1、考点知识巩固(六)一、理解常见文言实词在文中的含义1写出下列通假字的本字，并解释其义郑伯克段于鄢(1)佗邑唯命通_，_(2)谓之京城大叔通_，_(3)大都不过参国之一通_，_(4)焉辟害通_，_(5)无庸，将自及通_，_(6)遂寘姜氏于城颍通_，_(7)若阙地及泉通_，_(8)孝子不匮，永锡尔类通_，_报任安书(节选)(9)古者富贵而名摩灭通_，_(10)大底圣贤发愤之所为作也通_，_(11)思垂空文以自见通_，_(12)网罗天下放失旧闻通_，_(13)稽其成败兴坏之纪通_，_(14)则仆偿前辱之责通_，_【答案】 (1)“他”别的(2)“太”太叔是尊称(3)“三”数词，三(4)“避”避开(5
2、)“用”需要(6)“置”安置(7)“掘”挖掘(8)“赐”赐予(9)“磨”磨灭(10)“抵”都(11)“现”表现(12)“佚”散乱(13)“记”历史记录(14)“债”欠下的2解释下列加点字词的词义游褒禅山记(1)褒禅山亦谓之华山：_(2)有碑仆道：_(3)其文漫灭：_(4)余与四人拥火以入：_(5)夫夷以近：_郑伯克段于鄢(6)初，郑武公娶于申：_(7)亟(q)请于武公：_(8)制，巖邑也：_(9)无使滋蔓：_(10)既而大叔命西鄙、北鄙贰于己：_(11)缮甲兵：_报任安书(节选)(12)太史公牛马走司马迁再拜言：_(13)少卿足下：_(14)何至自沉溺缧绁之辱哉：_(15)唯倜傥非常之人称焉：
3、_(16)略考其行事：_(17)稽其成败兴坏之纪：_(18)亦欲以究天人之际：_(19)曼辞以自饰：_【答案】 (1)称、叫(2)倒(3)模糊、磨灭(4)持、拿(5)平坦(6)当初(7)屡次(8)险要的(9)滋长蔓延(10)边邑(11)修整(12)像牛马一样供人驱使的人(13)对人的敬称(14)泛指束缚囚犯的刑具(15)卓异超群，洒脱不拘(16)考证(17)考订(18)推究(19)美3解释下列句中加点的古今异义词的古义游褒禅山记(1)比好游者尚不能十一古义：_今义：数字。(2)而世之奇伟、瑰怪、非常之观古义：_今义：程度副词，很、十分。(3)此所以学者不可以不深思而慎取之也古义：_今义：在学术
4、上有一定成就的人。报任安书(节选)(4)意气勤勤恳恳古义：_今义：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。古义：_今义：勤劳而踏实。(5)何至自沉溺缧绁之辱哉古义：_今义：陷入不良的境地，不能自拔。(6)恨私心有所不尽古义：_今义：痛恨。古义：_今义：为自己打算的念头。(7)下流多谤议古义：_今义：下游；卑鄙龌龊。(8)仆以口语遇遭此祸古义：_今义：谈话时所用的语言，与“书面语”相对。【答案】 (1)表分数，十分之一(2)不平常的(3)治学之人(4)情意诚恳的样子(5)落入，埋没(6)痛惜自己的志愿(7)指处于卑贱的地位(8)言论4解释下列多义词游褒禅山记(1)观(2)道(3)然郑
5、伯克段于鄢(4)遗(5)克(6)故报任安书(节选)(7)就(8)用(9)厥(10)重(11)通【答案】 (1)动词，观察名词，景观，景象(2)道路说(3)的样子然而(4)遗失wi，给予，赠送排泄大小便(5)能够战胜克制约定或限定时间(6)所以原因(7)接近完成(8)采用(这用引申为“附和”)为，做用处，作用被任用(9)他们的副词，乃，就(10)慎重更加(11)使通行畅通通晓普遍5解释下列加点的词语并指出其活用类型游褒禅山记(1)唐浮图慧褒始舍于其址：_(2)以故，其后名之曰褒禅：_(3)问其深，则其好游者不能穷也：_(4)则其好游者不能穷也：_(5)则其至又加少矣：_(6)火尚足以明也：_(7
6、)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远：_(8)后世之谬其传而莫能名者：_郑伯克段于鄢(9)惊姜氏_(10)今京不度，非制也：_(11)无生民心：_(12)隧而相见：_报任安书(节选)(13)书不能尽意，略陈固陋：_【答案】 (1)名词作动词，居住(2)名词作动词，命名(3)形容词作名词，深度(4)形容词作动词，走到尽头(5)动词作名词，到达的人(6)形容词作动词，照明(7)形容词作名词，险远的地方(8)形容词作动词，弄错，使错(9)动词的使动用法，使惊(10)名词作动词，合乎法度(11)动词的使动用法，使产生(12)名词作动词，挖隧道(13)形容词作名词，固塞鄙陋的意见二、理解常见文言虚词
7、在文中的意义和用法6写出下列句子中加点虚词的意义和用法(1)其(2)以【答案】 (1)代词，它(石碑)代词，自己代词，那、那些代词，他们副词，难道(2)介词，因为介词，按照连词，表修饰连词，表并列连词，用来介词，因目的连词，来连词，以致目的连词，来7重点虚词系列练(1)说出报任安书(节选)中“为”的意义和用法为十表，本纪十二：_然此可为智者道：_重为乡党所笑：_(2)说出其他课文中的“为”的意义和用法后世必为子孙忧：_公为我献之：_吾属今为之虏矣：_为之奈何：_何辞为：_于是秦王不怿，为一击缶：_为国者无使为积威之所劫哉：_赵王窃闻秦王善为秦声：_【答案】 (1)写成，动词向，介词被，介词(2
8、)成为，动词替，介词被，介词对，介词呢，语气助词替，给，介词治理、管理，动词演奏，动词三、理解与现代汉语不同的句式和用法8指出下列句子的句式特点游褒禅山记(1)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得：_(2)此所以学者不可以不深思而慎取之也：_(3)唐浮图慧褒始舍于其址：_郑伯克段于鄢(4)有献于公：_(5)姜氏何厌之有：_(6)郑武公娶于申：_(7)敢问何谓也：_(8)君何患焉：_报任安书(节选)(9)鄙陋没世而文采不表于后世也：_(10)文王拘而演周易：_(11)藏之名山：_【答案】 (1)状语后置句(2)判断句，也(3)状语后置句(4)状语后置句(5)宾语前置句，何之有(6)状
9、语后置句(7)宾语前置句，“何谓”即“谓何”(8)宾语前置句，“何患”即“患何”(9)状语后置句(10)被动句(11)省略句，藏之(于)名山四、重要语句翻译将下列句子翻译成现代汉语游褒禅山记9而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。译文：_【答案】 但世上的奇妙雄伟、瑰丽奇特、不平凡的景象，常常在那险阻僻远的地方，而这些地方又是人们很少到达的。10此所以学者不可以不深思而慎取之也。译文：_【答案】 这就是读书人不可以不深入地思考、谨慎地采取的缘故。郑伯克段于鄢11姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”译文：_【答案】 姜武走出隧道，赋诗说：“隧道之外，心中快乐自在。”报任安书(节
10、选)12所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世也。译文：_【答案】 我含垢忍辱，苟且偷生，被囚禁在这粪土一样的监狱中而不拒绝的原因，是我的志愿尚未完全实现，耻于默默无闻而死，而文章不能在后世显现。13亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。译文：_【答案】 也想用来研究自然现象与政治社会的关系，通晓历史的变革，成就一家的学说。14草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。译文：_【答案】 草草创作尚未完成，正遇上这场大祸，惋惜书还没有写成，因此受到了最重的刑罚却没有愠怒的神色。专题测练古代诗文阅读古代诗歌鉴赏(一)鉴赏古代诗歌的形象1阅读下面的诗
11、歌，然后回答问题。白梅(元)王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。(1)在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？答：_(2)诗人主要运用了哪些写作手法？诗人借此表达了怎样的思想感情？答：_【答案】(1)诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳尘)、报春(散作乾坤万里春)的特征。(2)主要运用了衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法；诗人借此表达了坚持理想操守、不与世俗同流合污的思想感情。2阅读下面的唐诗，然后回答问题。自叙杜荀鹤酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。宁为宇宙闲吟客，怕作
12、乾坤窃禄人。诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。(1)分析诗中暗示的社会背景。答：_(2)赏析这首诗中抒情主人公的形象。答：_【答案】(1)天下庸俗的官吏、腐朽的统治阶级窃取俸禄；世间人妖颠倒，是非混淆，容纳不了敢说真话的正直之士。(意思符合即可)(2)诗人虽贫寒、孤寂，失意潦倒，但以贫为乐，表现出了贫贱不能移的处世态度；诗人宁愿安守穷途，做隐逸诗人，也不愿投身官场窃取俸禄，表现了自己冰清玉洁的高贵品格；诗人虽处境艰难，但仍不忘国家和人民所遭受的灾难，表现出一片救物济世的热忱；诗人怀才不遇，壮志难酬，充满着在黑暗现实面前的无奈和悲愤。(要有概括、有分析)3阅读下面这
13、首唐诗，然后回答问题。孤雁崔涂几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。【注】关月：指关塞的月亮。矰缴(zngzhu)：矰，古代射鸟用的拴着丝绳的短箭；缴，系在箭上的丝绳。(1)请结合全诗，简要赏析“暮雨相呼失，寒塘欲下迟”。答：_(2)这首诗中的“孤雁”是怎样的形象？诗人借孤雁表现了怎样的情怀？答：_【答案】(1)晚上，寒塘边，暮雨中，一只孤雁在空中凄厉地呼寻伙伴。它经不住风雨的侵凌，无力前行，想下来栖息，却又影单心怯，几度盘旋。诗人将孤雁失群的原因和失群之后仓皇的表现，欲下未下的迟疑畏惧心理，刻画得细腻入微，淋漓尽致，逼真动人。(意对即
14、可)(2)孤雁孤独、压抑、恐惧，在艰险的行程中，它心境凄凉，心有余悸。诗人以孤雁自喻，表达了他孤凄忧虑的羁旅之情。(意对即可)4阅读下面的诗歌，然后回答问题。乌夜啼李白黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿空房泪如雨。(1)第一、二句描绘了一幅怎样的画面？答：_(2)第五句通行本写作“停梭怅然忆远人”，而有的版本写作“停梭向人问故夫”，相比而言，通行本优于其他版本，请具体分析。答：_【答案】(1)第一、二句描绘了这样一幅画面：城边暮云横飞，成群的乌鸦从天际飞回，在树枝上盘旋着，哑哑地鸣叫着。(2)“停梭向人问故夫”写秦川女与窗外人的对话，而通行本写
15、的是秦川女的自言自语，更能突出秦川女的孤独寂寞。5阅读下面的元曲，然后回答问题。ks5u黄钟人月圆客垂虹张可久三高祠下天如镜，山色浸空蒙。莼羹张翰，渔舟范蠡，茶灶龟蒙。故人何在，前程那里，心事谁同？黄花庭院，青灯夜雨，白发秋风。【注】三高祠：在吴江垂虹桥东，祀越范蠡、晋张翰、唐陆龟蒙，此三人皆功成名就而后退隐。(1)这首散曲的结尾三句描绘了一幅什么样的图景？又描绘出一个怎样的游子形象？请分别进行简要概括。答：_(2)这首散曲主要运用了哪些表现手法来抒发思想感情？请选取其中两种手法结合作品进行简要赏析。答：_【答案】(1)作者以黄花、青灯、庭院、夜雨、秋风等意象描绘出一幅秋风萧瑟，夜雨凄凉的孤寂
16、图景。这三句描绘了一个人生失意、客居异乡、孤寂凄凉、年华老去的游子形象。(2)用典，作者以范蠡、张翰、陆龟蒙三人功成身退的典故，表达了对古贤的追慕以及由此引起的感慨自伤之情。直抒胸臆，作者以“故人何在，前程那里，心事谁同”三句反问，直接表现了作者知音难觅、前途渺茫、无人理解的悲凉心境和孤寂情怀。以景结情(借景抒情、情景交融)，作者以丛菊满院、夜雨青灯、瑟瑟秋风的凄清景象收束全曲，表现了客居他乡、白发穷途的孤寂凄凉。(答出其中两种即可)6阅读下面一首诗，然后回答问题。金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路，化作啼
17、鹃带血归。(1)这首诗首联有哪些意象？描绘了怎样的现实？答：_(2)王国维人间词话评价文天祥的词“风骨甚高，亦有境界。远在圣与、叔夏、公谨诸人之上”。而文天祥在宋亡后写的诗，更悲壮慷慨、气贯长虹。请结合本诗内容作简要分析。答：_【答案】(1)首联有“衰草”“离宫”“夕晖”“孤云”等意象，描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草，孤云飘荡的离宫景色，暗喻南宋王朝覆灭，满目疮痍，一片凄凉，诗人无所依托的残酷现实。(2)这首诗触景生情，景中寓情，巧妙地化用典故，将自己的亲身感受、金陵的历代兴亡以及前人的咏叹等交织在一起，抒发了自己深沉而复杂的内心情感，柔婉含蓄但又淋漓尽致，外柔内刚，深挚悲壮。特别是“杜鹃
18、啼血”的典故表达了作者对祖国的一片赤诚，这是用鲜血和生命写出来的诗篇。7阅读下面的唐诗，然后回答问题。月夜江行权德舆扣舷不能寐，浩露清衣襟。弥伤孤舟夜，远结万里心。幽兴惜瑶草，素怀寄鸣琴。三奏月初上，寂寥寒江深。(1)诗歌的首联中通过对人物的动作描写，塑造了怎样的一个人物形象？答：_(2)诗人炼字匠心独运，准确传神。试分析“寂寥寒江深”一句中“深”字的独特内涵。答：_【答案】(1)诗人塑造了一位悲伤满面、夜不能寐、内心凄凉的行旅者形象。他忧思重重，满腹愁肠。却又不知如何排遣内心的苦闷，只是机械地用手敲着船舷，以外在的动作显露内心的痛苦。夜深了，繁露打湿了他的衣襟，他感到了深深的凉意，但却依然痛
19、苦地伫立在船头。(2)“深”字用得十分精当。既写出了寒江寂寥得“深”的实景，也传达出了旅人寂寥得“深”的实情。既有写景之妙，又有传情之神。寒江月夜，孤寂凄清，诗人原想借弹琴排遣苦闷的，无奈苦闷尚未消除，又见到了冉冉升起的明月，又添了一层行役情思。原已悲苦的旅人，其苦情更深一层，这位孤独无偶的行旅者伫立寒江船头的身影更清晰、更长久地存留在读者的视野中。8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。芜城李端昔人登此地，丘垄已前悲。今日又非昔，春风能几时？风吹城上树，草没城边路。城里月明时，精灵自来去。【注】芜城：荒芜的城市。(1)这首诗的前两联抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。答：_(2)这首诗的后两联描
20、绘出一幅怎样的画面？请简要分析。答：_【答案】(1)抒发了作者对昔日繁华之地而今变成荒草蔓生的废墟的悲怆之情。以“昔”与“今”对举，以昔人见到荒丘累累而生之悲，衬托作者今日见到更为凄凉的景象而生之悲，使其悲情更加深沉，然后悲叹春风只有几月，繁华能有几时，喷涌出一腔悲情愁绪。(2)描绘出芜城荒草满路和精灵来去的破败、荒凉、阴森的画面。颈联写空中寒风萧飒，地上荒草蔓生，说明早无行人，烘托出芜城的荒寂；尾联写明月当空，只有鬼魂来去，表明人迹已绝，渲染了空城阴森的气氛。9阅读下面的宋词，然后回答问题。青门引张先乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。(1)这首词描写了哪些意象？渲染了怎样的氛围？答：_(2)这首词主要运用了什么手法？表达了词人怎样的思想感情？答：_【答案】(1)这首词描写了风雨、庭轩、残花、楼头画角、重门、明月、秋千影等意象，渲染了凄冷、孤寂、伤感的氛围。(2)这首词主要运用了寓情于景、借景抒情的手法。(答衬托、拟人也可)全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象，表达了词人孤寂和忧苦的心情。
