1、认 识 钟 表 第2课时 认识大约几时 1.通过学生熟悉的情境，经历认识大约几时的过程。2.知道“大约几时”的含义，能根据钟面上分针的位置判断并描述大约几时。3.感受时间与生活的紧密联系，提升生活经验。【重点】根据分针的位置描述大约几时。认一认。5时 1时 分针指向12，时针指向几就是几时。我们来到了火车站！这里的乘客真多啊！快3点了。大家观察大楼上的钟表和阿姨说的话，说一说你发现了什么。快3点了。时针大约指向3，分针马上要指向12。快3点了可以说大约3时。你能认出下面钟表上的时间吗？大约7时 大约11时 分针快指向12，时针大约指向几，就是快几时了，也叫大约几时。说一说图上的同学什么时间在干
2、什么。我发现分针刚刚超过12，时针大约指向7，是7时刚过。7时刚过，玲玲上学去。7时刚过，也可以说大约7时。8时刚过，也可以 说大约8时。我发现分针刚刚超过12，时针大约指向8，是8时刚过。现在是8时刚过，玲玲正在上课。快7时了。7时刚过。快几时了和几时刚过，都叫做大约几时。现在快12点了，玲玲放学了。也就是大约12时。说一说大约是几时。大约12时大约4时大约8时1.说一说大约是几时。大约5时大约2时大约4时2.3.看图说话。10点，亮亮和同学们一起做广播操。亮亮吃午饭的时间是12时整。分针和时针都指向12，这是几时？12时整。亮亮看电视的时间是大约5时。5时刚过。分针快指向12，时针几乎指向几就是快到几时。分针刚过12，时针几乎指向几就是几时刚过。快到几时和几时刚过，都叫做大约几时。这节课你收获了哪些知识？
