把握的情况下，在准确理解词义、
35、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。13. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。根据字字落实的原则，第一句中“凶”“按”“讦”为得分点，第二句中“凡”“破”“有奇”为得分点。翻译时，可根据语言环境对这些词语的含义进行准确的分析。参考译文:王轼，字用敬，是公安县人。天顺八年考中进士。被授予大理右评事一职，升任右寺正。他在四川审查囚犯，为一百多人平反，被提拔为四川副使
36、。年成不好，(他向朝廷)请示拨十万两官银作为买粮的费用。因为审查嘉定同知盛崇仁贪污受贿罪，被下属揭发而降职。事情弄清楚之后，又恢复原职，改为任职于陕西。弘治初年，(王轼)被提升为四川按察使。弘治三年升任南京右佥都御史，操江提督。弘治八年升任右副都御史，总管南京粮食储备，不 久，被任命为贵州巡抚。第二年被调入京中任大理卿，奉诏与刑部裁定条例公布于天下。弘治十三年，(王轼)任南京户部尚书一职。不久命他兼任左副都御史，督管贵州军事，讨伐普安贼妇米鲁。当时镇守的宦官杨友、总兵官曹恺、巡抚钱钺共同发兵讨伐米鲁，在阿马坡被米鲁打败。都指挥吴远被抓，普安几乎被攻陷。杨友等人请求朝廷派兵增援，于 是(朝廷)就
37、任命王轼。王轼还没有到，而杨友等人派人招降贼人。贼人扬言要投降，却聚集了 更多人围攻普安、安南卫城，阻断了盘江水道，势力越发强大。又趁机劫持杨友。右布政使闾钲，按察使 刘福，都指挥李宗武、郭仁、史韬、李雄、吴达等人都战死了。王轼到来后，根据形势调集广西等地的官军、土兵八万人，联合贵州的士兵，分八路进攻，派遣退休的都督王通带领一支军队。弘治十五年正月，参将赵晟攻破六坠寨。贼人逃走，渡过了盘江。都指挥张泰等人渡过盘江追击贼人，指挥刘怀等人于是进 军解安南卫之围，而曹恺、王通和都指挥李政也各自攻破了贼人的营寨。贼人回来攻打平夷卫和大河、扼勒各城堡，都御史陈金带领云南兵抵挡他们。贼人逃回马尾笼寨。官军
38、聚集一起攻打更加激烈，土官凤英等人击杀贼人的首领米鲁，贼人的余党于是被平定了。(王轼)指挥战争一共五个月，攻破贼人的山寨一千多处，斩杀四千八百多贼人，俘获了一千二百人。捷报报给皇帝，皇帝非常高兴，嘉奖犒劳他。召令他回到京城，赏赐非常丰厚，记录功劳，加封他为太子少保。不久，(王轼)改为在南京兵部任职，参与协助机要事务。连续请求退休，没有被允许。武宗即位后，正赶上有病，他再次请求退休。皇帝下诏加封他为太子太保。赐他乘坐驿站的车回乡。他死后，被追赠为太保，谥号为襄简。古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成后面小题。点绛唇 绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得注缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。老去情怀，
39、犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。注叶梦得（1077-1148），南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年（1135年）作者被迫去任、归居吴兴卞山时。14. 下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）A. 词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。B. “笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。C. 从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。D. “万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。E. “莫学
40、”一句包含着词人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对比，突出自己的老态，并与前面的“老去”相照应。15. 这首词表现了词人怎样的思想情感，请结合词句简要分析。【答案】14. BE 15. 表现了词人年纪虽大却依然想要恢复中原的壮志。“老去情怀，犹作天涯想”一句中的“天涯”一词就非常鲜明地表现了词人的雄心壮志。 抒发 了壮志难酬、报国无门的无奈之感。词人空有恢复中原之志，却无人支持， 被迫离职隐居，终究“空惆怅”。反悔了缺乏知音理解的孤寂之情。大好河山，“独”与谁同赏”，流露出孤独失意之情。鼓励身边的年轻人应胸襟豪迈、胸怀大志。词人激励年轻人应该豪放一点，“莫学衰翁样”。【解析】14. 试题分析：B
41、项“表达了相同的思想情感”理解错误，该句既有登高临远的豪迈之情，也流露出世无同道（知音）的孤独之感；E项“意在突出自己的老态”理解错误，词人奉劝少年“莫学衰翁样”意在激励晚辈们要胸襟豪迈、胸怀大志。点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。名篇名句默写16. 被写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中女子回忆小时候与男子嬉戏玩耍的快乐场景的句子是：_，_。（2）劝学强调一味思考不如学习的句子“_，_”，与论语中的“_”表达的意思相近。
42、【答案】 (1). 总角之宴 (2). 言笑晏晏 (3). 吾尝终日而思矣 (4). 不如须臾之所学也 (5). 思而不学则殆【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“小时候与男子嬉戏玩耍的快乐场景”“一味思考不如学习”，这样就能准确的答出题目，注意“晏”“殆”的写法。三、语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 ()海绵城市建设试点工作全面展开，一些企业从中看到了商机，于是在自身专业技术水平良莠不齐的情况下，争先恐后地去做海绵城市建设的项目。依我的能力，承担这份工作实在是绠短汲深，但大家既然信任我
43、，我只能勉力而为。争取把事情办好，不辜负大家的希望。刚刚还是烈日当头，一转眼，老天爷的脸阴沉下来，狂风怒号，大街上尘土飞扬，整个城市瓦釜雷鸣，紧接着，瓢泼大雨倾泻而下。这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。在当前的廉政建设和反腐败斗争中，各级领导干部要自觉接受群众的监督，如果利用职权舞文弄墨，贪赃枉法，就会被人民群众所唾弃。经过周密的调查,公安人员终于掌握了在逃人员的行踪, 然后兵分三路，按图索骥, 一举将他们全都缉拿归案。A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：良莠不齐：指好人坏人混杂在一起。绠短汲深：吊桶的绳子很短
44、，却要打很深的井里的水，比喻能力薄弱，任务重大，难以胜任，多用作谦辞。瓦釜雷鸣：比喻无才无德的人占据高位，煊赫一时。望文生义。倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。舞文弄墨：歪曲法律条文作弊，也说舞文弄法；玩弄文字技巧。按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。考点：正确使用词语（包括熟语）
45、。能力层级为表达运用E18. 下列各句中，没有语病的一句是 ()A. 新出台的网络支付管理规则，充分考虑了小电商未来的发展空间，不仅保护日交易额小于万元的交易，而且保护了超过百万元的大额交易。B. 英国牛津大学菲舍尔瓦伦丁教授领导的研究团队取得了一项研究成果，该成果显示，鱼龙灭绝很可能是因为气候不稳定和其演化速度减缓导致的。C. 引导我国的制造企业成为创新主体，不断加大研发投入和创新能力，是建设制造强国的微观基础，也是推进制造业供给侧结构性改革的关键。D. 我国沿海地区快速、大范围的围垦和填海已造成滨海湿地面积锐减，8亿亩湿地保护红线即将被冲破，而这一红线是维护中国基本生态安全的底线。【答案】
46、D【解析】试题分析：A项，递进关系不合逻辑。B项，“鱼龙灭绝很可能是因为气候不稳定和其演化速度减弱减缓导致的”句式杂糅。C项，“加大研发投入和创新能力”搭配不当。本题考查辨析病句的能力，辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问 题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如出现多重定语或多重状语，就要考虑是否存在语序不当；如果出现长定语就要考虑
47、是否淹没了中心词造成成分残缺；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E19. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是生存无忧， 谋生态这是人民的要求。近些年来， 我们在生态建设方面付出了前所未有的努力， 连日来浓雾重锁的城市污染又警醒我们：空气污染防治 面临巨大挑战。政府提出“美丽中国”的概念，表明了追求生态文明的决心， 从源头上扭转了生态环境恶化趋势，我们 可能拥有天蓝、地绿、水净、风清的美丽中国，美丽中国，应从健康呼吸开始。A因而虽然可/只要就B所以当然而仍然/还C从而尽管/还是一旦也D进而/但依然只有才A. A B. B C.
48、 C D. D【答案】D【解析】试题分析：本题考查的是考生正确使用关联词语的能力。考查虚词的使用，这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。可能是绝大多数考生复习的盲点，大概会令人错愕。要分析句间的关系和前后关联词的搭配。选填表递进的词；选表转折的词语；与构成条件关系，答案为D项。点睛：关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在 使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题： 一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的
49、意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。二、要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。三、关联词语的位置不能放错。例如： 1.虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 五、不要滥用关联词。例如： 1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。 2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为
50、“却”。 第二句，滥用“但是”，应删去。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）大数据是当今最热门的词汇，_。在不同场合出现时会有不同含义，澄清基本概念的含义及其含义变化的规律对于深入探讨大数据是非常必要的。_，如IT技术部门理解的大数据是现有数据处理技术所处理不了的数据规模是大数据，这种视角有利于宣传技术优势；政府部门的大数据概念更多强调政府数据的综合应用，因为这是政府部门数据应用最迫切的课题；在工业领域中，大数据与智能化紧密联系在一起，智能设备直接依据数据操作。_，这不仅有利于与不同的用户准确对话，也有利于发现不同
51、场景下的人数据创新应用机会。【答案】 (1). 也是概念最混乱的词汇 (2). 不同的人对大数据的理解不同 (3). 准确理解大数据含义非常重要【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，本题第一空根据后句意可以看出，“大数据的慨念模糊”；第二空根据后文列举的“IT技术部门”“ 政府部门”“ 在工业领域”等部门对大数据的不同理解，可知此空应该填“不同人对大数据的理解不同”；三空根据前后文是一句总结性的话，再依据后文的内容，可知此处应该是填“明确大数据的含义或概念的重要”。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
52、。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。比如本题的本题第一空根据后句意可以看出，“大数据的慨念模糊”；第二空根据后文列举的
53、“IT技术部门”“ 政府部门”“ 在工业领域”等部门对大数据的不同理解，可知此空应该填“不同人对大数据的理解不同”。21. G20峰会于2016年9月4日5日在中国杭州召开，下面是G20杭州峰会的会标，请写出其构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过120字。备注：图中曲线颜色为绿色，印章为红色。20国集团（G20）是一个国际经济合作组织，由原八国集团以及其余十二个重要经济体组成。宗旨是为推动已工业化的发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。【答案】要素：会标用20根线条，描绘出一个桥形轮廓，辅以“G20、20
54、16、CHINA”和篆刻印章 “中国”二字。寓意：桥梁寓意G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥。桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。20根线条分成两组，暗指发达国家和新兴市场国家这两类国家。两组线条交汇在一起暗示两类国家的合作。图案中G20的“”体现了各国团结协作的精神，这种协作对全球发展的作用和对大会圆满结束的祝福。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文CHINA相呼应。【解析】试题分析：.考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。六、写作22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。粉笔灰怎么飘动？如何才能消
55、除它对师生健康的危害。大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了，他希望找到解决办法，于是他邀请几位有兴趣的同学，组成研究小组分工合作；并花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。尽管小郭团队的学业成绩因此波动，但他们还是赢得了父母的理解和支持。学校也特地为他们提供了一间创新型实验室，每天课后，他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触，测量粉笔灰的浓度及分布情况。为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。经过一年多的努力，他们的成果获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖。小郭团队成功的因素是多方面的，你认为最重要的因素是什么？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡。要求选好角度，确定立意，
56、明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭。 【答案】兴趣为师，扬帆远行小郭可谓是占尽天时、地利、人和，才可以终成正果。 对生活现象近乎本能的好奇与兴趣、志同道合的同学的协作分工、开明父母的理解和支持、校方的鼎力支持，还有他们一如既往的努力，这些都是促成他最终获得丘成桐科学奖铜奖的关键因素。而在这些因素中，我认为最重要的就是兴趣。也就是因为兴趣的指引，才能让小郭和自己的团队一路走来，笑到最后。的确，兴趣是人生之师。这一点，心理学家马斯洛早有论及。在他的人类需求层次的理论中，他把“自我实现”当成人生的最高需求层次。所谓自我实现，就是人顺应天性，发挥禀赋，遵从内心兴趣的指引，来立身处世，求学择业。唯有
57、兴趣，才能为一个人的前行提供足够的动力。不难想象，如果不是对“粉笔灰如何飘动”这样的被众人无视的问题的兴趣，小郭的又怎么可能有足够的勇气在学业压力山大的情况下执着前行？若无兴趣，那这几个月的反复试验岂不是单调乏味，被小郭们视若畏途苦不堪言？若无兴趣，那小郭们又怎么肯花时间去学习那高中考试用不着大学微积分和流体力学？由此可见，听凭兴趣的指引才是小郭和他的团队的成功的关键。因兴趣而去做事，做事能依凭趣，这大约是最值得一过的生活吧？就像围棋大师吴清源，喜欢围棋就去下围棋，几十年如一日爱棋成痴，并不以成不成宗师赢不赢比赛为念；就像篮球巨星科比，成就他的辉煌的不仅仅是天赋，更重要的是他对篮球本身的纯之又
58、纯的兴趣，无关输赢，无关名利。也许，在小郭看来，得不得丘成桐科学奖不是重点，重要的是他对“粉笔灰如何飘动”的问题感兴趣，所以他就愿意花时间去为之纠结、为之投入时间精力。这就跟渴了要喝水、饿了要吃饭、困了要睡觉一样自然而然，已然是生命的一种本能需求。不由得羡慕起小郭们来。对大多数中学生、大学生而言，按兴趣来发展自我是何等奢侈的一件事因为在奉实用主义、功利主义为圭臬的教育环境下，兴趣不得不让步于分数，不得不让步于就业压力。你看，有几个家长可以敢让孩子任性到不管分数去研究“粉笔灰如何飘动”；又有多少学生在“就业排行前十名专业”的胁迫下，放弃特长，来选择自己并不怎么感兴趣的专业？孔夫子提倡因材施教，或
59、许是因为他早已洞察、预见在一个生命个体成长中的各种异化：那迫使个体背离禀赋、天性、兴趣的荒诞不时而现，因而因材施教的理念背后是夫子的无奈和一声声喟然长叹。但愿，这社会中，有更多的小郭们的父母，理性而开明，为孩子的兴趣摇旗呐喊！但愿，有更多的学校，有能为小郭们提供兴趣的“创新性实验室”的远见和魄力！但愿，小郭们有足够的勇气坚守兴趣，扬帆起航！【解析】试题分析：要想写好材料作文，就必须认真审视材料，设法找出材料中有关立意的点滴“标识”，反复揣摩命题人既定的写作“走向”，尽量做到“顺竿子往上爬”，把握最佳立意角度。考生首先需要细读材料，思考小郭团队的成功因素，然后选择其中自己认为最重要的因素进行写作
60、。分析如下：粉笔灰怎么飘动？如何才能消除她对师生健康的危害。大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了。善于观察、捕捉细节、发现未知的眼睛，帮助其意识到了日常生活中司空见惯却颇可探究的问题他希望找到解决办法。解决问题的主观意愿，即对于事物的“初恋般的热情”和目标感他邀请几位有兴趣的同学，组成研究小组分工合作；团队与分工合作的重要性，特别是志同道合者的助力。“分工合作“是亚当斯密国富论一书中认为的现代西方社会生产力极大丰富的根本原因他花费大量课余时间自学了大学微积分流体力学等知识。过硬的专业技能与学科素养，永远是研究的前提尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解支持。学校也特地为他们
61、提供了一间创新型实验室。周遭之人的肯定、理解、关怀（精神支持）与学校的设备设施（物质支持）。特别是身为未成年人，需要监护人不以分数与名次为唯一评价标准和要求的宽容。宽容的氛围，永远是天才诞生的前提。每天课后，他们就戴着口罩在实验室与粉笔灰亲密接触，测量粉笔灰的浓度及分布情况。为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。沉潜、坚持、投入。“宗教般的意志”【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，属于“个人成长与成功”类作文主题，可以从“坚持”、“拼搏”、“意志”、“团队合作”、“兴趣”、“投入与付出”、“善于观察与思考”等方面分析小郭成功的因素。